學科之根本

Ⅰ 求解！學科課程論與活動課程論的根本分歧

活動課程論是主張讓兒童在做中學，通過各種活動獲得直接經驗，目的是「經驗」。
而且，看題目前面是「書本知識」，是課程內容，那與之對應的也應該是「經驗」，而不是「活動」這一課程實施手段吧。

Ⅱ 世界上所有學科的根本是什麼

這個問題的回答其實很簡單就是為了自己的生活呀……

Ⅲ 你是如何理解計算機學科的根本問題

機器分擔人腦工作，就這么一回事。

Ⅳ 軟體與其他工程學科所產生的製品有什麼根本區別

軟體強調抽象、建模、信息組織與表示以及變更管理，另外還包括軟體開發過程的質量控制活動，而且持續的演變（即「維護」）也尤為重要。

Ⅳ 高中政治學科里，為什麼說聯系的根本內容是矛盾

因為矛盾即對復立統一，它是反制映事物內部或事物之間既對立又統一的哲學范疇。同一性和斗爭性是矛盾的基本內容。
矛盾的同一性是指對立面之間相互依存、相互吸引、相互貫通的趨勢和關系。而矛盾的斗爭性是指對立面之間相互排斥、相互分離的趨勢和關系。
而事物之間只要有聯系，就必然存在事物之間的矛盾性，即對立統一性。因此，聯系之中的對立統一關系也是事物聯系的根本內容。

Ⅵ 如何看待語文的學科性質

語言性和人文性是語文學科的本質屬性。當前，語文課程與教學改革呈現出兩個方向，一是關注人文精神，一是加強言語實踐。這正是人們認識到了語文學科本質屬性的必然。語文學科的性質一定是作為一門學科的語文同數學、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術等學科的根本不同之所在。其次，從語文學科的教學內容來看。「語文課程的主要學習材料是母語文字語言及母語文字語言構造的文章。」

Ⅶ 一個有關「計算機」這個學科根本的問題

所有的事情都是質子，中子，電子。。。。

Ⅷ 學科課程論與活動課程論的根本分歧在於是以書本知識為中心還是以經驗為中心

在我看來,雙方的書本知識和個人經驗有著相等的重要性。 所得到的知識第一手的經驗可以,直接和難忘。在圖書館的書籍上學會的可能是過時的,給你無用的信息

Ⅸ 促進城市規劃學科產生的根本原因是什麼A

問題：促進城市規劃學科產生的根本原因是什麼( )

A．工業發展
B．居住環境惡化
C．汽車交通的出現
D．城市化進程的迅速推進
正確答案 D
答案解析
城市化進程的迅速推進，促進了城市規劃學科的產生。在19世紀中葉，針對城市中出現的問題，引起了各階層的關注，開始出現了一系列有關城市未來的討論，其中一部分還進行了實踐活動，在這些實踐活動中歐文和傅里葉的空想社會主義、英國關於城市衛生和工人住房的立法、巴黎改建以及在英國和美國相繼開展的城市美化運動等，為城市規劃學科的形成和發展在理論上、思想上和制度上進行的充分的准備。

Ⅹ 演算法設計與分析計算機學科的根本問題是什麼能有效的自動計算

除了寄存器的值外，該區還顯示所有段寄存器的值及標志位的值，如FS段，這專個段在後面講到異常的時候會屬用到。
③代碼和數據位元組碼區（以下稱③區）該區域位於整個界面的左下角，它包含了指定內存范圍的位元組碼，我們可以通過菜單命令隨時查看當前內存中的數據。
④棧區（以下稱④區）該區域位於整個界面的右下角，它反映了當前棧的分配情況及棧在程序運行過程中的變化情況。