微兒美術
想要分析好一幅美術作品的，首先要了解一點美術知識（不同於美術基礎知識）。在美術作品分析中我們主要解決六個大塊：一美術的含義；二美術的主要特徵和類型；三十么是美術作品分析；四美術作品分析的方法和程序；五關於美術作品分析中的構圖問題；六美術作品分析的注意問題。這六塊是分析好一幅美術作品的基礎知識也是重要點，那麼首先我可以給你概括一下四要點，你領悟其要領後對待任何一作品分析相信都可以輕松自如：
首先，分析作者的時代背景
第二，從畫派或者繪畫手法來分析作者的技法
第三，分析畫作內容所表達的時代含義與文化信息
最後，總結畫作的總體意義
『貳』 成都微兒美術在華陽哪個位置
我就是華陽這邊的人，鄰居啊，哈哈，
給你推薦一個，成都微兒美術少兒培訓，就在華陽元景路家益新城這邊，老師都很負責，他們開設課程也挺多的，像素描，水彩，陶藝，手工剪紙什麼的都有，課程挺豐富，我家兒子去年就在那裡學，他下學期都快讀小二了，呵呵
『叄』 怎麼樣才能上好一堂美術課
我認為上好一節美術課不是那麼簡單的事情。 美術課雖不像數學、語文、外語那麼讓人重視，但只要美術教師用心去關愛，用心去感悟，小學美術課的課堂教學千變萬化，教法靈活多樣，只有教師全身心投入到教學過程中，做教師樂教，學生樂學，用心去耕耘，去繪畫，仍然會有自己一片湛藍的天空，也一定會為培養出一大批合格人才。門綜合性科目，一堂好的美術課，應該是既傳授應掌握的美術知識，同時又培養學生一些良好品德，生活習慣。它與許多學科有著密切聯系。美術課教學與其他學科教學一樣，要以提高學生總體素質為目標，不能單純地認為美術課僅僅是教學生繪畫，教學生依葫蘆畫瓢，具體地說，美術課上，也要教書育人，既要注重基礎知識，基本技巧的訓練，也要培養小學生的創造能力與思維能力。兒童天生對任何事都有興趣，什麼都想去學一學、做一做，模仿一下，從他們對世界還只有淡淡認識的時候，他們就開始了塗鴉，然後隨著認識的提高，技能的增加，年齡的增長，這些興趣都會發生變化，不同年齡段的孩子，對美術的熱情截然不同，對不同的學生，我們都要用心去感悟，從基礎從學生的根本出發，讓學生們的身心技能都能得到良好的教育和發展，下面我談談我在低年級美術課教學中的幾點做法：一、備好學生、備好課 上好一堂課首先一點你對你所要教育的對象要了解，他們是什麼樣的學生，年齡、生理、心理各有什麼特點，有所了解，你才能上好這節課，低年級學生有他們的年齡和心理特徵，他們活潑好學，注意持久性差，具體形象思維占優勢，概括水平處於概括事物直觀的具體形象的外部特徵階段，兒童早期的繪畫是天真爛漫的，在他們的想像中，我們既看不到細節，也看不到透視變形，只看到一種原始的大概的外部形狀，畫出的東西飄忽不定，不能准確地到達應有的位置，但他們也能用他們所認識的方法表達出物體的樣子來，因此，在低年級課堂教學上，不要刻意去叫學生什麼，怎麼畫，而是讓他們發揮想像力隨便畫。要備好課，教師要教什麼，在這節美術課上要教學生什麼，要達到什麼樣的目的，教者心中要有底，要培養學生什麼方面的技能，這就要備好課，例如：一年級的《春天的色彩》一課的教學，這堂課主要是培養學生熱愛大自然的情感，然後，讓學生在用手中的畫筆表現出春天美麗的色彩，為了讓學生更好了解春天大自然的美麗，通過讓學生自己觀察，發現春天的美，我就把學生帶到校園的小樹林，花圃旁，讓學生去觀察草、花、樹的色彩，再到公園里了解，藍天、白雲、小河、小路、綠樹等，去找春天的色彩，加深對春天的認識，同時激起繪畫的興趣，調動積極性，再通過對一些優秀作品的欣賞，讓學生體會春天的美。二、激發興趣，興趣是動力 興趣是最好的老師，快樂、輕松的課堂，能使學生處於最佳狀態，激發學生的學習興趣，發揮其主體作用，如何吸引學生的學習興趣，始終讓學生心理處於最佳狀態是至關重要的。因此，在低年級課堂教學方法上要注意直觀形象性和游戲活動性，使用多種手段激發興趣，給學生一種新奇有趣的感覺，激發學生的學習積極性，取得良好的教學效果。 美術這門學科不同於其他學科，因此，在完成教學任務的同時在不影響教學的情況下，不防課前活躍課堂氣氛，如課前小律活動，利用學生優秀作品展，教師講點小故事吸引學生的注意力，再根據課本內容利用多媒體穿插一些音樂，使學生有興趣學習這門課，將聽課視為一種樂趣，就會主動去學習這門課。例如：在《辦年貨》這節課的教學中，由於本課重點培養學生的創新思維和動手製作的能力，我在課中就問，你們家過年需要哪些年貨？這下課堂氣氛就活躍起來了，因為低年級小學生就喜歡過年了，說什麼的都有：新衣服、壓歲錢、好吃的、貼對聯，結果學生的熱情使我驚奇萬分，在學生的思維充分活躍的情況下，我讓學生們自己用橡皮泥、廢舊物品、水彩筆來製作或畫你喜歡的年貨，學生興趣高漲，積極性很高，不會兒許多有新意的作品就出現在課桌上，不少學生還不停地向同學介紹自己的作品，相互在介紹自己作品的如何如何好，可以看出學生學習的興趣已經達到了高潮。三、培養情感，調動學生的主動性 一堂小小的美術課，滲透了美術教師對學生的濃濃情意和關愛，美術教師在課上既教書又育人，他們就像偉大的母親一樣。教學活動是一種情感的互動過程，不是機械的教師教,學生學的過程,而是一種充滿情意的交流過程，充滿濃郁的情感色彩。沒有感情的課堂是失敗的課堂，而且感情是雙方面的，要求學生有情感，教師首先要有豐富的情感，對學生充滿深厚的愛，理解學生，尊重學生，關愛學生。 情感也是學生學習的強烈驅動力，它能使人思維積極而活躍，使人執著進取，學生課堂積極情緒調動，有利於學習的積極性，主動性和創造性，有利於開發學生的潛能促進智力的發展。要主動去學習，前蘇聯教育家巴班斯基指出：只有在師生積極的相互作用下，才能產生一個完整現象的教學過程。
『肆』 幫忙咨詢下:兒子早上美術課手指被美功刀割破，現在他爸帶他去醫院打破傷風針，醫院量體溫37.4略微發
37.4度的溫度是正常范圍內的，父母不用過多擔心，現在的醫生很多都不敢隨便給小孩亂打針開葯，
你可以用物理降溫的形式，先給你兒子回到正常體溫，然後再去醫院檢查一下，需不需要打針
『伍』 哪個美術培訓班好哪家比較出名
哪個美術培訓班好哪家比較出名？這個不同地域可能有所不同，下面講講繪畫培訓班的選擇，繪畫培訓的選擇尤其重要，考慮的因素有很多，比如教師水平，學習氛圍，學員水平，學費價位等。
這邊也給大家推薦下「輕微課」，這個網站上非常多的繪畫教程、繪畫素材，也有專業的繪畫課程，學繪畫的小夥伴可以去上面找到很多有用的繪畫學習資源哦！
1、師資力量只有教師各方面水平很高的培訓學校才值得學生選擇，才能給學生在繪畫上提供更好幫助。讓老師憑借他豐富的經驗幫你查漏補缺，指導接單等等。
4、價格在知道了上面幾點之後，我們可以根據預算，多找幾家進行對比，在同一個價位里，對比老師的水平（經歷、製作過哪些項目作品）在同一個價位里，對比培訓課程的周期等。
此外，在選擇暑假繪畫培訓機構時要注意以下幾點
1、貸款付學費/先學習就業後付款
2、包教、包會、包就業的「三包」服務勿信
3、掛神名無神人如果有符合
以上三點的，小夥伴們還是慎選啊！這些都是一些培訓機構的無良套路，希望大家都能系好安全帶。