初中美術教材人教版

『壹』 人教版七年級美術上冊的目錄

人教版七年級美術上冊目錄為：

第一單元 勞動──人類創造力的源泉

第二單元多彩的學習生活

第三單元傳遞我們的心聲

第四單元我為校園添色彩

第五單元實用又美觀的生活用品

(1)初中美術教材人教版擴展閱讀：

義務教育課程標准實驗教科書美術七年級上冊簡介

第一單元：本單元為欣賞·評述領域，選擇了古今中外不同種類的美術作品提供給學生欣賞。與此緊密配合的是，設計了若干欣賞活動，以使學生能夠在教師引導下步人欣賞的情境，通過欣賞層面的不斷遞進，從而學到欣賞的方法，並深入了解「勞動──人類創造力的源泉」這一主題對人類社會的重要意義。

第二單元：本單元為造型·表現領域，由三個部分的內容構成，分別是「優美的校園」、「校園夥伴」、「在校園中健康成長」。從初中生新的學習階段開始，引導學生熱愛自己的校園，並樂於觀察、表現自己的校園和校園生活，構成一個帶有綜合性的學習單元。

本單元涉及的知識技能分別有平行透視與成角透視、取景與構圖、人體比例與動態等。本單元注重學生自主的觀察、思考與集體的討論、交流相結合，培養學生自主的學習態度，同時體現出教與學的方式方法的改革。

第三單元：本單元為設計·應用領域，以校園生活中的內容之一──壁報為學習內容，與學生的學習生活緊密聯系。本單元涉及的知識技能分別有字體設計、版面設計等。同時，引導學生利用多種媒體渠道，在日常生活中注意搜集整理對自己的學習、做人有用的信息。培養交流的意識，以適應自我成長和社會發展對團體協作精神的需要。

第四單元：本單元為綜合·探索領域，由校服設計、校園實地考察、校園規劃三個部分的內容構成。引導學生從自身美化開始，逐步擴大到對生存環境──校園的美化。使學生樹立健康良好的審美意識、設計意識和社會服務意識，為人才素質打基礎。在學習活動中，強調理論與實際相結合，強調集體協作意識，注重交流。

第五單元：本單元為欣賞·評述領域，選擇一些人們生活中經常涉及到的日用品設計，以使學生認識到，生活中到處存在著美、存在著設計，而美與實用(功能)是一體的。通過本單元的學習，使學生學會在生活中觀察和分析接觸到的設計產品，認識其設計的成功和不足，提高自身的審美能力。

『貳』 統考2016年下半年教師資格證初中美術面試用的教材是人教版的新版還是舊版。

這個建議你問下你所在的地市，還在上學的孩子問一下
一般各個地區的教材都有不同，學科又回多，年年還會有答變動，我們是不太好統計的哈~
我們都是建議以人教版及當地現行教材為主進行復習的
報班的學員我們也會通知他自帶當地的教材的呢

『叄』 求告知四川省中小學美術教材是人教版還是人美版，謝謝

為人教版。

義務教育國家課程相關學科（除《道德與法治》《語文》《歷史》和小學《科學》之外）仍使用《四川省2016-2017學年普通中小學教學用書目錄》（川教〔2016〕50號文件印發）公布的教材。義務教育《道德與法治》《語文》《歷史》和小學《科學》因教育部對部分冊次教材審定工作尚未最終結束，上述教材使用工作將另行通知。

各級教育行政部門要繼續按照《四川省教育廳關於做好義務教育免費教材報訂工作的通知》(川教〔2009〕99號）要求，高度重視義務教育免費教材報訂工作，加強領導，確保相關工作落實到位。要明確專人，在規定的時間做好統計上報工作，並與當地發行單位加強溝通、銜接，保證統計數據完整、准確，按時上報。

(3)初中美術教材人教版擴展閱讀：

中小學教學用書的相關要求規定：

1、根據《通知》精神，今年增列了《體育運動學校、特殊教育學校教學用書目錄》（附件3），從2017年秋季學期起，體育運動學校初中階段起始年級《道德與法治》《語文》使用國家統編教材，其他學科使用體育運動學校專用新編實驗教材。

2、其他年級仍沿用原選用出版社出版的教材。特殊教育學校義務教育階段相關學科起始年級使用特殊教育新編教材，其他年級仍沿用原選用出版社出版的教材。

3、從2017年秋季學期起，初中起始年級使用新選用書法教材，並在以後學年逐年替換，初中其他年級仍沿用原教材版本。

『肆』 雲南省初中美術課本是哪個版本的人教版還是其他

是由人民美術出版社、雲南人民出版社、雲南美術出版社共同出版的！

『伍』 你好，請問北京市海淀區的初中美術用什麼版本的教材，有的說是人教版、人美版、北師大版

包括海淀在內的城六區用的都是人教版的。

『陸』 人教版初中美術教材

相對來說 缺乏一些素質生成性 。簡言之、美術除了教學生掌握一定的繪畫技巧和審美鑒賞的能力外 還應該給予更多的素質生成 比如社會道德的上升 人生觀念 等一列諸多問題。我們中國的美術教育相對西方來說還相對欠缺對學生的創造性思維的培育 。 例、中 、日兩國 淵源甚多 對其文化也是影響較大，但為何當今， 在建築、服裝等各項藝術門類中 日本藝術家能占據世界的半邊天？ 在世界的名流中每一項 都有日本人藝術家的存在。為何？這值得我們大家引起反思！！ 這一切均是因為 日本早期果斷的採用了西方的教育觀念 注重觀念性 創造性 等一系列理念。然後在中國 因為傳統文化等諸多因素、、、、、、 以上僅個人看法，說得不對還望見諒

『柒』 河南省周口市初中美術教材是人教版嗎

是.我們這里是
河南鄧州的美術教師.

另:河南這些年使用的版本有3個:人教版\河北版(使用2年),還有<<藝術>>教材(使用一年)是科學教育出版社