各學科之妙
如何巧妙運用多媒體與各學科進行有效整合
[導讀]幼兒的藝術教育主要是通過捕捉周圍環境和藝術作品中的美來培養幼兒對美的感受，提高他們的審美欣賞能力和審美創造能力。
江秀霞山東省淄博市沂源縣實驗幼兒園256100
中國近代教育最顯著的標志之一，就是民主思想和科學技術的介入，這兩者使人們對新生事物的態度不再是恐懼和拒絕，而是熱烈歡迎和如飢似渴地主動追求了，這是時代的進步。多媒體技術作為信息時代的產物，它有著傳統教學形式無法比擬的優點，它具有集信息於圖、文、音、視、動、色為一體綜合表現力強的特性，轉變了傳統的信息單一的表現形式，化繁為簡、形象生動。針對幼兒的認知特點，把教學中較復雜的內容，形象地展現在幼兒面前。是教學手段現代化的重要組成部分，在幼兒園教學中起到重要的作用。隨著教育現代化的逐步深入，多媒體教育手段得到越來越廣泛的運用。
下面就如何將多媒體教學潤物細無聲的運用到各學科中去，做一些討論。
一、多媒體在語言教學中的作用
多媒體教學技術綜合運用形、聲、色、光的效果，創設各種形象生動、靈活多變的學習情境和教學情境，虛擬了現實，再現生活物景，把靜態知識動態化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營造了輕松自然的學習氛圍，利用生動、形象的多媒體進行教學，容易使幼兒產生新奇感，有效激發幼兒的學習興趣，發展學生的語言能力。
例如，多媒體課件《小水滴找家》展示了小水滴找家的過程，幼兒根據故事的進展，從幻燈片中目睹了水污染的社會現實，其教學效果絕非僅僅依靠幾張圖片可以比擬的。可以看出，多媒體技術通過聲音、動畫的有機結合一方面吸引幼兒的有意注意，啟發其思維，另一方面又能以幼兒喜聞樂見的形式，讓他們參與到語言活動當中，使幼兒群體的語言表達方向向強極方向運動。從而整體提高幼兒的語言表達能力。再如，在大班我們設計了「各種各樣的車」等活動，讓幼兒根據主題，通過不同的途徑方法自己先收集材料信息，有的幼兒從報刊雜志上裁剪下有關內容，有的幼兒臨摹或自己創編繪畫，還有的幼兒到書店買回書籍。然後，大家在一起進行交流和討論，暢談自己的經驗和見解。
二、多媒體在科學教學中的作用
幼兒園科學教育是指幼兒在教師的指導下，通過自身的活動，對周圍物質世界進行感知、觀察、操作來發現問題、尋求答案的探索過程。在《新綱要》中也明確指出了「要激發幼兒的好奇心和探索慾望，發展認知能力」。在科學教學活動中包含了許許多多抽象的科學道理，並具有較強的嚴密性。
例如：在科學活動「種子的傳播」的活動中，通過多媒體教學課件的演示，將種子的產生、傳播、發芽變化的過程完整清晰地提供給幼兒，對於其中的一些重難點則利用幼兒喜歡的動畫手法對畫面進行放大、放慢、定格、反復等特殊處理，通過引導幼兒仔細觀察畫面，將相互聯系、變化無窮的科學知識形象地深入淺出地傳遞給幼兒，可以在擴展經驗的同時激發他們進一步探索世界和學習科學的興趣。
三、多媒體在藝術教學中的作用
幼兒的藝術教育主要是通過捕捉周圍環境和藝術作品中的美來培養幼兒對美的感受，提高他們的審美欣賞能力和審美創造能力。將多媒體技術引入藝術教育中，便可收到事關功倍的效果。
例如：讓幼兒在音樂欣賞時，很方便地對圖像、聲音、色彩等信息進行存儲加工、變換，更好地將各種信息結合在一起。在一定畫面的引導下，在完整的音樂聲中，自由地發揮其想像，感受音樂的無窮魅力。在對幼兒進行音樂教學時，事先製作好一些描繪樂曲情景的多媒體課件，將音樂、畫面綜合在一起。讓幼兒一邊聆聽音樂，一邊觀看畫面，可以有效地激發幼兒感受美、表現美的情趣。同樣在美術欣賞活動中，多媒體技術可以把與欣賞內容相關的背景資料以其獨特的魅力展現給幼兒，使他們能強烈持久地感受到作者創作作品的情緒、情感及所表達的意願，從而達到培養幼兒審美能力和創造力的目的。小朋友在和諧愉悅的課堂氣氛中拓寬了思路，學到了知識，體驗了創造的樂趣。
如在美術課畫《可愛的螞蟻》時，通過多媒體課件，給幼兒創造了形、聲、音、像相結合的螞蟻搬家的形象生動情景，激發了他們的繪畫興趣，開闊了幼兒視野，拓寬了孩子聯想的思路。同時，多媒體課件中示範畫「螞蟻」清晰有趣，幼兒從這里接受到新異的信息，在頭腦中形成一個想像螞蟻動態的「相似塊」，這個新的「相似塊」與幼兒頭腦中原有的「相似塊」相匹配，進而創造。繪畫中孩子們發生了出人意料的設想：「各種動態、花紋各異的螞蟻，」「螞蟻搬家的背景」也各不相同。幼兒對螞蟻變化紛紛提出自己的看法和建議，有的變成一隻雞腿，有的變成一對耳環，有的將螞蟻的觸角變成一輛輛坦克……真是無所不在，無奇不有。運用多媒體動畫給幼兒很大的啟發、點撥，使幼兒思路開闊，充分發揮了創造能力。
總之，在幼兒教學活動中運用多媒體教學。不僅能使教學過程充滿童心、童趣，更能充分活躍幼兒思維，激發其表達慾望，對幼兒能力的提高有著深刻的影響。對優化教學過程，提高教學有效性有明顯的作用，值得我們進一步研究與探索。
❷ 數學學科中有許多奇妙而有趣的現象，很多秘密等待我們去探索，比如，對於每一個大於100的3的倍數
是153，1*1*1+5*5*5+3*3*3=153固定不變
❸ 推薦一些心理學的書籍
心理學與生活（自第19版） (豆瓣) 心理學導論 (豆瓣) 心理學（第9版） (豆瓣) 西爾格德心理學導論（第14版） (豆瓣) 剛上大學那會兒一時興起，把各種導論類的書都看了個遍，精選出這四本\(^o^)/（就是沒事找事~） 需要說明的是，個人覺得以上四本作為入門都各有勝場，但其實只要看其中一本就好，看到感興趣的、還想多了解的內容，看下面相關領域的專著更好。 之前沒有推薦《津巴多普通心理學》是因為錯漏之處確實有點多（16版的《心理學與生活》也是），最近翻了下新版的津巴多普通心理學（原書第7版） (豆瓣)，覺得好了不少，補充推薦~
❹ 怎樣才能學習好
學習！一個使現在青少年感到疲憊與無奈的事情；一個決定前程未來的事情；一個枯燥無聊有不得不去做的事情． 那麼我們怎麼才能學習好呢？面對這樣的問題，我闡述一下自己的觀點． 先不說學習．我認為，要學習好先要學會做人！以前父母常這樣告戒我．我心想學習就是學習做人是做人，有什麼關聯呢．但是，我錯了．現在才發現，『『人』』做不好，你永遠學不好知識．為什麼？ 1做好人可以讓你認識到為什麼學習． 2對你的心態，性情方面很有幫助．可以養成謙虛有理，好學上進的學習態度． 3在你有困難的時候，周圍的人都回幫助你．而當你成功的時候，他們會鼓勵你繼續前進並同你分享快樂． 4學習是為了實現人生理想而才學的．就算你才高八斗，也沒人愛理你．人品不好，永遠不能有什麼另世人瞻仰的成就． 5很多實例都可以證明這一點．我們不難發現，在班級里，學習好的都是很受大家喜歡的．那不光是因為他學習好，而且他做人首先是過關的．很多世界的傑出人才，哪一個不是對人謙謙有理，對工作事事認真．這不是光靠書本就能學到的，這需要你真正認識到的． 在我認識到的學習好的人都有這么一些共同點： 1對家人，說的對的從來都銘記在心，不去違反．錯的也不當面頂嘴． 2對朋友，好的朋友他會以誠相待，相濡以沫．不好的他會加以勸阻，但從不以其為伍． 3對自己，他知道該做什麼不該做什麼．並經常反省自己． 我們周圍的壞孩子是什麼樣，正好相反．為什麼會這樣，是他們智力不夠么？是他們不想成功么？都不是．他們都沒有做好『『人』』這個字！ 做學問不是很難，首先要做好人．天下有三種服人的方式：以德服人，以智服人，以武服人． 記住，成功的人永遠永遠都是人品至上的．為什麼中國這么落後，不是我們中國人笨，相反很多都是奸詐狡猾，愛貪小失大的代表．就是因為一部分人的素質太差（還有一部分是好的）．貪污，無知，蠻橫自大，迷信．這些在我們中國少見么？？？？所以，我們要引以為戒，先做人再做學問，為我們的祖國未來的興旺發達作出貢獻．讓世界都知道，我們不是東亞病夫，我們是覺醒的雄獅！
❺ 數學是一門藝術與美妙結合的一門學科，現在做一次探究：觀察下圖的圖形，這是通過等邊三角形繪制的一幅自
（1）填寫下列表格： （2）根據你的判斷，經過第n次變換後，則第n個圖形的陰影部分的面積是
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❻ 線性代數的主要應用是什麼。至今不明白這門學科的應用方面，希望請教高人，讓我接觸這一高深知識的精妙之
線性代數有什麼用？
線性代數有什麼用？這是每一個圈養在象牙塔里，在灌輸式教學模式下的「被學習」的學生剛剛開始思考時的第一個問題。我稍微仔細的整理了一下學習線代的理由，竟然也羅列了不少，不知道能不能說服你：
1、 如果你想順利地拿到學位，線性代數的學分對你有幫助；
2、 如果你想繼續深造，考研，必須學好線代。因為它是必考的數學科目，也是研究生科目《矩陣論》、《泛函分析》的基礎。例如，泛函分析的起點就是無窮多個未知量的無窮多線性方程組理論。
3、 如果你想提高自己的科研能力，不被現代科技發展潮流所拋棄，也必須學好，因為瑞典的L.戈丁說過，沒有掌握線代的人簡直就是文盲。他在自己的數學名著《數學概觀》中說：
要是沒有線性代數，任何數學和初等教程都講不下去。按照現行的國際標准，線性代數是通過公理化來表述的。它是第二代數學模型，其根源來自於歐幾里得幾何、解析幾何以及線性方程組理論。…，如果不熟悉線性代數的概念，像線性性質、向量、線性空間、矩陣等等，要去學習自然科學，現在看來就和文盲差不多，甚至可能學習社會科學也是如此。
4、 如果畢業後想找個好工作，也必須學好線代：
l 想搞數學，當個數學家（我靠，這個還需要列出來，誰不知道線代是數學）。恭喜你，你的職業未來將是最光明的。如果到美國打工的話你可以找到最好的職業（參考本節後附的一份小資料）。
l 想搞電子工程，好，電路分析、線性信號系統分析、數字濾波器分析設計等需要線代，因為線代就是研究線性網路的主要工具；進行IC集成電路設計時，對付數百萬個集體管的模擬軟體就需要依賴線性方程組的方法；想搞光電及射頻工程，好，電磁場、光波導分析都是向量場的分析，比如光調制器分析研製需要張量矩陣，手機信號處理等等也離不開矩陣運算。
l 想搞軟體工程，好，3D游戲的數學基礎就是以圖形的矩陣運算為基礎；當然，如果你只想玩3D游戲可以不必掌握線代；想搞圖像處理，大量的圖像數據處理更離不開矩陣這個強大的工具，《阿凡達》中大量的後期電腦製作沒有線代的數學工具簡直難以想像。
l 想搞經濟研究。好，知道列昂惕夫（Wassily Leontief）嗎？哈佛大學教授，1949年用計算機計算出了由美國統計局的25萬條經濟數據所組成的42個未知數的42個方程的方程組，他打開了研究經濟數學模型的新時代的大門。這些模型通常都是線性的，也就是說，它們是用線性方程組來描述的，被稱為列昂惕夫「投入-產出」模型。列昂惕夫因此獲得了1973年的諾貝爾經濟學獎。
l 相當領導，好，要會運籌學，運籌學的一個重要議題是線性規劃。許多重要的管理決策是在線性規劃模型的基礎上做出的。線性規劃的知識就是線代的知識啊。比如，航空運輸業就使用線性規劃來調度航班，監視飛行及機場的維護運作等；又如，你作為一個大商場的老闆，線性規劃可以幫助你合理的安排各種商品的進貨，以達到最大利潤。
l 對於其他工程領域，沒有用不上線代的地方。如搞建築工程，那麼奧運場館鳥巢的受力分析需要線代的工具；石油勘探，勘探設備獲得的大量數據所滿足的幾千個方程組需要你的線代知識來解決；飛行器設計，就要研究飛機表面的氣流的過程包含反復求解大型的線性方程組，在這個求解的過程中，有兩個矩陣運算的技巧：對稀疏矩陣進行分塊處理和進行LU分解； 作餐飲業，對於構造一份有營養的減肥食譜也需要解線性方程組；知道有限元方法嗎？這個工程分析中十分有效的有限元方法，其基礎就是求解線性方程組。知道馬爾科夫鏈嗎？這個「鏈子」神通廣大，在許多學科如生物學、商業、化學、工程學及物理學等領域中被用來做數學模型，實際上馬爾科夫鏈是由一個隨機變數矩陣所決定的一個概率向量序列，看看，矩陣、向量又出現了。
l 另外，矩陣的特徵值和特徵向量可以用在研究物理、化學領域的微分方程、連續的或離散的動力系統中，甚至數學生態學家用以在預測原始森林遭到何種程度的砍伐會造成貓頭鷹的種群滅亡；大名鼎鼎的最小二乘演算法廣泛應用在各個工程領域里被用來把實驗中得到的大量測量數據來擬合到一個理想的直線或曲線上，最小二乘擬合演算法實質就是超定線性方程組的求解；二次型常常出現在線性代數在工程（標准設計及優化）和信號處理（輸出的雜訊功率）的應用中，他們也常常出現在物理學（例如勢能和動能）、微分幾何（例如曲面的法曲率）、經濟學（例如效用函數）和統計學（例如置信橢圓體）中，某些這類應用實例的數學背景很容易轉化為對對稱矩陣的研究。
嘿嘿（臉紅），說實在的，我也沒有足夠經驗講清楚線代在各個工程領域中的應用，只能大概人雲亦雲地講述以上線代的一些基本應用。因為你如果要真正的講清楚 線代的一個應用，就必須充分了解所要應用的領域內的知識，最好有實際的工程應用的經驗在裡面；況且線性代數在各個工程領域中的應用真是太多了，要知道當今成為一個工程通才只是一個傳說。
總結一下，線性代數的應用領域幾乎可以涵蓋所有的工程技術領域。如果想知道更詳細的應用材料，建議看一下《線性代數及應用》，這是美國David C. Lay 教授寫的迄今最現代的流行教材。國內的教材可以看看《線性代數實踐及MATLAB入門》，這是西電科大陳懷琛教授寫的最實用的新教材。
--------摘自《線性代數的幾何意義》，任廣千 胡翠芳 著
❼ 考研：專業課跟公共課，究竟哪個更重要
1、公共課要、專業課要再提高
首先研究生考試的各門學科的分數結構上專業課在佔到總成績上的佔比是大於公共課的。
公共課方面，大家普遍覺得難的部分應該是數學和英語。但一般知道自己這兩科弱的考生，在備考初期就會著重復練習。數學難理解的地方較多，建議大家早做准備，多做題多練習。政治不用說，為了不忘或者手生，還是要背的。
總之，公共課這幾科都沒有一定要拿高分的必要，只要保證過線即可。事實上，這三門要拿高分也很難。對於一般的同學來說，考研分數出來時政治英語兩門加起來能拿到120分左右，好點的同學可以拿到130-140，差點的也能有100分。即這兩門公共課好的同學和差的同學也就拉開50分的差距。
因此，考研的總分就是在專業課上拉開差距的，每年多少考生栽在專業課這。而且復試時，老師也往往會偏向初試專業課成績高的學生。
2、跨專業生攻專業，看清自身優劣勢
相比本專業的考生，跨專業考生有優勢也有劣勢。優勢是，如果你是本科英語數學政治類專業的，那麼你的公共課可以稍微放鬆一點。
劣勢是，你的專業課成績肯定大大不如本專業考生。因此，跨專業考生應該注重復習專業課。
此外，有些學校的專業進入復試的標準是專業課成績，公共課只需要通過國家線就行。
在這種情況下，就必須主攻專業課，把大部分時間和精力放在專業課上，同時也要每天拿出一定時間來看政治和英語。
3、本專考生勿放鬆，輕視敵人要不得
雖然本專業考生在專業課上有優勢，但切記驕傲自滿，輕視敵人。每年很多跨專業考生的專業課成績比本專業考生還要高，所以「本專業考生」這幾個字也不一定就是考研成功的王牌。
畢竟，你永遠不會知道別人在你看不見的地方付出了多大的努力。因此，在對待專業課上，本專業考生一樣不能放鬆。
對於這類考生來說，公共課和專業課的比重可以適當調整為1：1。在復習專業課的同時，也要把公共課里的弱項好好強化。
政治一般沒什麼問題。英語弱的最好多背，以應試教育的一貫方法提高。數學弱的報個班單項突破。公共課最起碼要過線。
4、公共課重視基礎，專業課體現能力
很多同學的弱勢科目集中在公共課中的英語和數學上，而這兩科的弱勢往往會在總成績中有很大的體現，甚至有可能影響你的錄取。
這兩個科目首先考察的是學科基礎，比如英語這一學科的基礎就在於詞彙和語法長難句部分，可能在選擇專業時，你可以巧妙地避開自己的弱項，選擇自己擅長的科目，但對於公共課而言，無論你是否擅長，往往沒有多大的選擇餘地。
所以，在備考初期，英語或數學不太好的同學不必平均分配時間，比如閱讀是你的短板，你就要多花一些時間去做閱讀，把錯的弄懂，把文章讀通。只有想辦法補短板，給弱勢科目多一點時間，才能縮小和其他同學的差距。
總的來說，大家一定要注意權衡公共課和專業課的比重，根據自己的實際情況，根據自己的優勢科目來安排自己的學習時間，爭取獲得更好的成績。
此外，考研是一場漫長的學習之旅。得練就一種適合長期學習的心態。否則產生疲憊心理後，就容易與本來的想法背道相馳。好心態加好方法，才能使長期學習輕松高效
端正學習態度，為了學習知識技能而學習，除此之外還要掌握適合自己的學習方法。學習方法用對了就能收到事半功倍的效果。
相反，如果學習方法不合適，學習無效率，總是事倍功半，搞的人很疲憊，收效甚微，慢慢就會失去學習的興趣和動力，所以一定要找到適合自己的高效的學習方法。