最前沿的學科
要想獲取某一學科的前沿知識，最好的方法就是多看這方面的最新論文，我就這么辦的，另外多關注一下新聞、報紙、雜志等等。
B. FRM和CFA分別是什麼，哪個含金量更高，對工作更有幫助。
金融界有很多證書，有很多人說CFA、FRM一家親，兩者之間可以相輔相成，那CFA與FRM證書有什麼區別呢？
CFA（特許注冊金融分析師），是美國特許金融分析師學院發起成立，自1963年考試以來，已經走過了半個多世紀，CFA是全球投資業里嚴格與高含金量資格認證，CFA為全球投資業在道德操守、專業標准及知識體系等方面制定的規范和標准，也得到業內的認可。CFA作為金融領域高含金量證書，其證書持有人具備完備的專業知識和高標準的道德操守，這讓他們能夠從容應對金融市場的風雲變幻。完善的金融知識儲備，熟知金融業務，將有助於他們更准確的預見到金融風險，並及時給予應對建議。
金融證書領域，常有句戲稱：CFA+FRM=天下無敵！這也並非誇張。CFA更注重投資知識的全面性，FRM更注重風險管理的專業性，二者可以實現領域互補。
擁有完善投資知識的CFA，如果再在風險管理上更為精進，則更能成為金融領域的搶手人才。而在風險管理上比較專的FRM，如果投資分析能力更進一層，亦是十分難得，將更加受到各大金融機構的青睞。
此外，二者在所考知識內容上可以融匯貫通。就考試內容來說，CFA和FRM有相當大比例的內容是重疊的，CFA的知識覆蓋面廣，如果考過了CFA二級，再去參加FRM考試，所需要的增量復習時間是較少的。二者兼得，也未嘗不可。
今後，由於二者的專業性，CFA人才和FRM人才都將會有更大的發展空間。
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C. 工科優勢專業是哪些
日本理工科專業有哪些優勢 一、日本理工科專業優勢有哪些 1、理工科專業實力雄厚 日本的知名企業遍布全球，也布滿了中國。買相機有索尼，買汽車有本田，買電器有松下。為什麼日本的產品這么牛?因為日本的大學工科專業牛。各大國公立院校理工科實力雄厚。近年來，日本留學申請商科熱潮未退的背景下，理工科專業申請人數日益攀升。 2、理工科研究室設備國際一流 如果你曾經去過日本大學研究室進行參觀過，你也許會為日本人在研究方面投入如此不計成本所驚訝。日本大學里研究室的資金投入，設施都是一流的。為何日本理工科專業能如此強大?捨得投入成本，肯深入鑽研，教學態度嚴謹，這些都是原因。 3、理工科專業分支細致，研究深入 相對於中國的本科學生學習的內容而言，日本大學里的大學院研究的項目內容細致且深入，大多數都是針對某一細小領域的專業鑽研。所以學生學習到的知識也更專業和深入。 4、就業前景好 日本國內有很多世界知名企業。其中中國大陸也有很多世界500強的日企。學生赴日留學畢業之後在日本就業的話，理工科類專業相對應的企業多，工作對口性強。赴日歸來回國就業，日企多，有留學經歷同時去日本學習過專業方面的知識，非常好就業。總體來說，理工科類專業就業前景一片光明。 二、日本理工科專業分類概述 數學方面 數學科、應用數學科、數理科學科、信息(情報)科學科、計算機科學科、信息(情報)數理學科、數學·信息(情報)數理學科、數理系統科學科、數理自然信息(情報)科學科、數理信息(情報)科學科等。 物理學方面 物理學科、物理科學科、應用物理學科、宇宙地球物理學科、地球惑星物理學科、天文學科、物性學科等。關於化學方面的學科：化學科、生命化學科、基礎化學科等。 生物學方面 生物學科、應用生物學科、生體制御學科、生物學類、生物科學科、生物化學科、生物圈環境科學科、生物分子科學科、分子生物學科等。 地學方面 地學科、地球學科、地球環境學科、地球圈科學科、地球資源學科、地球資源環境學科、地球系統科學科、地球物質科學科、地球惑星科學科、地球環境科學科、地質科學科、地理學科等。 理學方面的其它學科 海洋科學科、海洋自然科學科、化學·地球科學科、環境系統學科、環境生命科學科、環境理學科、基礎科學科、基礎理學科、機能科學科、經營理學科、廣域科學科、自然學科、自然環境學科、自然機能科學科、自然系統學科、自然信息(情報)學科、自然人間信息(情報)學科、數學物理學科、數物科學科、生物地球環境科學科、生物地球圈科學科、生物地球系統學科、生命科學科、生命認知科學科、生命理學科、地球生命環境科學科、認知科學科、復雜系科學科、物質科學科、物質循環學科、物質生物科學科、物質生命化學科、物質地球科學科、物質理學科、分子生命科學科、要素科學科、理(學)科等。 三、日本理工科熱門專業有哪些 1、人工智慧專業 在中國的赴日留學的理科生大軍中，最熱門的專業人工智慧專業。這些理科生一提到機器人、人機交互這些字眼，眼睛裡都閃爍著光芒，因為日本在這些方面做的非常出色。如果有朝一日你也能去日本攻讀這些專業，那麼，你一定可以掌握很多最先進最前沿的知識。 2、自動化專業 自動化專業知識被廣泛應用到各行各業中，所以開設自動化專業的日本大學中，研究室的教授和外界公司的合作機會也是最多的，學生們可以收獲很多的社會資源。再次就是土木建築和城市規劃類的專業，這些專業通常分布在日本的大學院工學系研究科中。在日本，土木和建築不分家，日本大學通常不會單獨開設一個土木學院或者建築學院。這種設置，讓日本的這些學科之間互相有著緊密的聯系，學生在學習的時候可以真正做到了知識的融會貫通，這樣就可以讓學生們更好地去應用這些知識。 3、電子電氣工學專業 日本的電子電氣工學專業同樣分在日本的工學系研究科中。並且會和機械電子一體化，電子信息系統有著密不可分的關系。這種設置就使得電子電氣工學的學生在學好自己專業課的同時，能夠熟練掌握和運用其他專業的知識。無論是在做項目的時候還是在做實驗的時候，收獲更好的成果。 4、情報工學 在日本，並沒有單獨的計算機學院。日本的計算機專業是分布在情報工學或者叫情報科學研究科下面的。該領域的教授研究的項目都處於世界級領先水平。在日本研究室中的豐厚的科研資金，世界頂級的實驗室設備，無疑是對理工男最大的誘惑。 四、日本理工科專業申請要求 1、日本理工科對於學生的背景學校沒有明確的限制。但是明顯的，日本的大學更喜歡招收名校的學生。這個在京都大學身上表現的尤為明顯。 2、對於工科和理科的學生的日語要求，普遍比文科的學生要低一些，基本上只要相當於二級水平就可以。但是即便達到2級水平後，仍然需要繼續學習，針對一些英語比較好的學生，用英語托福，雅思，托業等均可以申請。 3、申請理工科專業的學生接近一半的都在申請之前有著豐富的項目經歷。如果想要申請名校的學生，盡可能在學校的時候就著意增加自己的研究經歷，能夠為申請添磚加瓦。
D. 機械的最前沿學科有哪些
最基礎的就是最前沿的。如果你有專研精神，那就去搞材料吧。這是我們國家的瓶頸，我們國家很多材料都是進口。
E. 學文科選那些專業可以是國家最前沿的學科，也可以對國家幫助最大
當然.現在所有專業都有各自的好處. 要結合你的愛好和當地的就業形勢選一個你喜歡的技術
文科:
就業比較好的,工作環境比較好的有:師范類各專業,政法(律師,法官)類,證券類,新聞類,金融類.旅遊類等.
F. 好大學對未來及其重要麼
好大學對未來還是比較重要。我以前就是讀了一個不是特別好的私人學校，就什麼都沒有學到，但是也有可能是我沒有認真學習吧，不過所謂的「好」只是一個相對的感覺，每個人心裡都有桿秤。好大學對未來是否重要，需要了解：
一：自我盤點
我是一個專科生，最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入做事比較認真仔細，很喜歡從事會計方面的工作，有很強的學習願望和能力。做事仔細認真、踏實，友善待人，勤於思考，考慮問題全面。但缺乏毅力、恆心，學習是「三天打漁，兩天曬網」，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背後評論自己。
四：未來人生職業規劃
根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向會計和英語兩方面發展。
G. 親情賬兩地書作文1500字
有一次,我下課的時候,天上下起了傾盆大雨,盡管我們帶了一把傘,但雨實在是太大,又是兩人合用,所以根本是擋不住風雨!正在我猶豫的時候,媽媽帶著我沖進了茫茫的雨簾中.
在雨中,我本以為自己會變成「落湯雞」,可是,我沒想到我只是褲子有點濕.我看了看雨傘,發現它基本上是偏到我這來的.我把雨傘往媽媽那邊推了推,說：「媽媽,雨傘歪了.」媽媽說：「沒有歪呀,就應該是這樣的呀,把它放中間才是歪了呢.」我說：「可是,如果朝我這兒偏,您會感冒的呀!」媽媽笑著說：「乖,媽媽是運動員的體質,沒有關系的,你要是受涼生病了,比我自己生病還會讓你難受.」我聽了,心裡好暖和,就感覺一股暖流在心裡流淌.
好不容易回到了家,媽媽的衣服都已經濕透了,而我卻只是褲腿有些濕,我的心裡挺不是滋味的.晚上,媽媽感冒了,我就感覺挺對不起媽媽的,在自己房間里,眼淚吧啦吧啦地往下掉,被媽媽發現了,她過來安慰我：「寶貝,媽媽身體棒,過幾天就會好了.」聽了媽媽的話,我哭得更傷心了,在心裡輕輕地唱起了「世上只有媽媽好,有媽的孩子象個寶,投進媽媽的懷抱,幸福哪裡找…
什麼是愛?愛是讓人獲取無限力量的源泉,愛是不顧一切的奉獻.只要人人都奉獻一份愛,世界將會變成美好的人間.
同學們,讓我們變成「愛的天使」揮動這「愛的翅膀」讓世界充滿「愛
H. 目前語文學科最基礎最前沿的問題是什麼
1.對語文學科的性質缺乏基本的把握。不能處理好教學的三維目標中的三個維度之間的關系，將人文性和工具性對立起來，將知識和能力分割開來。片面認為強調基礎知識，基本技能就是走老路;注重人文精神的培養就是新課程。如對課標要求的一些只學不考的知識，因為不考就不學。少講成了不講。教學中只注重遷移拓展和模仿一些新的教學形式，而對文本的解讀、語言的品味、寫法的探究只是蜻蜓點水，一筆帶過。
2.新教材的靈活性大，給教師創造性的使用教材以很大的空間，但一些教師教學中沒有體現出對教材使用的靈活性和創造性，一些靈活的教學內容，如學生對教材的獨特感受，就是增加幾種名家的感受；閱讀拓展題解答方法，就是課文理解加上幾句設置好的套話;話題作文的寫作，就是編一個與話題相關的故事，等等，又成為新的僵化的形式和教條並要求學生掌握。這些都是與新課程的理念和教學的三維目標相違背的。
3.在一些地方，教學方式依然陳舊，教學中存在「穿新鞋走老路」的傾向。由於語文學習是母語學習，而母語學習主要是靠習得；又由於語文課程是有豐富人文內涵的課程，因而，語文課程標准十分強調對語言材料的感悟和體驗，而一些教師卻違背了母語學習的規律，淡化了學生學習中十分重要的體驗、探究的過程，將本應讓學生自主體驗、探究的過程省掉，而直接把教師自己的感悟和體驗的結果轉變成概念化的知識硬灌給學生，其結果只能導致學生「死記硬背」。
4.對閱讀教學存在著一些模糊的認識，教師自身的文本解讀能力有待提高。一些教師對文本的鑽研深度不夠，或大而化之，只重視整體感知，架空分析；或文本閱讀的目標設置空泛，對言語的感悟不夠；或株守教師用書，缺乏個性化的理解；或教師的講解不精，抓不住要點，點撥不到位；或對文本閱讀中學生的探究過程不夠重視。
I. 什麼是高等教育高等教育的目的是什麼
什麼是教育？
教育是一種人類道德、科學、技術、知識儲備、精神境界的傳承和提升行為，也是人類文明的傳遞。
廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。
狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。
教育的目的是什麼？
教育的目的，大綱上說是培養對社會有用的四化主義建設人才！
實際上，教育的目的是使人不斷社會化的過程，從而在進入社會時能夠有立足之地，並通過不同角色的變化推動整個社會的發展！
教育也是培養人，感化人的過程！讓人懂得愛，懂得分辨善惡，明辨是非！
總之，從個人，社會發展角度教育的目的都是顯而易見的！從古至今不斷變化的，隨著社會需要和人的發展而發展的！
J. 如何了解自己所在專業學科領域的最新發展或者說最前沿的研究
關注幾個這方面的專家學者，關注這方面的論文研究