美術做文

A. 我眼中的美術 作文400字

我遺落了羽翼與一些期望，
以為那些過往雲煙從此消弭。
依稀記得，版
微笑著站在薔薇架權下的小小的自己，
那花香溢滿的夢——
和那用畫筆勾勒出來的彩虹
在我心中從不曾淡卻……

我心中的美術，不是用筆畫出的圖，不是用墨潑出的彩，而是用心勾勒的那充滿人間所有顏色的絢麗世界。它沒有讓人迷幻的筆觸，但卻能波動我寂寞的心弦；沒有雲里霧里的斑斕色塊，卻能讓我醉入七彩的人生舞台！啊，我心中的美術，就是我給你的全部表白！ （靠~400啊 我暈）

B. 作文 一個美術生的幸福生活

開學那天，老師領他來報到，他很勉強地垂了眼睛站在講台上，惜字如金地自我介紹：我叫莊家睦。我看見美術生的長睫毛優美驕傲的弧線，心裡像有瓶蘇打汽水開了蓋，不停翻騰著細微踴躍的泡沫。男生怎麼可以有那樣洋娃娃的睫毛？真是沒道理。美術生又高又大，愛穿鬆鬆垮垮的白色球衫，坐在教室最後一排的角落，不聲不響。他不用上數學課，因為高考免考，事實上所有科目他都很少來上，基本屬於放牧型讀書。每當他垂著有些倨傲的長睫毛，長腿闊步地經過我的課桌，便會灑下一路嘩啦嘩啦的聲響。1，2，3，4，我常常這樣默數，數到6的時候，嘩啦聲停止，然後桌椅板凳發出巨大聲響——美術生抵達了座位。有美術生在場的課堂，我的後背異常緊張與敏感。我總忍不住佯裝若無其事地扭頭飛快瞥上一眼，卻不總能成功偵測到他的動態。這一路實在是漫長遙遠，障礙多多。
有次課間我幫英文老師分發考卷，看見他的試卷，分數一塌糊塗，莊家睦3個字倒寫得異常瀟灑俊逸。他不在座位，我在那裡慢吞吞地磨蹭，課桌上有隻印著變形金剛的紅色鐵皮文具盒，拿起來出乎意料地有熟悉的嘩啦聲響，忍不住打開來看：整整一盒削好了的繪圖鉛筆！我莫名其妙地興奮起來，彷彿知道了一個不為人知的巨大秘密。
是的，我喜歡上了美術生，並且一點兒沒想隱瞞，哪怕是在風聲鶴唳的17歲。
我去美術用品店買了半打進口的繪圖鉛筆，放在書包側袋，每天都幻想著在某個地方與美術生不期而遇，然後拿出鉛筆送給他，歡快又得體地說：「莊家睦，我是黎熹恩。你可不可以每天都來上課？」

C. 寫美術老師的作文500字

看著一頁頁的畫冊，我的思緒又漸漸飄回了我的童年，那色彩鮮明內的童年……
從小學科不好容的我，被眾多的老師放棄，然而有位老師在旁一直為我加油打氣，而他，正是我的美術老師。黑白相間的素描、色彩多變的水彩，我的童年正是由這一塊塊的色塊所拼湊而成，你的笑容如同黑暗中的一絲光芒，你的言語好似風雨後的虹橋；你的教誨猶如黑夜中的星空──帶給我希望。在手指與紙張碰觸的瞬間我發現了藝術。這一刻時間頓時停止，而在我耳際回繞的，只有鉛筆滑過紙張的沙沙聲。
每當我想起你，回憶的紀錄片便在我腦中開始播放，每當我想起你，我的心便和風一同飛舞，飛向夢想的國度。即使我對你的記憶只在我回憶的相簿里，但我心中的感謝卻絲毫不減，而當我在成長的過程中想起你，心中除了感謝外還是感謝。你用你那精湛的技巧、繁復的手法、精準的運筆，將我的童年由黑白揮灑成彩色，將我原本在黑暗中的童年，映入了光輝！
雖然我現在已經上了初三，看著這一頁頁的畫冊，這些都是使我學會感謝的良葯，在我的心中我對你的感謝，如同奧運中的聖火──永不熄滅。
是你，將我從地獄的深淵帶向像天堂；是你，將我使絕望中再度燃起希望的火焰，是你給我放棄的心靈全新的希望。

D. 盡心盡責的美術老師作文

我們班的新美術老師是一個很幽默的人，我們班的同學都覺得他真的是大家的開心果。
他有一個圓圓的腦袋，上面沒有一根頭發，胖墩墩的身材。平時他的臉上總是掛著微笑。他給我們講課的時候也總是和顏悅色的，別看他的身材有點兒胖，但卻是一個及其認真負責的人。每次我畫的美術作業他都能夠認真的批改。從那一疊疊的作業中，就可以看出老師的認真細致。在每張作業的右下角老師都用紅筆寫出這次作業好的地方。同時，又用黑筆一條條的記下需要改進的地方。並給出一個充滿鼓勵的分數，讓我能再接再厲。就是在這一次次的鼓勵之中，我對美術充滿了無限的熱情，並取得了令人滿意的成績。這成績的取得是離不開老師的認真負責的。當然，不僅是在學習美術方面，在其他方面老師也相當認真負責。有一次下雨，我忘記帶傘了。老師還把他的傘借給了我。
這就是我們的新美術老師，我覺得他是一個很盡職盡責的好老師，是老師，也是朋友，我們大家都很喜歡他。

E. 美術作文是什麼,要不要畫畫

美術作文範例

看圖作文

伏爾加河上的纖夫

吳達志

天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因為是逆風行使，所以帆沒有張起來。河面上映著倒影。一群穿著破爛的纖夫，邁著沉重的步子，蹋著黃沙，沿著河岸一步一步向前走。他們大多身子向前傾，可見都在使勁，可見船上載著很重的貨物。

領頭的纖夫是個肩膀寬闊的老頭兒。他包著頭巾，衣服上打著補丁，眼睛漠然地望著前方，路還長著哩！老頭兒的右邊是一個頭發胡須都很濃密的中年人。他身體強壯，顯得很有力氣。這兩個人走在最前頭。緊跟在他們後面的是個高個子，還保留著農民的打扮。他直著身子，沒精打采地銜著煙斗，好像已經厭倦了拉纖的生活。高個子旁邊是個肌肉結實的小夥子。他使著蠻勁向前拉，往上凝視的目光充滿了詛咒和抗議。在這有群人中有個穿著紅上衣的少年，從年齡和膚色都可以看出，他拉纖的日子還不久，還不習慣這種沉重的勞動。他拉了一下把他的肩膀勒得發疼的纖繩，好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。少年右面的老頭兒好像有病。他那微微張開的嘴唇和沒精打採的目光，顯得又虛弱又疲憊。他正在用袖子拭額上的汗珠。一個皮膚黝黑的漢子在少年後面，只露出半邊臉。他用同情的目光看著前面白皙的少年和禿頂的老頭兒。這個老頭兒顯然已經習慣於這種工作了，他一邊往前走，一邊裝他的煙袋。後面是個退伍不久的士兵，還穿著官家發給他的皮靴。士兵後面是個高個子，他轉過臉去，憤怒地朝貨船上望，一定是貨船的老闆在咒罵他們，驅趕他們。走在最後的是一個神態沮喪的老頭兒。他低著頭，無可奈何地拖著沉重的步子，拼著命拉著纖繩往前邁步。

這幅畫是19世紀70年代俄國畫家列賓的作品。當時，俄國的勞動人民處在沙皇的黑暗統治和資本家的殘酷剝削之下，過著非常貧窮非常痛苦的生活。這幅畫上的纖夫，為了掙得一塊麵包，不得不賤價出賣勞動力，終年拉著沉重的貨船，在伏爾加河上來來去去。

迴音谷：本文選自語文教材。文章首先描寫拉纖的環境，點名纖夫勞動的辛苦，然後抓住了人物的特點，對每個人都用恰當的文字作了介紹，每個纖夫都有自己的特點，讀後，使人感到有條有理，秩序井然，但又不顯得雷同、呆滯，而是十分活潑跳躍、富於變化。最後點名這幅畫的作者和主題。

美術童話

色彩精靈

深圳 吳思楠

這一年的兒童節可真是奇怪，在色彩王國，出現了一件天大的怪事：原來是兩個色彩精靈因為碰撞在一起，居然會變成另外一個精靈，你說怪不怪？

那天，五彩繽紛的色彩精靈們聚在蘑菇屋裡開聚會，大家跳期了歡快的舞蹈。不一會兒，白色和紅色因為開心過度，兩人互相撞在了一起，原來的紅白兩個精靈突然消失了，接著出現了一個粉紅色的精靈，大家很驚奇——這是怎麼回事呢？

大家接著跳舞，只有紅色精靈和藍色精靈在喝酒，喝完酒後暈頭轉向的藍精靈和紅精靈抱在一起，大家正在取笑這對「酒瘋子」的時候，奇跡又出現了——紅藍兩個精靈不見了，她們的身軀化作了一個紫色的精靈！色彩精靈們可開心啦，因為他們又多了一個新的色彩精靈。

晚上九時了，大家都上了一張大床開始睡覺，紅精靈、黃精靈和藍精靈擠在一起鬧著玩，不料想「三合一」變成一個大家都不怎麼喜歡的黑色精靈，天藍色的精靈想起床開燈卻又和旁邊的粉紅色精靈撞在一了起，變成了一個淺紫色的精靈。在短短的幾個小時當中，色彩精靈們又變化出粉紅色、天藍色和黑色還有淺紫色的精靈。

第二天早晨，大家都起床准備吃早餐了，一個還沒睡醒的藍精靈在樓梯上和正端著麵包牛奶的黃精靈撞在一起，他倆都燙傷了，還又組合出了一個新的色彩精靈，那就是樹葉的顏色——綠色精靈。更可氣的是，一旁前來幫忙的紫精靈也被燙傷了，而且傷勢還不算小，大家就請了色彩當中的粉紅色精靈醫生來治一治，結果粉紅色說：「紫精靈的傷勢要十天半個月才會好，不過這幾天必須卧坐休養」，紫精靈一聽哭了起來，因為其它的色彩精靈都可以自由自在的搞活動，可自己卻不能參加，還要讓現在已經很辛苦的藍精靈媽媽來照顧他。

大家准備離開蘑菇屋了，可高傲的紅精靈和黃精靈兩人擠在很窄的門口，誰都不讓誰，要出門的精靈們用力一擠，把他倆給擠成了橙色精靈，大家又高興了，因為又出現了一個新的精靈兄弟。

迴音谷:三原色（也叫三基色）相互調和可以產生出新的顏色，這是美術課上的色彩基本知識。作者用一個童話故事來講述藍色、紫色、黑色、橙色等色彩是由哪些色彩調和而成的，讓枯燥的色彩知識變得意趣風生。同學們關於三原色的知識你掌握了，不妨也編一個童話故事，便於自己記住它們。

美術課堂

老師教我畫表情

深圳 陳艾瑾

小時候，爸爸教我欣賞名畫《蒙娜麗莎的微笑》，我看見一個婦女挎著一個籃子，在一片金黃的田野中，臉上露出似笑非笑的表情。我不明白，為什麼這樣一幅畫會讓全世界人著迷？不就是畫一個人嗎？

今天，我按平常一樣准備上美術課，老師教我們畫人物表情，老師先出示了一組漫畫作品，畫中的人物有的微笑，有的緊張，有的痛苦，有的憤怒……表情各異。平時，我看漫畫作品，從來就沒有注意到人物的表情，現在我才知道，人物表情的變化正是作品的靈魂，接著，老師展示了一個小女孩的三種表情：平常的樣子，眼睛眉毛舒展著，嘴自然閉合，嘴角微微翹起；微笑的樣子，眼睛變小了些，上下眼皮靠近了些，眉毛成一弧線，像一彎新月；發怒的樣子，嘴巴張開，眼睛睜得大大的，眉毛凝成一團，好像點火的茅草。一張清秀的臉有些變形。我發現：人物表情的變化主要體現在眼睛、眉毛、嘴巴上。老師總結的內容和我的發現一模一樣，我一陣高興。

一切准備就緒，老師發下白紙，叫我們畫人物的表情。我微微想了想，便拿起筆在紙上認真地畫起來，先畫一個圓圈，一張蘋果似的臉，配上粗短的平頭，接下來畫眼睛，畫得大大的，眉毛又短又粗，嘴巴大開著，像要吞下一頭牛，顯然，我筆下的人物是超級憤怒的表情。老師看了，也忍不住誇了幾句。

就這樣，我學會了畫人物表情，當然都是誇張式的，要想畫出蒙娜麗莎的微笑，我僅開了個頭，今後還要付出很多的努力。

迴音谷:美術課堂多有意思。學習畫一個人物表情，老師的教學步步深入，先出示漫畫作品，總結畫畫方法，課堂練習。學生在美術課堂專注投入，收獲很大。文章寫清了教學過程，抓住繪畫的動作，重點刻畫，很好！

F. 有關刻苦學習美術的作文

刻苦學習美術

我愛美術每個人都有自己喜愛的「東西」，我也有自己喜愛的。我喜歡的那個「東西」能讓你心平氣和、頭腦清醒，那就是—美術，現在讓我來告訴你，我為什麼喜歡它吧!記得那是一個陽光明媚的早晨，我帶著快樂的心情來到了學習美術的地方。我在美術教室的牆上看到掛著許多美麗的圖畫，有的是上一屆同學們的作品、有的是現在同學們的作品、有的是老師的作品。這些圖畫中有樓房、有動物、有植物……各種各樣的，形態萬千，看上去每一幅畫都栩栩如生。「叮鈴鈴」上課鈴響了，我學著同學們把畫板、紙、蠟筆准備好，等待老師的到來。一會兒，老師拿著一幅畫走進了教室，接著她把畫掛在黑板上，對我們說：「同學們，這幅畫的名字叫《花叢中的小動物》，就是今天我准備教同學們畫的，但是畫哪一種小動物，同學們可以自己選擇畫。」接著，老師給我們講了這幅畫的要領和該注意的地方，說完後，老師就讓我們自己動筆了。我想，我畫什麼小動物呢!忽然我想到，畫一隻活潑可愛的小狐狸躺在花草中。構思好之後，我就動筆開始畫了。我先畫了一些花花草草，這些花草相對好畫，可是小狐狸就難畫了，因為我第一次畫，不是把小狐狸的臉畫成了大餅，就是把手畫成了一顆糖。我的心慢慢地急了，畫了又擦，擦了又畫，紙都擦花了，就是畫不好。正在這時，老師走到我身旁，仔細給我指點了一下，並對我說：「畫畫要心平氣和，不能急。」。聽了她的話，我忽然想起一句老話：「心急吃不了熱豆腐。」於是，我靜下心來，按照老師的指點，心平氣和的邊想邊畫。一會兒，就畫出了一隻可愛的小狐狸，成功了，當時我好高興喲。後來我的畫還被老師掛在了牆上呢!從那以後，我便對畫畫產生了濃厚的興趣，並逐漸愛上了美術。我相信，以後我會畫得更好

G. 學習美術作文的優美標題。謝謝

藝術的「美」
藝術離我們並不遙遠，一睡就在我們身邊。它可以是一首歌，一幅畫，也可以是一件不起眼的小工藝品。有藝術的地方就有美。現在我就帶著你走進藝術的百花園，感受藝術的魅力，受到美的熏陶。
藝術，高貴而優雅，富於情趣。與藝術交流，那是再美不過的之事。
在我現在的學習中，就有藝術這門功課。它，是音樂美術的結合。每當上這門課時，我們便在藝術的海洋中遨遊，去感受一切美好的東西，這時，你就會發覺，身邊的事物是多麼美妙！
我跟爸爸學習書法，使我對書法有了更深的認識。書法，是我過的國粹。自古以來，人們都以書法作為我們中國人的驕傲。眼看老師—老爸拿著蘸飽墨的筆，在宣紙上揮灑幾下，發揮得淋漓盡致，不一會兒，幾個蒼勁有力的打字便一字呵成，令人叫好。看著這幾個方塊大字，難道它們就之事幾個大字嗎？難道你就不想到它們宛然象徵了我們中國人的那種堅強不屈，頑強拼搏的意志和力量？
今天，當我拿起毛筆想寫幾個大字時，然而，我的手卻在發抖。不，我不能這樣，我可別忘了我是中國人！於是，我勇敢地寫出了第一筆。良好的開端是成功的一半，我完美無缺地寫完了這個字，心中有說不出的使命感。
如果在寫字時能有美好的音樂，那麼，我想人生最大的快樂莫過於此。隨著優美的旋律跳動，也就誕生了一個個快樂的小精靈。
朋友們，熱愛藝術吧！當你沉浸在其間，簡直是一種極大地享受！
讓我們用一雙銳利的眼睛，去發現生活中---藝術的「美」！

我從漢字藝術中感受到了美
漢字傳承著中華民族文化的特性，它並不單純的是一個語言交流工具，而是我們民族文化象徵。漢字是一個美妙的東西。
簡單的幾個方塊字，卻蘊含著很多的奧秘。你看！「拓」字，普通話有兩個發音：「ta」和「tuo」，有摹印、復制的意思，也有開辟、擴充的意思。僅此一個漢字音、形、意的多樣解析，實際就有極其深刻廣遠的「繼承」和「發展」的多重含義，這種可持續性的生命活力，恰是中國漢字藝術的精髓和其魅力所在。而對於其他語言，像英語，法語，就沒有這種美麗韻味。中華漢字的美是獨一無二的。
漢字的美不僅是在字意上與讀音上的，還有字形的魅力。瞧，「哭」這個字多像一個人在嚎啕大哭呀！而「笑」呢，卻渾身散發這微笑的魅力。「輕」字使人有漂浮感，「重」字一望而沉墜。當你寫下「偉大」二字，不禁覺得這方塊字的高大與肅立。多美的字形組合啊，竟充滿了無窮的趣味。這些由一撇一捺組合的圖案，卻與人的神態、氣質那麼相近。你能說漢字不美嗎？
不僅如此，漢字的書寫也很有講究。一撇一捺有的要舒展，有的要緊湊，甚至一個小撇點也要嚴格對待。是頓是仰都應該靜下心來研究，古往今來，不知有多少出名的書法家了，王羲之、歐陽洵、顏真卿、柳公權······漢字書寫的工具也有講求，古代人們用的是毛筆，現代人大多用鋼筆。這些筆寫出來的字又分很多類型：楷書、小篆、草書······如此博大精深的漢字，你能說它單調無味嗎？
這一個個方塊漢字，我深深的因它而動情。這，就是中國的文化！這，就是美的中國漢字！

H. 我的最愛美術作文460字

美術是我的最愛，在我無聊的時侯經常會畫一幅畫。如今我六年級了，隨著作業的增多，我畫畫的時間也越來越少了。
在我很小的時候，媽媽就畫圖給我看。她畫得栩栩如生。她畫的白雪公主不但美麗動人，還給她畫了一件美麗的衣服。也許是那個時候我愛上美術的吧！當我還在上幼兒園的時候，父母就把我送進聽潮六村的一位美術老師家學美術。回想過去在老師家的快樂情景，不由得拿出以前畫的畫。不由得發現我怎麼以前畫得那麼幼稚。而那時，父母卻一直誇我畫得像畫得好。也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧！他們為我的這條美術之路鋪好了平坦的水泥路。可在這條路上總不會一帆風順，坎坷很快到來了。那老師在我剛上一年級時，說不教兒童畫了，要教素描了。因為，父母認為那是高年級學的。就此我的美術學習生涯中止了。除了學校教的以外。但我並沒有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫。可在家中畫的總沒老師教的好。有一次，我畫一條蛇，可我覺得我畫的蛇怎麼看都和書上的不一樣，我怎麼修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽到哭聲，都來安慰我說畫得挺好的。可我心裡知道他們在安慰我。我哭得更厲害了。因為，我不需要別人的安慰。因為，那時的我認為別人的安慰就是別人的嘲笑。
後來，我還是把那幅畫修改了。但從那以後，我更努力畫畫了。直到現在我學起了素描。雖然我畫的暫時不太好。但我還在努力。
我相信總有一天在美術之路的路上見到光明。

I. 以對藝術的熱愛為題的作文800字關於美術的。

小時候，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什麼，我毫不猶豫地說：「我想學畫畫。」於是，我與繪畫結下了不解之緣。
繪畫不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了好朋友似的安慰。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅;在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現在，我已經用掉了不知多少本素描本，現在翻出來看，別有一番風味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實讓我佩服。在家裡有了電腦之後，我便在網上找一些日本的漫畫，然後自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學的時候，我一直利用雙休日的時間參加繪畫班，還參加過好幾次等級考試，一本本證書我一直珍藏著。
我的一個姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白牆上，可以看到她的畫——那是她在10多歲的時候，不顧她媽媽的反對，執意要在自己的牆上，畫上最美的東西，她大膽、粗礦的線條深深讓我體會到她對繪畫的熱愛，於是，我跟她有了共同話題。
此外，服裝設計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設計服裝的，有時候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點意見。
我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。它現在會伴隨著我走下去，我相信，以後也會，繪畫會伴隨著我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學過電子琴、古箏、書法等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫，我堅持了將近有10年了，這份感情，只可意會，不可言傳。
我很開心，無論在什麼時候，繪畫都能陪伴我。無論怎麼樣，我都不會放棄繪畫。

J. 一節美術課作文500字

一節快樂的美術課
開學兩個星期了，可我還時常沉浸在那凶美術課的快樂中。
上課了，老師讓我們拿出從家裡帶來的廢舊物品。我們都感到很奇怪：這些東西除了扔掉還能有什麼用呢？大家帶著疑惑的心情把廢舊物品一股腦兒地拿到桌子上。看看這些東西，還真不少呢，有廢塑料瓶、易拉罐，有泡沫、木板，還有廢紙盒、卡片……看著面前堆得像小山似廢品，我們都看著美術老師的葫蘆里到底裝的什麼葯。
老師神秘地笑笑說：「今天請大家當一回魔術師好嗎？」老師話剛說完，教室就沸騰開了，都以為老師教我們演魔術呢。老師接著不緊不慢地說：「如果把這些東西亂扔不僅會污染環境，而且浪費。可是如果把它們變成手工作品，那就會美化我們的生活。」說完，老師給我們展示了幾件廢品做的作品，又教給我們一些製作方法。同學們都覺得這項工作很有意思。
製作開始了，我和韓進、唐凱分在一個組。我們准備做一輛大卡車，因為我們在街上常看到它，它的力氣可大啦，樣子也威武。我們分了工，我來設計選料，韓進剪裁，唐凱拼貼。我們先把一隻大空牛奶盒拿來，剪去上面的紙當車箱，又用一隻方方的酒盒當車頭，唐凱用雙面膠把它們倆粘了起來。我接著把紅綠兩色的飲料瓶當作車燈，粘到車頭和車尾，韓進還找出一個白色的蓋子用鐵絲穿了當反光鏡，這樣駕駛起來才更安全。最後我們把六枚大象棋子粘到車身兩旁當輪子。看著我們的卡車真神氣啊！它好象在說：「小主人，快讓我為人民服務吧！」我們又把剩下的紙盒、瓶子做成各種貨物裝進車箱。看到車箱兩側太單調，我們又把跳跳棋棋紙粘上去當廣告牌。哈哈，這樣我們的卡車既實用又美觀。
同學們看了我們的卡車，都爭著請我們去運送他們的作品，就連老師看了也誇我們愛動腦呢。
我想：以後，家裡有了廢品再也不能丟掉了，我可以當魔術師化廢為寶呢。