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優勢學科初中

發布時間: 2020-12-01 18:39:55

『壹』 優勢學科和興趣學科應寫些什麼怎麼

語文學科優勢興趣發展:

一、養成獨立思考習慣,培養頑強意志:

一般來說,一個人追求的目標越高,他個人發展的可能性就越大。因此,教師要積極利用課文中的內容加強教育,激勵樹立崇高的理想和正確的人生觀,確立探求新知的強烈動機,具備良好的精神狀態,為創造力的發展提供強大的動力支持。

為此,針對不同的知識版塊,採取了不同的訓練方法:夯實基礎—硬筆書法天天練,字詞聽寫—「循環放」;擴大積累—課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力—閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統指導,反復錘煉!

二、給予自由空間,鼓勵創造精神:

所謂給予學生自由空間,其實就是為學生創造一個既嚴肅緊張又寬松愉快的學習環境。長期以來的模式化教學和語文教學中教條主義的習氣,嚴重禁錮了創新精神和創造力。

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力,並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。

生動活潑、積極主動的課堂氣氛能引起學生的學習興趣,從而更好地接受知識,並在新知識的基礎上聯想、分析、綜合、推理,進行創造性思維活動。

三、創設情境,培養發散性:

創造性思維的核心是發散思維。從理論上講,發散思維具有多向、發散、新穎的特點,這對於激發學生創造性思維具有重要作用。教師的職責主要不在於「教」,而在於指導學生「學」。

優化教育的重要原則,因此指導正確的學習方法,培養良好的學習習慣和自學能力,激發學習的積極性,是創新教育的關鍵所在。

四、克服思維定勢,培養靈活性:

首先,打破思維定勢。在課堂教學中我引導學生克服思維定勢的消極影響,指導學生隨機應變、深入探索,不拘泥於通常的思維習慣,克服思維的呆板性,培養思維的靈活性。

最好的方法就是自學。自學的效果顯然比教師單一的分析概括來得強,並且切入點不同,思考的角度也不同,自然克服了思維定勢的影響,優化了智力結構,久而久之,思維就越來越靈活。

五、激發靈感,培養思維流暢:

運用直覺思維方法提出多種不帶結論性的設想,以培養思維的流暢性。例如講《皇帝的新裝》、《我的叔叔於勒》等文章時,要求學生寫續篇。

《皇帝的新裝》一課,先讓看了葉聖陶、魯兵的續篇,受到啟發,思維活躍。這些都是直覺思維的結果,引導模仿,激發了創造性思維,培養了思維的流暢性。

『貳』 初一優勢學科或興趣學科寫實怎麼寫50字

各位老師,各位同學大家好,本篇文章帶領大家繼續學習學業水平篇該如何規范性書寫,希望對大家有所幫助。閑話不多說,上「硬菜」。

評價標簽

B3. 優勢學科或興趣學科
評價標准
優勢學科或興趣學科是什麼+經驗分享+成就(得分區間、作品等)
寫實記錄示例
我的興趣學科是語文(科目)。因為我覺得語文很文藝,當我讀別人寫的散文時,我會覺得語言很優美,並且把它們摘抄下來。我會有意識地去積累一些片語、成語,以便自己在以後的寫作中會用到(經驗分享)。最令我自豪的是,去年我寫的《成長在路上》作文獲得了學校初二年級寫作比賽的第二名(成就)。
評價標簽

B4. 課外閱讀
評價標准
書名+內容梗概+印象最深刻部分舉例及感悟
寫實記錄示例
這個學期我讀了《魯濱遜漂流記》(書名),這本書主要講述了魯濱遜如何在荒島求生的故事(內容梗概)。書中最令我印象深刻的部分是主人公搭救「星期五」,並最終和他成為朋友。閱讀的過程中,我彷彿身臨其境,既能感受到環境的惡劣,又能感受到主人公的聰明和智慧(舉例及感悟)。

B5. 學科實踐活動
評價標准
團體(老師):時間+主題或任務+活動形式+活動評價
個體(學生):時間+活動主題+活動形式+表現與收獲
寫實記錄示例
團體寫實記錄:本學期(時間),帶領同學們在實驗室里進行了一個有趣的小實驗——會調節亮度的小台燈。(活動主題或任務)這個實驗是集電路、電流、電壓、電阻於一體的綜合性小製作。首先我給學生們講述了滑動變阻的原理,然後在講台上給學生們進行示範(活動形式)。學生們表現出了濃厚的興趣,學習積極性高漲,最後在老師的指導下,每個學生都設計出了一盞調節亮度的小台燈,形態各異,充分發揮了學生們的創造力。(活動評價)

個體寫實記錄:這學期(時間),物理老師帶領我們製作一台能調節亮度的小台燈(活動主題)。老師先給我們講述了滑動變阻的原理,然後給我們示範製作過程(活動形式)。我根據老師講解的步驟進行操作,但是台燈沒有亮,我尋求老師的幫助,才知道原來是我的小燈泡本身有故障,換了一個燈泡後,小台燈亮了,真是太神奇了。這個小製作不僅讓我實踐了課本上的很多知識,還小有成就感(表現與收獲)。

B6. 創新課程
評價標准
團體(老師):課程名稱+課程目標+開展形式+課程評價(教師需提交教案)
個體(學生):課程名稱+開展形式+收獲(作品與感悟)
寫實記錄示例
團體寫實記錄:這周創新課程的主題是《發現生活中的好設計》(課程名稱),給同學們一周的時間去發現生活中設計的的巧妙之處(課程目標),並展示(開展形式)。課堂上,同學們展示的內容豐富多彩,有家居方面的好設計、有交通設施方面的好設計、有服飾方面的好設計等等。通過這次課程,學生們能夠用自己眼睛去觀察世界的美好之處,達到了課程之初的目的(課程評價)。

個體寫實記錄:這周創新課程的主題是《發現生活中的好設計》(課程名稱),老師給我們一周的時間去發現生活中設計的的巧妙之處,並加以展示(開展形式)。我們小組的展示了「卧室感應燈」,這款燈能夠根據光的強弱自動開關,尤其是對於家裡有需要餵奶的小孩子來說十分方便。這樣的課程讓我們發現生活中的美好,課程的形式我們也很喜歡(收獲)。

『叄』 初中可學哪種專業較好

初中作為9年義務教抄育的高年級階段,根本沒有分專業啊,都是基礎教育,語文數學外語的主科,物理化學歷史地理什麼的算是副科吧,還不到選專業的時候,初中畢業的孩子如果不繼續上高中,倒是可以選擇讀中專,這時候就可以選專業了,多是學技術的專業。

『肆』 初中優勢科學表現怎麼填

初中優勢學科的話,就是根據自己的平常有些優勢科目來填的話,但是要注意自己的成績,也一定要與優勢科目相符。

『伍』 初中優勢學科或興趣學科怎麼寫 www.chinadmd.com

初中優勢學科或者興趣葉闊就選擇你最喜歡的一門學科來填寫

『陸』 初中數學學科優勢指什麼

1、全面復習,把書讀薄
全面復習不是生記硬背所有的知識,相反,是要抓住問題的實質和各內容各方法的本質聯系,把要記的東西縮小到最小程度,(要努力使自已理解所學知識,多抓住問題的聯系,少記一些死知識),而且,不記則已,記住了就要牢靠,事實證明,有些記憶是終生不忘的,而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎上,運用它們的聯系而得到。這就是全面復習的含義。
2、突出重點,精益求精
在考試大綱的要求中,對內容有理解,了解,知道三個層次的要求;對方法有掌,會(能)兩個層次的要求,一般地說,要求理解的內容,要求掌握的方法,是考試的重點。在歷年考試中,這方面考題出現的概率較大;在同一份試卷中,這方面試題所佔有的分數也較多。"猜題"的人,往往要在這方面下功夫。一般說來,也確能猜出幾分來。但遇到綜合題,這些題在主要內容中含有次要內容。這時,"猜題"便行不通了。我們講的突出重點,不僅要在主要內容和方法上多下功夫,更重要的是要去尋找重點內容與次要內容間的聯系,以主帶次,用重點內容擔挈整個內容。主要內容理解透了,其它的內容和方法迎刃而解。即抓出主要內容不是放棄次要內容而孤立主要內容,而是從分析各內容的聯系,從比較中自然地突出主要內容。
3、基本訓練反復進行

『柒』 初中個人學科優勢怎麼寫

初中個人優勢寫法:
我有良好的個人衛生習慣,愛護公物,有良好的公共衛生習慣和內公共道德容素質。道德品質方面。我尊敬師長,孝敬父母,團結同學,樂於助人,言行文明禮貌、對人誠實守信、遵紀守法、勤奮進取、熱愛勞動。我明辨是非,作風正派。敢講敢為,敢於同不良行為作斗爭。平時積極參加社會實踐,注重培養自己的能力。我兩次參加了區團委組織夏令營活動,不但增長了知識,擴大了視野,而且還培養了自己的能力。在家我時常做一些家務,每周幫助父母做大掃除。積極參加學校勞動。在交流與合作、審美與表現方面。我在家時常與父母交流與合作,與父母溝通,參與家庭事務,相互理解,相互尊重,這使我的身心能夠健康成長。在校我能與同學和老師愉快地交流與合作,這使我能在學習上取得優秀的成績,獲得老師和同學的信任和贊同,有了生活的成就感和愉快的心境。同時,我也有了一定的社交能力。在與家長、老師和同學的交流與合作中,我初步形成了一定的人生觀、世界觀和價值觀;也有了一定的審美觀。

『捌』 初中生的優勢和能力怎麼寫

我有良好的個人衛生習慣,愛護公物,有良好的公共衛生習慣和公共道德素質。道德品質方內面。容我尊敬師長,孝敬父母,團結同學,樂於助人,言行文明禮貌、對人誠實守信、遵紀守法、勤奮進取、熱愛勞動。我明辨是非,作風正派。敢講敢為,敢於同不良行為作斗爭。平時積極參加社會實踐,注重培養自己的能力。我兩次參加了區團委組織夏令營活動,不但增長了知識,擴大了視野,而且還培養了自己的能力。在家我時常做一些家務,每周幫助父母做大掃除。積極參加學校勞動。在交流與合作、審美與表現方面。我在家時常與父母交流與合作,與父母溝通,參與家庭事務,相互理解,相互尊重,這使我的身心能夠健康成長。在校我能與同學和老師愉快地交流與合作,這使我能在學習上取得優秀的成績,獲得老師和同學的信任和贊同,有了生活的成就感和愉快的心境。同時,我也有了一定的社交能力。在與家長、老師和同學的交流與合作中,我初步形成了一定的人生觀、世界觀和價值觀;也有了一定的審美觀。

『玖』 優勢學科心得感悟

自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!認真學習和領會十六大精神和「三個代表」重要思想,與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發展。
基於以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師
教師的從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下,我積極投身於學校教科研。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生,就必須善於走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。
三、做一個理念新的教師
目前,新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在課上,我把知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為。
四、做一個信息時代的教師
目前,以計算機和互聯網為代表的信息技術,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足於用粉筆來教學了,而要把計算機和網路當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!
在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則。「三人行必有我師」,積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢,幫助同事製作多媒體課件,在製作過程中吸收他們好的教學理念,力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中,就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學中,沒有什麼論資排輩,唯有不斷創新,才能讓我們的課堂充滿活力。
篇二:教師專業成長心得體會
今天聽了兩位名師教育教學經驗介紹,深深地吸引著我、感動著我,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視「我」、「教師」這個職業,好多以前處於朦朧狀態的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養,豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學工作,積淀方法,摸索經驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現,沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學習,去探索,去實踐,去思考。教師,作為培養人才的人,教學素質必須要跟上時代的步伐,必須樹立現代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員,必須不斷學習才能適應教學工作,必須腳踏實地地學習研究,才能在自己的專業素養上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。願我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:「誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。」這句話我感受最深的就是一個「愛」字。我想,我們做為一名教師要熱愛學生,熱愛自己的事業;還要有強烈的創新意識,不照搬書上的東西,要勇於創新、敢於標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境,在今後的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教,與同事要互相關心、和睦相處。
通過交流,教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在生活中如何投入與面對,如何使自己的觀念不斷地體現於自己的教學行為中,也讓我學會自省,學會了反思,學會了回過頭來看過去。我願意做「教師成長」中的一名成長教師。我想,不只是我,我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情,通過學習後,讓我了解到了教學應當充分發揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思,讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,以良好的心態對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知。

『拾』 初中最重要的學科是什麼和各科目的學校方法

最重要的,我認為還是數、語、外,因為它們不僅中考會考,高考也是必考,至於理化,我覺得就要看你高中學文還是學理了!但是我希望你還是不要放棄任何學科的學習!加油了!

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