大學學段學科
中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史、史學理論與方法、中國史學史、西方史學史、中國文化史、歷史學、考古學通論、歷史地理學、古代漢語、中外歷史文化原典導讀與選讀、中國斷代史等。本專業主要學習歷史科學的基本理論和基本知識，受到中國歷史和世界歷史發展的基本史實及史學研究的基本訓練，具有從事專業工作所需的基本能力。
② 任教學段填什麼
任教學段填：在「大學、高中、中職、初中、小學、幼兒園」中選擇你目前所任教回的學段。
拓展資料：
學年：是答指教育年度，即從當年的九月一日到第二年的八月三十一日。每學年分為兩個學期。
學段：是某一特定學習階段的簡稱，是改革開放以來學校盛行的年級組管理體制的產物。
任教，是漢語詞彙，解釋為從事或擔任教師、教學、教練等工作。
③ 大學本科已經獲得了教師資格證，想換一個學科換一個學段的教師資格證，該怎麼辦
還是一樣，這得重新申請，不在學校申請比較麻煩一些，現在申請需要重新考教育學、心理學，並且面試（試講），通過後再體檢，然後等審核通過。
④ 大學基礎階段學習,高級階段學習怎麼劃分
大學的課程分為兩個階段，即：
一、基礎階段 (Grundstudium) ：通常為4個學期，主要學習回基礎課程。
二、專業階段答 (Hauptstudium) ：因專業而異，一般為4 - 8個學期或更長，學習碩士專業課程，做畢業設計以及撰寫畢業論文。
修完基礎階段的課程，積累足夠的學分單後，必須通過中期考試才能進入專業階段。
修完專業課程，通過畢業考試，完成畢業論文，即可獲得相應的學位。畢業考試根據不同學科分為高校考試、國家考試和教會考試三種。大學的理科、工科、經濟學和社會學某些專業的學歷文憑為Diplom；語言、文化、法律和部分經濟、社會等人文學科的學歷文憑為Magister/Magistra Artium (M.A.)；考取教師、律師、醫生和葯劑師等則授予國家考試證書；應用科學大學的學歷文憑均為Diplom (FH)；藝術和音樂院校的學歷文憑為Magister或相應的證書。以上文憑均具有同等的職業鑒定資格。
新設的國際課程，根據學制長短可分別獲得不同的學位：學習5-6個學期考試合格獲學士學位、在此基礎上再學3 - 4個學期可獲碩士 學位。
⑤ 學科學段指的是
學段是一個相對的時間概念，主要適用於較短的學習區間。稍長的學習區間我們一般習慣地稱之為某某階段，如學前階段，小學階段，初中階段，高中階段，大學階段等，這時，「階段」類似於時期。
例如，「上大學階段」我們亦可稱之為「上大學時期」。學段一般是上述學習階段中的某一較小的特定的學習區間或學習時間范圍。
如高中學習階段，由於現階段很多學校規模都比較大，一個年級，往往有十幾個班，甚至有三、四十個班，統一管理不便，很多學校紛紛推行年級組管理體制，把高中階段劃分為高一學段、高二學段和高三學段，實行學段管理（又稱級段管理）。
(5)大學學段學科擴展閱讀：
人類所有的知識劃分為五大門類：自然科學，農業科學，醫葯科學，工程與技術科學，人文與社會科學。
我國高等學校本科教育專業設置的學科分類，我國高等教育劃分為13個學科門類：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學。
一般認為，可以從三個不同的角度來闡述學科的涵義：從創造知識和科學研究的角度來看，學科是一種學術的分類，指一定科學領域或一門科學的分支，是相對獨立的知識體系；從傳遞知識和教學的角度看，學科就是教學的科目；從大學里承擔教學科研的人員來看，學科就是學術的組織，即從事科學與研究的機構。
⑥ 大學階段學習情況自述怎麼填
親筆範文：老師，通過最近一段時間的學習，我感覺到了我自己的進步，能從課堂上更內多的了解到很多知識容，對我的學習產生了巨大的幫助，課外通過電腦，手機，報紙等其他一些途徑，開闊了我的視野，豐富了我的知識，提高了我的學習效率和學習興趣，課間通過和同學老師的探討，對於一些稍微偏難的知識也擁有的一定的興趣，並試著去解決它。 當然我的學習生活也有一些困惑，總感覺到自己的學習時間不夠用，可能是我對學習時間的利用不夠細致，還有對於一些難題感覺到非常的吃力，所以在今後的學習生活中我要細致的規劃自己的學習時間，多做自己會做的題，打好基礎，從而挺高我的學習成績。 這種學習自述就只要多說說一些老是愛聽的，就跟檢查差不多就可以了，說不定你交上去老師還不看呢。
⑦ 大學階段的學習應該是什麼樣的
很多應屆畢業的大學生一再抱怨找不到合適的工作，找不到對口的專業，找不到理想的就業機會。但是有沒有想過自己的擇業觀念是否可能已經走入一個極端了呢？
當然，經年的大學學習，不單單是一段人生經歷同樣也是一種資本的積累，和能力的蓄勢，完成了大學階段的學習應該說也就完成了一定的能力的儲備，也就是說，需要找到一個合適的方式或者職位或者環境來釋放這些能量讓它發揮效力，同時賺取自己的匯報實現自己的價值。但是，鑒於現在社會工作環境和對人才的需求相對飽和的情況下，處於優勢地位的用人單位自然而然地就有了更多的選擇機會也就更加提高自己選擇人才的標准，而必然的結果就是尖里拔尖，優中擇優，或者乾脆把「工作經驗」作為附加的必要條件也就不足為奇了。
於是，應屆的畢業生的求職之路就處處不順，動輒就被人以「沒有工作經驗」為由拒之門外。幾經碰壁之後，一腔熱血滿懷希望逐漸冷卻，這些應屆畢業生們多半就會自哀自怨者有之，自暴自棄者有之，甚至憤世嫉俗者亦有之。於是大呼「社會不公」之聲大起，於是時時處處聲討用人單位的狹隘、社會環境的冷漠，大有振臂一呼揭竿而起的架勢，似乎全部都是社會欠了他們的債所有的過錯全在社會。
但是，大學生朋友們，您們有沒有從自身找找原因，或者，換一種角度思考一下？換一種擇業觀念或者也許就可以使得眼前豁然開朗展現一片新天地呢？早就有古語所謂：「退一步海闊天空」然後自然就「海闊從魚躍」了也未可知啊。
空桑家臨近兩所大學數所大中專學校，小區里經常聚集一些除了在校在外租房找浪漫的而外就是一些剛剛畢業滯留下來找工作的應屆畢業生，常常聽他們唉聲嘆氣抱怨連連。有時候看著他們早出晚歸，聽說哪裡有招聘會往往一番打扮之後乘興而往，卻多半是敗興而歸。也是頗為同情，偶爾也跟他們一起鄙視一番用人單位的勢利、聲討一番社會的不公什麼的。但是，私下裡也常常對這些心高氣傲的熱血青年們有些不以為然：您們也許學得了很多沒上過大學的人所沒有的知識和技能，但是您們能夠保證一定能夠學以致用嗎？理論和實踐，事實上是有差距的，這是客觀的事實。既然，確實沒有這樣的保證，也就難免那些用人單位以工作經驗為優先考慮了。畢竟現在的經濟是市場經濟，現在的人才需求是完全出於純商業的選擇。也就是說，現在的人才市場是「買方市場」。您只有提供您能夠切實地優秀地完成某項工作的證明或者可能才能夠被用人單位所認可，而這個證明通常是不怎麼可能量化的，所以，表現到用人條件上，經驗，必然就成了重要的標准。
所以，事實上在用人單位來看，在能夠直接應用，直接為該單位的工作和計劃產生效益的人才，相比來說，擁有高的學歷水平和知識而沒有工作經驗的應屆畢業生確實沒有一個經驗豐富卻可能沒有那麼高學歷和知識的熟練技工價值高。當然兩者得兼更好。
對於用人單位來說，這是一個成本核算的問題，無可厚非。
既然這方面是客觀存在的事實，是暫時沒法改變的實情，那麼應屆朋友們是否可以換一個角度來思考，改變一下自己的擇業觀呢？或者說，暫時降低一下自己擇業的標准，不要總是盯著那些高薪的體面地白領工作，似乎這樣才能夠體現自己上了大學與別的執業者得與眾不同或者高人一等！
網上跟朋友聊天的時候，說起這些類似的事情，有位朋友開玩笑說：你們怎麼那麼笨？可以像我這樣先到中關村打工乾乾體力活兒嘛，等一年以後別人再問我的時候我就可以抬起胸脯理直氣壯地說：我有一年中關村的工作經驗。其實我是送了一年水。於是朋友們一起笑，也從他的調侃里感受到了現在社會的無奈。但是，回頭想想，難道他就單單只是開玩笑、只是向別人展示自己的傷口、只是對社會的無奈發牢騷嗎？起碼他的這種對於工作對於擇業的態度是值得尊敬的！
有誰規定您受了高等教育就不能夠去做體力勞動者？有誰規定做體力勞動者的就一定不能接受高等教育？生存才是第一位的，如果您不能夠在這個社會上生存下去，您的那些高等的知識又有什麼用處呢？社會的環境和機遇遠比學校里來的復雜和紛繁，一個剛剛踏出校門的應屆畢業生，莫說工作經驗，您就連生存的經驗都沒有！如果您都不能夠在這個高度商業化的復雜的社會生存下去，還談何實現自我價值創造社會財富？
現在的工作機會當真是僧眾粥寡狼多肉少到難以為繼的地步了嗎？任何人都知道不是，只不過是我們的「應屆」朋友們看不上看不起那些勞力或者推銷的體力活、嘴皮子活兒，他們總是覺得，我是大學生，我受了高等教育，我有正式的文憑，我就應該得到符合我「身份」的職位和薪水。但是，為什麼就不想想，那些您們所看不上的工作，就不能夠給您們提供生活生存的必需嗎？難道那些工作就不能夠鍛煉您們從來都缺乏的各種社會能力嗎？在這個商業化的社會生存，能力是必需的！無論什麼樣的看似不起眼工作，從中獲得的經驗積累和能力鍛煉，都絕對不是書本上能夠看到的。送水怎麼了？起碼可以熟悉負責的那一片的地理和人脈，如果將來做了某家公司的什麼職位，這些資料難道不是寶貴的？推銷怎麼了？起碼可以鍛煉跟人接觸和交往的技巧和能力，起碼可以熟悉市場的運作和需求。難道這不是至為珍貴的資料？沒有任何工作是不值得去做的，任何工作離保藏的東西都是值得我們去挖掘的。
與其坐在屋子裡誇誇其談怨天尤人只賣嘴皮子抱怨社會，還不如腳踏實地切切實實地去找一份能夠找到的工作為自己以後的計劃和抱負鍛煉自己的能力和經驗的積累！大學里能夠學到前人的經驗和知識，但是如果沒有切實地投入社會，您又怎麼能夠把這些紙上談兵的東西化作實實在在自己掌握之中的經驗和資本呢？一個真正有能力和有抱負的人，是不應該小覷任何工作和錯失任何機會的。
李嘉誠都賣過魚蛋，「應屆」朋友們就不能送送水？
堅忍不拔的毅力，對市場需求的把握，與人交往的技巧，廣泛的人脈，敏銳地市場嗅覺……這些都是一個想要成功的人必須積累的資源和資本，而這些，決定不是紙上談兵整天雲山霧罩不切實際地誇誇其談的趙括之流能夠輕易得到的。只有腳踏實地勤勤懇懇能夠真正把握自己目標的人才能夠真正看到這些資本的寶貴價值。
改變一下擇業的觀念，暫時降低一些自己擇業的門檻，也許等您經過一番努力之後，您或許會發現，這些或許平凡的工作為您的成功積累了多麼寶貴的財富。
⑧ 2.學科知識。按照考生申報學段、學科命題。命題范圍一般是中小學知識和大學知識各佔50%左右。
您好，中公教育為您服務。
考查學科知識的考試，雖然中小學比重和大學生知內識占的比重是一樣的容，但是也不可忽略這兩方面的復習備考，難度也是有的。根據考試大綱合理安排復習。
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如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
⑨ 大學生學段怎麼填
大學生學段怎麼填？大學生的學段你就填大學四年幾幾年到幾幾年截止大學生四年就可以了
⑩ 大學階段都學到什麼程度
大學來裡面會學到很多自很多的東西，首先要把從高中的心態調整好，我現在的總結就是：回憶過去，還不如展望未來。我的理解就是大學四年就是為了畢業融入社會和找工作做准備，所以在此期間就有目的的鍛煉自己的交際、組織能力。學會為人處世、學會認真謹慎的態度。多和優秀的人交流，多學一些東西（知識、技能），高調做事，低調做人。找一個志同道合的朋友，在一起分享快樂和不愉快的事兒，一起做事，一起同甘共苦，這是彌足珍貴的。屬於自己的就要勇於爭取，不是自己的就不要想太多，或是做沒必要爭取，那樣浪費時間。大學還是一個人心智變化的階段，漸漸成熟，漸漸學會多方位的思考問題，這個階段是一個人質的飛躍，氣質的修養階段。好好把握，大學會是展示自己才華，提升自己的絕好舞台。