小學科學觀後感
Ⅰ 天文館觀後感
那天，院居委會組織我們小學生參觀了北京天文館。來自不同小學的幾十名同學高高興興的乘車來到天文館。大家歡聚在北京天文館，共享歡聲笑語，度過了難忘的上午。
同學們排成一隊，觀看了天文館新開放不久的大型天文科普展覽，參觀了太陽系展廳。我們在那裡探索太陽的歷程、俯瞰地球、欣賞藝術的太陽，看了被解剖的太陽，真是其樂無比。
最值得一提的是看「太陽現場演出」，親眼目睹了太陽耀斑爆發、黑子、日珥、暗條和黑洞等天文現象，讓我們看得眼花繚亂，真是千奇百怪。我們還看了各式各樣的望遠鏡，變化萬千的景象和神奇的畫面，真使我們大開眼界。隨後、我們又參觀了「星座」，只要你一按星座名稱的按鈕，在你頭頂上就會出現那個星座的形狀，惟妙惟肖、令人難忘。
最後我們還參觀了九大行星。每一行星都有一個驚心動魄的小故事，很刺激、很夢幻。它激發我們去探索宇宙的奧秘；拓寬對天文知識的了解；不再只是表面的欣賞，而是通過認識星球懂得了很多天文觀測的知識和天文望遠鏡的使用方法。短暫二小時的活動托起了我做天文學家之夢。今後我一定要更加努力學習，以實現我心中的夢想。
Ⅱ 安徽省科技館觀後感 小學生
新落成的中國科技館，外形猶如一個巨型魔方，位於北京的國家奧林匹克公園中心區內。這次建成的新館是一個具有國際先進水平的現代化綜合性國家級科技館，共分為「科學樂園」、「華夏之光」、「探索與發現」、「科技與生活」、「挑戰與未來」五大主題展廳，設有公共空間展示區和宇宙劇場、巨幕影院、動感影院、4D影院等四個特效影院，還設有若干實驗室、教室、科普報告廳和多功能廳等輔助設施，並將開設數字科技館。
新館一層，是科技館「大型」展品最多的地方。從東門進入，參觀的人們會看到科普長廊，由各種齒輪、連桿、氣缸、活塞等組成的復雜機械裝置「機械旋律」；從南門進入，是高47米的世界上最大的室內雕塑「生命螺旋」……
作為目前國內唯一綜合介紹中國古代科學技術的科普展覽——位於新館一層的華夏之光展廳給人的第一印象是「自豪」。華夏之光展廳，是目前國內唯一綜合介紹中國古代科學技術成就的展廳。該展廳面積2300平方米，與舊館相比，不僅面積增加了一倍，在表現形式也有很大突破，基本上所有的展品都能動、能玩、能演，大大提高了展品的互動性和趣味性。整個展覽巧妙地運用了各種先進的展示手段和信息技術，將古代的科技文物和文獻記載轉變為可動模型和互動展品，讓觀眾在親身體驗與操作中，了解古代發明的構造及其原理。展廳布置也力求復古求真，陶寺古觀象台、水力紡紗機等特色展品可以讓觀眾身臨其境地體味先賢的偉大創造，了解古代發明的構造及其原理。
腳踏水車 龐大的架構完全真實再現人力取水的過程，孩子們都爭先恐後的坐上去，體驗一把，腳踏取水的樂趣！
新館二層的探索與發現主題展廳分為A、B兩廳，共有166個展項、220件展品，分為宇宙之奇、物質之妙、運動之律、聲音之韻等八大展區。與「門捷列夫」對話展現元素周期律的發現過程；自行設計一個小球運動路線的「小球旅行記」；盪盪鞦韆也能學到知識的「共振鞦韆」……多種表現形式相結合的展品充斥著科學的基本原理。在體驗的幾個展項中，利用綜合性多學科高新生物識別技術連接的展項「尋找自己」給參觀的人們印象最深。展覽以機械互動、視頻演示、幻影成像等多種表現形式，圍繞科學探索的若乾重要方向搭建展覽框架，按照「問題比答案重要，過程比結果重要，方法比知識重要」的原則設計展項，採用多種展示手段相結合的方式，營造探索與發現的科學實踐情景。通過使人們能感受人類探索自然過程中史詩般的震撼，啟迪科學精神，通過使參觀者融入科學實踐的體驗之中，享受探索過程的快樂和啟發。
科技與生活展廳位於新館三層，分為衣食之本，健康之路，居家之道，信息之橋，交通之便，機械之橋六個主題展區，約300項展品。展廳以百姓生活的衣食住行作為貫穿整個主題展廳的核心脈絡，配合多樣化、情景化、藝術化的展覽形式，傳播科技以人為本的觀念，不僅關注科技發展給社會生活帶來的巨大改善，同時展現人類為應對共同的挑戰做出的探索和努力，讓參觀的人們在參觀和體驗中進行思考和領悟，感受科技創新為人類帶來的福祉和恩惠。
挑戰與未來展廳位於新館四層，分為地球述說、能源世界、海洋開發、太空探索等七個展區，共138件展項。展廳依據「挑戰-解決方案-未來」為線索，以全球面臨的重大挑戰引發人們對可持續發展的關注，並通過從挑戰到未來的整體架構和連貫性的展示，激勵公眾積極應對挑戰，共創和諧未來。例如通過大型立體沙盤，讓參觀的人們眾直觀地看到氣候變化給中國帶來的變遷。
五大常設主題展廳設計精巧，生動靈活，散落在新館各層的公共空間展廳同樣精彩。展廳圍繞「創新之美、和諧之美」的展示主題，與常設展廳「和而不同」，既互相呼應，又自成體系。小球陣列、生命螺旋、機械旋律、氣泡成像、時間之輪等大型展品的設立，將科技的親和力展現無余，讓參觀的人們在美的環境中感受科技的魅力
Ⅲ 看小學5年級的科學課空氣熱脹冷縮教學觀後感
觀後感要點在於厚積薄發，調「兵」遣「將」
寫電影觀後感，要充分而又妥貼地運用學過的語言。民間有一個給「語言」下定義的謎語：「不是蜜，但是它可以粘住一切。」高爾基也說過類似的話：「語言是一切事物和思想的衣裳。」「文學的第一個要素是語言。」電影是一種藝術，電影觀後感自然要牽涉到方方面面，沒有足夠的語言儲備，就無法把自己的感受表達出來。對影片沒有真切而深刻的感受，自然寫不好觀後感；有了真切而深刻的感受，如果語言貧乏，同樣也寫不好電影觀後感。
針對這樣一篇觀後感，作者盡管記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求和語言要求上看，都是不合格的。全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，語言平淡無味，很難吸引讀者的眼球。
星期六早上，我睜開眼睛的一條縫，感覺四周一片朦朧。再一看錶，呀！不好，7:35了，馬上就要播那套專題教育節目了，我得加速。我風風火火地洗臉、刷牙，以迅雷不及掩耳之勢，一屁股坐在板凳上，津津有味地看了起來。
這套教育節目的主題是「學習考試好幫手」。專家從三個部分來講，分別是：考試前、考試中、考試後。看似是講解考試，其實，這裡面還穿插了學習方法，比如專家講了兩種記憶法，我覺得「及時復習」法特別好，專家還特意引用了孔子的一句名言「溫故而知新」。中間，專家也給我們舉了個例子。從小學到高三所有的課程共有200多本書，在短暫時間內，根本不可能全部復習得非常透徹，那該怎樣做呢？方法很簡單，你每天晚上，先去學習鞏固今天學習的知識，然後再復習以前的，最後預習一下明天該學的內容，把不懂的地方標記出來，明天老師講時重點聽，這樣聽課就有目標、有重點了，既不會把知識遺忘掉，又可以最快掌握新知識識，這何嘗不是個兩全其美的辦法？人人都會遺忘，試想一下，如果你學過的知識不復習，第二天，就會忘掉百分之十，第三天，就又會忘掉百分之十五，第四天，百分之二十的知識不存在了，第五天，百分之二十五的知識又跑掉了，周末，百分之三十的知識再次被遺忘。就這樣，一星期不復習，所有的新知識就會從你腦子里消失了，這是多麼嚴重的後果啊，我們何不用每天的一點點時間來賺回所學的知識呢？這樣，擁有全部好處的就是我們自己呀，為何何樂而不為呢？再就是每天把平時學習中的難點及重點知識記錄下來，貼在卧室牆上，閑著或臨睡覺時看上幾眼，時間長了就會自然記在腦子里了，可以說這是一種事半功倍的方法。
看了這套教育節目，的確讓我很受啟發，我不但懂得了一些好得學習方法，而且也了解了一些考試技巧，今後在考試學習中，我一定好好運用這些方法技巧，這樣我的學習成績，定會「百尺竿頭，更進一步」！