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⑴ 初中課外精短文言文大全

曹植聰慧
曹植年十餘歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：「汝請人邪？」植跪曰：「言出為論，下筆成章，顧當面試。奈何請人？」時鄴筆立成，可觀。太祖甚異之。
【注釋】①《詩》、《論》：指《詩經》和《論語》。②賦：古代的一種文體。③太祖：指曹操。④論：議論。⑤鄴：古地名，在今河南境內。⑥銅雀台：曹操在鄴城所建的亭台。
【文化常識】
文學家曹植。曹植是曹操的兒子，字子建。他從小穎悟，從上文看，十多歲時讀過的書已相當多，而且文章也寫得不錯了。因富於才學，早年曾受曹操寵愛，一度欲立為太子，於是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕稱帝後，曹植更受猜忌，鬱郁而死。他的詩歌多為五言，前期少數傷口反映了社會的動亂與自己的抱負，後期則表現自己的苦悶心情。今有《曹子建集》。
【思考與練習】
1、解釋：①顧 ②悉 ③將
④諸 ⑤援
2、翻譯：善屬文 ；②奈何請人 ；③太祖甚異之
3、理解：「可觀」的意思是什麼？
4、默寫《七步詩》。

鮑子難客
齊田氏祖於庭，食客千人。有獻魚、雁者，田氏視之，乃吧曰：「天之於民厚矣！殖五穀，生魚鳥，以為之用。」眾客和之。有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進曰：「不如君言。天地萬物與我並生，類也。類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生。人取可食者食之，豈天本為人生之？且蚊蚋囋膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也！」
【注釋】①田氏：齊國姓田的（貴族）。②祖：古人出遠門設宴祭路神叫「祖」。③繁：毓。④非相為而生：不是為了對方的生存而生存的。⑤蚋：一種吸血的小蟲。⑥囋：叮咬。
【文化常識】
食客。春秋戰國時期憑一技之長投靠貴族的人叫「食客」。權貴人家為了網羅人才及顯示實力，多的有食客三千，少的也有數百。在食客中有的善出謀劃策，有的善外交辭令，那些擅長於偷雞摸狗的有時也能成為食客。食客中憑才能大小區分等級。
【思考與練習】
1、解釋：①和 ②亦 ③並
④類
2、翻譯：①天之於民厚矣
②不如君言
③徒以小大智力而相制
3、題目「鮑子難客」中的「難」，解釋為 。

曹紹夔捉「怪」
洛陽有僧，房中有罄，日夜輒自鳴。僧以為怪，懼而成疾。求術士百方禁之，終不能已。紹夔與僧善，來問疾，僧俱以告，俄，擊齋鍾，罄復作聲。紹夔笑曰：「明日可設盛饌，當為除之。」僧雖不信紹夔言，然冀其有效，乃具饌以待之。夔食訖，出懷中銼，銼罄數處，其響遂絕。僧苦問其所以，紹夔雲：「此罄與鍾律合，擊彼此應。」僧大喜，其疾亦愈。
【注釋】①罄：一種打擊樂器。和尚用來作佛事。②術士：有法術的人。③齋鍾：寺廟里開飯的鍾。④律合：指頻率相同。
【文言知識】
說「彼」。「彼」有兩個含義：一、指「那」、「那個」。上文「擊彼此應」，意為敲擊那個，這個就呼應。成語「此起彼伏」，意為這里起來，那邊下去。二、指「他」、「他們」。成語「知彼知己，百戰不殆」，意為了解他們（對方）也了解自己，那麼一百次戰斗也不會有危險。又，「縱彼不言，吾不愧於心乎」，意為縱然他（他們）不批評，我在心裡能不感到慚愧嗎？
【思考與練習】
1、解釋：①已 ②善 ③俄 ④作
⑤盛饌 ⑥冀 ⑦具 ⑧訖
2、翻譯：①僧俱以告
②當為除之
③僧苦問其所以

楊億巧對
寇萊公在中書。與同事戲作對子：「水底日為天上日」，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應聲曰：「眼中人是面前人。」一坐稱為好對。
【注釋】①寇萊公：即寇準，北宋著名政治家，封萊國公。②中書：即中書省。寇準時任宰相。③楊大年：楊億，當時的文學家。
【文化常識】
對「對子」。對「對子」是古代啟蒙教育中的一項重要內容。如「黑」對「白」，「天」與「地」。「白蘿卜」對「紫葡萄」，其中「白」與「紫」均為表示色彩的形容詞，而「蘿卜」與「葡萄」又都是連綿詞，所以這樣對是合格的。若將「紫茶壺」對「白蘿卜」就不行，因為一則「茶壺」不是連綿詞，二則「茶壺」不能吃。對好「對子」，有利於日後作詩填詞中運用對偶句。如文天祥在《過零丁洋》詩中說：「惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里吧零丁。」這對偶句寫得極好。對「對子」現在還有用，如寫春聯、鑒賞楹聯等。
【思考與練習】
1、解釋：①為 ②應聲
2、翻譯：會楊大年適來白事
3、理解：楊大年對的對子好在哪裡？

解縉敏對
解縉嘗從游內苑。上登橋，問縉：「當作何語？」對曰：「此謂後邊又高似前邊。」上大說。一日，上謂縉曰：「卿知宮中夜來有喜乎？可作一詩。」縉方吟曰：「君王昨夜降金龍。」上遽曰：「是女兒。」即應曰：「化作嫦娥下九重。」上曰：「已死矣。」 又曰：「料是世間留不住。」上曰：「已投之水矣。」又曰：「翻身跳入水晶宮。」上本欲詭言以困之。既得詩，深嘆其敏。
【注釋】①解縉：明朝人。②內苑：御花園。③上：指明成祖朱棣。
【文言知識】
說「卿」。「卿」本是古代高級長官及爵位的稱謂。西周、春秋時天子及諸侯下屬的高級長官均稱「卿」，如「卿大夫」（「卿」與「大夫」）。戰國時作為爵位的稱謂，有上卿、亞卿等。另外，它也是君對臣、長輩對晚輩的稱謂。上文「卿知宮中夜來有喜乎」中的「卿」，就是明成祖對解縉的稱謂，相當於「您」。「卿卿」是夫妻間的愛稱，有時也用在朋友之間。《紅樓夢》第五回：「機關算盡太聰明，反算了卿卿性命！」其中「卿卿」（即「你」）指王熙鳳，含有嘲弄之味。
【思考與練習】
1、解釋：①對 ②說
③方 ④遽 ⑤應
⑥既 ⑦敏
2、翻譯：上本欲詭言以困之。

3、理解：「降金龍」的意思是

答案：
曹植聰慧1．①只②都③帶領④眾⑤提、拿；2.①善於寫文章；②為什麼要請人？③曹操認為他很與眾不同。3.值得一看，意為曹植寫的辭賦相當有水平4.略。
4.鮑子難客1．①附和②也③一同④相似2.①老天爺對百姓有恩德啊；②不像你所說的；③僅僅因為力量大小有別、智慧高下不同而互相制約。3.責難、駁斥。
5.曹紹夔捉「怪」1．①停②友好③一會兒④發出⑤豐盛的菜餚⑥希望⑦備辦⑧完畢2.①和尚一一地把事情告訴他；②可以替你倆除去這怪聲音；③和尚一一再追問他這是什麼原因。
6.楊億巧對1．①是②緊接著（對方）剛停的話音2.適逢楊大年正好來報告事情3.①對得工整；②通俗形象。
7.解縉敏對1．①回答②同「悅」③正當④立刻⑤回答⑥已經⑦思維敏捷2.皇上本想用假話來刁難解縉。3.生兒子。

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⑵ 初中全部文言文有哪些

一、七年級上冊文言文

1、童趣(沈復)2、《論語》十則3、山市蒲松齡4、《世說新語》兩則劉義慶5、詠雪6、陳太丘與友期7、寓言四則8、智子疑鄰9、塞翁失馬

二、七年級下冊文言文

1、傷仲永王安石2、孫權勸學《資治通鑒》3、 口技林嗣環4、 短文兩篇5、誇父逐日6、共工怒觸不周山7、狼蒲松齡

三、八年級上冊文言文

1、桃花源記陶淵明2、短文兩篇3、陋室銘(劉禹錫)4、愛蓮說(周敦頤)5、核舟記 (魏學洢)6、大道之行也(《禮記》)7、三峽(酈道元)8、短文兩篇9、答謝中書書(陶弘景)10、記承天寺夜遊(蘇軾)11、觀潮 (周密)12、湖心亭看雪(張岱)

四、八年級下冊文言文

1 、與朱元思書吳均2 、五柳先生傳陶淵明3 、馬說韓愈4、 送東陽馬生序宋濂5、 小石潭記柳宗元6、 岳陽樓記范仲淹7、 醉翁亭記歐陽修8、滿井游記袁宏道

五、九年級上冊文言文

1、 陳涉世家司馬遷2、 唐雎不辱使命《戰國策》3 、隆中對陳壽4、出師表諸葛亮

六、九年級下冊文言文

1、 公輸《墨子》2、《孟子》兩章3、得道多助，失道寡助4、生於憂患，死於安樂5、魚我所欲也《孟子》6、《莊子》故事兩則7、惠子相梁8、莊子與惠子游於濠梁9、 曹劌論戰《左傳》10、 鄒忌諷齊王納諫《戰國策》11、愚公移山《列子》

(2)初中文言文網擴展閱讀：

文言文是以古漢語口語為基礎的書面語，在遠古時代文言文與口語的差異微乎其微。現今文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被發明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物。

隨著歷史變遷，口語的演變，文言文和口語的差別逐漸擴大，「文言文」成了讀書人的專用。文言文是相對現今新文化運動之後白話文來講的，古代並無文言文這一說法。其特徵是注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。

⑶ 初中要學的所有文言文

按人大版教材，不包括詩詞曲，課本註明要求精讀的文言文有：

初一上冊4篇：《童趣》、《論語十則》、《世說新語兩則》(《詠雪》《陳太丘與友期》)
初一下冊5篇：《傷仲永》、《木蘭詩》、《口技》、《短文兩篇》（《誇父逐日》《共工怒觸不周山》，以前是《誇父逐日》《兩小兒辯日》，後來改了）

初二上冊6篇：《桃花源記》、《短文兩篇》（《陋室銘》《愛蓮說）、《三峽》、《短文兩篇》（《答謝中書書》《記承天寺夜遊》）
初二下冊5篇：《與朱元思書》、《送東陽馬生序》、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》

初三上冊2篇：《陳涉世家》、《唐雎不辱使命》（還有《智取生辰綱》、《范進中舉》要求精讀，不過這是古文中的古白話文了）
初三下冊6篇：《公輸》、《孟子兩章》（《得道多助，失道寡助》《生於憂患，死於安樂》）、《魚我所欲也》、《曹劌論戰》、《鄒忌諷齊王納諫》

⑷ 初中文言文閱讀技巧

第一步：快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思：有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目，有助於同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段後的題目。

第二步：仔細分析標題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題，而大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。例如，在一次測試中，考了一個「楚人學舟」的課外文言文閱讀文段。這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容，我們看了標題就知道文段的主要內容了。總之，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內容。

第三步：結合注釋速讀全文
課外文言文閱讀文段，對於一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助於同學們准確理解文言文的主要內容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應結合注釋速讀全文。另外，需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到「攔路虎」，千萬別停下來苦苦思索，而應繼續閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第四步：「對症下葯」解答問題。

課外文言文閱讀問題設計有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內容理解題。對於不同的題目則採用不同的解題方法：
（1）詞語解釋題：這類題目多數是考查文言實詞中一詞多義的現象，而這些文言實詞基本上都是同學們在課內文言文中學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言實詞的意思，再聯繫上下文檢驗，經檢驗意思通順，則為正確答案。

（2）句子翻譯題：翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然後，將句子的大致意思寫出來（意譯）。在翻譯句子時需要注意以下幾個問題：①年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：「慶歷（年號）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）」。可把這個句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守②句子中沒有實際意義的詞語應刪去。例如：「陳勝者，陽城人也」。「者„„也」表判斷，無義，應刪去。可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。③文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語後置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。例如：「甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！」可把這個句子譯為：你的不聰明也太嚴重了。④所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成份增補出來。例如：「乃丹書帛曰『陳勝王』（省略主語）。」可把這個句子譯為：他們（主語）就用硃砂在綢子上寫上『陳勝王』三個字。

（3）內容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，採用第一、二種方法回答准確率較高。

⑸ 初中文言文學習網

古漢語中，有些字可以用聲音相同或相近（有時形體也相近）的字來代替，這種語言現象叫做文字「通假」（「通」是通用，「假」是借用）。「通假」是「本有其字」卻棄而不用，臨時借用了一個音同或音近的別字。一般認為，通假字的產生可能是由於書寫或抄書的人一時筆誤，寫了音同或音近的別字，或是因地方習慣而寫了另一個字。後人見古人有先例，便跟著寫，約定俗成，別字和本字就通用了，學會辨識通假字，對學習文言文是很重要的。
下面是我們所學課文中出現的通假字。
《<論語>十則》：
不亦說乎 「說」通「悅」，愉快
由，誨女知之乎 「女」通「汝」，你
《扁鵲見蔡桓公》：
扁鵲望桓侯而還走 「還」通「旋」，回轉、掉轉
疾在腠里，湯熨之所及也 「湯」(tàng)通「燙」，意思是用熱水焐
在腸胃，火齊之所及也 「齊」(jì)通劑
《樂羊子妻》：
日知其所亡 「亡」通「無」
《為學》：
屏棄而不用 「屏」通「摒」
《賣油翁》：
但手熟爾 「爾」通「耳」
《西江月》：
路轉溪頭忽見 「見」通「現」
（以上出自第一冊）
《桃花源記》：
便要還家 「要」通「邀」，邀請
《口技》：
滿坐寂然 「坐」通「座」
《傷仲永》：
日扳仲永環謁於邑人 「扳」通「攀」，牽，引
《愚公移山》：
河曲知叟亡以應 「亡」通「無」，意思是沒有
寒暑易節，始一反焉 「反」通「返」，還，返回
甚矣，汝之不惠 「惠」同「慧」，聰明
一厝朔東，一厝雍南 「厝」(cuò)通「措」，放置
《觀書有感》：
問渠那得清如許 「那」通「哪」，怎麼
（以上出自第二冊）
《三峽》：
略無闕處 「闕」通「缺」
《閑情記趣》：
項為之強 「強」通「僵」，僵硬
《晏子故事兩篇》：
儐者更道 「道」通「導」，引導
縛者曷為者也 「曷」通「何」
聖人非所與熙也 「熙」通「嬉」
《寓言四則》：
輯以羽翠 「輯」通「緝」，連綴
宣王說之 「說」通「悅」，高興
此何遽不為福乎 「遽」通「詎」，豈
（以上出自第三冊）
《公輸》：
子墨子九距之 「距」通「拒」，抵抗
子墨子之守圉有餘 「圉」通「御」，防守，抵擋
公輸盤詘 「詘」通「屈」，理屈
《桃花記》：
左手倚一衡木 「衡」通「橫」
蓋簡桃核修狹者為之 「簡」通「揀」，挑選
右手攀右趾 「攀」通「扳」，往裡拉
詘右臂支船 「詘」通「屈」，彎曲
虞山王毅叔遠甫刻 「甫」通「父」，男子美稱
《唐雎不辱使命》：
寡人諭矣 「諭」(yù)通「喻」，知曉，明白
故不錯意也 「錯」通「措」，籌劃
輕寡人與 「與」通「歟」，表示詢問語氣，相當於「嗎」「呢」
倉鷹擊於殿上 「倉」通「蒼」
《荔枝圖序》：
華如橘 「華」通「花」
《山市》：
裁如星點 「裁」通「才」，僅僅
《陳涉世家》：
發閭左適戍漁陽九百人 「適」通「謫」，意思是遠調，這里是強迫去守邊
為天下唱 「唱」通「倡」，倡導
固以怪之矣 「以」能「已」，已經
將軍身被堅執銳 「被」通「披」，穿著
卜者知其指意 「指」通「旨」，意圖
《馬說》：
食之不能盡其材 「材」通「才」，能力
食馬者不知其能千里而食之 「食」通「飼」，喂養
其真無馬邪？ 「邪」通「耶」，語氣詞，表疑問
（以上出自第四冊）
《始得西山宴遊記》：
自余為僇人 「僇」通「戳」，遭到貶謫
《峽江寺飛泉亭記》：
而游者皆暴日中 「暴」通「曝」，曬
《茅屋為秋風所破歌》：
何時眼前突兀見此屋 「見」通「現」，出現
《〈孟子〉二章》：
寡助之至，親戚畔之 「畔」通「叛」，背叛
曾益其所不能 「曾」通「增」，增加
衡於慮 「衡」通「橫」，意思是梗塞，指不順
入則無法家拂士 「拂」通「弼」，輔佐
《岳陽樓記》：
政通人和，百廢具興 「具」通「俱」，全
屬予作文以記之 「屬」通「囑」，囑咐
《越巫》：
持其貲去 「貲」通「資」，資財
《<世說新語>三則》：
尊君在不 「不」通「否」
《行路難》：
玉盤珍饈直萬錢 「直」通「值」
（以上出自第五冊）
《魚我所欲也》：
故患有所不辟 「辟」通「避」，躲避
萬鍾則不辯禮義而受之 「辯」通「辨」，辨別
所識窮乏者得我與 「得」通「德」，感激
鄉為身死而不受 「鄉」通「向」，從前
《隆中對》：
欲信大義於天下 「信」通「伸」，伸張
自董卓已來 「已」通「以」
《墨池記》：
教授王君盛恐其不章也 「章」通「彰」，顯著
《曹劌論戰》：
小惠未徧 「徧」通「遍」，遍及，普遍
《送東陽馬生序》：
四支僵勁不能動 「支」通「肢」
同捨生皆被綺綉 「被」通「披」
《君子於役》：
雞棲於桀 「桀」通「橛」，指為雞做的木架
（以上出自六冊）
《大道之行也》：
選賢與能 「與」(jǔ)通「舉」，推舉
矜、寡、孤、獨、廢疾者 「矜」(guān)通「鰥」，老而無妻的人
《杜甫詩三首》：
盪胸生曾雲 「曾」通「層」

⑹ 初中文言文詞類活用大全

新課標詞性活用匯總
新課標詞性活用匯總
吾日三省吾身 日：名詞用作狀語，每天。 （七上）《〈論語〉十則》
智子疑鄰 智：形容詞意動用法，認為……聰明。 （七上）《智子疑鄰》
天雨牆壞 雨：名詞用作動詞，下雨。 （七上）《智子疑鄰》
日扳仲永環謁於邑人 日：名詞用作狀語，每天。 （七下）《傷仲永》
於是與亮情好日密 日：名詞用作狀語，一天天。 （九上）《隆中對》
父異焉，借旁近與之 異：形容詞意動用法，感到……驚異 （七下）《傷仲永》
漁人甚異之。 異：形容詞意動用法，認為……詫異。 （八上）《桃花源記》
邑人奇之，稍稍賓客其父 奇：形容詞意動用法，覺得奇怪。（七下）《傷仲永》
賓客：名詞意動用法，以賓客之理相待。
賢於材人遠矣 賢：形容詞用作動詞，勝過，超過。 （七下）《傷仲永》
婦撫兒乳 乳：名詞用作動詞，餵奶。 （七下）《口技》
不能名其一處也 名：名詞用作動詞，說出。 （七下）《口技》
山不在高，有仙則名 名：名詞用作動詞，出名，聞名。 （八上）《陋室銘》
名之者誰，太守自謂也 名：名詞用作動詞，命名，給……取名。（八下）《醉翁亭記》
狼不敢前 前：名詞用作動詞，向前 （七下）《狼》
聽婦前致詞 前：名詞用作動詞，向前。 （七下）《石壕吏》
其一犬坐於前 犬：名詞用作狀語，像狗一樣。 （七下）《狼》
一狼洞其中 洞：名詞用作動詞，打洞。 （七下）《狼》
意將隧入以攻其後也 隧：名詞用作東詞，（從柴草中）打洞。（七下）《狼》
水不在深，有龍則靈。 靈：形容詞用作動詞，顯靈。 （八上）《陋室銘》
故人不獨親其親 親：形容詞意動用法，把……當作親人。（八上）《大道之行也》
不獨子其子 子：形容詞意動用法，把……當作孩子。 （八上）《大道之行也》
雖乘奔御風 奔：動詞用作名詞，賓士的馬。 （八上）《三峽》
急湍甚箭，猛浪若奔 奔：動詞用作名詞，飛奔的馬。 （八下）《與朱元思書》
每至晴初霜旦 霜：名詞用作動詞，下霜。 （八上）《三峽》
皆披發文身 文：名詞用作動詞，畫文彩。 （八上）《觀潮》
互相軒邈，爭高直指 軒：形容詞用作動詞，伸向高處。 （八下）《與朱元思書》
邈：形容詞用作動詞，伸向遠處。
造飲輒盡，期在必醉 盡：形容詞用作動詞，盡興。 （八下）《五柳先生傳》
策之不以其道 策：名詞用作動詞，用鞭打。 （八下）《馬說》
腰白玉之環 腰：名詞用作動詞，腰佩。 （八下）《送東陽馬生序》
如鳴珏環,心樂之。 樂：以……為樂。 （八下）《小石潭記》
斗折蛇行，明滅可見 斗：名詞用作狀語，像北斗星那樣。（八下）《小石潭記》
蛇：名詞用作狀語，像蛇蜿蜒那樣。
有亭翼然臨於泉上者 翼：名詞用作狀語，像翅膀一樣。 （八下）《醉翁亭記》
故自號曰醉翁也 號：名詞用作動詞，取別號。 （八下）《醉翁亭記》
而不知太守之樂其樂也 樂：形容詞意動用法，以……為樂 （八下）《醉翁亭記》
泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者 泉：名詞用作動詞，汲泉水。（八下）《滿井游記》
茗：名詞用作動詞，煮茶喝。
罍：名詞用作動詞，端著酒杯。
紅裝：名詞用作動詞，穿著艷裝。
蹇：名詞用作動詞，騎著驢。
散入珠簾濕羅幕 濕：形容詞用作動詞，滲濕或沾濕。（八下）《白雪歌送武斷官歸京》
天下苦秦久矣 苦：形容詞意動用法，對……感到苦惱。 （九上）《陳涉世家》
等死，死國可乎 死：動詞為動用法，為……而死。 （九上）《陳涉世家》
此教我先威眾耳 威：形容詞使動用法，使……威服。 （九上）《陳涉世家》
置人所罾魚腹中 罾：名詞用作動詞，用網捕。 （九上）《陳涉世家》
得魚腹中書，固以怪之矣 怪：形容詞用作動詞，以……為怪。（九上）《陳涉世家》
夜篝火，狐鳴呼曰 篝：名詞作狀語，用篝罩。 （九上）《陳涉世家》
狐：名詞作狀語，像狐狸一樣。 （九上）《陳涉世家》
皆指目陳勝 目：名詞用作動詞，用眼睛示意。 （九上）《陳涉世家》
廣故數言欲亡，忿恚尉 忿恚：形容詞使動用法，使……惱怒。（九上）《陳涉世家》
尉果笞廣 笞：名詞用作動詞，用變或竹板打。 （九上）《陳涉世家》
攻銍、酇、苦、柘、譙皆下之 下：名詞用作動詞，攻下，攻克。（九上）《陳涉世家》
將軍身被堅執銳……功宜為王 堅：形容詞用作名詞，堅固的戰甲。
銳：形容詞用作名詞，銳利的武器。
功：名詞用作動詞，論功勞。
皆刑其長吏 刑：名詞用作動詞，懲罰。 （九上）《陳涉世家》
請廣於君 廣：形容詞用作動詞，擴充。 （九上）《唐雎不辱使命》
輕寡人與 輕：形容詞用作動詞，輕視，小看。 （九上）《唐雎不辱使命》
與臣而將四矣 四：數詞用作動詞，成為四個。 （九上）《唐雎不辱使命》
天下縞素，今日是也 縞素：名詞用作動詞，穿喪服。 （九上）《唐雎不辱使命》
宜枉駕顧之 駕：動詞用作名詞，指車、馬。 （九上）《隆中對》
以光先帝遺德 光：名詞用作動詞，發揚光大。 （九上）《出師表》
恢弘志士之氣 恢弘：形容詞用作動詞，發揚擴大。 （九上）《出師表》
此皆良實 良、實：形容詞用作名詞，善良的人、忠實的人。 （九上）《出師表》
親賢臣，遠小人 親、遠：形容詞用作動詞，親近、疏遠 （九上）《出師表》
相隨餉田去，丁壯在南岡 餉：名詞用作動詞，送食物。 （九上）《觀刈麥》
吾義固不殺人 義：名詞作動詞，堅持合宜的道德、情理。 （九下）《公輸》
域民不以封疆之界 域：名詞用作動詞，限制。 （九下）《得道多助失道寡助》
必先苦其心志，勞其筋筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性
苦：形容詞使動用法，使……受苦。 （九下）《生於憂患死於安樂》
勞：形容詞使動用法，使……勞苦、疲勞。
餓：形容詞使動用法，使……飢餓。
空乏：形容詞使動用法，使……資財缺乏。
拂亂：動詞使動用法，使……不順利。
動：動詞使動用法，使……驚動。
忍：形容詞使動用法，使……堅韌。
小信未孚，神弗福也 幅：名詞做動詞，賜福，保佑。 （九下）《曹劌論戰》
一鼓作氣，再而衰，三而竭 鼓：名詞用作動詞，擊鼓。 （九下）《曹劌論戰》
朝服衣冠，窺鏡 服：名詞做動詞，穿戴。 （九下）《鄒忌諷齊王納諫》
吾妻之美我者，私我也 美：形容詞意動用法，認為……美。（九下）《鄒忌諷齊王納諫》
私：形容詞作動詞，偏愛。
能面刺寡人之過者 面：名詞作狀語，當面。 （九下）《鄒忌諷齊王納諫》
聞寡人之耳者 聞：動詞使動用法，使……聽到。 （九下）《鄒忌諷齊王納諫》
箕畚運於渤海之尾 箕畚：名詞作狀語，用箕畚。 （九下）《愚公移山》