學科的三要素

Ⅰ 有哪些學習方法

1.錐形學習法。也就是把學習比作一個錐子、知識的精度比作錐尖，集中的精力和努力則比作錐子的作用力，時間的連續性則是不停頓地使錐子向前鑽進。也就是說，對於有一定基礎的人，如果肯下大功夫，來一次猛攻，那麼很快就可以把任何一門學問掌握住。這其實就是一個集中強化學習的過程。

2.螺旋上升學習法。這種學習方法是說，首先，以某一學科的基本概念、公式或者某個實驗現象為中心，通過大量地查閱相關資料，學習並掌握與中心內容相關的那些基礎知識。這是第一個循環。在這個循環過程中，會遇到一些新的問題和疑問。然後再以此為起點，進行進一步的學習，這是第二個循環。以此類推，往上循環下去。

3.群體學習法。所謂群體學習法是自發成立一些興趣愛好相同的學習小組，然後大家在小組內共同學習，共同進步。由於小組成員志趣相投，又自願加入，因此每個人都能有很高的積極主動性。而且，在小組成員對老師所講知識的辯論與討論中，每個人對知識的理解能力都會加深，還可以消除個人的思維定勢，有利於小組成員調整思路，避免走彎路。

4.快速學習法。大家應該都有這樣的感覺，一件事情如果給大家講的遍數多了，你的印象就很深刻，想忘都忘不了。其實，這個道理也可以用在學習上。如果你把教材分為幾部分，然後擇其一自我講授。講完後，打開課本，進行第一次閱讀並把講錯的地方標志一下。然後你再進行第二次講授。這一次，你一定比上次講得全面又完善，許多模稜兩可的地方也變得清晰了。然後進行第二次回顧。接著進行第三次，第四次講授。在這個過程中，你已經可以完全把書本上的內容刻在腦子里了。這就使快速學習的方法。

5.循環學習法。很多同學學過就忘，甚至有的上課學過，下課就忘。這在某種程度上跟我們的記憶力有關聯。但是即使記憶力不好的人也能找到一條途徑提高自己的記憶力。循環學習法就是一個不錯的方法。它主要指在學習的過程中採取學習——復習——再復習的方法。也就是在學習一項內容之後，要花少量的時間對其進行溫習，接著再學習下一部分，結束之後再進行一次總復習。以此類推，如此下去，直到學完全部內容。那時你已經將整個內容復習了很多遍了，當然記得很牢固。

孔子曰：「學而不思則罔，思而不學則怠。」只有把學和思統一起來達到運用自如的效果，才能取得事半功倍的成效。學前有思、思後有學、學後也要思，經過這種循序漸進的過程，才能把課本上所學的知識起到相互的作用，然後，把這些東西統一起來納入到自己的知識寶庫中。青少年要把反思作為生活中的一個重要組成部分。用來不斷地檢查自己行為中的不足，及時反思自己失誤的原因，就能夠不斷地完善自我。

Ⅱ 疾病傳播的三要素：傳染源，傳播途徑，易感人群，這三個概念是出自什麼學科的概念。

好多啊，比如傳染病學，病原微生物學，流行病學，內科書等等等