美術鞋製作

『壹』 怎樣自製帆布鞋的繪畫

手繪鞋,也有人稱塗鴉鞋、彩繪鞋．既在原純色成品鞋基礎上，根據鞋的款式、面料以及顧客的愛好，畫師在鞋面上用專門的手繪顏料繪畫出精美、個性的畫面,在不影響鞋子使用性的基礎上，更增添其可觀性．一雙鞋子的畫面,可以是漫畫卡通，真人素描,亦可以是風景、圖案或裝飾紋樣;可以是故事片段配上文字,亦可以是顧客自己的所愛圖片加真情告白.只要是可以繪畫的,基本都能在鞋面上呈現出來.簡單的說，鞋面上有手工繪畫畫面的鞋子就稱為手繪鞋。
因為其手工性，比印刷品的工業機械性更具有欣賞價值；因為其繪畫性，比工業設計以實用為先更具有藝術價值。它借鑒了印刷品，但更多的靈感來自於畫家；它以工業設計並生產好的產品為載體，但並不為其左右，繪畫者可以盡情發揮。手繪鞋，因為是鞋，是商品，必然具有商品屬性，但是手繪鞋的價值又具有雙重性：一是鞋的價值；二是手繪的價值。因此，它的價格，就不能只用鞋子的價格來比較，還要考慮到手繪的價格。
一種叫做丙烯的顏料就可以.用丙烯加丙烯調色油，畫出來就不會掉色,色彩也非常好看.小隻的丙烯很便宜,就3到4元

『貳』 溫職自主招生.鞋類設計與工藝.的美術基礎考試.考什麼內容啊

親這樣是問不出來的 ，因為這幾年都沒有鞋類設計與工藝的自主招生

『叄』 中班美術教案 媽媽的高跟鞋

活動名稱：漂亮媽媽
活動目標： •以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
•學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特徵。
活動准備：
•我愛媽媽
——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
——請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心裡特別高興。
——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲「媽媽，我愛你」。
•媽媽的畫像
——教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心裡她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎？
——通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發型、五官等局部特徵進行大致的比較。
•我為媽媽畫像
——小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

『肆』 如何成為鞋子設計師

成為鞋子設計師的步驟：
1、要有良好美術基礎，基礎的素描是第一開始，美術的基礎課程可以參照一般藝術院校課程，這是以後進入任何設計的第一步。
2、有了美術基礎後，最快入門的辦法是去有鞋類設計的輕工技校學習鞋類設計課程，在廣東、浙江、福建這些鞋類生產企業多的省份，當地還有很多相關的培訓班，都可以參加。
3、有了基礎鞋類設計知識和概念後，最能實戰的方式是去鞋類企業應聘鞋靴打版助理或鞋楦打版助理，這是一個艱苦而漫長的過程——但對你成為一個真正的設計師，提供了最好的實用設計基礎！這個過程裡面，可以通過在不同類型鞋類生產廠的工作經驗，會累積很多的經驗，了解鞋子不同的生產流程和設計開發過程。
4、當完成了基礎積累、知識學習和實戰摸索後，你可以根據自己的成長程度。選擇接批發商或貿易商的設計定單！還可以向他們推薦你的設計——因為鞋類和成衣很不同，鞋類的設計師有比較大的自主度，只要你的鞋款客戶看中了，你是和你的批發商或貿易商，分享每款鞋的利潤比例的！當你累積一定客戶的時候，你完全可以做一個工作室做全職的鞋款設計。（當然，這是需要天賦和機遇的），也可以選擇找知名鞋類企業，做專職設計師。
附：一般鞋類設計課程‍製鞋工藝與摩登修鞋培訓課程
製鞋幫面車縫培訓課程皮鞋、
運動鞋出格(設計)
培訓課程皮鞋設計
工初級職業資格證
皮鞋設計工初級職業資格證
製鞋電腦輔助設計(CAD)培訓課程
皮鞋美術、效果圖設計培訓課程
皮鞋楦型製作培訓課程
皮鞋設計工高級工考證培訓課程
皮鞋設計高級工職業資格證
鞋類設計師證皮鞋電腦美術設計培訓課程
製鞋電腦設計與工藝高技能中專培訓課程
皮鞋設計工中級職業資格證
鞋類皮具設計與工藝高技能大專培訓課程

『伍』 八小小學生二年級美術拖鞋怎麼做

一、教學目標 ：
1、認知：了解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養實用造型能力。
2、技能：掌握製作紙拖鞋的方法和要求。
3、情感：培養學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。
二、教學重點：
能運用撕、剪、畫、印等方法製作漂亮、合腳的紙拖鞋。
三、教學難點 ：
對紙拖鞋形式美的裝飾。
四、教學方法：
討論法、發現法、練習法。
五、作業 要求：
發現和選擇恰當的材料，根據自己的意願，運用合適的方法製作一雙紙拖鞋。
六、教學准備：
1、學具：鉛畫紙、彩色紙，彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。
2、教具：拖鞋實物，紙拖鞋若干，課件，小獎品。
3、要求學生把自己的拖鞋帶回課堂。
七、教學時間：
一課時。
八、教學過程 ：
（一） 創設情境，以故事引出課題，激發興趣。
1、出示課題：《小腳丫拖鞋店》。（黑板貼示）
今天的故事發生在小腳丫拖鞋店裡。
2、講故事：
在小腳丫王國里，脾氣古怪的小王子小腳丫，他只愛穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特別愛美，每天都要換新款。王國里只有一家鞋店，店老闆每天將新運到的拖鞋送到王宮里，讓小王子挑選。可是這回老闆可遇到大麻煩了，小腳丫突發奇想，要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產啊！哪裡有貨？完蛋了，這下該怎麼辦？
「小朋友們,你們有辦法幫助球鞋老闆嗎？（生：我們可以自己設計，自己製作啊）好辦法！這一節課，我們就來自己設計鞋子。幫店老闆解決問題。

（二）分析結構，引導學生進行學習的探討。
1、拿實物拖鞋看一看，摸一摸。
談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋, 請你們四人小組討論一下，你們的拖鞋有什麼相同的和不同的。（拿出自己准備的拖鞋觀
討論）
2、指名提問。
相同點：結構相同，都有鞋底和鞋面組成。
不同點：顏色和圖案不同。（指名介紹自己的拖鞋是什麼顏色，什麼圖案）
3、欣賞拖鞋（課件演示）。
（1）實物：「前幾天，老師也去鞋店裡看了一下，找了一些拖鞋，請你看看他們是怎麼樣的？」
（2）紙拖鞋：（課件和范作）
大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的。下面來看一下老師製作的拖鞋，是用什麼材料做的？是怎樣裝飾的？
(三)、引導探索製作方法。
談話：「大家剛才看了老師做的四雙紙拖鞋，大家想不想也來做一雙？如果請你做，你可以分為哪幾步？
A、以自己的腳或實物拖鞋作模剪出鞋子的形狀。
B、在鞋底上畫上漂亮的圖案（圖案要誇張）。
引導學生運用撕、剪、畫、印等方法裝飾。
C、貼上鞋幫並裝飾。
引導學生對鞋底的裝飾色彩的協調。
（課件出示：）
製作步驟：
1、以實物拖鞋或腳作模剪出鞋底形狀。
2、運用撕、剪、畫、貼等方法在鞋面和鞋底上裝飾。
3、鞋面和鞋幫的組合。
（四）、學生自主表現，教師巡視輔導。
輔導要點：
1、引導學生選擇恰當的材料，並以自己的腳做模，剪出鞋底的形狀。
2、鼓勵學生大膽、細致製作，運用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。
3、注意衛生清潔和用剪刀的安全。
（五）、觀摩欣賞，表演購買拖鞋的情景。
1、拖鞋展示：
小腳丫拖鞋店裡紙拖鞋一隻也沒有，看誰最先幫老闆解決困難。
2、表演
「店老闆看到你們為他設計了那麼多漂亮的紙拖鞋，他非常高興，想讓你們幫他選選，哪一雙最適合，請你們先買吧！」
指名購買自己最喜歡的拖鞋，並說說喜歡的理由和提出自己改進的辦法。並發智慧星給設計者。
（六）激勵發散。
這節課大家設計了很漂亮的紙拖鞋。我希望通過這一節課之後，大家能夠多想辦法用我們學到美術知識去打扮我們的生活，做個聰明的孩子。

『陸』 三年級美術各種各樣的鞋子怎麼做

三年級美術《各種各樣的鞋》說課稿
一. 說教材分析（課件）
這是一節「設計•製作」領域的課。課文既介紹了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有學生製作的鞋。目的是讓學生簡略了解鞋的歷史、鞋的發展變化，並向大師們學習，發揮自己的創造力。
二．說學情分析（課件）
這一學齡兒童是探索創新與動手實踐非常豐富和活躍的時期,根據學生的這些特點,我在教學中聯系學生的生活經驗,讓學生簡略了解鞋的歷史,引導學生利用多種材料,大膽進行創新,並動手完成自己的創作
三．根據以上教材分析、學情分析我確定本節課的教學目標：（課件）
1、知道鞋的歷史和變化，知道鞋與生活的密切聯系，了解不同類型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本結構、款式和材料。
2、培養學生的創新精神和動手操作能力。
3、：讓學生在生活中感受美、發現美、創造美，培養學生熱愛生活的情感。
四．明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了：（課件）
教學重點：初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的創意與製作。
教學難點：鞋子的創意及不同材料的選擇與利用。
五. 說教法學法
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對小學三年級兒童的心理特點和認知規律，我遵循「教為主導，學為主體」的教學思想，通過情景創設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創作的快樂，發展學生的想像力、提高學生的創造力。
六.說教學過程（課件）
（—）謎語激趣導入新課
（二）了解鞋的歷史，感受古今鞋
提出問題請生先猜猜鞋是怎樣產生的？引出古今鞋（課件出示圖片）
利用多媒體課件讓學生了解鞋的發展特點，使學生在學習中受到廣泛的文化浸染，同時也為製作鞋子做鋪墊。
（三）欣賞創意鞋（課件出示圖片）
出示幾組創意鞋子的圖片，教師引導學生欣賞鞋子在哪些方面做了創意。
（四）教師示範演示創意鞋
教師用身邊的廢舊材料演示鞋子的製作步驟，再對鞋子的功能進行從而達到創意性。
（五展示幾雙學生的創意鞋作品
教師邊展示邊做簡單介紹
（六）啟發學生進行鞋的創意
請生談談你將利用所帶的材料創意什麼樣的鞋子。
（七動手實踐，製作創意鞋（課件）
播放背景音樂圖片，創設輕松製作環境，讓學生在優美的旋律中展開思路、大膽創造，體驗造型活動所帶來的樂趣。在學生創作作品時，會遇到各種各樣的問題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導學生相互討論，大膽發表自己的看法，學會解決問題。拓寬視野。
（八）展示創意鞋，促進展示會（課件）
培養學生自信心，體驗成功的喜悅。

『柒』 DIY鞋子採用的塗鴉，繪畫材料是什麼，哪裡有材料賣

一般都採取丙烯顏料來繪畫
淘寶 各地美術用品店 文化市場 都有出售的~

『捌』 美術勾線筆畫在白鞋上怎麼弄

美術勾線筆。畫在白鞋上最好啊。先找出一個勾畫的圖案列印在。像類似的鞋子上，然後照著這個列印的圖畫，在白鞋子上在勾畫。

『玖』 手繪鞋要怎麼畫我們美術老師讓我們自己找白色的鞋子，他有顏料。我買了一個白色的鞋子，但不知道要畫什

有什麼喜歡的圖嗎？如果有，那就在鞋上打形，然後上色就可以了。
第一次畫的話就找那種簡單點的畫，比如動物的卡通頭像，也可以走中國風路線，純書法的，那種看上去也是很舒服的，而且簡單。
其實，手繪鞋是畫給自己的，代表的是自己的風格，自己喜歡就好。

『拾』 鞋類設計師為什麼要有美術功底

設計師必走之路復！素描（練製造型能力），色彩（培養色彩應用）
到在之後3大構成（色彩，平面，立體）這是主要的。

一個設計師從構想出鞋步驟1 構思
2 創意
3 草圖
4 色彩運用
5 成品效果圖
6 半成品製作
7 成品
8 成品展示評價
9 上市銷售