精品資源學科
這個就不錯來：源
http://www.chinaschool.net/video-forward-main.html
好就給我個贊 呵呵
不過免費的各學科視頻好像不太現實
⑵ 自然資源學的學科體系是什麼
是中科院地理科學與資源研究所2005年自主設立的二級學科，屬於一級學科地版理學。權詳情請參見http://www.igsnrr.cas.cn/xwzx/tzgg_1/200607/t20060706_1813206.html
⑶ 什麼是數字資源，學科工具，知識建構工具
數字化學習資源，按其呈現方式不同，大致可以分為數字視頻、數字音頻、多媒體軟體、CD-ROM、網站、電子郵件、在線學習管理系統、計算機模擬、在線討論、數據文件、資料庫等。
數字化學習資源：是指經過數字化處理，依據學習者特徵進行編輯的，可以在多媒體計算機上或網路環境下運行的供學習者自主、合作學習的，且可以實現共享的多媒體材料。
與數字化學習資源相對應的是非數字化學習資源，包括印刷材料、幻燈片、投影片、電影、電視、錄像等。數字化學習資源能夠激發學生通過自主、合作、創造的方式來尋找和處理信息，從而使數字化學習成為可能。
數字化學習資源的特點：
我們都知道數字化學習不僅僅局限於教科書的學習，它還可以通過各種形式的多媒體電子讀物、各種類型的網上資源、網上教程進行學習，故其特點如下。
1. 獲取的便捷性
利用數字化學習資源的學生可以不受時空和傳遞呈現方式的限制，通過多種設備，使用各種學習平台獲得高質量課程相關信息，可以實現隨意的信息的傳送、接收、共享、組織和儲存。
2. 形式的多樣性
數字化學習資源以電子數據的形式表現信息內容，其主要的媒體呈現形式有文本、圖像、聲音、動畫、視頻等，極大地豐富了信息內容的表現力。除此之外，其友好的交互界面、超文本結構極大地方便了學習者的學習，虛擬模擬的應用也更有助於學習者對知識的記憶與理解。
3. 資源的共享性
任何信息資源都具有共享性這一屬性，但數字化學習資源的共享性比起其他信息資源的共享性來說，相對強一些。其主要表現在，利用電子讀物或網路課程實現的資源共享傳播面要比普通信息資源共享的傳播面大。
4．平台的互動性
數字化學習資源與以往傳統的學習資源相比較，其最大的優勢在於其互動性，無論是通過網路媒介進行的學習方式，還是通過光碟等進行的學習方式，其雙向交流的方式得到越來越多學習者的喜愛，一方面學習者可以通過網路上的交流工具，實現與老師或學生之間的交互；另一方面學習者還可以從學習軟體的資料庫中尋求問題的答案，同時也可將軟體資料庫自行更新。
5．內容的擴展性
數字化學習資源的擴展性主要表現在以下兩個方面：可操作性和可再生性。
(1). 可操作性：數字化學習過程，既把課程內容進行數字化處理，同時又利用共享的數字化資源融合在課程教學過程中，這些數字化學習內容能夠被評價、被修改和再生產，它允許學生和教師用多種先進的數字信息處理方式對它進行運用和再創造。
(2). 可再生性：經數字化處理的課程學習內容能夠激發學生主動地參與到學習過程中，學生不再是被動地接受信息，而是採用新穎熟練的數字化加工方法，進行知識的整合、再創造並作為學習者的學習成果。數字化學習的可再生性，不僅能很好地激發學生的創造力，而且能為學生創造力的發揮提供更大的可能。
⑷ 有誰了解《中職學科資源庫》這個資源庫產品，幫忙介紹一下，拜託了！
中職學科資源庫 產品簡介：
《中職學科資源庫》是北京雲比特數字技術有限公司與北京未來新世紀共同推出的一套面向中職師生的多媒體資源平台。它包含有門類齊全（國家教育部對中職學科的權威分類）的中職學校各學科精品電子圖書以及豐富生動的圖片、音頻、視頻等多媒體資源。主要內容包括：《中職學科資源庫》採用了國家教育部對於中職學校專業的科學分類，具有權威性和普適性。它依次分為：公共基礎類、醫葯衛生類、資源與環境類、農林類、土木水利工程類、商貿與旅遊類、加工製造類、財經類、交通運輸能源類、社會公共事務類、信息技術類、文化藝術與體育類等12個大類，240多個子類。產品包括電子圖書30000冊，專業設計、欣賞類圖片10000張，音頻、視頻等多媒體資源容量達3000GB，25000餘集。各個中職學校雖然專業有所側重，選取的點也有所不同，但不同的中職學校在《中職學科資源庫》中都可以各取所需，相得益彰。
產品賣點：
一、一次性投入，永久受益
二、資源所有，可根據需要隨意地添加、刪除
三、校園網安裝，訪問速度快
四、資源海量，專業特色明顯，實用性強
產品優勢：
★平台硬 在市面上，已有許多以硬碟為載體、內裝各類資源的相關產品，但這些產品只是一些資源的簡單羅列，不具備任何實用功能。中職學科資源庫給廣大中職學校提供了一個資源整合、利用的平台。它擁有搜索、收藏、下載、在線閱讀、導出資源列表、添加分類、刪除分類、單本上傳、多本上傳、多媒體上傳、圖書管理、讀者管理等20項功能。
★資源多 通過不斷的努力，中職學科資源庫的產品資源量呈幾何倍數增長，到目前為止它包含熱門、專業的電子圖書30000冊，裝潢、設計、欣賞類高清晰圖片10000張，英語類、講座類音頻80GB，各類專業視頻合計25000集，容量3000GB。
★服務好 據不完全統計，要全部看完這3000GB硬碟里所包含的視頻講座，按一天24小時不停的觀看來計，您需要至少25920小時（合3年）時間才能完全看完，因此，選擇性的看，看所需要的，看感興趣的，堅持每天都觀看這些視頻，那麼，中職學科資源庫將是廣大中職學生在社會中最理想的良師益友。我們可以為所有客戶發送全面的資源目錄，按照廣大中職學校的需要提供力所能及的服務。結合客戶需求來設計與放置學校的LOGO；提供豐富的模板，用戶可以輕松建立個性化網站！電話、QQ、郵件多種方式技術支持，線上線下雙通道使用培訓。
★分類細 中職學科資源庫所提供的資源都是精品，我們對其進行詳細的分類整理，其明細為：製造類、加工類、設計類視頻共119.89GB；酒店管理類共219GB；財經類共42.6GB；文化藝術類315GB；營銷類共175GB；成功勵志類共178GB；各類名師專輯共297GB；安全防範類視頻共265GB；信息技術類資源共12.7GB；醫葯衛生資源共10GB；飲食類視頻共200GB；動漫培訓教程1000GB。
★檔次高 針對迥異的細分市場，針對不同的中職學校，我們按照載體的不同對產品進行了細致的規劃，推出了符合不同需要、檔次不同的版本。隨著產品選擇的多樣化，各個學校可以根據經濟狀況、專業設置、實際用途進行合理選擇。
產品功能：
搜索查找：強大的搜索功能能滿足精確和模糊兩種查詢方式，可以讓你在短時間內找到相應的書籍。上傳更新：可以及時將所掌握的資源上傳更新，擴充資源庫的資源量。管理圖書：新增加了電子圖書館後台管理模塊，這個模塊給電子圖書館管理員提供了管理平台。管理員可以設置讀者許可權，可以對資源庫圖書進行管理。生成目錄：可以對某一類的全部電子書生成EXCEL表格類型的目錄，方便您進行全局的管理，也可以方便客戶查詢的需要。下載收藏：資源庫的客戶端用戶可以依據管理員所規定的許可權對各類電子圖書進行下載、收藏。增刪類別：新增加了增刪圖書類別的功能。管理員可以按照已有分類增刪書籍，也可以按照自主動漫設計專業
⑸ 系列學科課程資源 是什麼意思
(一)立足課堂教學，開發教材資源重視歷史教材這一課程資源的深度挖掘與利用將是全面實現歷史課程標准，達到有效教學的基本保障。1、大膽處理教材正文，保證教學的有效性。改變過去課程內容「繁、難、偏、舊」和強調注重課本知識的情況，加強課程內容與學生生活和現實社會和科技發展的關系，關注學生的興趣和經驗，精選學生未來發展必備的知識。2、對課本中資料卡片和圖表、知識鏈接和史學爭鳴等內容的開發利用新課程教材中幾乎每課均附加大量的資料卡片和知識鏈接，以輔助學生理解教材正文內容，這也是新課程教材的一大亮點。（二）組織實踐活動，開發鄉土資源在學生身邊的社區歷史課程資源包括校外圖書館、博物館、紀念館、文化宮、兄弟學校與單位的人力資源、歷史學專家、閱歷豐富的長者等。鄉土歷史課程大多記錄學生家鄉的歷史，十分貼近學生生活實際，學生看得見、摸得著，具有親切感。能使學生認識到自己的先輩在歷史上對家鄉、對祖國的貢獻，了解家鄉人民創造的輝煌業績，進一步體會到家鄉的可愛，使歷史更加貼近學生的生活。所以，學習鄉土歷史課程容易激發學生的學習興趣，也便於學生到實地去調查研究，產生直接經驗，為開發學生課程資源奠定良好基礎。
⑹ 魚類資源的相關學科
▪ 漁業資源學 ▪ 漁業海洋學 ▪ 漁業資源 ▪ 魚類資源 ▪ 海洋漁業資源 ▪ 內陸水域漁業資源 ▪ 共享資源 ▪ 跨界漁業資源 ▪ 捕撈資源 ▪ 補充群體 ▪ 補充量 ▪ 原始資源量 ▪ 資源量 ▪ 平均資源量 ▪ 剩餘資源量 ▪ 漁業資源監測 ▪ 漁業資源評估 ▪ 資源密度指數 ▪ 漁獲量 ▪ 漁獲量預報 ▪ 可捕量 ▪ 捕撈過度 ▪ 生物學捕撈過度 ▪ 生長型捕撈過度 ▪ 補充型捕撈過度 ▪ 經濟型捕撈過度 ▪ 最大經濟漁獲量 ▪ 最適漁獲量 ▪ 潛在漁獲量 ▪ 最適開捕體長
⑺ 課題名稱什麼學科什麼資源開發利用的研究
申報課題科研立項是教授博導的專利，大一新生是不可能有人給你申報科研立項的，除非你家裡投錢給你隨便弄，而且不是公家的名義，你大一隻能熟悉一下情況，等大二大三進入學校的某一個研究團隊做苦力，表現突出考研究生，博士才有機會做課題，最後才是科研立項前提是你有研究團隊。
⑻ 資源勘查的學科課程
主要課程：普通地質學、晶體光學與光性礦物學、沉積岩石學、結晶學與礦物學、古生物地層學、構造地質學、礦床學、能源地質學、資源勘探學、應用地球物理、應用地球化學、資源管理與評價等。
主幹學科：地質資源與地質工程。
專業實驗：常見礦物、岩石、化石等鑒定實驗、礦石(礦產)鑒產與分析、鑽探與取芯、電法與地震資料解釋與分析等。
學制：4年。
授予學位：工學學士。
相近專業：地質學、勘查技術與工程。
⑼ 從學科角度可以把教學資源分為哪些
從廣義的角度來說，教學資源是指能夠幫助教師有效的教學和個人有效學習的一切外部條件。包括組織和管理教學，參與教學活動的人力資源；以及學習支持系統、教學材料與環境等物質資源。對於教學資源的分類，經常使用的是兩種分類方法
1、按照教學資源所涉及的人和物的關系劃分 按照教學資源所涉及的人和物的關系，可以將教學資源分為人力資源和非人力資源。
人力資源包括教學過程中所涉及到的所有的人員：包括老師、學生、學生小組、教學輔助人員以及教學管理人員。除此之外，通過計算機網路，學習者可以不受時空限制，向世界各地的學者、各個領域的專家請教，他們會在可能的情況下盡量給學習者以幫助，向學習者介紹自己所擁有的知識、經驗和技能，所以他們也是重要的人力資源。
人力資源作為一種重要的學習資源，不僅可以使學習者在認知能力上獲得幫助和指導，通過與人交往，學習者的組織能力與合作能力也會得到培養和鍛煉。
非人力資源 包括教學材料和教學環境兩大部分。教學材料包括可利用的各種教育信息資源和教育教學軟體；教學環境則包括了硬環境和軟環境兩部分。其中硬環境包括了教育資源環境和教學傳遞環境；軟環境包括了宏觀的教學模式_創造教學環境的依據。
⑽ 英語學科教學資源的類型是什麼
家的心裡,筆下的每一位母親,書香里總會透露著幾許心情,可您是現實的,是存在的,不論我們怎樣的裝扮您,您還是您,是存在的,要比書里的還要真實,震撼,文章終歸是文章,文字終歸是文字,無法比擬的是存在的母親,華麗的詩篇不能代表一個面前的您,因為那是書篇,是修飾,是希望的永恆,而您是現實,是時代變遷的代表,是歷史潮流的體現,永遠不能代替的事實!
家,是我們避風的港灣,是我們成長的搖籃,而母親則是給家送來溫馨的源泉曾經給你多少傷害,母親!但在傷口的那一邊,你仍一如既往,給我你所能給的一切.好像前世已在你那存了一筆感情的巨款,可以任我盡情揮霍.我的文字無法表達出你偉大的慈愛.愛你和你對我的愛,使我懂得了如何愛人.直到有一天,我忽略已久的你的滿頭白發亮刺刺的痛在我的眼中,我才猛醒你正一步步退向生命的盡頭…… @@@