公開課美術
講好一門來課不僅僅需要業務自方面的能力，想要贏得好的口碑需要更廣的知識面以及課堂上如何靈活處理遇到的課題，如果您是剛剛入行首先要鍛煉的是與學生交往，如何調動學生的學習積極性與適當的寓教於樂。美術公開課跟其他門類的大課有略微的差別，就是課堂氣氛不要很嚴肅，至於內容我建議樓主可以參考一些美術史論，先列一些大綱提要，比如：美術的起源，時間及流派，這已經可以分三個階段講了，這其間可以加如一些典故諸如達芬奇畫雞蛋米開朗基羅鑿大衛 羅丹砍手等典故，然後在分析一下或闡述一下當下歐美藝術與中國當代藝術的差別（這些樓主必須做功課了）最後回到現場結合我們當下的美術教育狀況談談學生日後的發展方向，這些下來估計你都講的摟不住了
如果時間還有可以做一下問答
希望能夠幫到你
2. 怎樣上好一堂生動的美術公開課
剛畢業的教師，身上總有一種「出生牛犢不怕虎」的精神，上起公開課很輕松、很帶勁，什麼都不怕，怕的是沒人聽。可是教了幾年後，發現上課並不容易，對於公開課有些恐懼、緊張，開課的前個晚上怎麼也睡不著，總擔心會上砸，很丟人，這種情況的教師是處於一種矛盾、痛苦的階段；過了這個階段，上課對教師來說就是一種「享受」，公開課對教師而言與平常課是一樣的，成功與否對於教師而言已經不重要了，重要的是：你是否按照自己的想法去上了，本課的重點突出了嗎，上完這課學生學到了什麼……
我覺得要上好一堂公開美術課，只要：
1、做好充分准備。如教學設計要精心設計，突出重難點；教學中用到的各類道具要准備好；
2、不要過度的緊張。過度緊張會導致上課失常，不能照常發揮自己的教學水平，上好一堂公開課必須保持心態冷靜、思路清晰，適當的緊張感是要的，但不能高度緊張；
3、選擇好的引題方法。在《巨大恐龍》教學中我將恐龍分成四部分讓學生拼，後讓學生明白這幾個部分就是恐龍四個組成部分，直接導入到本課的內容，這種方法比較直接，效果較好；
4、抓住課的重難點。同樣的課不同的人，看法不一樣，對於重難點理解也是不一樣，不過要上好一堂美術課，最重要的是讓學生學會什麼，掌握什麼，哪方面比較難……上好一堂課跟寫好一篇文章一樣，重點要突出，抓住課的重點展開一系列活動；
5、注重學生的作業展示。當學生完成一件作品，學生們最高興的是自己的作品能夠得到大家的肯定，每堂課的最後環節給學生一個展示作業的平台，讓學生相互的交流，這是非常必要的。《巨大的恐龍》這課展示環節中，我讓學生們將自己的作業畫好剪下後面貼一根棒子插在製作好的草地上，最後2億年前的恐龍世界就呈現在了我們面前。這樣的展示效果有一種身臨其境的感覺，同學們對美術課也越來越感興趣了。
6、注意語言的連貫性。美術老師在語言方面比較弱，特別是各環節之間缺乏語言的連貫性。應該向語文老師多多學習。
以上幾點只是我個人對「如何上好一堂美術課」的初步思考，若能做到以上幾點，我相信這是一堂非常不一樣的課。
3. 小學美術上公開課，是上手工課好還是繪畫課啊
那要看你那個班級的具體情況比較好，最好選個氣氛比較好的，你能駕馭的班級，這樣上起來會比較輕松。另外一般手工比繪畫可能更有吸引力，因為繪畫課比較普及，但手工課有個問題就是學生的課前准備和動手能力是否能跟上，最好找個熟悉的班級上堂已有經驗的課。這是最穩妥的，但也不能排除課堂的新挑戰。祝你成功！
4. 小學美術公開課怎麼上
一、先讓學生感興趣的授課內容（課堂活躍容易出效果）
二、保回證學生在規定的時答間完成（所以要易教易懂），與學生互動，讓學生發揮他們的象想展示自己的作品和觀點。（以前省美術公開課大賽的時候，我看到各地的老師都是先跟學生溝通的，因為比賽的時候學生都是臨時分配的。如果想要效果好些，就要跟學生溝通，讓他們跟你配合好。學生有了心理准備，課堂次序更好撐握。）
三、總結學生的作品，講出自己的觀點（當然要在學生的觀點上延伸），也相當是課堂的成果。
如果你也是老師的話，基本的上課流程我就不用說了，只要課堂活躍，學生的作品又多，就沒什麼問題了。其實我覺得廢物利用，變廢為寶，是一個挺好的題材，同時也可以宣揚同學們環保。環保的同時也美化了生活，豐富了課余時間。
5. 一個不會畫畫的老師'如何上好一節幼兒園的美術公開課(大班)
我覺得你這個問題很奇怪耶，一個不會畫畫的人怎麼會去當老師？既然你已經選擇了幼師這個工作，其中的辛苦是你得去承受的。上好一節公開課主要是需要 1、周全的活動准備； 2、詳細的教案； 3、自然親和的教態，只要你根據你班上娃娃的美術技能水平設計一節適合大班的美術課，相信沒有什麼不能成功的，如果你是一名新老...師，你也可以多向一些老教師吸取經驗，多去聽幾節課，就沒什麼大問題了，祝你成功!