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美術命題畫

發布時間: 2020-12-04 17:09:10

美術類筆試和命題創作(場景設計)是什麼鬼,怎麼畫。

默畫跟默寫一樣,憑記憶完成一件作品。對於本科考試而言,主要是指默寫寫生。如果是默畫素描,那你就要根據你的經驗,假設一組靜物或一個頭像模特已經在你面前,並具有一定的光源,那麼你把它畫出來,其實默畫帶有一定創作的意味。它要求考生對素描、色彩等規律有較好的理解,他沒有任何參照對象,僅憑想像,要在畫面上處理構圖、光影、調子、體積等等。默畫對考生的要求較高,主要是在記憶方面,但如果考生考前寫生時對對象有較深刻的記憶,那麼默畫也不難,實際上默畫不是一個很有效的考試手段,只是針對大批考生的舉措而已。並不能說默畫好的學生水平就高,因為如果考生記憶好的話,他完全可以不寫生而背誦,那麼他沒有寫生能力,但默畫卻不錯。默畫素描或色彩都很正常。

❷ 美術藝考都考什麼

美術藝考包括專業考試和文化課考試,需兩者都通過一定分數線才會被錄取。
統考和校考
統考一般包括的科目有素描、速寫和色彩,具體詳細考試內容以學校安排為准。素描通常包括人物和靜物,人物裡面又分為頭像、半身和全身,素描時要注意細節的表現,這會是最後審閱的加分項;速寫包括人物速寫和風景速寫,速寫時要注意突出重點,有層次感;色彩一般分為靜物、風景和人物,要注意色彩鮮明,構圖飽滿。校考是需要到你報考的學校裡面參加專業考試,按照學校和專業的不同考試科目也會有所不同。
文化課考試
文化課考試都是在專業課考試完之後,在6月份參加統一高考取得文化成績。專業課結束後還會有將近三個月的文化課學習時間,在這段時間考生要付出比常人還要多的努力,在准備專業課的同時文化課會就此落下,只有加倍的努力才會在文化課上取得較好的成績,不要讓文化課成為最後進入大學校門的絆腳石。
美術考試內容:
大多數美術院校(系)的專業考試有素描和寫生、速寫和色彩、創作設計及面試等。不同專業的招生考試設置有不同的考試科目和要求,比如,報考油畫壁畫和雕塑等專業的考生,必須用素描或者色彩方式完成創作試題;報考中國畫專業類的考生,大多用白描(線描)完成創作試題;報考裝潢藝術設計等專業的考生,用工藝設計手法完成創作試題;報考美術學專業的考生,一般考美術史知識、寫作和面試等;報考中國畫、書法的考生,一般考書法和篆刻、古漢語和國畫基礎等。所有考試科目的繪畫材料如畫板和畫夾、顏料、畫筆、繪畫工具等,均由考生自備。
其中,素描又分為素描人物和素描靜物。素描人物又分為:頭像、半身和全身。素描靜物就是你想像到的所有靜物。色彩分為水粉和水彩,又可分為:色彩靜物,色彩風景,色彩人物等。速寫分為速寫人物和速寫風景。
美術專業考試應該學習的內容:
1、素描:靜物、石膏像、人物頭像、腦袋半身像、全身像、默寫訣竅。
2、速寫:慢寫、線描、素描速寫、速寫表現技法、速寫默寫技巧。
3、色彩:靜物寫生、風景寫生、人物頭像寫生、默寫訣竅。
4、創作:繪畫創作、命題創作、理解與應變能力。
5、設計:圖案、設計基礎、平面構成、立體構成。

❸ 美術藝考中,速寫:人物場景命題創作《穀雨》,怎麼畫

首先分析
穀雨,這是一個節氣,
有這一點了,你可以延伸,穀雨節氣的習俗是什麼,會有什麼民俗活動,簡單的說,這一天人們會做什麼事情,是在什麼樣的環境下做事情的,這樣不就是人物場景了嗎

❹ 幫忙想幾個有趣的美術兒童畫命題,越多越好

和兔子做朋友的貓
蝸牛遇見汽車
公園里的蹺蹺板
越飛越高的風箏
藝術家在街頭作畫
小明與父親一起釣魚
媽媽買衣服
如果你能給一些范圍,我能給你更多答案。

❺ 中班美術我又長高了面命題畫教案

案例:春天到了,花兒開了,樹木長出了綠葉。孩子們眼中的春天又是怎樣的呢?為此,我給美工區的孩子們設計了命題畫《春天》。經過一番引導後,我就讓大家用繪畫的形式表現自己眼中的春天。孩子們各自選取了作畫材料和工具,開始活動。有點孩子能很快的揮灑著手中的畫筆,積極、主動的開始作畫;但有個別孩子坐下後開始東張西望,表現出不是很感興趣的樣子。
老師:麗麗,你在春天裡看到了什麼?
麗麗:樹、花、燕子。
老師:那就把這些畫下來吧!
麗麗:我不會畫燕子。
老師:沒關系,我可以教你畫,你這么聰明一下就會學會的。
麗麗:(搖搖頭)我不想畫燕子,我想畫人。
老師:可以呀!那你想畫人在干什麼呢?
麗麗:我想畫小朋友手拉手。
老師:奧,那你眼中的春天,一定是小朋友在美麗的春天裡做游戲,是嗎?
麗麗開心地點點頭,開始認真的畫了起來。她畫了三個手拉手的小朋友,周圍還畫了許多不同形狀的花,色彩也運用的很艷麗。
老師:麗麗,你畫的真棒,春天裡的花好漂亮呀!背景塗上綠色,是不是會更美呢?
麗麗:對呀,我也是這么想的。
老師:是嗎?那我們想到一起了,趕緊動手畫吧!
麗麗開心地拿起綠色的油畫棒,歪著腦袋,快樂地塗著。我還聽見她對旁邊的孩子說:「老師和我想的一樣,這里畫綠色的。」
活動後,我還讓孩子們拿著作品,向其它區域的孩子介紹自己眼中的春天。大家都對自己的畫很有信心,只見麗麗給這個介紹完了又給那個介紹,臉上一直洋溢著成功的喜悅。

❻ 近幾屆成都市學生優秀藝術人才選拔賽美術類命題畫命題

去年是校園一角,前年是我的童年什麼滴!今年藝術人才大賽單獨開設了個素描,以前是沒有滴!

❼ 兒童美術繪畫有哪些種類

家長們常常發現孩子喜歡把傢具、地板、牆壁當紙,把各種能畫出痕跡的東西當筆,種類包括:線描、水粉、拼貼、版畫、水墨畫、寫生、剪紙、藝術創想。凡是能塗到的地方都塗上各種點、線、圈等組成的可笑幼稚的「圖案」,繪畫是幼兒表達自己美好願望的語言和符號,這一時期的幼兒雖然語言和動作還不很協調、完善,但是他們對繪畫卻情有獨鍾。十歲以前孩子的繪畫,都叫兒童畫。孩子的畫表達了什麼?教幼兒學習裝飾畫,隨著幼兒繪畫經驗的不斷增長,他們已經能夠通過看、學、畫的過程來掌握繪畫的技能技巧; 幼兒的塗塗畫畫實際上包含著積極的視覺形象思維。大自然和社會生活中的美景、美物、美的心靈無時不在,無處不有,心靈感受生命的陽光,捧一泓詩意的清泉,讓您的孩子學會去欣賞美、發現美、創造美,綜合素質得到全面的發展與提高。內容包含有:塗鴉、拼貼、手工、游戲、繪畫等形式,又分為個人和集體創作。兒童繪畫的發展劃分四個階段最符合實際情況、概括兒童繪畫發展特點的階段。他們認為能畫的紙、書、牆、桌面等材料上任意塗畫。知道的、看到的、想到的東西或彼此無關的東西都拼湊羅列到畫面上,兒童繪畫教程直到畫滿為止哦!殘缺也是一種美; 幼稚也是一種美。通過把繪畫的內容編成故事,隨著故事情節的展開指導幼兒繪畫。可以吸引幼兒的注意力,提高他們的繪畫興趣,在易於理解、樂於接受,兒童美術繪畫創作的高峰期和思維創造的鼎盛時期,這一時期兒童繪畫不受客觀真實影響,能充分表達自己內心感受。孩子藝術潛能主要在這個時期里重點培養,對於同伴間的繪畫作品,幼兒學會欣賞和借鑒,在會看、會評價的基礎上,兒童的心純真無邪、自由浪漫、幼稚可愛,充滿了想像和創造。繪畫是兒童心靈的寫照,兒童通過繪畫表現出誠實、坦率和天真的特點,通過各種不同種類形式的繪畫,不僅能培養幼兒的繪畫興趣、提高他們的繪畫技能,還能豐實幼兒的繪畫經驗, 在培養幼兒自信中開啟創造的空間。這一時期幼兒已經能自由地選擇繪畫工具來表現不同的題材和內容,可以根據自己的意願畫出生動有趣的形象來,可系統的學習繪畫技能與技巧。逐漸培養孩子自由作畫和創作主題畫的意識,發展他們快樂認知的個性,發揮孩子們的想像力及創造情趣!

❽ 華師大美術校考命題設計具體考些什麼有哪幾種類型題目該怎麼畫

2011的色彩是:花瓶、一束花、數量本、果子、麵包、盤子等
設計是:一首詩;頭像是中年女青年四分之三偏正。
命題設計是:根據出卷人出的題目作圖形的設計
例如:08年華東師范出一題目:以鍾表為元素作圖形設計~表現出精確這一主題
這就需要你平時積累大量的素材~加緊手法的熟練~牢記幾個萬能圖形~以防萬一~
你准備考這個學校,就多去美術書店買圖形設計的書,考試之前一定要背一些,以免考試的時候不知道畫什麼。
到了考場~仔細分析考題~(一般情況下 設計又創意點~如果和別人甚至於和大多數人畫的一樣……呵呵那樣不會得高分的~)萬能圖形跟平時積累的創意相結合會比較好
如果為保險起見,我建議看歷年的考題,發現共性,然後背進去會比較好。
祝你成功~

❾ 美術有幾種畫法

美術的畫法大致有:素描、中國畫、油畫、版畫、手繪、指畫、水粉畫、水彩畫、壁畫、漫畫、白描等。

1、素描

一種主要以單色線條和塊面來表現物象的繪畫形式,比較簡單,大多是用2H、2B等鉛筆繪制而成,著重結構和形式。素描是其他藝術的基礎,尤其是水彩,油畫,版畫,雕刻(浮雕),另外對平面設計,也是畫草圖的必要基礎。

2、中國畫

用毛筆、墨以及中國畫顏料,在特製的宣紙或絹素上作畫。十分重視筆墨,運用線條、墨色和輕重彩色,通過鉤皴點染,干濕濃淡並用,來表現客觀物象的形體結構,陰陽向背結合;並運用虛實疏密結合和「留白」等手法來取得巧妙的構圖效果。

3、油畫

一種將植物油與顏料樹脂進行混合,繪制與經過處理的畫布、木板、紙板以及建築牆面的繪畫。能充分發揮線條、形體、色彩、明暗調子以及質感、量感和空間感等因素的綜合表現力。准確、真實地表現特定時空環境中的事物,創造感人的視覺藝術形象。

4、水粉畫

用不透明的粉制顏料加水調和後畫出的圖畫。色彩鮮艷明快,顏料覆蓋力強便於修改。有一定覆蓋能力,干濕變化很大。因此,它的表現力介於油畫和水彩之間。它可以畫出和水彩畫一樣酣暢淋漓的效果,但它沒有水彩畫透明。

5、水彩畫

用水調和透明的粉制顏料作畫的一種繪畫方法,簡稱水彩。一層顏色覆蓋一層顏色會產生奇特的效果,但是顏色覆蓋過多,會顯得骯臟。水彩可用把握多少水的多少來展現酣暢淋漓的效果,色彩渲染性強。特點是顏色透明,通過深色對淺色的疊加來表現對象。

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