美術范畫
⑴ 一年級美術興趣班范畫或作品
網搜吧
你是老師、家長還是學生呢
szhaotang 微你懂的
最好自己多看看書吧
動動腦筋
沒有解決不了的問題
好好開心吧
祝你成功！！
⑵ 少兒美術教育到底做不做范畫呢
教少兒美術應該做范畫，做范畫的目的不是讓孩子們照著范畫去臨摹內，而是要教他們掌握繪容畫的用筆和運筆方法及繪畫技法，通過范畫讓他們了解線、塊、面的用法。還有老師在課堂上做范畫不應一氣呵成，應該每畫一步講解一步，直到講完畫完。
⑶ 小學美術課究竟是否要范畫,老師范畫了,學生全部模仿,怎麼辦
不需要在學生畫之前做范畫。可以等他們畫完了，你再根據他們的問題來做一幅。
對於小孩子，想像力、自己動手的能力比較重要，當然，造型能力也很重要，但是這個可以通過專門的臨摹課達到。
總之，我覺得兩種能力都要培養，你可以有的課程強調他們自己的想像力，有的課程專門訓練他們的基本功。
⑷ 美術速寫范畫
我呢，剛純彎粗考完，不過我的速寫也可以吧，你呢、不要著急，現場臨摹會嗎，我的就是這樣效果還不錯，你在平時寫生時好好畫，注意細節，下來好好做鎮想想，就行鬧轎了，也可以找一些靠靠范畫畫畫，在缺的地方彌補一下，好好臨場發揮吧，相信自己
⑸ 美術藝考有范畫嗎
不會，你是說的是真正考試的時候吧～一般會給你出一題目，讓你默畫，或者寫生，對於寫生分為實物和照片，考人物的畫有真實的模特或者人物照片，考靜物的話給你擺一組真實的物體或者圖片，再或者是給你黑白的圖片，畫彩色的水粉畫，總之就是通過各種手段方法來考察你
⑹ 幼兒園美術教育中的"范畫"應該是怎樣的
簡單有趣的，最起碼小朋友能學會的，而且現在你不需要做范畫，讓小朋友自己去畫，畫成什麼樣子都行，關鍵是指導他怎麼去畫，為什麼他這樣畫，解放孩子的天性，不要拘束他。點點未來教育有關孩子教育的問題有很多，不僅僅是美術，還有別的方面的知識技能都要教給孩子們，全方位的發展才是最好的。
⑺ 海南師范大學的歷屆的單考美術范畫
像這種大學還用看范畫？畫的好哪都能看出好來，這不是速成的事兒。lz腳踏實地打好基礎吧。像考大學這種事兒都是看你基本造型能力和組織能力。別太在意風格。不過南方就喜歡明快風格的色彩。希望對你有幫助
⑻ 我需要些兒童畫范畫，比較精美的。謝謝
幼兒園的小朋友畫這個差不多了太難的他們也畫不了
⑼ 少兒美術教育到底做不做范畫呢
教少兒美術應該做范畫，做范畫的目的不是讓孩子們照著范畫去臨摹，而是要教他們掌握繪畫的用筆和運筆方法及繪畫技法，通過范畫讓他們了解線、塊、面的用法。還有老師在課堂上做范畫不應一氣呵成，應該每畫一步講解一步，直到講完畫完。
⑽ 范畫什麼意思
充分發揮美術教學中的范畫作用
美術教學是一種直觀的形象教學，它是通過教師一系列的教學方法和手段，向學生傳授知識、技能、技巧，其中「范畫」教學在美術教學中發揮著重要的作用。在十多年的美術教學實踐中，我對「范畫」教學的認識和體驗有以下幾方面：
一、步驟范畫。
是啟發指導學生最形象具體的作畫方法步驟圖，在教學中占的比例較重。現行美術課本中，「步驟圖」限於篇幅安排，印得很少，加之畫面太小某些地方印刷的又不夠清晰，給學生作畫造成了較大的難度。如果教師只是按照課本上的畫面講授，學生是很難理解和接受的。往往是教師講了一大套，學生面對作業不會畫，或者作畫方法不對。如果教師在課前，早有「預製品」，把作畫的方法步驟范畫放大繪制好，到講課時依次張掛，邊掛邊講，既直觀又簡練，事半功倍。
二、啟示範畫。
啟示範畫是啟發和引導學生的思路，有效地進行創作畫（命題畫、想像畫、設計創作）。教學中要充分認識到「導」的重要性，教師應結合自己的作品，設計創作范畫，將創作的體驗、構思的方法、製作的過程及技法詳細講授給學生，引導學生由此及彼、觸類旁通、舉一反三，擴散成新的思維，讓學生逐步學會創作和設計的方法。
三、對比范畫。
它主要表現在繪畫方法上的正確與錯誤，學生作業中的正確與錯誤。如：上「繪畫構圖知識課」時，教師僅展示出幾種正確的構圖范畫還不夠，必須展示出有錯誤的幾種構圖，兩種構圖范畫相互比較，使學生通過對比，對構圖中的正確與錯誤認識明確，過目不忘。如比例對不對，結構准不準，色調是否統一和諧等，很快就一目瞭然，成敗是非讓學生欣然翻悟在分秒之間。此種方法也常用於教材的教學過程中，像黑白的節奏、色調的關系，教師就可以用范畫的形式，多幅相比，然後汰劣擇優，直到剩下最完美的一幅。這樣做，一方面向學生揭示了一些容易走的彎路和常犯的錯誤，讓學生在教師胸有成竹的展示中「防患於未然」；另一方面，在比較中使學生對何「優」何「劣」有一個比較肯定的、明確的鑒別，成為學生從「知其然」的感性認識飛躍到「知其所以然」的理性認識。
四、課堂范畫。
是最直接、最具體、最直觀的教學方法。盡管教師在課前准備了步驟范畫，但還是很難一應俱全。如畫中國畫，墨色濃淡的調配、用筆用墨的方法、色彩的配置、水彩畫干濕的銜接等都需要教師在課堂上親自揮筆做具體詳細的示範指導。學生親眼看到作畫的全過程，才能真正領會，特別是對學生即時提出的問題，教師當場揮筆明示方能令人滿意。
范畫教學之所以成為廣大中小學美術教師必不可少的教學手段，其原因，就是它最直觀地將繪畫的知識、技能有序完整地展示給了學生。事實證明，范畫教學是美術教學中沒有任何別的形式可以替代的。綜觀許多長期從事美術教育的優秀教師，他們的課堂教學所取得的精彩之道，無一不是在教學中廣泛使用了范畫。他們以范畫為主線展開多種形式的課堂活動，課堂氣氛生動活潑，學生興趣始終濃厚不衰。在這些優秀的美術教師手下，幾乎沒有一個學生不喜歡畫畫，沒有一個學生不會畫畫。
然而，在教學現實中從未使用一張范畫，或很少使用的大有人在，他們專靠一支粉筆一本書長期進出課堂，「空對空」地對學生說教，原先許多情趣盎然、藝術感染力很強的內容被講得乾巴巴的，枯燥得沒有一點「味道」。由於沒有范畫的啟示，學生的繪畫技能、技巧長期處於模糊不清狀態，許多學生的作業「原地踏步」，學生的興趣也越來越淡，甚至產生了「逆反心理」，這種不良現象發展下去，對美術教育是相當危險的。
提倡范畫教學，不斷地探討范畫教學，不斷地提高范畫教學的質量，是我們每個美術教師義不容辭的職責。