文言文且的用法

A. 『且』在文言文中的所有意義與用法

B. 以字在文言文中的用法

①<動>用；使用。《涉江》：「忠不必用兮，賢不必～。」
②<動>做。《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》：「如或知爾，則何～哉？」
③<動>認為。《鄒忌諷齊王納諫》：「皆～美於徐公。」
④<介>表示動作行為所用或所憑借的工具、方法，可視情況譯為「拿」、「用」、「憑」、「把」等。《廉頗藺相如列傳》：「願～十五城請易璧。」
⑤<介>起提賓作用，可譯為「把」。《廉頗藺相如列傳》：「秦亦不～城予趙，趙亦終不予秦璧。」
⑥<介>表示動作行為產生的原因，可譯為「因為」、「由於」等。《捕蛇者說》：「而吾～捕蛇獨存。」《廉頗藺相如列傳》：「且～強秦之故逆強秦之歡，不可。」
⑦<介>表示動作行為發生的時間、地點，可譯為「在」、「從」。《蘇武傳》：「武～始元六年春至京師。」
⑧<介>表示動作、行為的對象，用法同「與」，可譯為「和」、「跟」；有時可譯為「率領、帶領」。《戰國策?周策》：「天下有變，王割漢中～楚和。」《信陵君竊符救趙》：「（公子）欲～客往赴秦軍，與趙俱死。」
⑨<連>表示並列或遞進關系，可譯為「而」、「又」、「並且」等，也可省去。《游褒禪山記》：「夫夷～近，則游者眾；險～遠,則至者少。」
⑩<連>表示承接關系，「以」前的動作行為，往往是後一動作行為的手段和方式，可譯為「而」，也可省去。《游褒禪山記》：「予與四人擁火～入。」
⑾<連>表示因果關系，常用在表原因的分句前，可譯為「因為」、「由於」。《廉頗藺相如列傳》：「吾所以為此者，～先國家之急而後私仇也。」
⑿<連>表修飾和被修飾關系。《歸去來辭》：「木欣欣～向榮，泉涓涓而始流。」
⒀<連>表目的關系，可譯為「而」「來」「用來」等。《師說》：「作《師說》～貽之。」
⒁<連>表示時間、方位、數量的界限或范圍，用法同現代漢語。《張衡傳》：「自王侯～下，莫不逾侈。」
⒂<連>表示在敘述某件事時又轉到另一件事上，可譯為「至於」。《柳毅傳》：「然自約其心者，達君之冤，余無及也。～言慎勿相避者，偶然耳，豈有意哉！」
⒃<副>通「已」。已經。《陳涉世家》：「座買魚烹食，得魚腹中書，固～怪之矣。」

C. 文言文中既的用法

既，在古漢語中是一個多義詞。常用意義有：
1、已經，在……之後。這個意義最常見。
2、既然。
3、不久，時間不長。

D. 文言文中「且」用法

A，況且，表遞進
B，尚且
C， 且 是而且 並且 的意思
所以應該選 B
回答正確的話，分分要給我哦！！！

E. 以在文言文中的用法

【以】
（一）介詞
1．表示工具。譯為：拿，用，憑著。
①願以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）
②士大夫終不肯以小舟夜泊絕璧之下。（《石鍾山記》）
2．表示憑借。譯為：憑，靠。
①以勇氣聞於諸侯。（《廉頗藺相如列傳》）
②久之，能以足音辨人。（《項脊軒志》）
③皆好辭而以賦見稱。（《屈原列傳》）
3．表示所處置的對象。譯為：把。
①操當以肅還付鄉黨。（《赤壁之戰》）
4．表示時間、處所。譯為：於，在，從。
①以八月十三斬於市。
②以崇禎十七年夏，自京師徒步入華山為黃冠。
③果予以未時還家，而汝以辰時氣絕。
5．表示原因。譯為：因為，由於。
①趙王豈以一璧之故欺秦邪？（《廉頗藺相如列傳》）
②卒以吾郡這發憤一擊，不敢復有株治。（《五人墓碑記》）
③懷王以不知忠臣之分，故內惑於鄭袖，外欺於張儀。（《屈原列傳》）
6．表示依據。譯為：按照，依照，根據。
①今以實校之。（《赤壁之戰》）
②余船以次俱進。（《赤壁之戰》）
說明：「以」字的賓語有時可以前置，有時可以省略。
①以一當十（成語）
②夜以繼日（成語）
③秋以為期（《詩經·氓》）
（二）連詞。
1．表示並列或遞進關系。可譯為「而」「又」「而且」「並且」等，或者省去。
①夫夷以近，則游者眾。（《游褒禪山記》）
②忽魂悸以魄動。（《夢游天姥吟留別》）
2．表示承接關系，前一動作行為往往是後一動作行為的手段或方式。可譯為"而"或省去。
①余與四人擁火以入。（《石鍾山記》）
②樊噲側其盾以撞。（《鴻門宴》）
③各各竦立以聽。（《促織》）
3．表示目的關系，後一動作行為往往是前一動作行為的目的或結果。可譯「而」「來」「用來」「以致」等。
①請立太子為王，以絕秦望。（《廉頗藺相如列傳》）
②當求數頃之田，於伊、潁之上，以待余年，教吾子與汝子（《祭十二郎文》）
③為秦人積威之所劫，日削月割，以趨於亡（《六國論》）
4．表示因果關系，常用在表原因的分句前，可譯為"因為"。例如：
①不賂者以賂者喪（《六國論》）
②所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也（《游褒禪山記》）
③諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十餘年。（《信陵君竊符救趙》）
5．表示修飾關系，連接狀語和中心語，可譯為"而"，或省去。例如：
①木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來辭》）
（三）助詞
1．作語助，表示時間、方位和范圍。例：
①受命以來，夙夜憂嘆。（以：表時間）（《出師表》）
②指從此以往十五都予趙。（以：方位）（《廉頗藺相如列傳》）
③自王侯以下莫不逾侈。（以：表范圍）
2．作語助，起調整音節作用。例：
①逆以煎我懷。（《孔雀東南飛》）
（四）動詞
1．以為，認為。
①老臣以媼為長安君計短也。（《觸龍說趙太後》）
②皆以美於徐公。（《鄒忌諷齊王納諫》）
2．用，任用。
①忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》）
（五）名詞。譯為：緣由，原因。
①古人秉燭游，良有以也（李白《春夜宴桃李園序》）
（六）通假
1．通「已」，已經。
①固以怪之矣。
②日以盡矣。
2．通「已」，止。
①無以，則王乎？
【以為】
1．認為,把……當作或看作。
①虎視之，龐然大物也，以為神。
②醫之好治不病以為功！
⑵把……作為或製成。
①南取百越之地，以為桂林、象郡。（以為：把它設為。）
②鑄以為金人十二。
【以是】【是以】相當"因此"，引出事理發展或推斷的結果。
①余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（《石鍾山記》）
②公子往而臣不送，以是知公子恨之復返也（《信陵君竊符救趙》）
【有以】【無以】意思分別是「有什麼辦法用來……」「沒有什麼辦法用來……」
①項王未有以應，曰：「坐。」（《鴻門宴》）
②王語暴以好樂，暴未有以對也（《庄暴見孟子》）
③故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江（《勸學》）
④臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年（《陳情表》）

F. 高考文言文中「且」字有哪些用法

用作連詞

1.遞進關系，而且，並且。

①且立石於其墓之門(《五人墓碑記》)

②肅宣權旨，論天下事勢，致殷勤之意，且問備曰。(《赤壁之戰》)

③彼所將中國人不過十五六萬，且己久疲。(《赤壁之戰》)

2.遞進關系，況且，再說。

①且壯士不死即已，死即舉大名耳。(《陳涉世家》)

②且將軍大勢可以拒操者，長江也。(《赤壁之戰》)

③且燕趙處秦革滅殆盡之際。(《六國論》)

3.讓步關系，尚且，還。

①臣死且不避，卮酒安足辭!(《鴻門宴》)

②故之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉(《師說》)

4.並列關系：又，又……又……，一面……，一面……

①示趙弱且怯也。(《廉頗藺相如列傳》)

②命如南山石，四體康且直(《孔雀東南飛》)

③又有若老人咳且笑於山谷中者(《石鍾山記》)

④凡四方之士無有不過而拜且泣者。(《五人墓碑記》)

2用作副詞

1.將，將要。

①有怠而欲出者，曰：「不出，火且盡」(《游褒禪山記》)

②且為之奈何(《鴻門宴》)

③若屬皆且為所虜(《鴻門宴》)

④卿但暫還家，吾今且報府。(《孔雀東南飛》)

2.暫且，姑且。

①存者且偷生，死者長已矣!(《石壕吏》)

②誓不相隔卿，且暫還家去。(《孔雀東南飛》)

【且夫】句首助詞，表示下文是更進一步的議論，「況且」，「再說」。

①且夫天下非小弱也，雍州之地，餚函之固，自若也(《過秦論》)

②且夫天地之間，物各有主(《赤壁賦》)

③且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎(《報任安書》)

【且如】就像。

①且如今年冬，未休關西卒(《兵車行》)

G. 文言文中「而」的用法和意義 請舉個例子

（一）用作連詞。
1．表示並列關系。一般不譯，有時可譯為「又」 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學》）
②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開（《蜀道難》）
③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）
2．表示遞進關系。可譯為"並且"或"而且"。
①君子博學而日參省乎己。（《勸學》）
②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》）
③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》）
④以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）
3．表示承接關系。可譯為"就""接著"，或不譯。
①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》）
②置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》）
③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）
4．表示轉折關系。可譯為"但是""卻"。
①青，取之於藍，而青於藍（《勸學》）
②有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》）
③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》）
5．表示假設關系。可譯為"如果""假如"。
①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）
②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）
6．表示修飾關系，即連接狀語。可不譯。
①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》）
②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之於國也》）
③項王按劍而跽曰：「客何為者？」（《鴻門宴》）
7．表示因果關系，
①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）
②表惡其能而不用也（《赤壁之戰》）
8．表示目的關系，
①縵立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》）
②籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》）
（二）通「爾」，用作代詞，第二人稱，譯為"你的"；偶爾也作主語，譯為"你"。
①而翁歸，自與汝復算耳（《促織》）
②嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲（《項脊軒志》）
（三）通「如」：好像，如同。
①軍驚而壞都舍。（《察今》）
【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當於「罷了」。
①未幾而搖頭頓足者，得數十人而已（《虎丘記》）
②聞道有先後，術業有專攻，如是而已（《師說》）
③我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控於地而已矣（《逍遙游》）
【而後】才，方才。
①臣鞠躬盡瘁，死而後已。
②三月而後成。
【而況】即「何況」，用反問的語氣表示更進一層的意思。
①今以鍾磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎！
②技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！
臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎（《諫太宗十思疏》）
【既而】不久，一會兒。
①既而以吳民之亂請於朝，按誅五人（《五人墓碑記》）
②既而得其屍於井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》）
③既而將訴於舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳》）

H. 文言文中之的用法

之的用法
熟記幾個常見的文言虛詞的用法，對文言文的學習大有益處。"之"在文言文中是用法最多、出現頻率最高的文言虛詞之一，下面總結一下"之"的常見用法。
一、代詞
1.可代人、代事、代物。代人多指第三人稱代詞，可譯為他、她、它（們）。
例如：①我見相如，必辱之。（《廉頗藺相如列傳》）②暮寢而思之。（《鄒忌諷齊王納諫》）③秦人視之，亦不甚惜。（《阿房宮賦》）
以上三句中的"之"：①代藺相如，可譯為"他"。全句的意思是：我見到藺相如，一定要羞辱他。②代這件事。全句的意思是：晚上睡覺時反復考慮這件事。③代擲棄的珍寶，可譯為"它"。全句的意思是：秦人看到它，也不感到很可惜。
2.指示代詞表近指，可譯為"這"。
例如：①唐浮圖慧褒始舍於其址，而卒葬之。（《游褒禪山記》）②均之二策，寧許以負秦曲。（《廉頗藺相如列傳》）
以上兩句中的"之"都譯為"這"。①句的意思是：唐浮圖慧褒開始在這里住舍定居，死後就埋葬在這里。②句的意思是：衡量這兩種辦法，寧肯答應下來，讓秦承擔理虧（的責任）。
二、助詞
1.結構助詞，相當於現代漢語的"的"。
例如：①此則寡人之罪也。（《勾踐滅吳》）②然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭。（《六國論》）以上兩句中的"之"都譯為"的"。
2.結構助詞，賓語前置的標志.
例如： ①何陋之有？（《陋室銘》）
--有什麼簡陋的呢？
②何後之有？（《勾踐滅吳》）
--有什麼遲的呢？
③句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（《師說》）
--不懂得斷句，不理解疑難問題，有的從師學習，有的卻不向老師學習。
3.結構助詞，定語後置的標志。
例如：①蚓無爪牙之利，筋骨之強。（《勸學》）
--蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨。
②荊州之民附操者，逼兵勢耳。（《赤壁之戰》
--歸附曹操的荊州百姓，只不過是被武力所逼迫罷了。
4.放在主語謂語之間，取消句子的獨立性。
例如： ①臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。（《燭之武退秦師》）
--我壯年的時候，尚且還不如一般人；現在老了，不能做什麼了。
②客之美我者，欲有求於我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）
--客人認為我美，是對我有所求。
5.音節助詞，起湊足音節的作用，無實在意義。
例如：①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）
--時間長了，（那隻狼）的眼睛似乎閉上了,神情悠閑得很。
②久之，能以足音辨人。（《項脊軒志》）
--時間長了，能根據外面人們走路的腳步聲辨別是誰。
三、動詞，往，到……去。
例如：①轆轆遠聽，杳不知其所之也。（《阿房宮賦》）
--轆轆的車聲越來越遠，不知道宮車到什麼地方去了。
②項伯乃夜馳之沛公軍。（《鴻門宴》）
--項伯於是連夜騎馬趕到劉邦軍營。

I. 文言文而的用法和意義及例句有哪些

1、頰毛；胡須。

例句：先秦《周禮·考工記》：「深其爪，出其日，作其鏻之而。」

譯文：深藏它的爪，在這一天，當作他的王鱗的胡須。

2、通「爾」你，你的。

例句：明代崔銑《記王忠肅公翱事》：「而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。」

譯文：你父親長銓，升我到京城述職，那麼你從早到晚侍奉母親。

3、通「如」。好像

例句：戰國時期呂不韋屬下門客《察今》：「軍驚而壞都舍。」

譯文：軍隊驚慌的好像房屋倒塌。

4、作介詞：

（1）表並列關系。

例句：唐代文學家柳宗元《捕蛇者說》：「黑質而白章。」

譯文：它黑色的身子上有著白色的花紋。

（2）表相承關系。

例句：先秦韓非《扁鵲見蔡桓公》：「扁鵲望桓侯而還走。」

譯文：扁鵲看見桓侯就逃。

（3）表示遞進關系。

例句：戰國時期荀子《勸學》：「君子愽學而日參省乎已。」

譯文：君子廣博地學習，並且每天檢驗反省自己。

（4）表轉折關系。

例句：戰國左丘明《餚之戰》：「吾見師出，而不見其入也。」

譯文：我看見老師出來，卻不能看見你帶領軍隊回來啊。

（5）表修飾關系。

例句：戰國時期荀子《勸學》：「吾嘗終日而思矣。」

譯文：我曾經一天到晚地冥思苦想。

（6）表假設關系。

例句：漢代司馬遷《信陵君竊符救趙》：「吾攻趙，旦暮且下，而諸侯敢救趙者，已拔趙，必移兵先擊之。」

譯文：我攻打趙國，很快就要下，而諸侯敢救趙的，攻下趙國，一定調兵先攻打他。

（7）表因果關系。

例句：漢代司馬遷《廉頗藺相如列傳》：「臣誠恐見欺於王而負趙。」

譯文：我實在是怕被大王欺騙而對不起趙國。

（8）表時間、方位、范圍的界限，相當於「以」。

例句：清代文學家袁枚《祭妹文》：「今而後，吾將再病，教從何處呼汝耶。」

譯文：從今以後，我要再生病了，教我從哪裡去呼喚你呢。

5、表感嘆語氣，相當於「啊」「吧」。

例句：先秦《論語·子罕》：「豈不爾思，室是遠而。」

譯文：怎不叫人為你費思慮，房子是那麼遠啊。

5、詞綴，嵌在某些時間詞後面。

例句：清代林嗣環《口技》：「俄而，百千人大呼。」

譯文：不久，成百上千的人大喊。

(9)文言文且的用法擴展閱讀

1、概述：

而是一個漢語字，讀音有ér或者néng，基本意思是作名詞時表示頰毛，作動詞時表示能夠。一般是做定詞後助詞或連詞。

出自《說文》：「而，頰毛也。象毛之形。」譯：「而，是頰毛。類似毛發的形狀。

2、相關詞語：

（1）而後： 以後；後來；然後。

（2）而或：有時候

（3）而今：現在

（4）而況：連詞。何況

（5）而立：指年至三十，學有成就。後來用「而立」指人三十歲。

J. 且 古文言文中什麼意思

」且「字用法比較多，詞性也比較復雜。除了少數文言中虛詞用法外，一直沿用至今。
主要用法有：
一、助詞 用在句末，相當於「啊」。

二、代詞此，這；今。匪且有且，匪今斯今。——《詩·周頌·載芟》。

三、發語詞，用在句首，與「夫」相似：且說。

四、副詞
1、將近；幾乎。年且九十。——《列子·湯問》
2、將；將要。且為之奈何。——《史記·項羽本紀》
3、暫且；姑且；且往觀乎？——《詩·鄭風》
4、表讓步，尚且；都；還。父母且不顧，何言子與妻！——《白馬篇》

五、連詞
1、表示並列關系，相當於「又」、「而且」。君子有酒，旨且多。——《詩·小雅》
2、又……又。連用以表示兩件事同時並進。如：既高且大；且戰且退。
3、表示選擇關系，相當於「抑或」、「或者」。是且非邪。——唐·韓愈《朱文公校昌黎先生集》
4、表示遞進關系，相當於「尚且」、「況且」。且北方之人，不習水戰。——《三國志》
5、表示假設關系，相當於「若」、「假如」、「就是」、「即使」。且庸人尚羞之，況於將相乎——《廉頗藺相如傳》
6、尚且，還臣死且不避，卮酒安足辭。——《史記·項羽本紀》

更詳細的用法可以參考網路裡面的，或者《辭海》、《現代漢語大辭典》等工具書，都比較完善。