美術區擺放
你完全抄可以根據自己的喜好
但是襲我還是建議你
1.要分開3個大的色系，從淺色到深色，或者相反，紅色系-綠色系-藍色系
2.要是有大格子，可以把白色和檸檬黃放進去，因為這兩個顏色一般是用得最多的
3.一般是不需要黑色的，因為黑色畫上去會顯得很死蠻難看，但是用的好的話可以少放一些
4.普蘭在構圖中和與深紅配成黑色時用的最普遍，所以普蘭也可以多放一些，黑色可以放在普蘭旁邊淡綠，草綠，中綠，翠綠，深綠，橄欖綠
橄欖綠一般用得也比較多
⑵ 美術色彩中的顏料如何擺放在盒子里
從右至左， 縱向排列： 淡黃 檸黃 中黃 深黃 土黃 橘黃 桔紅 朱紅 西洋紅 大紅 深紅 玫瑰紅 紫羅蘭
青蓮 淺綠 草綠 中綠 橄欖綠 墨綠 湖蘭 鈷藍 群青 鈦青藍 普蘭 黑 共25色 剩下九個格，
隨便放自己調的顏色 ··注意白色不要放在調色盒裡。 以免弄臟
⑶ 美術聯考，把擺放的東西移動了，會怎樣，但要求是嚴格安造構圖畫
只要別移動的特別明顯 就是那種明顯的打散重新構圖的應該不會有太大的要求，主要是因為閱卷的時候大家都是統一構圖，你的改動太大的話就會比較明顯，但是只要畫的好就行了，成績出來之後就知道了，現在擔心成績的問題已經沒有用了，抓緊時間學習吧。
⑷ 如何創設美工區角活動
美工區角活動是幼兒園區域活動中不可缺少的活動之一，因為藉助於美工活動，既可以讓幼兒培養手眼協調的能力，掌握各項美工活動的技能技法，也可以讓幼兒充分發揮自己的想像力，培養幼兒創造性思維。但是，如果老師在美工區活動中設計缺乏新意，是難以吸引幼兒的注意力的，通過活動實踐，我們班做出了以下嘗試。
一、選擇符合幼兒年齡特點的美工材料
首先，老師要為幼兒准備充分的筆、紙、剪刀、橡皮泥等活動材料，以滿足幼兒隨時的劃線、撕紙、剪紙及玩泥的願望，如果當幼兒想畫卻沒有紙、想剪卻沒有剪刀，這樣就很容易挫傷幼兒活動的積極性，對美工的活動再也提不起興趣來。
其次，老師在各項美工材料的准備上，都要從幼兒的角度來進行考慮，比如，在剪刀的選擇上，就要選擇圓頭，適合幼兒手掌大小的剪刀，最好有各種卡通選型，從吸引幼兒的目光，供幼兒隨意塗鴉的紙張准備上，則可以打破傳統的長方形，為幼兒准備一些各種各樣外輪廓的紙，比如花的形狀，半圓形、扇形等，在繪畫用筆的選擇上，中班幼兒可以選擇油畫棒、筆觸較粗的水彩筆，大班幼兒則可以提供排刷讓幼兒進行大面積塗色、細的彩色鉛筆及水彩筆進行細小輪廓的描繪。
另外，在美工區一定要設置一些必要的清洗工具，比如供幼兒粘貼活動時用的小塊方巾，擦試桌面顏料的海棉塊，以及方便幼兒提水用的小桶等，還可以准備一些防水圍裙，這樣就能避免幼兒在美工活動中將衣服或手弄臟時手足無措的情況 。
二、設計符合幼兒年齡特點的美工活動
在同一個班級內的幼兒也是存在著年齡差異和能力差異，那怎樣才能使不同水平層次的孩子在同一技能的訓練中都能得到不同層次的發展，這樣就需要老師在美工活動的設計上花費一點心思了，我以以下幾個活動來作一下說明。
1、塗色活動：
在塗色活動中，我准備了供幼兒隨意塗畫的白紙，也提供了畫有各種蔬菜、水果輪廓的作業紙。年齡小的幼兒在進行塗色活動時，我就建議他使用白紙張，讓他大膽塗色，不受任何約束，能力強的幼兒則可以鼓勵他們選擇畫有各種輪廓的作業紙，要求在塗色的同時，控制自己的小手，盡量不塗到輪廓以外，並要一筆一筆的塗。
2、剪紙活動：
在剪紙活動中，我們也同樣的根據幼兒的年齡設計了適合不同幼兒的活動。
1）為准備學習使用剪刀的小朋友提供各種廢舊報紙 讓幼兒隨意剪，不要求幼兒剪出什麼，以掌握使用剪刀的方法為主。
2）能正確運甲剪刀的小朋友則為他們提供練習剪短線的作業紙，比如剪梳齒，剪方格等。
3） 較熟練之後可以練習剪較長的直線，比如門簾。
4）再練習剪曲線、波浪線，比如蛇、金魚的尾巴、阿姨的頭發。
3、粘貼活動：
在粘貼活動的材料准備中，我們也體現出了從大到小，從易到難。
例如：在幾何形體粘貼中，我們首先准備的是單個幾何形體的粘貼，請幼兒將各種幾何形體的彩色紙在作業紙上找到相應的輪廓上，再逐漸過渡到為幼兒提供由幾何形體組成的物體的作業紙，請幼兒粘貼，例如：
這些粘貼材料的顏色、形狀以及由淺人深的活動牢牢地吸引往了幼兒的視線，讓幼兒在不斷的練習中提高觀察力，鍛煉了小肌肉群的發展。
4、與其他課程相互滲透透。
美工區即是獨立的一個區域，也可以體現老師其他學科的教學，比如，在老師教幼兒認識數字時，便可以在美工區准備一些描有數字體輪廓的作業紙，讓幼兒在輪廓內塗色或進行碎紙粘貼。
老師在引導幼兒對樹葉進行認識時，則可以在美工區准備各種各樣的葉子供幼兒創意拼貼或是進行樹葉拓印。
在幼兒認識扇子的同時，也可為幼兒提供木棍、紙張、羽毛等不同材質讓幼兒創作屬於自己的扇子。
三、美工區材料位置的放置應井井有條，便於幼兒拿取和歸還原處。
美工區的材料品種繁多，如果老師不能有意的設計擺放方法和位置，就會讓幼兒無從下手，感到困難，或是不利於幼兒養成良好的行為習慣，在我們班上，為了讓美工區的東西一目瞭然，便於幼兒取放，我們採取了在超市裡常見的塑料製品，不同的美工材料我們選用不同大小、顏色或形狀的器皿來放置。比如，彩色鉛筆我們以顏色進行分類，用十二個一模一樣的塑料筆筒來放置，並在筆筒外部貼上與筒內彩筆顏色相同的及時貼，油畫棒這樣放置，不同的是我們採用了白色的塑料小碗，各種各樣的美工作業紙我們按照它們的種類及難易程度分別用淺邊的托盤裝好，剪刀則用有提手的小籃筐放好，並配已有小蓋，以保證安全。粘帖用的漿糊用深邊托盤放置，以免幼兒在取放時把漿糊瓶碰倒，從架子上摔下來，擦手用的小毛巾用彩色掛鉤掛在美工區的牆面上。這樣幼兒在歸還物品時就會感到輕松，也便於教師隨時檢查幼兒使用材料的情況，並及時增加以免出現材料不足的情況。
⑸ 美術室如何擺放的圖片
如果是展覽，掛在牆壁上，位置的高低以人的視覺效果來定。
⑹ 幼兒園美工區中材料與工具的科學擺放
美工區在活動內容上包括三個既相對獨立又相互聯系的部分，即繪畫、手工和欣賞。那麼材料的投放也可以從三個方面進行分類 1、各年齡段幼兒的繪畫基本技能和工具材料 小班：小班幼兒常把繪畫當作游戲，在區域活動中更不能在技能上有過高的要求，要讓幼兒在自己塗鴉的過程中逐步學會使用簡單的繪畫工具和材料，逐步學習控制手的動作。 中班：中班幼兒已經能夠畫出較有力度而且平穩的線條，掌握了用各種圖形表達簡單物體的繪畫技能。 大班：大班幼兒已能觀察到物體的細節部分，並能把所見、所聞表現在畫面中。 2、各年齡段幼兒的手工的基本技能和工具材料 （1）泥工 （2）紙工 3、各年齡段幼兒的欣賞材料 小、中班：小、中班幼兒主要提供一些他們能理解的美術作品、自然景物、節日裝飾、環境布置等，也可欣賞周圍環境中的自然景色或塗片等。 大班：隨著幼兒認識能力的不斷提高，大班兒童的欣賞范圍也在逐步擴大，而且每種類型的欣賞內容也在不斷地深刻化、復雜化。大班幼兒可以在區域中展示與兒童生活經驗接近的，也可以是神話故事、科學幻想故事等題材的美術作品
⑺ 美術顏料如何擺放
先是黃色系:檸檬黃,淡黃,中黃,橘黃,土黃.
紅色系:大紅,橘紅,玫瑰紅,深紅內,土紅,赭石.
紫色
綠色系:黃綠,淺綠,草綠容,深綠,墨綠.
藍色系:湖藍,鈷藍,群青,深藍.
還有後面還有地方 ,就放一些用的著的顏色,
灰,肉色,芽黃等...
滿意請採納……
⑻ 美術高考~32色調色盒要哪些顏色以及擺放的順序
一般的順序是
白色（可放兩盒或大盒）、檸檬黃、淡黃、中黃、土黃、桔黃、桔紅、朱紅、大紅、深紅、玫瑰紅、赭石、褐色、紫羅蘭、青蓮、群青、普蘭、鈷藍、湖藍、深綠、橄欖綠、中綠（可不要）、草綠、翠綠、淡綠，大概就這樣。
其實可根據自己的愛好排，順手就夠了
⑼ 美術館是如何布置、展示美術作品的
根據參展藝術家或者作品的流派，藝術類型等不同，具體的布置也不一樣！比如有合展，版也有個展。。。大體權來說，首先，根據作品的類型或者風格布置對美術館進行整體的藝術設計包裝，然後可根據情況將館區分成若干不同區域，也可進行不同的風格布置！接著可將不同作品規劃設計布置到不同的位置區域，然後根據具體情況對布展的牆面，或者懸掛，放置作品的工具進行布置，接下來將作品按照規劃開始擺放，然後就是調整修改！ 美術展覽充滿藝術性和創造性，布置展示的方法和渠道都不可一概而論，一般都是根據藝術家或者布展人的風格，目的性不同而有所不同，所以，該答案僅供參考！