初一上冊美術書
⑴ 尋找初一上冊美術書上第二課學生作業—小女孩的圖片
第三課嗎？花的暢想，左上角有一個向日葵。不過，沒有畫人物的，
⑵ 跪求七年級上冊美術書滬教版中一張扯鈴的圖片
不清楚你是要書上的，還是要扯鈴的圖片，給你發幾張扯鈴的圖片吧。
扯鈴：空竹游戲一般稱為抖空竹，也叫抖空鍾、抖空箏、抖嗡子，江南又稱之為扯鈴。有單輪和雙輪之分，雙輪的空竹形如腰鼓，以竹或木製成，兩頭為兩只扁平狀的圓輪，輪內空心，輪上挖有四五個小孔，孔內放置竹笛，兩輪間有軸相連；單輪的空竹則形如陀螺，一側有輪。
⑶ 人美版七年級上冊美術教案，新教材，急需
人美版美術七年級上冊全套教案，共73頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧，網路搜索「飛翔教學資源網」就可以到我們網站
第1課 在美術世界中遨遊
一、教學目標
本課不是從傳統的角度介紹各個畫種，而是以材料來區別不同的畫種，力求使學生明白畫種的不同，是因為畫家使用的材料的不同。本課還希望通過對一些現代藝術的介紹使學生明白隨著時代的前進，美術材料也在不斷地出現新的變化，新的材料會帶來新的審美觀念。
二、教學重點和難點
(一)重點：欣賞課本的圖片，並引導學生回憶在小學時欣賞過的圖片，進行美術作品製作材料的分析。
(二)難點：學生能夠獨立、正確地從美術作品的材料的角度認識美術作品的門類。
三、課前准備
(一)教師准備一些不同畫種的材料實物，如油畫顏色、木刻刻刀、油墨及各種繪畫用紙等給學生傳看。
(二)教師講課、學生練慣用的多媒體課件，師生均應准備一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補充課本內容。
四、教學設計
學習內容
學生活動
教師活動
對美術不同種類的了解。了解材料與畫種的關系，向學生展現出美術世界的廣闊，使他們能對美術種類有一個正確的判斷。
同時，使學生對各個美術門類，其中包括現代美術設計的特點、功能、材料有初步的認識。
通過欣賞、感受、體驗美術作品，對美術的種類有初步的了解。對美術材料與畫種的關系有初步的認識。
以分組討論的形式，進行探究性學習，要特別強調學生進行研究。要為學生創設一種學習、探究的氛圍。本節課的探究題目為：「是什麼決定了美術門類的不同?」
請學生觀看錄像及圖片資料。組織學生分組討論「是什麼決定了美術門類的不同?」 引導學生查找資料。
教師應抓住材料與畫種的關系，使學生對美術種類有一個正確的判斷。對各個美術門類，其中包括現代美術設計的特點、功能、材料有初步的認識。
教學過程設計
(一)用探究性學習方式學習
探究性學習要特別強調學生進行研究。要為學生創設一種學習、探究的氛圍，要有探究的課題。這節課的探究題目就可以確定為：「是什麼決定了美術門類的不同?」
1．教師放映幻燈或者錄像片，向學生展示美術世界的豐富多彩，為學生創設一種置身於美術作品之中的氛圍，引起學生的學習興趣。引導學生觀察作品的細部，讓學生看出不同畫種的效果，甚至能夠看出不同的材質。
2．回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由於材質的不同，使得美術作品效果截然不同(以學生的自行探討為主，教師適當地加以補充)。如將《父親》和《秋瑾》對照，同樣是畫人物，它們有什麼不同?(可以從色彩、光線、立體感等方面相小對照)
3. 如果有條件，教師給學生准備一些不同畫種的材料實物，像油畫顏色、各種繪畫用紙等給學生傳看。
4．教師設計一些類似智力測驗式的思考題，看學生是否能夠將藝術作品和材質正確地「掛鉤」，一邊看作品，一邊正確地找出作品使用的材料。課前，師生均應准備一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補充課本內容。像學生甲指版畫《秋瑾》，學生乙找出版畫用的材料；學生甲出示卡片——「浮雕」，學生乙就要指出書上圖片中的浮雕；學生甲出示「水彩畫」的卡片，學生乙就要從課本外找出一張水彩畫的作品。
5．為了檢驗學生掌握知識的程度，還可以從課本之外找一些圖片，讓他們做出分析和答案。
6．找出一些圖片留給學生作課外的探索。如設計領域的廣告，就有不同的材質。如版畫中的銅版畫、石版畫都可以讓學生了解，但不要在課上花費太多的時間。通過課外的探討活動，使學生進一步地學習知識，為他們創造探究性學習的實踐機會。
五、教學點評(教學反思)
讓美術學習與學生的生活經驗相鏈接，在現代教育中是非常值得提倡的。傳統的美術欣賞課容易上成以教師為主角的灌輸式授課，教師一般對美術的概念、種類，作品的內容、形式等角度全面分析作品，學生只是被動的接受。在許多的教師眼裡，作品的意義、表現手法在美術史中有了一些定論，學生沒有必要再進行參與。新的課程標准帶來了新的教育觀念，提倡感受和體驗，提倡自主、合作、探究性學習，在欣賞課上，就一定要有與之相適應的學習方式。當前，教師的一個重要責任就是在貫徹實施新課程標準的過程中，努力進行教學實踐，把教育新理念落到欣賞教學的實處。
本課強調學生通過探究性的學習方式進行研究學習。要為學生創設一種學習、探究的氛圍，要有探究的課題。教師要利用多媒體教學手段，向學生展示美術世界的豐富多彩，為學生創設一種置身於美術作品之中的氛圍，引起學生的學習興趣。本課還應強調學生通過對美術作品直接的感受和體驗自主學習，引導學生觀察作品的細部，讓學生看出不同畫種的效果，甚至能夠看出不同的材質。使學生能夠獨立、正確地從美術作品按工具材料分類的角度認識美術作品的門類。
⑷ 人教版七年級美術上冊的目錄
人教版七年級美術上冊目錄為：
第一單元 勞動──人類創造力的源泉
第二單元多彩的學習生活
第三單元傳遞我們的心聲
第四單元我為校園添色彩
第五單元實用又美觀的生活用品
(4)初一上冊美術書擴展閱讀：
義務教育課程標准實驗教科書美術七年級上冊簡介
第一單元：本單元為欣賞·評述領域，選擇了古今中外不同種類的美術作品提供給學生欣賞。與此緊密配合的是，設計了若干欣賞活動，以使學生能夠在教師引導下步人欣賞的情境，通過欣賞層面的不斷遞進，從而學到欣賞的方法，並深入了解「勞動──人類創造力的源泉」這一主題對人類社會的重要意義。
第二單元：本單元為造型·表現領域，由三個部分的內容構成，分別是「優美的校園」、「校園夥伴」、「在校園中健康成長」。從初中生新的學習階段開始，引導學生熱愛自己的校園，並樂於觀察、表現自己的校園和校園生活，構成一個帶有綜合性的學習單元。
本單元涉及的知識技能分別有平行透視與成角透視、取景與構圖、人體比例與動態等。本單元注重學生自主的觀察、思考與集體的討論、交流相結合，培養學生自主的學習態度，同時體現出教與學的方式方法的改革。
第三單元：本單元為設計·應用領域，以校園生活中的內容之一──壁報為學習內容，與學生的學習生活緊密聯系。本單元涉及的知識技能分別有字體設計、版面設計等。同時，引導學生利用多種媒體渠道，在日常生活中注意搜集整理對自己的學習、做人有用的信息。培養交流的意識，以適應自我成長和社會發展對團體協作精神的需要。
第四單元：本單元為綜合·探索領域，由校服設計、校園實地考察、校園規劃三個部分的內容構成。引導學生從自身美化開始，逐步擴大到對生存環境──校園的美化。使學生樹立健康良好的審美意識、設計意識和社會服務意識，為人才素質打基礎。在學習活動中，強調理論與實際相結合，強調集體協作意識，注重交流。
第五單元：本單元為欣賞·評述領域，選擇一些人們生活中經常涉及到的日用品設計，以使學生認識到，生活中到處存在著美、存在著設計，而美與實用(功能)是一體的。通過本單元的學習，使學生學會在生活中觀察和分析接觸到的設計產品，認識其設計的成功和不足，提高自身的審美能力。
⑸ 2012年商丘市七年級上冊美術書目錄（現用的）附圖片也行
的總體思路？手抄報
如何製作手抄報在有限的空間，這是必要的，以容納一定量的知識內容，布局和精彩和美麗的？這不單是一個技巧問題，編輯，組稿，編輯，排版，插圖，書寫，這是全神貫注，腦手，創作過程中，他的文化修養，生活的情趣，精神風貌和藝術成果的綜合反映。對於一個學生而言，無疑是給廣大個性的發展。
做手抄報，一般的考慮，我們首先要確立主題思想。一個手抄報，布局是非常有限的特點，突出主題必須是一個突出的主題，豐富多彩的內容。布局和景觀設計，也圍繞這一主題，認真，形式活潑的決定文章的主題和內容的基礎上，使形式與內容的統一。
布局設計布局設計手抄報手抄報，總的要求是：主題鮮明，新穎美觀的布局。
布局劃分
第一論壇分為兩大塊，每塊也可以被細分成片。劃分文章塊面，必須有交叉垂直的，一些小的，一些變化和對稱美。頭被放置在一個顯眼的位置。
2座面編排如果不符合將原來的點名，和的布局塊面安排作必要的調整;如不能安排下一篇文章使用移引rpm版本的形式，和的大小，顏色，花邊與鄰近的文章塊面之間的差異。
3。裝飾設計
除了標題內容，設計，繪圖，每一篇文章的標題應總體考慮，根據本文的主要和次要確定每篇文章標題的字體，大小，顏色，和水平和垂直位置。文章內容水平為主線間距大於單詞之間的間距，之間的論文和文章，穿插其中，以適應這些標題的設計，插圖，花邊，尾花裝飾，活潑片面的作用。
三手抄報寫作
1。相同或相同的版本的文章標題，編寫的應用程序在不同的標題寫作
主要或重要的文章標題，醒目而庄嚴的「應用程序;公民的消息或次要文章，活潑的可用字體。字體，標題字體較大的字體比文章的內容，顏色應該是越來越重。標題使用藝術字的猜測，志·魏書，隸書見。
2。
BR />字體文字書寫清晰，美觀，整齊地之間的線，字體不宜太小，避免潦草，錯字。
手抄報的裝飾美化
<BR /顏色，繪畫等藝術手段，使單調的文字，給人一種生動，優美和諧的美感和靈感。的內容，包括標題，標題設計，插圖，花邊，裝飾花和使用的顏色。 BR />
1。頭
這是手抄報的標志，圖案或圖片和標題。頭名，日期和編輯單位上的文字。
2。問題花費的文章的標題或裝飾開關常見的陰影，暗示的圖畫或圖案。
3。插圖
/>文章內容描繪了一個生動的圖片的一個情節，這種形式與文章內容密切接觸;也可以使用文章美分接觸的圖案，如花鳥，風景的內容這純粹是為了美化。
4。蕾絲
一般不宜太多，太大，太厚，否則分心。花邊可以美化布局從文章中分離出來，易於閱讀。
5。
最後花裝飾畫或圖案，在本文的後面。復制後的一篇文章，留白，您可以畫一朵花，豐富的論壇，可以增加美感。
顏色
一般應簡潔，明快，高雅，不應該被誇大的，雜亂的，一般，身體狀況應該是簡單，穩定;標題及花邊，插圖，鮮艷的色彩提供方式，濃淡適宜增強
⑹ 跪求初一上冊美術書目錄
第一單元 《什麼是美術》
第1課 富於創造力的造型藝術
第2課 美術是個大家族
第二單元 《多彩專的學校生活》屬
第1課 小夥伴
第2課 在校園中健康成長
第3課 我們的風采
第三單元 《 傳遞我們的心聲》
第1課 有創意的字
第2課 精美的報刊
第四單元 《美麗的校園》
第1課 描繪我們的校園
第2課 設計我們的校園
第五單元 《實用又美觀的日用產品》
附錄一：本冊美術詞彙英漢對照
附錄二：美術資源鏈接
附錄三：本學期個人美術學習評估表
⑺ 初一人教版或蘇教版美術書的目錄
人教版初一上冊：
格爾尼卡
聲討暴行的檄文
1、在美術世界中遨遊
2、手繪線條內圖像容的表達
3、手繪線條圖像的表達方法
4、生動的小泥人
5、雕塑自己的形象
6、未來的我
7、大家動手做條龍
8、對印的樂趣
9、生活中的色彩搭配
10、學習服裝搭配
11、策劃一次校園活動
12、面具的設計製作
13、設計吉祥物
14、宣傳品的設計製作
15、校園活動策劃競標
16、拼貼裝飾畫
17、奇妙的肌理
18、羌族刺綉圖案設計
人教版初一下冊：
搗練圖
盛唐女性的生活
1、藝術源於生活，高於生活
2、手繪線條圖像----立體圖像的表達
3、手繪線條圖像----物象空間的表達
4、單色版畫
5、紙的立體表現----紙浮雕
6、紙的立體表現----紙雕塑
7、民間藝術的色彩搭配
8、商品包裝的色彩搭配
9、用電腦創造滿意的色彩
10、策劃一次出遊活動
11、旅行團的旗幟和標志
12、活潑有趣的帽子和文化衫
13、多姿多彩的袋和包
14、出遊活動綜合展示
15、中國結
16、奇思妙想畫漫畫
17、環境美化----壁飾
照書打的字，希望採納！
⑻ 七年級上冊美術書中有創意的字怎樣畫
變化的原則
1、思想性： 從內容出發體現詞意和屬性，突出表現 其精神含義，以增強宣傳效果 ；
2、可讀性： 易於辨認，不能過分的變化字形結構， 隨意刪減和改變字形筆畫 。
3、藝術性： 美觀舒服，整體協調。
課堂小結：
這節課我們學習了變體美術字， 同學們都掌握的很好，希望大家能夠 把學到的知識運用到生活當中，多去 發現生活中的美，多去感受生活，用 自己的創意裝點、美化自己的生活。
還有好多要求，這里就不說了。。。。
⑼ 初一上冊美術書目錄是什麼
初一上美術書有幾個版本，分別是
人教版
⑽ 求圖片！！！初一美術書(蘇教版)上 羊 素描