美術生自我評價
① 高中生藝術素養自我評價怎麼寫。
可以從思想方面，社會工作方面以及學習方面進行討論，最後通過對自己的評價進行結尾即可。
範文如下：
在思想方面：我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂於助人，關心同學，與同學相處融洽。
在社會工作方面：我曾任班長管等職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。
學習方面：我以「勤奮務實、永爭第一」作為自己的座佑銘。現實生活中我也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。因此，我在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績。
自我評價： 為人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。 工作積極主動、認真踏實，有強烈的責任心和團隊合作精神; 有較強的學習和適應新環境的能力，求知慾望強烈; 進取心強，樂於助人，愛交際，人際關系好。
(1)美術生自我評價擴展閱讀
綜合素質評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項。
1、學業水平
重點是學業水平考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況。
2、藝術素養
重點是在音樂、美術、舞蹈、朗誦、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。
3、思想品德
重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志願服務等的次數、持續時間。
4、身心健康
重點是《國家學生體質健康標准》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現等。
5、社會實踐
重點是學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等。
② 美術個人簡歷中的自我評價怎麼寫
關鍵要寫上在美術生涯中曾獲的的榮譽證書的具體事件
③ 美術素養的自我評價
寫作思路及要點：整體把控對於藝術的喜愛，然後能夠很好地分析藝術給自己帶來的價值與意義，能夠更好的明白美術的真正精髓。
由於我還是個孩子，所以對藝術有濃厚的興趣和愛好，因此，高中畢業後，我寫下了應用藝術專業對應用藝術專業的自我評價，並獲得了出色的成績。在過去的四年中，我一直勤奮工作，致力於學習和掌握專業知識，並從事各種社會實踐，以尋求自我的多方面發展。
這一切都培養了我的責任心，扎實的工作能力和團隊合作精神，我用積極，學習，奉獻和支持的態度來完成每項任務。由於挑戰，我天生樂觀的性格並沒有讓我退縮，但我充滿了最熱情和戰爭精神。
在大學四年中，我不僅建立了扎實的理論知識體系，還通過各種實踐活動提高了整體能力。為了滿足社會發展的需求，我每年夏天都會努力研究各種專業知識，以發揮自己的長處，發揮自己的潛力，並將其與社會實踐機會相結合。
結果，我們逐漸提高了學習能力，分析和解決問題的能力以及特定的協調和管理技能。部長，這不僅充滿了我的繪畫能力並增強了我自己的專業知識，而且還學習了領導各種活動和充分訓練我的個人能力的過程。
從專業上來說，我從小就熱愛藝術，從小我就擁有夢想和希望，並且在各種專業課程中都表現出色。對於教師的家庭作業和作品，可以創建由教師和學生支持的各種創新設計概念。
④ 求100字 美術專業的自我評價
以下僅作參考，適當刪除。 工藝美術專業的「作畫」課程與教材依賴性不大，不一定使用指定教材，尤其素描、色彩不用教材也可(看基礎嘍)， 對於「構成」「包裝設計」等等只要是找一本比較新、內容全的的即可，因為這方面有一些新名詞，如果完全自學的話可能不知道， 還是要緊跟「時尚」的。 素描考試一般是人物頭像寫生，以青年頭像居多。色彩一般是靜物寫生，水果、餐具、食品等等。
在學習工藝美術這一過程中，我都能做到以下幾點：
1.注意畫面風格：藝術這東西，沒有準確的標准，所以不可以輕視每次考試，有時自己覺得不錯，但未必符合閱卷老師的審美，結果可能很慘。 所以我注意時間的分配：胸有全局之後，具體作畫時，水粉顏料不容易干，可以畫這部分、晾那部分，不要等幹了一塊再畫下一塊， 最後可能到交卷時畫面不能全乾或畫不完。
2.揀自己拿手的畫：其實這還是「揚長避短」的問題，因為題目不可能太死，都是留有發揮的餘地的。 所以畫面上的形體我揀自己拿手的畫，比如我覺得畫個人效果好，但是我畫不好人，那麼，我不要再臨時練習畫人了。 趕緊轉變思維，比如我拿手畫建築，我可以考慮在畫面上用建築的形象而不用人，即使效果沒有畫人物好，但總比畫不好人物強。
3.掌握了平面設計師學習課程：設計素描、設計色彩、平面構成、廣告學、企業CI設計、書籍裝幀設計、Photoshop、CorelDRAW、Illustrator課程。 包括藝術設計、工業設計、動畫藝術設計、裝潢藝術設計、服裝藝術設計、環境藝術設計、廣告藝術設計、電腦藝術設計等，
在學習上,我一絲不苟的認真學習，對老師講的各個知識要點我都能熟練的運用，對老師布置的習題也是認真的完成， 基本養成了自學的習慣，在學習中我不怕苦不怕累，認認真真的學習每一個知識點。
在生活上,我崇尚質朴的生活,並養成良好的生活習慣和正派的作風.此外，對時間觀念性十分重視.由於平易近人待人友好, 所以一直以來與同學相處甚是融洽.
只要我相信自己，刻苦學習，在一望無際的學海上勇於拼搏，盡了自己一份努力，我就是最棒的。在往後的日子裡， 我會更加的努力刻苦，改正缺點，發揚優點，為我的美好未來打拚出一片天
⑤ 小學生藝術素質自我評價
大康鎮中心小學四一班
⑥ 藝術生簡歷的自我評價怎麼寫
本人畢業於星海音樂學院（本科）。自幼學習鋼琴，師從汕頭市知名鋼琴教師內－何志萍老師，王宏波容老師。03年以汕頭市鋼琴術科分單科第一名，術科綜合分全市第六名的優異成績考上星海音樂學院音樂教育系，主修鋼琴專業。就讀期間，師從音樂教育系副教授－張小玲老師。
在校期間，經學校挑選，多次參加省，市各級的演出。04年，經系挑選，獲得參加全國高等師范院校基本功大賽資格，並在比賽中獲得優秀獎。05年，獲得「星海之聲」萬眾歌會開幕式百台鋼琴大協奏演出資格，與著名鋼琴演奏家郎朗同台演出。
本人亦有豐富的教學經驗。05年受聘於順德市海頓鋼琴藝術中心，任鋼琴教師。06年，受聘於順德市高山琴行，任鋼琴教師。06年，受聘於廣州市嘉仕藝術培訓中心，並兼任中山市中山外語學校第二課堂鋼琴教師。
教學期間，本人接觸了不同年齡段的學生，一方面了解了不同學生心理上的發展及學習需要，另一方面也不斷總結，改善自己的教學方法。使得學生在鋼琴演奏水平，視唱，樂理等音樂知識上有不同程度的提高。所教授學生參加07年香港「國際亞洲公開賽」獲得「湯普森」組二等獎。學生參加鋼琴業余考級成績均優良。教學深受學生喜愛及家長好評。
⑦ 在校大學生兼職美術老師的自我評價
自我評價可以寫自己在校任職期間表現良好，能夠和學生們友好的交流，共同學習，促進成長
⑧ 校園藝術之星自我評價怎麼寫
【總體大綱】
一，學習（工作）情況概述，學習（工作）目標的完成情內況和取得容的成績
二，思想認識，學習態度、學習紀律等的遵守情況等
三，存在問題和努力方向
【舉例】
「高調做事，低調做人」是我的處事原則。本人性格穩重，喜歡「少說多做」。工作態度勤懇，注重踏實。在自我的修養和黨性的帶動下，對工作責任心極強。學校文藝晚會（等等）都有我的身影。
以細心、細致的態度為廣大同學竭誠服務，豐富同學課餘生活。
我在藝術的熏陶下長大，曾榮獲xxxx獎，還在學校積極參與藝術活動。但我會更加努力，為學校文化生活做出貢獻。
⑨ 表演藝術類專業自我評價，自我介紹怎麼寫
首先肯定要說大家好：
然後介紹自己的姓名 年齡 來自那所學校
說一下自己回從什麼時候開始學習的答
談一下所學專業的介紹
最後說說現在的學校對自己將來的影響（就是誇一下學校和老師）
然後一個簡單結尾（比如 我在以後的日子裡會繼續努力 或者 激昂一點的就說 我會讓藝術之路走到底...)
⑩ 藝術素養自我評價
自我評價(self-evaluation）自我意識的一種形式。是主體對自己思想、願望、行為和個性特點的判斷和評價。藝術素養自我評價，可從自身性格與藝術關聯性說起，可以說下自身對藝術的見解，例如：
藝術素養自我評價
首先個人認為藝術素養的具備是一個人接受專業學習的必要前提，卻又並非絕對的密不可分。
藝術本身即是抽象，它既是生活又是生活的升華體，是個人情感和精神生活的創造性表現;在可望不可及中既看著我們又為我們所看著，故而幾乎任何藝術表現形式都 代表了特定的情感和思想。
從中提取的藝術素養的概念就是指一個人所具備的藝術方面的基礎知識與一定的審美能力，或者說，它使我們具備了能夠分辨我們的所得 與所想間距離的能力，同時又通過各方面的積累成為我們身上一種由內而外的氣質。
說到這里，不禁質疑，既然如此，那麼僅憑藝術素養大概便可以造就一個「前無古人，後無來者」的大家，談何專業學習? 不得不承認的是許多自學成才的先人們仍在照耀著我們，這就說明也許我的想法某種程度還是有一定道理的。雖然如此，難道我們可以以偏概全的屏棄專業學習?顯而易見，這是不現實的。
從一個平凡的學子的角度來說，我不得不承認，專業課的學習使我收益匪淺。某些幼稚的思考繞過了陷阱，在前進的道路上我得到了便利，從而得以有剩餘的時間 來繼續思考另一些或許依然幼稚的問題，既而某些時候在某些引導下再次繞過，前進。
「古之學者必有師」凡夫俗子繼承老師深邃的思想、廣博的知識，或許費力或 許艱難，但卻基本保證了在「天才」欠缺的年代使這些「物件」能夠流傳下去，使某些「來者」可以踩著前人的足跡繼續在通天塔上前進或暫停著(我
的意思是重在 繼續，前進此時也就成了某種可有可無的性質)，那麼我們「繼續」下去，可愛的「來者」們(或許是我們，或許是我們的後來人)，中間難免會出現幾個出類拔萃 的傢伙。人的一生是有限的，追求卻是無限的。
這時，「通天塔」上的記號就可以讓才子們用有限的時間去做更多的事情，也就是上更多的梯在更高一點的地方用他 們更豐富的想像力和更敏銳的感知力為後來的後來留下些更加深邃的思想和更加廣博的知識----那些先進的，同時在周而復始的攀爬過程中等待被驗證的不知是 否有益的世界觀審美觀。也就是說，專業學習其實是個旱澇保收的大工程，正在發揮著都江堰一樣的重要功能。
睡眠也是一種藝術，在先人的孜孜不倦中被發揚光大，並且成為了某種人類生存的必要活動。若是我在苦讀十數載詩書後，一日突然頓悟發奮去追逐睡眠，怕是沒人會認為是我文化素養太高的緣故。畢竟鍾子期和伯牙不是世世相見，中國也僅出過一個孔子罷了。
(10)美術生自我評價擴展閱讀
正確評價
正確的自我評價是幫助我們作出正確的奮斗方向的條件。在實踐的鑒別中，在與他人的比較中，要使思維方法盡可能地全面些、辯證些、靈活些。人的知識、才能通常是處於離散、朦朧狀態的，需要人們不斷地挖掘、發現和開發。
從個人愛好喜好、思維方式的特點、毅力的恆久性、已有的知識結構、獻身精神與果敢魅力等多方面進行全面的考察和測試，將為你作出科學的自我評價提供有益的幫助。正確地進行自我評價一般可以通過兩種渠道：直接的自我評價和間接的自我評價。
直接評價
首先要熟悉到自己的自然條件，包括健康情況、心理狀態、情感特點、愛好傾向、知識水準、專業特長、智力情況、能力特點，還可以測定一下自己的生物節律周期、智商指數、氣質類型、性格類型等作為參考。 其次，是用自己在不同領域的實踐中（如對各個科目的學習）取得的不同成績相比較，以發現自己的優點，確定奮斗的目標。
間接評價
間接的自我評價法，是指通過與他人行為的對照及情況的對比，發現自我熟悉的錯位。「不識廬山真面目，只緣身在此山中」，這是一些人不能對自己作出正確的自我評價的原因之一。當事者迷，那麼就不妨用與他人相比較的方法及用自己在不同領域中取得的不同成果比較的方法鑒別一下。