中小學學科輔導

❶ 中小學輔導班是什麼學制

輔導班沒有什麼學制。只有輔導方式。一對一、一對多、班級制……靈活多變。輔導只是輔助作用。查缺補漏，補齊短板！關鍵還是學校學習情況。

❷ 怎樣開一個中小學輔導班，辦一個什麼樣的輔導班好

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

❸ 中小學語數英輔導班的備教輔改要求是什麼

備、教、輔、改、考是教學工作中主要的五個基本環節，每個環節對學生都起著非常重要的作用。

要求:

1、備課是上好課的先決條件，備課要完成思想教育，傳授知識，培養能力等多重任務。在備課中要做好四方面工作和三種計劃。

四方面工作:

(1)鑽研教材包括鑽研課標和有關參考書，既要研究本課的知識體系，也要研究教材的前後聯系。弄懂教材中知識的重、難點，深入挖掘教材中思想教育和智能培養因素，充分發揮課堂教學對學生進行思想教育的主渠道作用。

(2)了解學生包括了解學生知識基礎，智力水平，興趣愛好和思想情況，以及學生的學習方法習慣。使學生愛學、會學、學懂、學會。

(3)選擇設計好教法。包括組織內容和根據教學內容及學生情況確定教學方法，並精心設計出突破重點、解決難點的最佳方法。

(4)備習題和備作業。教師要根據學生實際情況和教材內容精選習題，做到份量適當，難易適度，對作業的規范化提出明確要求。

（1）學期教學計劃、教學進度在學期初完成。

(2)單元教學計劃在講授每個單元前完成，要求有具體內容和對教材的分析、學情分析、重難點、能力的培養及根據內容採取的教學方法及授課時數。

(3)課時計劃(教案)

1、每學期備課節數不得少於學校要求的節數，不備課不準上課。要求新授課、練習課、各類復習課、實驗課、試卷講評、作文指導等課都要有認真的備課，並寫出規范化教案。

2、備課本整齊，書寫規范，格式合理，按計劃完成不缺節，不走過場，無錯別字，保存齊全。

3、教師在上課前要寫好教案，堅決杜絕用舊教案、借教案，先上課後補教案及抄襲教案等不良現象。

4、每節課教案的具體要求

(1)教學目的與要求。

(2)教學重、難點。

(3)教法:寫出一般方法和解決疑難問題的關鍵方法。

(4)課時安排。

(5)環節全、合理，有一定內在聯系(檢查復習、授新課、鞏固練習、課堂小結、布置作業、課後回顧)。

(6)詳略得當，內容適度，知識密度和學生實際相結合。

(7)有簡單板書設計，中心明確，有重點，注意科學性、藝術性，必須用規范漢字。

(8)寫出課後反思。簡單總結本課的成功與不足，指出如何改正。

(9)科學學科要備好演示實驗，並做到實驗操作規范，分析透徹，結論正確。

❹ 中小學課外輔導的詳細解釋

亦作「 輔道 」
1.輔佐引導。
《漢書·王商史丹等傳贊》：「 丹 之輔道副主，掩惡揚美，傅會善意，雖宿儒達士無以加焉。」 顏師古註：「道讀曰導。」
《周書·宇文孝伯傳》：「且先帝付囑微臣，唯令輔導陛下，今諫而不從，寔負顧托。」
《東周列國志》第二回：「東宮太傅少傅等官，輔導無狀，並行削職。」
《御批續資治通鑒綱目》卷二十四（四庫全書）：「君子觀王約告仁宗之言，可謂不負厥職者矣。然而仁宗之善政屢見於史冊者，謂非王約輔導於其始可乎。若王約者貽仁宗之哲命者也。」
《嘯亭雜錄·朱文正》：「今上親政之後，寬仁厚德，不嗜殺人，皆由 朱文正公 於藩邸時輔導之功良多。」
指輔導之官
《陳書·孔奐傳》：「如臣愚見，願選敦重之才，以居輔導。」 明 方孝孺《代董學士表》：「幸蒙高皇帝之知，忝拜左春坊之命，任臣以兩宮輔導之職，稱臣為三葉帝王之師。」
指輔臣
清 龔鼎孳《蠲租行追同元次山舂陵行韻》：「煌煌社稷寄，輔導良不虧。」
指在學業、工作上幫助和指導
冰心《三寄小讀者》十：「他們還在認真地輔導他們孩子們的學習。」
有些學生上學厭學，有的學生學習吃力，有的是考試考砸了，於是很多孩子請家教、上輔導班。以便讓學生把不懂的學會，把成績提高上去。老師不僅要學習所教授的知識，還要學習心理學。這對孩子的身心、學習的發展都有一定的輔助作用，畢竟家長不是專業的教育人士，對教育方面的方法和經驗都不足，不能從根本上解決孩子成長過程中出現的問題。而學校老師面對一個班的學生，也不可能照顧到每一個孩子。把孩子給予一個正規、有責任感的教育機構，可以糾正孩子的很多不良習慣。這是在中國教育體制下的一個必然趨勢。很多家長與自己的孩子出現很深的代溝隔閡，這不利於整個家庭的融洽和穩定。所以，有不少家長需要有個可以依託的課外輔導機構，來規范完善自己的孩子。

❺ 中公教育目前有中小學課程輔導嗎

目前針對教師考試的培訓：教師招聘、特崗教師、教師資格證考試
針對這些考試都有開設相應的培訓班次，專業老師進行輔導
具體授課時間、價位等可以聯系當地的客服老師咨詢

❻ 中小學教育課外輔導機構的未來發展趨勢是怎樣的

伴隨網路技術的普及和個性化教育的深入人心，家教市場逐漸向細分化、專業化和多元化方向發展，如何把握家教行業的發展趨勢，在未來的市場中占據一席之地？第一、確立正確的學理念：沒有教不好的學生。要建立一支專兼結合的師資隊伍，突出精細化管理。要樹立一個堅定不移的信念，這就是「沒有教不好的學生」，從校長，到教師，到學生，都堅信這八個大字，充滿自信心和責任感。決心把小愛變成大愛，培養幾個孩子出息，是小本事；能把的孩子培養出來，把能成百、成千、成萬的孩子培養出來，才是大本事、大能力。要教好每一個學生，前提是需要有"人人都能學好"這樣的思想觀念作基礎。作為一種觀念，教師的期望對學生的發展影響是巨大的。要更新觀念。相信每一個學生都是願意學習、能學習、也都有學習的潛力可以控掘。承認學生之間存在差異，但是堅信這種差異中有一點是共同的，即他們都處於成長期，可塑性很大，對每個學生只要教育得法，只要提供必要和適當的學習條件，相信他們都能學好。"沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。」因此，要熱愛學生，特別是對表現較差的學生，要特別耐心和審慎，不要傷害他們的自尊心，要時時想到對他們的成長影響可能就在教師的一言一行中。"你能學好"、"使每一個學生合格"，滿懷信心地轉化後進生。"沒有差生，只有差異"、"沒有教不好的學生"、"每一個學生都能學好"、"每一個學生都能合格"。「沒有教不好的學生」關鍵在於對學生進行精細化的科學管理，通過管理營造良好氛圍。在校園，無論是在顯著位置還是各個角落，都能看到各種激勵性、啟發性的標語，「走進XX，成就未來」、「沒有教不好的學生」、「從最後一名抓起」、「迎著晨風想一想，今天該怎樣努力？踏著夕陽問一問，今天有多大長進？」、「你一定能行」等等，都是把握學生心理的科學細化管理的體現。新生一入學，教育機構就要求老師為學生營造「家」的感覺。教育機構可以開設生活課程，在學生的衣、食、住、行等日常活動中，有目的、有計劃、有組織地進行引導、訓練、管理，使學生學會自立，學會做事，學會做人，學會關心，學會團結，養成良好習慣。孩子心裡有了愛，懂得了愛，再怎麼樣的「問題學生」也能教得好了。精細化管理的核心就是一個「包」字——「從嚴治校，層層承包」。校長「包」學校各類工作創一流水平，年級負責人「包」本年級教學質量、安全穩定等各個指標，各年級各學科組長負責「包質量」、「包備課」，班主任和任課老師「包」學生鞏固率、合格率、畢業率、優秀率的「四率」達標。通過層層簽訂承包合同書，層層負責，責任到具體人，再通過細致分明的獎懲兌現制度的實施，充分調動了老師的積極性，保證了各項工作的順利開展。第二、做與人家不一樣的家教。現在家教機構都在標榜「個性化」、「一對一」。在這裡面，其實並非鐵板一塊，更加鮮明、富有張揚、活力、創見的，我們依然可以大有作為。比如：怎樣「對症下葯」？如何「具體學生具體分析」？能否有一萬個孩子就有一萬套不同的家教方案？家教的一切必須從孩子的實際出發。要讓家教老師了解每一個孩子，老師都不了解學生，怎麼能夠教好？家教老師要根據孩子的實際狀況來設計好的教學方案，而不是家長或老師認為該怎麼教就怎麼教。為此，我們可否把學的切入點放在：問題學生、後進生、或者家長、學校認為沒有法教好的學生那裡。或者：定位在家庭經濟狀況較好的家庭，放在力求使學生「拔高」的學生那裡。或者，這兩個方面同時進行。這樣，就可能搞出屬於我們自己的家教模式。第三、以「優質」保「高效」。優質是指：我們家教服務的全過程（包括每個細節）都是第一流的，別人無可比擬的，很難超越的。高效，是提供「優質」家教的必然的附生物。優質了，即使一時或暫時（短期內）可能賺錢不明顯，但潛質巨大，市場的潛在發展巨大，已經播種了春天，就一定會有金色的秋天。為此，在特色上，力求與眾不同，跟人家不一樣，形成自家的核心競爭力。在服務上，要獨辟蹊徑，具體、入微。在價格上，更具靈活性。比如：廣告的多樣化、免費體驗的運作、學生與家長口碑的建立、教育機構的環境和氛圍建設、老師的授課方式、教學計劃、學生與家長有關建議的採納。藉助遠程教育的師資優勢實現兩者結合經營，配備專門網路教室，使學生分享網路資源，並配置2-3名專職教師，使學生遇到問題可以即時提問即時回答。總之，天津家教市場的發展前景廣闊，可做、可為的領域甚多，只要我們科學調研，科學分析，科學決策，科學組織，認真實施「以學生為本」的方略，完全可以在競爭激烈的家教市場贏得一席之地。歡迎交流：1021563268我的QQ

❼ 中小學課後輔導班有什麼招生方法

現在家長都習慣在手機上找家教了，您也可以試試。今年出現了以【師力派】為代表的互聯網O2O教育平台，主要就是去中介化，老師和家長直接聯系，這樣直接針對線下教育機構造成了沖擊。
特點是：
A、互聯網時代，現在家長都習慣在手機上找個家教，線下輔導機構比較貴，因為有房租、水電、人工等成本，家長要多Hua一半的費用；第二是學生在輔導機構只能被動地被安排一個老師，學生是不是喜歡這個老師、適不適應他的教學方法等問題都沒辦法解決。
B、下載一個手機APP可以自由選擇老師，比如：性別、年齡、教齡、經驗、資歷、價格、大學生家教還是全職老師等，決定權在家長和學生手裡，如果中途覺得不合適，可以隨時調換。
C、幾個平台的功能大致相同，至於從專業角度的對比，可以看看「人人都是產品經理」上發布的專業文章《教育領域O2O移動平台競品分析》，其中提到師力派APP的特點，【師力派-家教】APP，可根據孩子的學習情況、成績、弱項等問題發布一個輔導需求，平台上的老師會給你提交輔導方案，也就是他准備怎麼輔導孩子，能達到怎樣的成績，他的教學方法，這樣家長和孩子可根據這些輔導方案選擇最適合孩子的老師。
D、教學方式沒變，主要是找老師的方式更加高效快捷，可選擇老師上Men、學生上men、或者協商地點等方式輔導。
E、平台免費，這樣家長付的錢至少會少一半。

❽ 開個中小學課後輔導班需要什麼流程

您好抄，如果想辦輔導襲班，建議去教育局備案，然後上工商局辦理執照，最後要為在上的學生買意外險，要不然學生在你上輔導班期間出現意外，你是要承擔賠償責任的。更多詳情到專業網站查看下，歡迎向158教育在線知道提問。

❾ 我想辦一個中小學培訓學校，主要是中小學課程的輔導和強化班，請大家幫幫忙，想想用什麼名字呢。

心支點教育 給我一個支點我會撬起整個地球 沒的說就這么定了 理解那句話的寓意（ 給我一個支點我會撬起整個地球）