美術和美勞

㈠ 有素質教育就是藝術教育和娛樂教育，只要加強了音樂、體育、美術課等的教學就是實施了素質教育

題乾的觀點錯誤，縮小了素質教育的內涵范圍。
素質教育包括5方面的內涵，是以提高國民素質為根本宗旨，面向全體學生，促進學生全面發展的教育，促進學生個性發展，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。
特別是素質教育是促進學生的全面發展的教育，包括德智體美勞五育的均衡發展，而藝術教育和娛樂教育是素質教育中的一部分，所以二者是部分和整體的關系。而且也不能把藝術教育和素質教育等同於美育、體育，美育是提高人審美情趣的教育，體育是以增強學生的體質為根本任務的教育 ，其發展范疇大於藝術教育和美術教育。
音樂、體育、美術等學科的教學是實施素質教育的途徑之一，還可以通過班級活動、課外活動、校外實踐活動等多種形式來實施素質教育，素質教育是為了實現人的全面發展和個性發展的，也不能只加強音體美等學科的學習，要做到五育並舉。
因此，題干縮小了素質教育的內涵和途徑，是錯誤的。

㈡ 幼兒園大班美勞夢幻城堡教案

情感目標：感受動畫片的樂趣,通過對動畫片的欣賞開拓學生的思路。
能力目標：培養學生的設計、應用能力，學會繪制或運用撕紙的方法設計夢幻中的城堡。
活動目標：提高集體合作的意識，小組同學將作品粘在一 起，組成城堡。
教學重點：撕紙的方法。
教學難點：了解什麼是夢幻，引導學生開拓思維，創設城堡的多種夢幻的外型。
設計思路：
《夢幻中的城堡》這個題目就很吸引三年級的小朋友，針對小朋友都喜愛動畫片這一 特點，我從一 開始就放下教師的角色，和學生拉近距離。以老師心中的小秘密吸引學生，這一 下拉近了師生之間的距離，在美麗的動畫片中大家一 起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，於是，這節課就不再是刻板的畫畫、製作；而是一 次愉快的夢幻之旅，再通過看一 看、想一 想、動一 動這一 系列過程,引導學生用觀察，想像、討論等形式，讓學生自主學會創作的方法，從而天馬行空地去想怎樣設計一 個更加夢幻的城堡。在評價階段，通過用小組標簽粘貼的互評形式鼓勵學生去發現別人的優點，從而更好地學會製作技法，做得更加有樂趣。
教學准備：1、師：白色即時貼、彩色舊畫報紙、多媒體課件。
2、生：舊畫報紙、雙面膠，水彩筆，
教學時數：1課時
教學過程：
一 ：引導階段：
以老師心中的小秘密吸引學生，在美麗的動畫片中大家一 起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題。
1、今天呀，張老師告訴你們一 個小秘密，你們想不想知道啊？就是我從小就喜歡看動畫片，包括現在都是一 個不折不扣的動畫迷。你們喜歡看嗎？今天張老師帶來了一 部非常精彩的，經典的動畫片，是什麼呢？你們一 看就知道！ （多媒體播放《白雪公主》片頭）
2、你們在剛才那段影片中看到了什麼？， 生：「城堡」……
師：（小結）城堡是一 種非常古老的建築，它除了可以居住還可以防禦外敵。 （提示 ）
而且，城堡的樣子有很多種，你能想像一 下城堡是什麼樣的嗎？我們先來用簡單的幾筆來試著畫畫看好嗎？在白紙上用彩色筆直接畫。（學生第一 次練習）
簡單評價。從你們的畫中我看出來了，你們的想像力真是豐富。老師這里呢剛好也有城堡的照片，我們一 起來看（欣賞真實城堡）
師：這樣的城堡給你什麼樣的感覺？
生：安全，堅固，高大。
二、欣賞
通過欣賞歸納了解什麼是夢幻。
老師這里呢，還有一 些圖片，上面也有城堡，但是跟剛才照片上的城堡不一 樣，
大家一 邊看一 邊想到底怎麼個不一 樣？
多媒體投影：歸納：是童話中的城堡，仙境里的城堡。
師小結：不論是動畫片中出現的，是想像出來的，可以把它們稱為《夢幻中的城堡》
三、觀察：
走進動畫片以分析的眼光將其中的城堡（拆卸並重組 ）

㈢ 小班美術美勞教案 愛心涼扇

活動設計背景
因為本班幼兒有亂撕本子和亂丟紙屑的壞習慣。
活動目標
1、結合已有經驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。
2、學會用重疊、粘貼的方法製作扇子。
3、培養幼兒動手操作能力。
教學重點、難點
重點：學會用重疊、粘貼的方法製作扇子
活動准備
各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。
活動過程
一、導入
小朋友，我們來猜個謎語，好嗎？
謎語：「有風就不動， 一動就有風。你要它不動，等到起秋風.」猜猜它是什麼？（扇子）
好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什麼用處呢？
二、探索扇子的製作方法
師： 上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎？
問： 老師的扇子是什麼樣的呀？扇面是什麼材料？扇柄呢？
師： 你們想不想也來做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎麼做出來的？
結合幼兒的回答，邊歸納邊示範製作步驟：
（1）找兩張相同形狀的彩紙。
（2）在一張彩紙上塗滿膠水。
（3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。
（4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。
（5）裝飾：在扇面的中間設計一個較大的圖案，周圍設計小花邊。
三、集體製作扇子
幼兒自主選擇彩紙進行製作，教師巡迴指導，重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。
四、展示評價作品
教學反思
美術活動中，比較講求孩子的自主發揮。因此，在課前准備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環節中，由於孩子的動手能力比較差，因此，我採用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進了一層；最後一種畫法是自由畫，請孩子自己根據以往的作畫經驗，畫上自己願意畫的物體，人物等等。結果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上採用了外擴畫法，而、王思芸等小朋友則根據自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發現孩子們正在長大。

㈣ 求著名插畫家的簡歷

徐素霞教授簡歷

法國史特拉斯堡大學藝術博士
國立新竹教育大學藝術與設計學系暨美勞教育研究所專任教授

個 展

2006 「大地戀曲-- 徐素霞繪畫展」，桃園縣平鎮市壢新藝術生活館

2005 「行旅-- 徐素霞純繪畫與插畫個展」，新竹縣文化局美術館

2005 「徐素霞插畫個展」 ，花蓮市松園別館展覽廳 。

1999 「旅情-- 徐素霞繪畫展」，新竹市李澤藩紀念美術館。

1997 「徐素霞水墨個展」，CIAL銀行，法國史特拉斯堡Strasbourg 市

1986 「徐素霞繪畫展」，新竹師院美術館

1985 「徐素霞繪畫展」， Centre Malraux, Vandoeuvre-les- Nancy文化中心, 法國南錫市

聯 展

2007 「新竹教育大學藝術與設計系教授聯展」，2007.04.13-19，台中市文化局。

2006 「水墨變相—現代水墨在台灣」，台北市立美術館

2006 「桃李春風藝痕深II」新竹教育大學藝術與設計系教授聯展，新竹市文化局

2006 「第二屆台灣當代水墨畫家雅集聯展」，台北市國父紀念館逸仙畫廊

2005 「魔幻彩筆-插畫家的繪本花園」 (英國與台灣插畫原作聯展)，台北故事館。2006年，

高雄市立美術館

2005 「台灣插畫家聯展」，義大利波隆納書展台灣館

2004 「全國彩墨藝術大展」，台中市文化局大墩藝廊

2003 「全國水彩名家聯誼邀請展」，國立中興大學藝術中心

2002 「桃李春風藝痕深-- 新竹師院美勞教育系教授聯展」，台中市文化局大墩藝廊

2001 「當代尋意-- 竹師教授七人展」，新竹市文化中心

2001 「國際兒童圖畫書原畫展」，台北市中正紀念館中正藝廊

1998 「中華民國第二屆現代水墨畫展」，台北中正藝廊

1989 「Bologna波隆那國際插畫家展」， Bologna波隆納，義大利

1988 「現代水墨展」，台北市立美術館

著作及論述

2007 「誰是老大」一書評介。「誰是老大」一書封底。2007.04.信誼出版社。

2006 踢踢踏。(圖)。和英出版社。

2005 追尋美好世界的李澤藩。(圖與文)。青林出版社。

2005 簡潔清爽富幽默感--「早知道」一書評論。國語日報，94.09.04.。第6屆國語日報兒童文學

牧笛獎特集，76-77頁。

2005 貼近生活的感覺--「爸爸與我」一書評論。國語日報，94.08.21.。第6屆國語日報兒童文學

牧笛獎特集，60-61。

2005 追憶恩師-追求美好世界的李澤藩。福智之友，63，24-35。

2005 追尋美好世界的李澤藩。青林出版社。

2004 結合誇張造形趣味與繪畫性美感的圖像表現--「唐璜」一書評論。世界音樂童話繪本導讀手冊

台灣麥克出版社。30-31頁。

2004 「福隆和妙賽德」一書評介。「福隆和妙賽德」一書封底。

2004 「小兔子奧布拉」一書評介。「小兔子奧布拉」一書封底。

2004 帶律動感的視覺空間圖像—「菲岱里奧」一書評論。世界音樂童話繪本導讀手冊。

台灣麥克出版社。16-17。

2003 「藝術的童年」一書評介。「藝術的童年」一書封底。

2003 媽媽，外面有陽光。(圖與文)。和英出版社。

2003 媽媽，外面有陽光。和英出版社。

2002 台灣兒童圖畫書導賞。國立台灣藝術教育館。

著名畫家崔振寬先生藝術簡歷
1935年 七月生於西安，祖籍陝西長安。

1960年 畢業於西安美術學院國畫系，留校執教。

1962年 下放至西安特種工藝美術廠工作。

1977年 六幅焦墨山水入編天津人民美術出版社出版的《山水畫稿》。山水畫《今日蜀道》由陝西人民出版社出版發行。

1979年 為人民大會堂陝西廳畫《秦嶺寶成鐵路》。十幅山水小品由天津市藝術博物館收藏。

1981年 調入陝西國畫院任專職畫家。《黃河贊歌》參加由文化部、中國美協主辦的"各省、自治區慶祝建黨六十周年美展"，後由中國美術館收藏。

1983年 12幅作品參加由陝西省文化廳主辦的"陝西風光畫展"，入編《陝西風光畫選》。

1984年 《春到陝北》參加第六屆全國美展。

1985年 四十餘幅作品參加在中國美術館展出的"陝西國畫院作品展覽"，《秋雨》由中國美術館收藏。《喜迎春》在《美術》1985·5期及天津人民美術出版社編的《中國畫新作選》發表。《冊頁二幅》在《中國畫》發表。九幅作品參加由中國展覽公司主辦的赴丹麥、冰島巡迴展。十幅作品參加在廣東畫院舉辦的"陝西國畫院作品展"，兩幅作品由廣州美院收藏。被吸收為中國美術家協會會員，當選美協陝西分會理事。

1986年 參加由中國藝術研究院、中國畫研究院、陝西美協、陝西國畫院聯辦「陝西楊陵·中國畫傳統問題學術討論會"，論文《中國畫傳統筆墨的現代價值》在《美術》1986·9期、《中國畫》1986·3期、《造型藝術研究》1986·10期、《藝術界》1986·3期發表。作品二幅在《美術》1986·10期發表。

1987年 被評為國家一級美術師。《塞上洪波》在《中國畫》1987·1期發表。九幅作品入編《陝西國畫院作品選》。

1988年 在陝西美術家畫廊舉辦個人畫展，展出作品五十餘幅。 同年與張振學、郭全忠、程征出訪日本進行學術交流。

1989年 《中國書畫》發表作品五幅及論文《過程與結果》。
1990年 在台北市隔山畫館舉辦個人畫展，出版《崔振寬畫集》，收入作品五十七幅。《藝術家》90·3期發表作品四幅及錢志強文章《妙悟與通神--談崔振寬的山水畫》。

1991年 香港《文匯報》9月、11月兩次整版刊登作品及楊雲峰文章《根·在生命的沃野》。作品《西北風》發表於《美術》1991·3期。為《羅平安畫集》撰文《才力和毅力--羅平安的突破與升華》。
1992年 河西走廊采風歸來創作作品數十幅。

1993年 作品《祁連風雪》應邀參加"韓中美術家聯展"（韓國）。

1994年 在中國美術館舉辦個人畫展，展出作品四十餘幅，並舉行學術研討會。《中國畫》1994·3期刊載文章《美術批評家談"崔振寬畫展"》，發表作品14幅及錢志強文章《筆濤墨海化心聲--讀崔振寬的畫》。《美術》1994·4期發表作品5幅及張炬文章《筆墨情深》。《國畫家》1994·10期發表作品3幅及郎紹君文章《筆墨、西北景觀及其它--兼談崔振寬的山水新作》。《人民日報》海外版及《中國日報》發表作品3幅。四幅作品入編河南美術出版社的《現代中國畫史》。《陽關暮曛圖》入選第八屆全國美展優秀作品展。

1995年 在陝西美術館舉辦個人畫展，展出作品四十餘幅。在西安美術學院舉辦"崔振寬山水畫邀請觀摩展"，展出作品三十餘幅，並舉辦大型學術講座。

1996年 應旅美畫家吳毅先生邀請，與郎紹君、朱道平、王寧宇訪問美國，參加"中國畫傳統與現代問題"國際學術研討會，參觀紐約、華盛頓、費城、普林斯頓、波斯頓、芝加哥等地藝術博物館。與江文湛、陳國勇、傅嘉儀應邀訪問法國，在拉瓦爾市博物館舉辦"中國書畫四人聯展"，展出作品十餘幅。參觀巴黎、阿姆斯特丹等地藝術博物館。

1997年 《書與畫》97·1期發表作品7幅論文《試談山水畫創作的心理機制》。在陝西國畫院美術館舉辦個人畫展，展出作品二十餘幅。9幅作品參加在中國美術館及江蘇美術館展出的"陝西當代中國畫展"，7幅作品入編《陝西國畫院作品選》。

1998年 作品《秋林》應邀參加由文化部主辦的"98中國國際美術年--當代中國山水畫·油畫風景展"。作品《焦墨山水》應邀參加"南京·加拿大世紀之星--中國藝術雙年展"，並由《江蘇畫刊》發表收藏。作品《秋塬》入選《中國現代美術全集》。河南美術出版社出版《長安十家·崔振寬畫集》，收入作品15幅。1999年 《旱塬》參加第九屆全國美展。《焦墨山水》應邀參加中國美協主辦的"跨世紀暨建國五十周年全國山水畫大展"。

2000年 在陝西美術館舉辦"2000·崔振寬新作展"。《冬》入選《中國當代美術·1979-1999畫集》。《老街》參加由文化部、中國畫研究院主辦的"中國畫高級人才成果展"在中國美術館展出。《中國畫研究》2000年1期發表作品14幅及陳雲崗文章《筆墨總關情--崔振寬作品芻論》。入編《中國美術年鑒·2000年卷》。《高原樂居》參加中國美協藝委會主辦的"中華世紀之光中國畫提名展"。與石英參加北京世紀藝術交流中心赴西歐美術考察團，參觀巴黎、馬塞、羅馬、威尼斯、米蘭、佛羅倫薩、梵諦岡、馬德里等地藝術博物館。

2001年 作品十幅參加中國美協藝委會主辦的"中國當代百家畫扇精品展"，作品兩幅參加中國美協主辦"新世紀中國畫名家邀請展"。作品十幅及陳孝信文章《真宰上訴天應泣·論崔振寬山水畫新作》在《藝術界》2001·3-4雙月刊發表。作品十幅及邵養德文章《古道西風--評崔振寬的山水畫》在《藝術家》2001·6發表。作品一幅參加由中國美協、炎黃藝術館主辦的"情系西部·中國畫邀請展"。作品《秋塬》入選由文化部藝術司、中國美協、中國美術館、中國畫研究院共同主辦的"百年中國畫展"，入編《百年中國畫集1901-2000》。作品《家園》入選由文化部藝術司等單位主辦的"全國畫院雙年展·首屆中國畫展"，入編《全國畫院雙年展·首屆中國畫展作品集》。

㈤ 中班趣味美勞大魚吃小魚教案

幼師啊妹子

㈥ 中班美勞教案可愛的小熊

設計意圖：
美是一切的開始，繪畫，是以感受美和表現美為基礎的，同時又是幼兒表達自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑，是幼兒用來傳達情感的視覺語言。在繪畫中，幼兒表現的是他的思想、感情、興趣和對外部世界的認識。
小班第一學期主要以培養幼兒繪畫的興趣為主，第二學期開始幼兒將學習一些簡單的構圖。本次活動我利用ppt圖片結合兒歌的教學法，讓幼兒在輕松自由的看看、說說、畫畫、吃吃的過程中，嘗試用繪畫的方式表現小熊臉部的基本特徵，並從中體會繪畫的快樂。
活動目標：
1.在看看、說說、畫畫的過程中，了解小熊臉部的特徵。
2.用圓形，嘗試表現小熊的臉部特徵。
3.體驗兒歌與多媒體教學相結合的繪畫活動樂趣。
活動准備：
知識經驗：
1.對形狀有一定經驗。
2.知道繪畫作品中背景的意思。
物質准備：
1.教師用ppt（小熊的畫法及小熊實物圖片）
2.人手一支筆，一張畫紙和一些圓形餅干；背景用圓形各色即時貼。
活動過程：
一、出示圓形，引出圓形餅干
1.出示圓形，幼兒想像
這是什麼，什麼東西是圓圓的？（幼兒自由想像）
2.出示餅干，導入主題
圓圓的還像圓圓的餅干。（出示餅干）猜猜誰喜歡吃餅干？
二、邊聽邊看，了解熊的臉部特徵
1.觀看ppt，聽兒歌看繪畫過程
兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚用力咬一口，一根小棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴巴里，掉下兩塊餅干屑，拉手跳個圓圈舞，先開一朵半圓花，又開一朵半圓花，哇哦！一隻小熊畫好了。
2.再次欣賞，鞏固繪畫小熊的步驟
3.貼上背景，完成完整的美術作品
要求：畫好小熊後，在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干，給小熊吃的飽飽的。
三、幼兒作畫，嘗試繪畫小熊
1.幼兒自由創作，嘗試繪畫
2.教師巡迴指導，張貼幼兒作品
3.觀看實物小熊ppt,完整欣賞熊的特徵
四、分享餅干，體會吃餅乾的快樂
吃餅干，體會快樂，結束活動。

㈦ 幼兒園小班美勞教案《小雞吃米》

活動設計背景： 很多幼兒都存在著挑食現象，不吃飯，不吃菜，喜歡吃小賣部的垃圾食品。通過本節小雞吃米的故事，讓幼兒懂得一粒米都不能浪費，要做一個愛喜糧食乖寶寶。 活動目標： 1. 讓幼兒懂得一粒米都不能浪費，不吃飯不吃菜不會長大不會長個兒， 2. 鼓勵幼兒要做一個愛喜糧食乖寶寶 重點：培養幼兒對飯菜的正確認識。 難點：在活動中能使全體幼兒動起來，把日常吃飯運用到實際當中。 活動准備; 1. 小雞卡片。 2. 《我愛我的小雞》兒歌MV 3. 自己畫的小雞吃米的圖片。 活動過程： 一、出示小雞的圖片 師：小朋友們我手中的是什麼卡片？ 幼：雞 師：小雞還是小鴨？ 幼：小雞！ 師：今天我們請小雞來我們幼兒園做客，好不好？ 幼： 好！ 播放《我愛我的小雞》兒歌 一邊唱兒歌一邊做動作。 二、出示第二張自己畫的圖片 師：哇！在院子里有好多小雞，他們可愛么？ 幼：可愛 師：：讓我們揮起小手跟小雞問好。好不好？ 幼：好 三、出示第三張圖片 師： 這些可愛的小雞在干什麼？ 幼： 它們在吃米 師：你們知道它們為什麼要吃米么？ 幼：不知道 師：小朋友們，小雞吃米是為了變成大雞 師：如果小雞不吃米永遠都長不大的哦， 四、小結： 師：你們喜歡小雞嗎？雞媽媽說可喜歡小雞了，雞媽媽說小雞真是一個愛吃飯的小朋友。讓我們一起學習小雞，做一個愛吃飯的小朋友好嗎？

㈧ 中班創意美勞彩色小火鍋教案

火鍋店選址技巧:
一、方位的挑選與運營定位悉悉有關。
火鍋分高中低三種花費，高的如海鮮火鍋、野生菌火鍋等，通常價位在每人30元以上。中檔的如點菜麻辣火鍋等，人均花費價位在20-30元之間。賤價位在20元以下。你斷定了層次及相應的鍋品，就要挑選有花費這層次的方針顧客，通常講以店為中間，三百米半徑內會走路來吃，以遠的只要有車族了。一個店的首要客源在於周邊，又特別是同類火鍋比較多的城市。周邊人群是你開店保本的根本要件。你可先斷定運營啥鍋品，再依據鍋品的特徵及你的思路來挑選方位，也能夠將方位斷定後再來定位鍋品，這兩者不相對立。總歸，不要犯在小區內運營高層次火鍋這種慣例性過錯。
二、方位與規劃的關系。
不管店在啥方位，你開規劃相當大的店都得思考遠客，都得有極好的運營理念，做不出品牌來就很難掙錢。故此按慣例經念店周邊環境應與店規劃成正比。
三、店堂設在小巷子的優勢。
火鍋同小吃、快餐、小炒店是有差異的，它注重回頭客，吃的時長，就餐頂峰在晚餐上，一起還應有停車位，依據這些特徵火鍋店方位的設置並不是設在鬧市的主大街為最佳，設在主大街的小巷口是較抱負的，這些當地的房錢價位也低得多。
四、二樓開店的優劣勢。
二樓開店的優勢首要在於房價低。其劣勢在於不直觀，不便利，表現不出人氣感，當然也得思考當地人們的花費習慣，總的講二樓不如一樓。
五、方位在餐飲一條街。
假如這條街上的生意都紅火，那麼設在這里是沒錯的，不過你也得思考運營啥火鍋，最佳是不同類有自個的特徵，如是同類，那麼你在味道上要高於他人，其次在其它方面也應有所長。不然就沒有競賽力。
六、小區開店。
在大規劃的老練小區開店也是可取的。但要思考規劃的巨細，同類的競賽狀況，鍋品的定位及報價和毛利等要素。通常講小區開店應以實惠和特徵為重。
七、城市邊緣及農家樂開店。
這些當地周邊顧客群少，難以被他人知曉，宣揚力度也大，你首要思考的是怎麼拉遠客，在鍋品的定位上必定要有特徵，要做出名望，其運營難度是比較大的。沒有足夠的資金，長期的耐性和堅持到底的決計是很難在偏遠地開好店的。
八、縣城及城鎮開店。
當前，中國(除千盛)的大多數的火鍋業並不老練，假如開火鍋就有一個引導花費的進程，有冒險性，但更易成功。縣城及城鎮人員少，易宣揚，本地人開店通常以熟人為主，故些對方位的挑選不停對重要，首要在較鬧市及便利人流地即可，應將重點放在運營上。
九、方位選錯了怎麼辦。
通常講只要在開張後才會感到方位選得不抱負，那麼是否是真的方位選錯了這得仔細分析，因影響成功的要素是多方面的，只要找准了緣由你才好採納相應措施。

㈨ 小班美勞:《小小撥浪鼓》

小朋友．你見過拔浪鼓，玩過撥浪鼓嗎?今天，我們一起來做拔浪鼓、玩拔浪鼓版吧。

材料：一個權空鞋油盒，一根與鉛筆差不多粗細的小木棍．兩顆小螺母，一根比較結實的細線，一張白色圖畫紙。

工具：稍粗一點的鐵釘一枚，榔頭一個，剪刀一把，水彩筆一盒，膠水一瓶。

製作：1．打開鞋油蓋．用鐵釘在鞋油盒的對邊各砸一個小眼(大小以能穿過准備好的線為好)，再在兩個小眼中穿過一條線，並在線的兩端分別繫上一顆螺母(如圖1)。2．按照圖2的位置，用鐵釘在鞋油盒的下方(即剛砸好的兩個小眼的下方中間)再砸一個小眼(大小隻要能穿進准備好的小木棍就行了)，並把小木棍固定在眼上。3．用白色的圖畫紙，按照鞋油盒面的大小剪下兩張圓形紙，再在紙上畫上自己喜歡的動物頭像，並用膠水貼在鞋油盒的兩面。一個好玩又有趣的撥浪鼓就做好了(如圖3)。

注意：用釘子砸眼時，千萬要小心，別砸在手上；如果你自己砸眼有困難，就請爸爸媽媽來幫忙。