夢想美術教育
『壹』 有關文化藝術的名人名言
1、倘若你的眼睛真是這樣冷，在你鑒照下，有個人的心會結成冰。沈從文：《月下》
2、藝術所完成的在本質上也就是這可見的世界自身所完成的，不過更集中、更完備、而具有預定的目的和深刻的用心罷了。因此，在不折不扣的意義上說，藝術可以稱為人生的花朵。〔德〕叔本華：《作為意志和表象的世界》
3、藝術是對於真理的直感的觀感，或者說是用形象來思維。〔俄〕別林斯基：《藝術的概念》
4、藝術在自己的形象中把生活的本質的表現中的經驗性的偶然因素消除掉，從而賦予這些表現以較之其在現實中高得多的完整性與完滿性。〔蘇〕波斯彼洛夫：《論美和藝術》
5、藝術是我們給自己做的一面鏡子，用有形的圖畫來顯示無形的夢想。我們用玻璃鏡子照自己的臉，我們用藝術作品照自己的靈魂。〔英〕蕭伯納：《蕭伯納文集》
6、真正的藝術不是也不可能是再現性的。〔英〕科林任德：《藝術原理》
7、世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你。泰戈爾《魚和飛鳥的故事》
參考資料：網路-名人名言
『貳』 潘曉華 黑龍江省青少年文化藝術教育活動中心 企業名稱： 哈爾濱市夢想青少年文化藝術服務中心
昨天我又看到了這個比賽，正准備報呢！是不是那種交完錢就沒影兒了？
『叄』 天琥教育培訓機構怎麼樣，真的可以學到東西，找到好工作嗎
天琥教育是一個上市公司，全國擁有78家校區，做設計培訓已經18年了。所以天琥在專業程度是毋容置疑的。
『肆』 應試教育讓我把藝術夢想灰滅了，留給我的只是一生的遺撼。
別天真了
我當初還不是以為我可以做個導演
現在還不是在學java跟sql server
人生就是這樣的,要麼享受被強奸,要麼就爬起來繼續拼吧
哪有路是一帆風順的
近日，自己認真拜讀了朱永新教授的《走進最理想的教育》一書。
當我閱讀「她」的時候，原想收獲一縷春風，「她」卻給了我整個春天；原想捧起一簇浪花，「她」卻給了我整個海洋；原想擷取一枚紅葉，「她」卻給了我整個楓林；原想親吻一朵雪花，「她」卻給了我銀色的世界。
理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；理想的教師，應該是一個善於合作，具有人格魅力的教師；理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；理想的教師，應該是一個追求卓越，富有創新精神的教師；理想的教師，應該是一個勤於學習，不斷充實自我的教師，理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；理想的教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。這是朱永新教授在《走進最理想的教育》中所闡述的理想的教師。為達到這些要求，成為一名理想的教師，我認為美術教師必須從以下幾個方面加強自身建設。
一、高尚的人格素質
俄國著名教育學家烏申斯基指出：「教師的人格，就是教育工作的一切。」我國教育家葉聖陶先生寫道：「教育工作者的全部工作就是為人師表。」可以這樣說：「為人師表是黨和國家對教育工作者的最基本的要求，也是教育工作者在事業上取得成功的決定性因素。因此教師應具有完善的人格。」常言道：「其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。」身正靠什麼？靠理想信念，靠道德品質。而這一切的積累和沉澱，便是一個人的人格。教師的人格對學生的影響是巨大的，也是深遠的。從學生的言談舉止中能或多或少看到教師的影子。有人說：教育是陽光下最光輝的事業，這一崇高的事業無疑是需要具備崇高的人格的人們去完成、去完善、去發展。
要當好一名理想的美術教師，必須熱愛自己的本職工作，熱衷於美術事業，具有強烈的事業心和高度的責任感，遵循美術教學大綱，對教材內容要深鑽細研，要做到課前充分備課，課中要認真傳播每一點知識和每一種技能，面向全體因材施教，做到突出學生主體地位，並且能夠在經濟的高速發展下，不為社會中存在不良潮流所迷失方向，同時教師還必須認識到，美術教師的工作不僅是單純的傳授學生繪畫知識，而且對學生品行的培養和良好素質的形成都有很大的影響。教師的一言一行都是內在素養的外在體現，給學生以潛移默化的影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想。「桃李不言，下自成蹊」，教師注重修養，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，學生受到影響，其不良行為和習慣將受到約束並得到修正。
二、雄厚的教育專業知識和技能素質
美術教學中有這樣一種現象：教師自身專業水平很高，但總是不能像預想的那樣教出優秀的學生。探其究竟，除了學生或其他方面的外在原因外，主要是教師自身教育專業知識和技能欠缺，教育專業知識和技能常常被一些美術教師所忽視。具備很高的教學能力是美術教師素養中重要的一部分，教育專業知識和技能包括兩方面：
一是一般教育學知識和技能。
教師是整個教學活動的直接策劃者、實施者、參與者。教師必須要掌握一般的教育科學理論和教育能力，了解教育工作的基本規律和基本方法。前者包括：教育學、心理學、教學法、電化教育、教學技法技能和普通教育學、心理學基礎知識。後者包括：了解和研究學生的能力、組織教學活動的能力、語言表達能力等等。
二是美術學科教學知識和技能。
美術教師不僅要掌握一般教育學知識和技能，更重要的是如何把這些技法和知識靈活自如地運用在美術這種特殊學科的教學中。美術教育是一種以視覺形象為主要媒介的教育，是視覺藝術和視覺文化的教育。它不僅要求教師有很強的示範能力，還要具備把藝術實踐上升為理論的能力；不僅要有很強的形象和邏輯思維能力，也要有準確生動的表達藝術思想的語言能力；不僅要掌握傳統的教學模式，更要探求新的教學模式。美術課程的特點是內容多時間短，教師如何在最短的時間內讓學生掌握並消化學科的規律性的知識技能顯得尤為重要。教師要針對不同基礎、不同個性的學生展開美術教學，真正做到以學生為主體，重點培養學生自主感受「美」的能力、獨立理解和分析美術現象的能力、獨自進行創作和設計作品的能力，正所謂「授之以魚，不如授之以漁」。
三、過硬的心理素質
首先，要建立自我心理保健的主體意識，積極調節職業態度。教師要建立和增強自我心理保健意識，提高對心理健康的重要性的認識，要善待自己，關心和幫助自己，主動維護和增進心理健康，積極地進行自我調節，培養工作興趣，改善工作態度。
其次，建立情緒預報系統。情緒預報系統可幫助我們隨時了解自我情緒狀態，避免破壞性心理和行為產生。具體步驟是：第一步找出自己出現負面情緒時身體、思想和行為三方面常伴隨出現的信號，如心煩，注意力不集中，不想工作等；第二步為自己選定一個信號標志，如一個茶杯，一本書等，嘗試在內心視、聽、感覺這一信號標志的存在，練習數次直到能輕易在頭腦中提取；第三步通過想像逐一出現自己產生負面情緒時的各種信號，再將之一一與選定的信號標志聯系，練習數次使這種聯系固定下來。
再次，准確認識自我。認識自我，包括自己的個性、興趣、優缺點，工作能力及所扮演的角色，從而為自己准備定位。不少美術教師在工作中感受到巨大壓力的主要原因就是對自己缺乏了解，教學工作不能從實際需要出發，目標定得太高或者過於理想化。此外，要充分發揮自己的個性優勢，在工作中揚長避短。
最後，建立良好的人際關系。和諧、良好的人際關系常常使人感到快樂與幸福，產生鼓舞人的鬥志、振奮人的精神，使之奮發向上、開拓進取的積極作用，這正是工作順利的重要保證之一。相反，如果人與人之間沒有了友情，沒有了團結，沒有了合作，沒有了相互幫助，只能使人的思想頹廢，意志消沉、精神麻木，甚至行為反動。
教師自身素質的建設是塑造理想的教師的關鍵，提高美術教學質量首先是提高美術教師的素質。美術教師只有樹立了高尚的人格素質，具備了雄厚的教育專業知識和技能素質，打造了過硬的心理素質，才能成為一名理想的教師，才能更好地貫徹素質教育，實現我國現階段學校素質教育的全面發展。
『陸』 國內哪些學校的公共藝術專業比較好
藝術留學生們在申請大學時有很多的選擇，你可以選擇開設藝術系的綜合類學院(college)；也可以選擇開設藝術學院的綜合類大學(university)比如愛丁堡大學等；或者是選擇專門的藝術類院校，比如倫敦藝術學院、中央聖馬丁藝術與設計學院、皇家藝術學院等。
藝術院校特點：
專業的藝術類院校最大的優勢必然是其在藝術領域上長久的積淀、豐厚氛圍、最精英和非常的資源。如果你是學習藝術設計的同學，那麼選擇最專業和頂尖的藝術院校，必然是沒有錯的。但是具體到不同的學校，每個學校有每個學校的風格，有些可能比較偏純藝、有些比較偏設計、有些比較概念偏創意、有些比較實際偏商業，這些都要結合你自己未來想從事的方向和興趣做考慮。
綜合類院校特點：
牛逼的綜合類學校自然不會吝嗇在硬體和資源上的投資，無論是課程設置還是所教授技能都不會比專業院校差的。而且有一個比專業院校有優勢的地方在於：跨學科教學。你可以享受學校內其他專業的資源，藝術和商科、藝術和政治甚至藝術和醫學。不同的學術背景在一起或許對於你的藝術成長有更多的好處哦。排名上，綜合類大學在藝術領域的排名可能不如一些專業院校來的高，但是綜合類排名中是比較有優勢的。
那麼，選擇藝術類大學比較好，還是綜合類大學比較好呢？
綜合類高校綜合類大學囊括眾多專業學科，跨學科學術知識領域的大學，其中就包括藝術類，但其專業性就不如純藝術類的學校強。藝術類院校專業性強一些，目標是培養具備各專業知識，能從事各專業門類教育和實踐的人才、多層次綜合性高等藝術院校，其注重藝術專業的教學和培養。
『柒』 幼兒園園長管理藝術，你怎麼看呢
一、給老師一個夢
沒有夢想的民族是一個沒有希望的民族，
沒有夢想的企業是一個沒有前途的企業，
沒有夢想的幼兒園是一個將被有夢想的吞掉的幼兒園，沒有夢想的老師是一個沒有活力沒有激情的團隊。給老師一個夢，為幼兒老師營造一個夢想，這是幼兒園園長必須面對的問題，會讓老師們做夢的園長，魅力是最偉大的。幼兒園的願景是幼兒老師成長的動力。