日本電影一個老師殺了一個班

Ⅰ 有一部日本電影，求名字…好像是根據一部漫畫改編的吧…

樓主你好！
聽你的描述，應該是《貞子3D》這個電影，劇情就是你說的內容......這可是一部非常有名的日本恐怖電影啊！

《貞子3D》是經典恐怖片《午夜凶鈴》系列的第5部電影版，通過3D影像技術，將令觀眾切身感受女鬼貞子從電視畫面中緩緩走出來的逼真實感。影片講述了高中女教師茜的學生典子莫名死去，與此同時，各個地方相繼出現不可思議的死亡現象。雖然警方判定為自殺，但共同死亡錄像的出現，將恐怖疑雲再度籠罩……其中男女主角分別由山本裕典與石原里美飾演。《貞子3D》於2012年5月12日在日本公映。

以下是電影的劇情介紹，和你的描述是一致的，我直接粘過來的，具體你可以看詞條！

茜是一個高中老師，她從她的學生那裡聽說網路上流傳著一個人自殺的真實錄像。傳言說只要看了這段錄像的人便也會離奇的自殺而死。茜起初覺得謠言都是無稽之談，完全不予理會。直到她的一個女學生在看了錄像之後就自殺去世了之後，茜和她的男友孝也不可避免的捲入了這恐怖事件。
最後茜發現，這一切都是由一個叫Kashiwada的男子造成的。Kashiwada妄圖帶回貞子和她的恐怖詛咒，造成世間的混亂，事到如今，茜無路可走只能同貞子和Kashiwada斗爭下去，確保自己和孝都能活下來。
青年教師鯰川茜（石原里美 飾）所供職的女子高中內發生自殺事件，死者生前曾在某網站看過一支直播視頻並留言。據說這是一個詛咒視頻，凡看過他的人最終都將死於非命。雖然許多人對其嗤之以鼻，但是的確有不少人看過視頻後離奇死亡，連該網站的管理者也遭受了同樣的厄運。即使視頻被及時刪除，可是它早如同病毒一般在網路上瘋狂傳播。「不是你」、「不是你」，成為了讓人不寒而慄的死亡預告。
某天，鯰川班裡一名熱衷於追尋詛咒視頻的學生也以意想不到的方式死亡。警方如往常一樣斷定為自殺，只

有刑警小磯勇吾（田山涼成 飾）執著追查背後的真相。另一方面，鯰川也和戀人安藤孝則（瀨戶康史 飾）調查視頻的來歷，結果發現一切始於一個名叫柏田清司（山本裕典 飾）的男子。他的目的只有一個，那就是復活傳說中的恐怖怨靈——貞子！
貞子真的存在嗎？而她所一直尋找的究竟是誰？

滿意望及時採納！有問題歡迎追問！

希望我的回答能夠對你有所幫助！

Ⅱ 搜一部日本電影，大概的內容是一名老師，將他的學生流放到荒島，讓他們自相殘殺

《大逃殺》（李陪英語：Battle Royale；日語：バトル?ロワイアル
從全國的初中3年級中，每年隨機地選出一個班級，並把學生們送往受行動范圍限制的、荒無人煙的地方。發給每個學生地圖、糧食、各種各樣的武器，讓他們自相殘殺，直到只留下最後一個為止。答仔時間限度為3天。學生們必須佩戴違反規定即自行爆炸的特殊項圈。在此期間的學生殺人、致人傷害、持帶槍械等違法行為都不受法律哪舉蠢限制。這就影片所有血腥殘暴的由來。
求採納，謝謝

Ⅲ 日本的有一部電影是一個老師拿槍殺全班學生的名字叫什麼

伊藤英明的《惡之教典》吧？也叫《蓮實的課堂》。

Ⅳ 求一部日本電影名字:學校里男老師獵槍殺學生

《惡復之教典》
私立晨制光學院町田高中，群體作弊事件嚴重，校園暴力引發胡攪蠻纏的家長與教師的連鎖沖突，體育教師柴原徹郎（山田孝之飾）和美術教師久米剛毅（平岳大飾）的不端行為又令這一神聖職業蒙羞。在這片無序的混亂中，二年4班班主任蓮實聖司（伊藤英明飾）繼續他那完美純然的教師神話。舉止優雅，謙和可親，天使一般的外表下竟是一顆冷冰冰的惡魔之心。他潛心經營，布下一個又一個不易察覺的圈套，在學園祭前夜蓮實聖司（伊藤英明飾）因殺死一名女學生後突然讓別的同學看到而決定獵殺游戲。獵殺的過程中高木翔（西井幸人）逃出學校報警！突然想起自己喜歡的女孩決定返回學校在門口讓蓮實聖司（伊藤英明飾）射殺。警察來了原本以為所有的事情都可以推脫到久米剛毅（平岳大飾）身上時！卻走出了兩名學生！原來這兩名學生逃過了獵殺而藏了起來！在最後的結尾活著的女學生說了這樣的一句話："新的游戲已經開始「。同時鏡頭一轉 有個以為已經死的女學生突然復活。電影結束。

Ⅳ 一部日本片老師殺學生

真實魔鬼游戲自 リアル鬼ごっこ (2015)

導演: 園子溫
編劇: 園子溫 / 山田悠介
主演: 特林德爾·玲奈 / 篠田麻里子 / 真野惠里菜 / 桜井ユキ / 高橋瑪莉潤 / 更多...
類型: 喜劇 / 動作 / 驚悚
製片國家/地區: 日本
語言: 日語
上映日期: 2015-07-11(日本)
片長: 85分鍾
又名: 真實捉鬼游戲 / 奪命捉迷藏

Ⅵ 有誰看過一部電影是日本拍的,大體內容是在一個學校里,每一個學生的脖子上都帶著一個東西,學生們都互相殘殺

導演 深作欣二 日本
國家/地區 日本

首映年代 2001

其他信息：
演員：
北野 武
藤原龍也
前田亞季
山本太郎
安藤政信

故事梗概：

因未成年人蔑視成年人，所以有權的高層成年人制定了「RB大逃殺」法案。
42個國中生乘坐大巴假期旅遊時，被人迷昏在車里，深夜，當他們陸續在一個小島上的一間房子里醒來後，發現頸上都套有一個頸環，大家驚慌不安時，屋外響起了直升飛機的聲音，接著他們看到班主任北野從軍用飛機上下來。北野帶領一隊軍人進入了房間，開始給同學們介紹兩位新同學川田和桐山，接著用錄象帶向他們介紹「RB大逃殺」法案，法案中要求他們在這個小島上相互殘殺，殺到只剩最後一人勝出，他們的頸環是用無線電控制跟蹤他們的，誰要想逃跑不到指定區域參加游戲，頸環中的炸彈就會爆炸，錄象帶講解過程中，有兩位同學反抗，結果被北野當場殺死，剩下的40為同學被迫拿上軍隊為他們准備的各種武器後，點名陸續離開。
剛到屋外，幾位同學就開始了殘殺，男同學秋也帶著女生惠子逃到了一個山洞裡，不想參加殘殺的兩人的武器是一個鍋蓋和一把手電筒，山洞外面的同學有幾個被桐山殺死，有的跳海自殺，女生光子也殺死三個。
清晨，音樂響起，在音樂聲中，北野在廣播里念出了死亡同學的名單，一共死了12人，北野又把游戲范圍縮小到了另一個區。秋也帶著惠子趕往指定區域時，誤殺了一個同學，又見到另一同學被殺死，這時，不願殘殺的兩位女生在山頭呼喊同學們停止殘殺時，不想，卻成為了桐山的目標。中午，音樂聲中，北野把范圍再次縮小。三位男生意外的在一間房子里找到了一台電腦，他們想利用病毒破壞北野總部的系統後逃跑。在野外，同學們繼續他們的游戲，音樂響起時，又有三位同學死去，范圍再次縮小。川田救了生病的惠子和秋也後，向他們說出了以前他曾參加過這個游戲，當只剩下他和女友慶子時，慶子先開了槍，最後微笑著死在他懷里，川田還告訴他們，他知道逃跑的辦法。
第二天，北野的統計再次報出，剩下的同學只有10人了，野外的殘殺仍在繼續。到了第三天，只剩下了7個人，找到電腦的三位同學成功破壞了總部的電腦系統後，卻被趕來的桐山殺死，受傷的桐山又被川田殺死。剩下的三人來到海邊，這時，川田用槍對准了秋也和惠子。
軍隊離開不久，川田找到了獨自一人的北野，隨後趕到的秋也為了保護惠子，開槍打死了北野，身受重傷的川田也死在返家的船上。
生還的秋也和惠子也成了全國的通緝對象，兩人隨身帶著武器，開始了流亡生活。

介紹

從任何一種視角和心態去看《大逃殺》BattleRoyale，這都是一部令人屏氣凝吸的電影。它是一部最殘忍的娛樂片，也是最血腥的動作片。這樣一部「暴力青春片」（當然是「不適合青少年觀賞的青春片」）令人難以置信的是由年過七旬的老導演深作欣二執導，他給中國觀眾印象最深的卻是多年前優美的《莆田進行曲》。當然蘊涵影片中的冷靜的思索與成熟的技法，又理所當然的應該是出自一位有著獨立而深刻反思精神的殿堂級大導演之手。

影片的開端即點出故事的社會與道德現狀：新世紀到來後，日本失業率驟增，社會動盪面臨崩潰；青少年情緒失控，校園暴力不可收拾。在此背景下，成年人漸漸失去自信，並通過了駭人聽聞的《新世紀教育改革法》（BR法）。某中學初三42名學生，被隨機選中強行帶到一個孤島上，並被告知根據法案，他們必須在3天之內互相殘殺，最後一名倖存者獲准生存下去，如果超過時間還有2人以上活著，他們將全部死亡。當班主任北野在教室里殺死兩名學生後，所有人都意識到這是一場成長為成年人的必要洗禮，它告訴這些原本玩世不恭的年輕人：人生就是這樣一場殘酷的游戲，你要生存下去，就必須拼盡全力去互相廝殺--深作欣二將它看作現代社會道德淪喪之後的結果。

關於一部老電影《大逃殺》

大逃殺，是不是人類的終結方式？
深作欣二是我最喜歡的日本導演，如果你看過《虎！虎！虎！》你就該記得他，如果你看過《莆田進行曲》你就該知道，他是一個內心充滿著愛的男人，他今年已經72歲了，一個72歲的老人，拍了這部讓人看過之後內心隱約做痛的電影，這種痛是沒有來源的，陰冷而不可描述的，日本的電視台拒絕播放該片介紹，《大逃殺》和飯島愛的自傳電影一起被列在限制級影片當中。
大逃殺，你讓我們看到了什麼？
信任VS懷疑。如何去信任身邊的人呢？這是個問題又不是個問題，我們往往都在欺騙與被騙中活著，但很多人認為這樣的生活，是幸福的，是無謂的，他們把真實看成表象，把懷疑當做必然。大逃殺的故事裡，你無法信任任何一個人，惠子是個幸運的孩子，幸運得有些不合時宜，她得到了大多數人的關懷，包括那個面部肌肉全無動感的北野，她信任了她該信任的人，而又恰巧能夠逃過每個不該信任的人。而那群救了秋也的女孩子，因為其中一個想要殺害秋也為自己暗戀的男生報仇，而誤殺了一個女同學，幾個人在小小的廚房裡瘋狂了，槍聲響徹燈塔，唯一活下來是那個下毒的，看上去最老實和怯懦的女生，她哭著從燈塔上跳了下去。這個世界上的事，往往是誤會造成的生死，而那些所謂的信任實際上只是一擊即破的表象而已。
暴力VS愛情。非常喜歡大逃殺里的女殺手氣質的相馬光子，她和我深愛的安藤政信所飾演的桐山和雄是電影里最狂野的兩個分子，他們兩個人對峙的殺戲很出色，我想這兩個人站在一起的話從愛情的角度上講也是很登對的，但暴力破壞了我溫情的想像。沒有什麼人是能和你生死與共的，在川田章吾的愛情故事裡更為鮮明，那個女孩子臨死的微笑，是難於解釋的，如果你是一個悲觀主義者，你不會從中找到任何的安慰。而轉到惠子和秋也身上，暴力下的愛情又是最牢固的，當兩個人的命運緊緊聯系在一起的時候，兩雙手畢竟可以獲得更多的機會。 生存VS希望。有人希望靠殺戮來凈化這個世界，有人希望通過殺戮來改變些什麼。然而無論是誰，在殺戮到來的時候，所有的人唯一僅存的概念，只有生存而已。拋開大逃殺不談，生存依舊是個問題，如今的世界，晦暗中行進的殺戮者無數，又如何防範如何反擊？每個人都渴求一個充滿希望的新世界，然而更多的人無奈的頹敗下去，甚至付出了生命，就象秋也失業的父親狼狽得上吊而亡，他把希望寄託在兒子身上「秋也加油」是他唯一的遺言，可他卻不曾想到他的兒子面臨的是更加赤裸裸的殺戮游戲。北野那張讓人震撼的圖畫上，金色陽光下，是他斷頭殘手的學生們，而唯一微笑著的生存的是天使般的惠子，這才是讓北野心怡的柔順的女兒的形象，可很多事情是不能隨希望改變的，北野掙扎著用平靜的態度接了女兒打來的最後一個電話，死去了。
電影里我最喜歡的一個設計，是他們脖子上前衛的定位監測儀器，那個蘊藏著死亡的圈套，事實上，從我們生之為人開始，我們的脖子上，也有這樣一個圈，區別在於，那是無形的存在。

Ⅶ 日本電影男老師把學生全部殺完;最後只有倆個學生獲救

你說的是《惡之教典》我看過，是伊藤英明演的，男主角是一個英語老師，表面內上很好，長得挺容帥的，其實是一個變態，很喜歡鍛煉肌肉，高智商變態。在一次他教的班級裝飾鬼屋開晚會的時候，他拿手槍像狙擊手一樣射死每個人，很慶幸有一男一女通過障眼法，使自己逃生獲救。男主以為所有人都死了，就將罪行嫁禍給不存在的人，沒想到那兩個學生出現並且指認他。

希望我的解答對你有所幫助，滿意請採納，不解請追問O(∩_∩)O謝謝

Ⅷ 09年之前的日本電影，劇情是老師獵殺學生，最後只有有兩個女生在學校逃亡，一個是雙馬尾，一個短發。

我覺得是不是有點像腦漿炸裂少女，也是校園的，然後由於幾乎全校都在捕捉她們一樣，女孩子只要被抓到，摔下去或者被一槍爆頭都會有腦漿出來之類的，但女主好像不是個雙馬尾，是個妹妹頭