小學科學擺

Ⅰ 擺的快慢擺的什麼有關速求小學科學五年級下冊活動手冊的答案

「非常一班」：您好。
擺的快慢（擺動周期），與擺的長度有關，長度越長，擺動周期越長（就是慢）；長度越短，擺動周期越短（就是快）。擺的快慢與擺的重量無關。
老師是這樣說的嗎，祝好，再見。

Ⅱ 小學科學 擺的能量

擺到高處，速度變小，趨於0。 動能轉化為重力勢能
擺到最低處，速度最大。重力勢能轉化為動能。

這樣夠淺顯了吧~~~~

Ⅲ 影響單擺的因素（小學科學）

影響單擺周期的主要因素是擺長、緯度。

Ⅳ 小學科學儀器擺放詳細說明

分類編抄號擺放：投影襲儀、計算器、水槽等；天平、砝碼、鉤碼、尺；測力計、溫度計、秒錶；自製教具；注射器等；磁鐵、電光筆；力學實驗盒；電學實驗盒；光學實驗盒；模型、地球儀；各種標本；各種工具；低值易消耗品（玻璃器皿）、葯品、滴管、鑷子等。（供參考，有問題可以來問）

Ⅳ 小學科學：擺鍾的精確度取決於擺的重量，正確嗎

"正確

注;惠更斯（Christiaan Huygens 1629—1695，荷蘭物理學家、天文學家和數學家)發現並證明了單擺的擺動不回需要其他裝置答驅動，而主要靠重力驅動。這樣就可以大大提高時鍾的精確度。。"

Ⅵ 小學科學擺的快慢和什麼因素有關實驗操作教案

實驗器材：鐵架台、細線、小球、秒錶
實驗過程：
1、用鐵架台、長約1米的線小球做一個擺；
2、用鉛筆把擺固定好，秒錶計時，看15秒內擺擺動多少次，共做三次，算出平均值；
3、將擺線縮短一半，再用秒錶計時，看15秒內擺動多少次，共做三次，算出平均值；
4、擺線再縮短一半，秒錶計時，看15秒內擺動多少次，共做三次，算出平均值。
結論：擺的快慢與擺線長短有關，擺線越短，擺得越快；擺線越長，擺得越慢。

Ⅶ 蘇教版小學科學探究擺的快慢與什麼條件有關實驗

材料：細線、作擺錘的重物、秒錶、
實驗過程：
1、擺角不變回、答擺錘的重量不變；改變細線的長度。
結論：擺的快慢與擺繩的長度有關，擺繩越短，擺動的次數越多;擺繩越長,擺動的次數越少。
2、擺繩長度不變、擺錘的重量不變；變化擺角的大小。
結論：擺的快慢與擺角的大小無關。
3、擺角不變（保持5°）、擺繩的長度不變；擺錘的重量變化。
結論：擺的快慢與擺錘的輕重無關。

Ⅷ 小學科學 鍾擺的運動屬於那種運動

勻變速

Ⅸ 小學科學知識擺擺動一次的運動狀態是什麼樣子

舉例：仰卧左右手交替傳球方法：仰卧舉腿，小腿上下交替擺動，每擺動一次，球從兩腿間穿進一次。小腿不停地擺動，左右手不停地交接球(圖49)。要求：要有技巧、毅力、一定次數後休息。

Ⅹ 小學科學儀器室的儀器怎樣擺放比較科學

現在儀器室需要整理擺放，誰有儀器的具體擺放目錄？[email protected]謝謝！