君實軼事文言文翻譯

❶ 君實軼事文言文翻譯

（司馬光來，字君實陝州夏縣人源也，父池，天章閣待制。光生七歲凜然如成人，聞講《左氏春秋》愛之，退為家人講即了其大指（旨）自是手不釋書，至不如飢渴寒暑。群兒戲於庭，一兒登瓮，足跌沒水中眾皆散去，光持石擊瓮破之，水迸兒得活。其後京、洛間畫以為圖。仁宗寶元初，中進士甲科，年甫冠（時年二十歲）性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之曰：「君賜不可違。」乃馨一枝。）

（參考譯文：）司馬光，字君實 陝州夏縣人，父親司馬池，在天章閣任待制職。司馬光生長到七歲之時，凜然像成年人，聽到講《左氏春秋》就十分喜歡，回到家裡就向家人講起了書的大概宗旨。從此這手不離卷，以至於不知道肚腹飢渴和天氣的寒暑。一日，孩子們在院子里玩耍，一個孩子登上了大瓮，失足掉進盛滿水的大瓮里，孩子們見此光景都跑散走了，只有司馬光急中生智，用石頭擊打瓮體，把瓮擊破，水從瓮破潰處迸流，落水的孩子才得以活命。司馬光這件事後來京城、洛陽鄉間畫成圖，供人們傳頌。 仁宗寶元年年初，司馬光考中進士甲科，年甫冠（時年二十歲）。 司馬光生性不喜歡豪華奢侈，參加聞喜宴時唯獨司馬光不戴花，同事們對他說：「這是君主賜的，不可違背。」司馬光這才勉強戴一枝。

❷ 曹公風采文言文翻譯

曹公風采
【原文】
曹公少時見喬玄①，玄謂曰：「天下方亂，群雄虎爭，撥而理之，非君乎！然君實亂世之英雄，治世之奸賊②。恨吾老矣，不見君富貴，當以子孫相累③。」
【注釋】
①喬玄：字公祖，曾任尚書令。
②治世：太平盛世。奸賊：狡詐兇殘的人。
③累：牽累。這里指把子孫託付給他照顧。
【譯文】
曹操年輕時去見喬玄，喬玄對他說：「天下正動亂不定，各路豪強如虎相爭，能撥亂反正的，難道不是您嗎！可是您其實是亂世中的英雄，盛世中的奸賊。遺憾的是我老了，看不到您富貴那一天，我要把子孫拜託給您照顧。」
建安五年，曹公①東征，禽②羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻白馬③，羽策馬刺良於萬眾之中，紹諸將莫能當者，遂解白馬圍。初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼日：「卿試以情問之。」既而遼以問羽，羽嘆曰：「吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當立效以報曹公乃去。」遼以報曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹公知其必去重加賞賜羽盡封④其所賜拜書告辭。左右欲追之，曹公曰「彼各為其主，勿追也。」（節選自《三國志》，有刪改）
【注釋】
①曹公：即曹操。下文的「羽」和「紹」分別為關羽、袁紹。
②禽：通「擒」。
③白馬：地名。
④封：封存。
11．下列句子中加點的詞與「及羽殺顏良」中的「及」意思相同的一項是( C )。(2分)
A 若有作姦犯科及為忠善者(《出師表》)
B．及郡下，詣太守(《桃花源記》)
C．及魯肅過尋陽(《孫權勸學》)
D．徐公何能及君也(《鄒忌諷齊王納諫》)
12．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(2分)
答案：我一定要立功來報答曹公才會離開。
13．用「／」為文中畫波浪線的句子斷句。(2分)
答案：曹公知其必去／重加賞賜／羽盡封其所賜／拜書告辭
14．面對曹公厚 賜，關羽「終不留」的原因是什麼？（用文中的句子回答）（2分）
答案：吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。
【譯文】
建安五年，曹操東征，劉備投奔袁紹。曹操活捉關羽而回，任命關羽為偏將軍，待他非常客氣。袁紹派遣大將軍顏良到白馬進攻東郡太守劉延，曹操讓張遼和關羽作先鋒迎擊顏良。關羽遠遠望見了顏良的旗幟和車蓋，便策馬馳入千軍萬馬之中刺殺顏良，割下顏良首級回到營中，袁紹的眾多將領沒有人能夠抵擋他，於是解了白馬之圍。曹操當即上表奏請朝廷封關羽為漢壽亭侯。當初，曹操佩服關羽的為人，而觀察他的心情神態並無久留之意，對張遼說：「你憑私人感情去試著問問他。」不久張遼詢問關羽，關羽感嘆地說：「我非常清楚曹公待我情義深厚，但是我受劉將軍的深恩，發誓與他同生死，不能背棄他。我終將不能留下，我必當立功來報答曹公後才離開。」張遼將關羽的話回報給曹操，曹操認為他是義士。關羽殺了顏良後，曹操知道他一定會離走，便重加賞賜。關羽全部封存曹操給他的賞賜，呈書告辭，到袁紹軍中投奔劉備去了。曹操左右的人想要追趕關羽，曹操說：「各人都是為了自己的主人，不必追了。」

魏武將見匈奴使①，自以形陋，不足雄遠國②，使崔季珪代③，帝自捉刀立床頭④。既畢⑤，令間諜問曰：「魏王何如⑥?」匈奴使答曰：「魏王雅望非常⑦，然床頭捉刀人，此乃英雄也。」魏武聞之，追殺此使。
【導讀】
匈奴使者並不知座中的曹操是假的，但慧眼識英雄，決非平凡之才。曹操當機立斷派人追殺他，也是防患於未然。
【注釋】
①魏武將見匈奴使：曹操將要接見匈奴的使臣。魏武，即魏武帝曹操。匈奴，古代北方一少數民族。②雄遠國：威震遠國。③使崔季珪代：(他)讓崔季珪代替他(接見匈奴使臣)。崔季珪，名琰，字季珪，據說長得很有威儀。④帝自捉刀立床頭：魏武帝自己握著刀在床邊侍立。捉刀，握刀。床，古時一種坐具，不是卧具。⑤既畢：指接見完畢。⑥魏王何如：(你看)魏王這人怎樣?⑦雅望非常：高雅的風采很不一般。
【閱讀題】
一、解釋加點的詞
l.自以形陋，不足雄遠國( )2.帝自捉刀立床頭( )
3.魏王雅望非常( )4.然床頭捉刀人，此乃英雄也( )
二、填空
「魏武將見匈奴使」的「使」，詞性為_____解釋為_____;「使崔季珪代」中的「使」，詞性為_______，解釋為________。
三、在匈奴使者眼中崔季珪「雅望非常」，但曹操卻是氣度非凡。說明曹操雖「形陋」，但英雄氣質自然流露，非崔季珪可比。此事世人多認為曹操陰險奸詐，你對曹操的看法是怎樣的?
【參考答案】
一、l.認為 2.握 3.高雅的風采很不一般4.但是
二、名詞 使者 動詞 讓
三、略
【參考譯文】
曹操將要接見匈奴使臣，認為自己的相貌醜陋，不足以威震遠國，便讓崔季珪代替，自己握著刀在床邊侍立。接見完畢，派間諜問使臣：「魏王這人怎樣?」匈奴使臣回答說：「魏王高雅的風采很不一般，但是床頭握刀的人，這才是一個英雄。」魏武帝聽到這些，派人追殺了這位使臣。

❸ 《鹿照水》文言文翻譯

原文：
王荊公作《字說》，穿鑿杜撰。劉貢父問之曰：「牛之體壯於鹿，鹿之行速於牛，今『犇』『麤』二字，其意皆反之，何也？」坡公亦問曰：「以竹鞭馬為『篤』，不知以竹鞭犬有何可『笑』？」又嘗舉「坡」字問荊公何義。公曰：「坡者，土之皮。」坡公笑曰：「然則滑者，水之骨乎？」荊公並無以答。
又東坡嘗語荊公：「『鳩』從九亦有說。」荊公欣然就問。東坡曰：「『鳴鳩在桑，其子七兮。』連娘帶爺，恰是九個。」張文潛嘗問張安道方平：「司馬君實直言王介甫不曉事，是如何？」安道雲：「賢只消去看《字說》。」文潛雲：「《字說》也只是二三分不合人意。」安道雲：「若然則足下亦有七八分不曉事矣。」
翻譯：
荊公王安石作的《字說》，穿鑿附會，隨意杜撰。劉貢的父親問他：」牛的體格比鹿強壯，鹿的奔跑速度比牛快，可是『犇』、『麤』這兩字的意思卻與你的理論正相反，這是為何？「（註：
犇是奔跑的意思，麤是粗的意思，即粗壯，按照王安石字說的理論，字形可以表達其意義，那麼犇應該是強壯的意思，麤應該是快跑的意思）
蘇東坡也問：」用竹鞭打馬是『篤』，卻不知道用竹鞭打狗有什麼可『笑』的？「
他還拿」坡「字來舉例，問王安石怎麼釋義，王安石說：」坡，就是土的皮膚的意思。「坡公笑道：」那麼『滑』就是水的骨頭嘍？「王安石無言以對。
蘇東坡有一次戲弄王安石說：」鳩這個字里的「九」，還真是有依據。「王安石很高興，問他出自何處。蘇東坡說：」毛詩雲『『鳴鳩在桑，其子七兮。』鳩鳥在桑樹林鳴叫，攜帶著七個孩子，連同爹媽，正好是九個。「張文潛曾問張安道：」司馬公很直接地說王安石不接地氣兒，這是為何？「張安道說：」你去看看《字說》這本書就明白了。「文潛又問：」我看過《字說》，覺得那裡面也就是百分之二三十不合道理而已。「張安道說：」這樣看來，您也是不接百分之七八十的地氣兒啊。「
註：這里需要解釋一下，《字說》是王安石撰寫的一部解釋漢字意義的著作，王安石認為，漢字的音和形相結合，可以用來解釋字義，也就是我們現在說的」會意「，比如」休「就是人靠在樹木上歇息。這樣的釋義有其一定的道理，但是其中很多解釋卻牽強附會，不合情理，在當時的北宋，就被很多文人學者質疑。

❹ 閱讀的文言文，完成7—9題。答司馬諫議書【注】王安石①某啟：昨日蒙教，竊以為與君實游處相好之日久，而