學科教室

㈠ 小學應配備哪些專業教室

一，多媒體教室：
1，科學活動室(實驗室)
2，音美教室
3，多回功能教室（綜合電教室）
4，綜合實答踐活動室等專用教室；
每學科至少有一間配備多媒體終端設備。
二，常規教室：
音樂、舞蹈、美術、微機室、資料室、科學實驗室、准備室、語音室、音體美器材室、醫務室、電教室。

㈡ 什麼是走班教室開會

走班教室開會是指去走班制的教室去開會。

走班制是指學科教室和教師固定，學生根據自己的能力水平和興趣願望尋求自身發展的層次班級上課，不同層次的班級教學內容和教學上要求都是不同的。

㈢ 學科教室里都有啥

相比傳統的行政班教室，選課走班中的學科教室需要承載更多的育人功能。建設和使用這樣的教室對教師提出了很大的挑戰。選課走班倡導學生在內動力驅使下的主動學習，以服務於學生的學習為宗旨的學習資源的配置就顯得尤為重要；分層分類綜合特需的課程體系，要求學習資源進入每一個課程之中，系統設計，而不僅僅是作為課程之外的輔導資料；為方便學生使用，學習資源要放在離學生最近的地方，隨時對學生開放。這些認識和思考，要求把傳統的教室「變臉」，建設成為學科教室，承裁更多的育人功能。

㈣ 精銳教育的各學科教室為什麼顏色不同

1、是為了好看 2、是為了各科之間有區別，3、便於孩子尋找教

㈤ 國內外高中的學科專用教室建設理念怎樣

教室布置、桌椅擺放，只是一些細節問題，卻能直接影響學生的學習興趣和情緒。
在芝加哥高中，所有教室的牆壁都貼滿了圖片、各式表格、知識卡片、游戲卡片、地圖等。天花板也不浪費，有的懸掛著學生設計的圖畫，有的懸掛著各種卡通動物、植物模型等。幾乎沒有兩間教室的擺設是相同的，參觀者不用擔心會走錯。
教室中的張貼擺設，不僅展現了學生的個性才能，它也是學習內容的有機組成部分，為學生學習創造了有效情境。
走進一間科學教室，感覺像走進一個小博物館：天花板上懸吊著各類飛行物模型，四周櫥櫃中擺放著動植物標本，令人嘆為觀止。原來，在高中，一般是分專業上課，即我們現在所說的「走班」制：老師固定教室，流動的是學生。在專業教室，四周牆壁和天花板上張貼的都是與科目有關的資料和圖片。如歷史、地理學科專用教室，貼的就是地圖、歷史事件、研究專題等；語言教室，張貼著寫作知識、經典語錄、名人演講等。
此外，教室內多配置了壁櫥，供學生存放學習、生活用品。教室內有圖書角、動物角、玩具角、衛生角、植物角、電腦角等。圖書角擺滿了各種工具書以及各類科學常識書籍，供學生們隨時查閱。
教室桌椅擺放的形式，也各不相同。有的朝一個方向擺成半圓狀；有的擺成幾個小圈；有的分成若干個大組，相對而坐；有的甚至一組朝前，一組朝右，一組朝左，五花八門。每間教室的桌椅，都是教師根據自己的教學需要來擺放的。在參觀中，我們觀摩了一節實驗課，教師講解實驗要求時，教室的音箱里播放著輕松的音樂，學生們在教室可以隨意走動討論，彷彿在家中自習一般。這是我們在國內從未見到的情景。

㈥ 清華大學,教室和中學教室一樣嗎

清華大學教室和中學教室，

當然不一樣。

清華大學，

是教育部直屬副部級建制的全國重點大學，

位列世界一流大學和一流學科、

211工程、985工程。

㈦ 我喜歡的學科教室400字

我喜歡的學科教室
現在，同學們有的因為上學時間太早了，沒有睡夠，有的還因為沒帶水壺，而沒水喝，還有的在下課跑來跑去，而撞到桌子的尖端，就受傷了，還有的，因為疲勞，而近視了。於是，我就設計了一個教室。教室里十分寬大。教室的牆是可以變色的，每當下雨天，天空很黑，牆壁就會變成潔白明亮的白色，每當眼光照射，太陽光照射到眼睛，就會很亮，看不清作業上寫的字，這時，牆壁便會變成黑色，讓整個教室都陰暗起來。這樣，我們就不會變成令人討厭的「眼鏡蛇」了。
教室變化了，當然，教室里的桌子和椅子肯定也升級了。椅子讓人坐著非常舒服，像沙發一樣柔軟。桌子的角都變成圓的了，這樣，同學們再追逐打鬧的時候，就不會被撞傷了。桌子上還有六個按鈕，其中三個按鈕是可以那書本的，例如：我要那語文書，就可以按一下紅色的語文按鈕，接著，桌子就會伸出一雙手來，幫你拿出語文書。另外三個按鈕時食品按鈕，上面有紅色餅干按鈕，綠色飲料按鈕，黃色零食按鈕，如果你按下那個按鈕就會有哪個食品，其中，飲料、和零食按鈕是這樣的，你按下按鈕，就會有選項，你就按你想要的食品，就會得到了。
怎麼樣，我這個課室可以稱得上是「課室王中王」吧？

㈧ HUI實驗學科教室是什麼HUI實驗應用平台又是什麼

化學是一門以實驗為基礎的學科，在教學中創設以實驗為主的科學探究活動，有助於激發學生對科學的興趣，引導學生在觀察、實驗和交流討論中學習化學知識，提高學生的科學探究能力。
新課程下初中化學實驗教學已逐漸呈現出以下特點：注重實際應用、學生是實驗的主體、實驗具有探究性、通過實驗培養能力。但實際教學中「講實驗」、「畫實驗」代替「做實驗」的現象還普遍存在。究其原因，其中之一是學生做實驗的「代價」較高，主要是教師准備量大，學生進實驗室麻煩，許多實驗是驗證性的，不做也不影響學生考試成績等等。長期下來，學生失去了探究的興趣與動力，做實驗也都變成了紙上談兵。

㈨ 什麼是專業課教室啊

專業課是指不同於其他學科的，單獨本學科的相關課程。專業課教室就是指專門用來研究交流本學科領域內知識技能的教室，可以是老師課堂教授，也可以是學生自己動手。比如學建築的可能有繪圖室，學美術的可能有畫室，等等。