學科興趣值

⑴ 關於考雅思的一些學習方法！

在備考雅思寫作過程中有哪些答題技巧嗎？環球教育老師為同學們總結如下，希望對您的備考有所幫助~

3、遣詞造句

遣詞造句離不開平時的積累，想要取得高分就一定要注意寫作過程中詞彙的運用，不要使你的表達過分單一，可以按照評分標准來來進行練習。可以運用一些邏輯連接使你的表達更加嚴謹，同時平時的詞彙量儲備充足，就可以運用同義替換詞使我們的寫作多樣化，同時也可以體現在語言運用方面的水平，從而提高分數。

4、檢查

檢查是非常重要的一步，我們上期也有介紹過檢查過程中重點注意的內容，以免失去本可以得到的分數。標點問題是很容易被忽視的，同時要注意主謂一致的問題。注意時態的正確運用，段落的分布問題還是建議考生在構思的環節就考慮清楚。

不知道以上內容能否對您的雅思備考有些許幫助，如有雅思備考相關問題可以隨時在線咨詢我們的環球教育老師~~第一時間為您制定計劃解答疑問，希望同學們都可以取得理想的雅思分數~

環球教育秉持教育成就未來的理念，專注於為中國學子提供優質的出國語言培訓及配套服務。環球教育在教學中採用「九步閉環法」，幫助學生快速提升學習效能，同時提供優質的課後服務，跟進學生學習進程，為優質教學提供堅強的保障。目前，環球教育北京學校已構建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內的一站式服務教育生態圈。相關問題可在線免費咨詢，或撥打免費熱線400-616-8800~~

⑵ 347心理學專業綜合都要看什麼書

應用心理碩士2011年開始全國統考，考試科目：思想政治理論、外國語、心理學專業綜合。心理學專業綜合涵蓋心理學導論、人格心理學、發展心理學、社會心理學、臨床與咨詢心理學、變態心理學、管理心理學等基礎學科，思想政治理論、外國語由教育部統一命題，心理學專業綜合考試由教育部發布命題指導意見，各招生單位根據應用心理專業碩士教育指導委員會提出的指導性考試大綱自行命制，全國統一考試，考試時間為180分鍾，滿分為300分。
目前在關於心理學專業綜合參考書版本比較多，讓考生很難選擇，博仁教育根據心理學專業綜合考試指導意見給出的知識點，結合考研輔導經驗，向參加應用心理碩士的考生推薦以下書籍：
一、心理學導論
《普通心理學》 彭聃齡 北京師范大學出版社
二、人格心理學
《人格心理學》 許燕 北京師范大學出版社
三、發展心理學
《發展心理學》 林崇德 人民教育出版社
四、臨床與咨詢心理學
《心理咨詢與心理治療》 錢銘怡 北京大學出版社
《臨床心理學》 胡佩誠 北京大學醫學出版社
五、變態心理學
《變態心理學》 錢銘怡 北京大學出版社
六、社會心理學
《社會心理學》 章志光 人民教育出版社
七、管理心理學
《管理心理學》 車麗萍、秦啟文 武漢大學出版社
347心理學專業綜合考試知識點基本在以上參考書中都可以找到，有餘力的同學可以參考以下兩本書：
《現代心理與教育統計學》 張厚粲 北京師范大學
《教育心理學》 林崇德主編 馮忠良著 人民教育出版社
以上這些書是我在博仁上課的時候用的，這些書在我復習的時候起了很大的作用，與考生大綱的吻合度極高，希望對你有所幫助。

⑶ 高中學習方法

一、用心學習，學會分析與理解。有很多人對學習的態度就是純粹的記憶，這樣的學習，全憑記憶力掌握學習內容，不可能活學活用的。比如數學與物理，書中給出的公式、定理、定義、概念等，他們之間的聯系、異同、推理過程、應用范圍等，你能領悟嗎？如何領悟？如何把抽象的公式概念轉化為可對比可參照實物的形象的東西？要知道數學與物理的應用范圍之廣，可以是我們能見和不能見的所有自然與現實，你懂得銜接嗎？書中給出的答案，不要只是認為就是正確答案，要把它們用你的方式證明它們是正確答案才可以，經過了你的分析，充分的進行理解，不管何時何地遇到，你都能迎刃而解啊。至於語文、英語等，也不是片面的記憶就能解決的，要學會閱讀，學會分析，明白作者的意圖，明白要你懂的什麼道理。帶著眾多疑問去學習，帶著尋找答案的興趣去學習，你才可以真正的記憶，真正的弄懂。
二、一知半解的問題，一定要加強，最終弄懂為止，根本不懂的問題，要虛心請教老師或同學，為你引路，然後自己理解；已經懂得的問題，過目即忘，就採用形象記憶法，加強聯系，這種問題，無法給你定性的理解，因為每個人的觀察與理解不同，你必須有你自己的聯系方式，希望你能充分了解自己的特點，為自己制定學習方式。
三、要懂得勞逸結合、張弛有度，不要只是學習，懂得放鬆自己，減輕壓力，讓自己精力充沛，健康快樂的學習最好。
四、要自信，不要總認為自己不行，你不行是因為還沒找到適合自己的方法，只要你用心，你就能行，你不笨，再努力，再用心，你比誰都強。不必制定什麼大目標，就做好你的今天，今天的任務今天完成，然後開心的過，讓明天的你更聰明、更有精力。

⑷ 經濟學專業都需要掌握哪些知識和技能

看題主最後一句問到了學經濟學對我的生活有什麼影響，我覺得這個問題挺有意思的，現在學了經濟學兩年吧，講一講我的觀點。

經濟學在本科階段的課程，基本上都是一些經濟方面的理論基礎，比如西方經濟學的宏觀和微觀部分，馬克思的政治經濟學等等。有同學看到我的志願以後跟我說，經濟學不好，學的東西太寬泛了，這種學科一般在就業的時候都不吃香。

但是我在學習以後覺得這句話是錯的，雖然經濟學本科確實學得很廣泛，但是研究生就開始可以選擇自己感興趣的方向研究，並且比起那些從大一就開始專攻某個方向的學科，學得多就意味著以後就業時其實可以提供更多的方向（雖然說你不一定擅長，但最起碼學過）。也會教一些比較實用的課程，比如初級會計學、博弈論、統計學等等。

你能把這些功課都學好，找工作的時候是有加分的，在工作過程中，也會獲得知識的必要的幫助。對你提高工作能力，獲得升職和加薪都是有益的。

希望我的答案能給你幫助。

⑸ 浙江大學哪些專業最值得讀

值不值得讀，每個人對此標准不同，綜合來看「值不值得」主要由專業實力、專業發展前景、在校期間專業培養方案的合理與否、對學生的鍛煉程度以及學生收獲程度、就業出口、就職起薪等等因素影響。本人農科，浙大的農學（大農學，包括園藝、植保、農學、茶學）在全國數一數二，世界排名也是非常非常可以，科研資金充足，大佬老師非常多，二十一世紀是生物的世紀，對於想走科研道路的同學來說無疑是一個很好的平台。

總的來說，值不值得一事還需要結合每個人自己的看法，綜合利弊（比如學計算機發展好但可能會禿頭），當然浙大各個學科的綜合實力在全國來說都比較好，理工農醫文總有一款適合你。

⑹ 怎樣才能培養自己的興趣愛好

父母都希望自己的孩子能成為社會有用之才，孩子能成才是父母最大的安慰，孩子成才是父母付出後最大的收獲。但如何讓自己的孩子成才，我認為作為家長應該做到：
一、更新人才觀念，培養健康的「全人」
我們無法培養沒有缺點的「完人」，但可以培養身心健康的「全人」。我們不可能把每個孩子都培養成為天才，但可以讓每個孩子成長為社會有用的人才。人才是分層次的，而且結構必須合理。任何國家人才結構都是金字塔型的，有初級人才、中級人才和高級人才。初級、中級人才在任何時候都是最大量的。只有全面發展的人，才是對社會最有用的人，所以我們的教育要堅持德智體等方面全面發展的教育方針。
作為家長，我們要明白：社會是七彩的，它需要的人才也是多方面的、多層次的，每個人的先天素質與後天影響各不相同，有的人適合向高科技領域發展，有的人適合在普通的工作崗位上發揮自己的特長，家長應根據孩子本身的條件為他設計一個可行的未來。俗話說得好：七十二行，行行出狀元。即使在平凡的工作崗位上也能幹出不平凡的事業來。家長應根據我國的國情和社會需求以及孩子本身的條件對他們寄予適度的期望，培養孩子多種興趣，讓孩子成為一個身心健康的「全人」。
二、根據孩子實際，培養孩子的特長
不同的孩子有不同的理想，不同的家庭有不同的期望，如何培養孩子成才，最好的辦法是能根據孩子自身的實際條件和家庭的實際情況，培養和發揮孩子的特長。
1、鼓勵自信
一個成功的教育者知道怎樣去鼓勵，一個失敗的教育者只知道怎樣去打擊。孩子的自信，是他成功的基礎，激發孩子的自信心，是教育成功的奧秘。現在，有一句批評某些領導的順口溜：「說你行，你就行，不行也行；說你不行，就不行，行也不行」橫批是「不服不行」。這句話用在對孩子的教育上卻是真理。做家長的說孩子行，孩子就會行，他一時不行的也會慢慢地也變得行了；如果你說孩子不行，行的孩子也會慢慢地變得不行了，這是教育上的真理。所以作為家長，就要幫助孩子建立自信，成就不論大小，一樣值得稱贊表揚。孩子在你的意識里是龍，他就有可能成為龍；在你的意識里是蟲，他就真的會變成蟲。
2、欣賞探索
好奇是孩子的天性，也是科學家的特性。我們的父母都希望自己的孩子能成為科學家，平時就要注意培養孩子的好奇心。
例如：在公園里，一個小女孩在泥土中挖出一塊石頭來。她跑到父親那兒興奮地說：「爸爸，你看我找到的這塊石頭美不美呀?」父親卻不以為然地看了看女兒一眼，說：「看你弄得滿身的泥巴，真是個不講衛生的孩子!」女孩立刻臉色一沉，滿肚子不高興地把她找到的石頭扔掉，拖著沉重的腳步走開了。就這一句話，一個不以為然的眼神，很可能就扼殺了一個偉大的科學家。我們對喜歡探索、敢於冒險、接受挑戰的大人，很欽佩。然而，我們卻往往教孩子不要探索，避開冒險。
3、分享成功
同樣是在公園，一個小男孩因為腿太短，爬不上滑梯。他向母親求助，母親並沒有把他抱上滑梯，而是問他：「你要怎樣才能爬得上去呢?」孩子想了想說：「如果我把我的手推車拉過去，站在手推車上再爬上去，行不行?」母親說：「你試試看。」孩子就去做了，孩子成功地爬上了滑梯，小男孩笑了，母親也笑了，孩子看到母親笑了他笑得更甜了。孩子的成功變成了母子共同的成功，分享孩子成功的快樂能讓孩子更快樂。
作為家長要學會分享孩子的成功，還要設法幫助孩子成功，鼓勵孩子多想怎樣才能成功，別太多的去想那些困難和障礙。因為當你還在想如何戰勝那些假設的困難時，別人已經邁開了腳步向成功的目標沖刺了。
4、聆聽夢想
孩子有很多希奇古怪的夢，家長要有耐心聆聽孩子的夢想，盡管他的夢聽起來很荒誕，但最重要的是孩子要有夢想，因為有夢想才有希望；有夢想才有目標；有夢想才有追求；有夢想的人生才是美麗的人生。
正如《水手》歌詞中所唱的那樣：「他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢。」人生中什麼都可以沒有，但不可以沒有夢，因為沒有夢的一生是非常可怕的一生。

⑺ 布魯姆的教學目標分類系統包括哪三類目標

布魯姆的教學目標分類系統包括：認知領域、情感領域和動作技能領域。

（一）認知領域教育目標

布盧姆等人在1956年把認知領域的教育目標公布出來，該鄰域的教育目標包含由從低級到高級，由簡單到復雜的六個水平。

共分為知識、領會、運用、分析、綜合、評價六個層次。（具體如下圖）

1.知識：記住所學材料，包括對具體事實、方法、過程等的回憶；可使用的描述動詞：定義、敘述、背誦等。

舉例：背誦《春江花月夜》。

匹配解放戰爭三大戰役的時間和名稱。

2.領會：領悟所學材料的意義，但不一定將其與其他事物相聯系；可用描述動詞：解釋、辨別等。

舉例： 概括《老人與海》的故事。

通過閱讀，辨別現實主義與自然主義各自的特徵。

3.運用：將所學概念、規則等運用與心情景中的能力；可以描述動詞：計算、操作等。

舉例：演示能量守恆定律在生活中的應用。

模擬商店購物，考察學生的計算能力。

4.分析：將整體材料分解成其構成成分並理解其組織結構 ；可用描述動詞：分解、說明等。

舉例：讓學生將《荷塘月色》的結構分解出來。

讓學生區分一篇報道中的事實與觀點。

5.綜合：將所學的零碎知識整合為知識體系，強調創造能力，需要產生新的模式或結構；可用描述動詞：創造、編寫等。

舉例：讓學生設計出科學試驗程序。

給定事實材料，寫出一篇報道。

6.評價：對材料作價值評判的能力，包括按材料內在標准或外在標准進行評判；可用描述動詞： 評價、對比等。

舉例：評價孔乙己的價值觀。

給定兩篇報道，讓學生評判那篇更真實可信。

(7)學科興趣值擴展閱讀：

在中國進行的課程改革中，學習和研究布魯姆「掌握學習」的理論，對我們具有重要的現實意義。

1、樂觀主義的學生

布魯姆的「掌握學習」是一種有關教與學的「樂觀主義」教學理論。之所以說是「樂觀主義」是因為：這一理論從根本上反對個別差異先天性和不變性的觀點，而「主張只要能找到幫助每一個學生的方法，那麼從理論上說所有學生都能學好」。

以往學校的做法，往往是按照正態分布，把學生分為若乾等級，並把這種劃分標准作為衡量學生優劣的穩定、持久的依據，並影響學生的整個學習生涯。受其影響，「教師在看待學生時，只希望班內三分之一的學生成績不及格或剛及格，三分之一的學生成績不及格或剛及格，三分之一的學生完全掌握了學習目標和內容。

而學校的主要精力往往都放在這三分之一的優生上，對其他三分之二的中差生則興趣極微」。這種不合理的做法所導致的結果必然是教學質量大幅度下降，以及人為地製造大批的差生。

「掌握學習理論」是對傳統教學中等級、分組制的挑戰，打破根深蒂固的偏見，主張教師對每個學生的發展充滿信心。

並為每個學生提供理想的教學，提供均等的學習機會，為需要幫助的學生提供充足的時間和幫助，讓每個學生都得到理想的、適合自己個性需要的教學，讓每個學生都得到發展。這種樂觀主義的、面向全體的學生觀，對於當前教育教學改革中新的學生觀的確立具有重要的意義。

2、新型的個別化教學實踐

「掌握學習」是一種新型的個別化教學實踐，它既不悖於集體教學，也不是純粹的個別化教學，而是在集體教學的基礎上進行的個別化教學。

教育實踐證明：個別化教學效果顯著，但需要耗費一定的時間和師資；集體教學雖然能在短時期內教授大批學生，但效果較差，容易產生大量「差生」。「掌握學習理論」通過特定的程度，將集體教學與個別教學相結合，取得較好的效果。

「掌握學習」的實施程度一般有三個步驟，第一，闡明學習所必需的先決條件。第二，研製實施的程序。第三，評價這種策略對教師與學生所產生的結果。

掌握學習的策略，客觀上對教與學都會產生很大的影響。對學生而言，在提高學習效率，激發學習動機，消除焦慮和壓抑心理等方面都有明顯的效果；對教師而言，有助於教師面向全體學生教學，有效地因材施教，並對學生充滿信心，實現學習成績的「大面積」提高。

參考資料：

教育目標分類理論_網路

布魯姆（美國當代著名的心理學家）_網路

⑻ 考試分析怎麼寫

我這里有一抄份學期小節，你可襲以借鑒一下：
伴隨著炎炎的夏日，初中的最後一個學期結束了，時間過的真快啊。
這個學期如果從大體上來講的話，我的優點還是多餘我的缺點。上課發言就不用再多說了，同學們哪節課聽不到我精彩的發言？除此之外原本有點粗心的我變的更加仔細了，不過仍須進一步努力。樂於助人、關心集體等等優點也在我的身上繼續延續著。不過這只是生活上的進步，再談談學習上的進步。「虛心「可以說是我在這學期中最大的進步，要學會從別人那裡學到有用東西，虛心對我來說也是一種很好學習方法。
但是在有些方面我還有許多「漏洞」，主要就是體育煉不是很好，體質較差，我知道這樣對學習和生活是絕對不好的。我也常聽別人說，身體是革命的本錢，身體也是學習的本錢。我也覺得，鍛煉好身體對自身的一切都有好處，只有有了健壯的身體，才能在學習上取得更多的進步和更好的成績。
雖然初中生活已過去了一年，但是我對中學生活的熱情卻絲毫沒有減退！我要改進以前的不足，帶著新的展望，走向那嶄新的八年級，沖向那新的目標。 希望這個對你有幫助。

⑼ 怎樣學好語文

學好語文不是一兩天的事情，需要一段時間的積累，給大家一些學好語文的方法吧：
1、循序漸進。語文學習應注重基礎，切忌好高騖遠，急於求成。
每天，能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，仔細的讀幾篇文章；一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。
2、熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關系，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。「熟讀」，要做到「三到」：心到、眼到、口到。「精思」，要善於質疑問難，最終解決問題。
3、自求自得。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
4、博研結合。堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
5、語文學習的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語雲：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只局限於課堂是學不好的。