學而思文言文

1. 文言文到哪裡學好！我家孩子上初一，文言文很差，學而思好還是昭熠好啊大家給我說下

我覺得語文的學習是靠積累和語感還有對文章的理解。報班固然有可能提高孩子的語文水平但是卻只是一時的。我覺得學習還是要靠孩子自己的學習。
閱讀學習其實就是理解文章的大意和主題思想，無非就算分段歸納段意，理解文章的中心思想。這個平時讓你孩子多看一些好的雜志，比如讀者，青少年讀本等等一些。。。。擴展閱讀量。
文言文的學習：
一、積累文言詞彙，夯實基礎知識
00文言文中的一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞、偏義復詞、虛詞等內容豐富，這些文言詞彙是基礎，也是我們把握每一篇文言文內容的關鍵，因此，在平時的學習和閱讀過程中，我們要注意積累文言詞彙。
二、對於文言實詞，要能分析常見的一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用現象。對於特殊句式（判斷、省略、被動、倒裝），一定要掌握它們的結構特點及使用的場合習慣。高中階段閱讀淺易文言文須掌握18個虛詞的用法並涉及兼詞、所字結構、虛詞疊用等特殊組合的表意功能。如果不能識別這些紛繁的語法現象，就無法整體理解、把握文意。
三、加大閱讀量，培養語言感知能力
四、學習文言文要做到「三多」：多讀、多背、多練。古人學習文言文，講究爛熟於心，「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」！雖然我們不一定要像古人那樣搖頭晃腦，但其重視誦讀的習慣無疑是值得學習和借鑒的。我們所說的「多讀」，不僅要讀課本，而且要讀讀本，有機會的話，還應當盡可能閱讀一些文言作品，如「四書」、「五經」、《資治通鑒》等，盡可能的擴大自己的視野。「多背」是指凡是要求背誦的課文都要不折不扣的背誦，最好能一字不落的把它默寫下來，連標點符號也不要弄錯！不過千萬別以為這只是「死記硬背」，倘若你的孩子能堅持到底，那麼，在潛移默化當中，你的孩子就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，你閱讀文言文的能力就自然而然的培養起來了。「多練」是提高文言閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課後訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高綜合素質。

2. 學而思東學堂語文三年級學文言文早不早

不早可以培養
【知識能力】培養語感，積累字詞。
【方法技巧】掌握文言誦讀專及翻譯技巧。
【情懷素養】了解屬古人風貌，感悟國學魅力。
【知識能力】積累描寫人物、植物的優美字句與名著相關的知識。
【方法技巧】1.掌握段內分層法，懂得概括段落大意及主要內容。2.掌握判斷寫景順序方法，概括所狀之物的特點。3.學習名著，分析概括人物性格特點及作者感情。
【情懷素養】感悟名著中的文字魅力，從中感受情懷。
【知識能力】進一步了解修辭手法與作文結構；積累描寫人物語言、動作、心理等方面的精彩語句。
【方法技巧】掌握寫人文章結構及開頭的幾種方法，讓作文結構清晰，開頭引人。
【方法技巧】掌握巧合法、誤會法、困難製造法等方法將事情寫出波折，避免「流水賬」。
【方法技巧】綜合運用語言、動作、心理描寫展現人物性格特點。
【方法技巧】掌握寫信方法，懂得如何表達情感。
【情懷素養】養成仔細觀察生活的習慣，感悟日常生活之美；敞開心扉，樂於與人溝通交流。