講學科故事
一晃十多年過
⑵ 追求真正的學問講的是什麼故事
在20世紀30年代的清華園，學生時代的錢鍾書就立志要「橫掃清華圖書」，即把清華圖書館130多萬冊藏書從A字第一號開始通覽一遍，有的還要做批註；他上課從來不做筆記，還瀏覽其他書刊，可是一到考試，只要略加復習，他便可考出優異成績。
錢鍾書在清華讀書4年，共讀了33門課程，29門必修，4門選修，包括英文、法文、倫理學、西洋通史、古代文學、戲劇、文學批評、莎士比亞、拉丁文、文字學、美術史等，除第一學年體育和軍訓術科（第二學年以後這兩門課獲准免修）吃了「當頭棒」外，其餘絕大都分都是優秀。
錢鍾書的成績，當時在文學院和全校都是罕有其匹的。
直到錢鍾書先生去世前，他一直在孜孜讀書，樂此不疲。
雖然錢鍾書先生一生孜孜讀書，但他不主張作「書獃子」，而是強調追求真正的學問。他說：學問不等於書本上的知識。一個人的能力、成就和他的文化程度沒有直接的關系。
可以說，錢鍾書先生畢生都在追求真正的學問。他的《管錐編》一書，囊括了古今中外近4000位著名作家的上萬種著作中的數萬條資料，內容幾乎涉及全部的社會、人文科學。對眾多學科的知識進行比較、評說，再做出結論。這是一部充滿人生感悟和洞察的書。它談愚民、談酷吏、談冤獄、談藝文、談方正圓滑、談世道人心，是一本縱橫捭闔、浩浩盪盪，如大江一樣奔騰的皇皇巨著。
⑶ 給個在課堂上講的3-5分鍾的合適的小故事
小時候，華羅庚家境貧寒，初中未畢業便輟學在家。他一邊幫父親看店，一內邊依舊不忘容學習。沒有時間，他養成了早起，善於利用零碎時間，善於心算的習慣。沒有書，沒有紙沒有筆，養成了他勤於動手，勤於獨立思考的習慣。
華羅庚的一生中曾遭遇三大劫難。首先是在他童年時，家貧，失學，患重病，腿殘廢。第二次劫難是抗日戰爭期間，孤立閉塞，資料圖書缺乏。第三次劫難是文化大革命，家被查抄，手槁散失，禁止他去圖書館，將他的助手與學生分配到外地等。
拓展資料
華羅庚（1910.11.12—1985.6.12）， 出生於江蘇常州金壇區，祖籍江蘇丹陽。數學家，中國科學院院士，美國國家科學院外籍院士，第三世界科學院院士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士。中國第一至第六屆全國人大常委會委員。
他是中國解析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論與多元復變函數論等多方面研究的創始人和開拓者，並被列為芝加哥科學技術博物館中當今世界88位數學偉人之一。國際上以華氏命名的數學科研成果有「華氏定理」、「華氏不等式」、「華—王方法」等。
⑷ 有關學習的小故事
一、鑿壁借光
匡衡年輕時十分好學。他家裡很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時候，常因沒有亮光而發愁。後來，他想了一個辦法，就在牆壁上悄悄地鑿了一個小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經常學到深夜，後來成了西漢著名的學者，曾做過漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出：外因(環境和條件)並不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學習和堅強毅力，終於一舉成員。這就說明內因才是事物發展、變化的根據和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過內因才能起作用。
二、懸梁刺股
東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
三、負薪(xīn)掛角
漢朝時候的朱買臣，小時候，家裡很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。
隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。
四、以荻畫地
歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家裡沒有書讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
⑸ 作文 我和_橫線上填學科的故事 要搞笑
面對時代的壓迫，面對星星與天空的摩擦，面對逆境的來臨，我從來不會逆來順受，面對需要勇氣如同花兒嫣然的美貌，星星絢爛的光亮，夜幕上安謐的孤獨。
今天路過青春街頭的我，面對了一次艱難的抉擇，無法言表的沉重。總是覺得這一天很漫長。令我感到透不過氣來，雲霧間透露出菲菲哀愁，細細碎碎的晴天都掩藏得嚴嚴實實。
心兒也墜入低谷，眉頭連成了枷鎖，渴望成為天上雲團的一小塊，追求我夢寐的夢想，採集一份友情，愛上一線希望。時間靜止在這一刻，彷彿舊日的故事重新演繹，臉色昏黃的黛玉靜靜地在擦淚。屈原在望江抒情，李白在望月懷鄉……
面對涼涼的氣息，悲傷在我額頭上如肥皂般透明。祈求有一架彩虹吻去我的哀愁，祈求有一場春雨驅走我身上的霉氣。
仰頭凝望那黛色的夜幕，死一般寂靜，時間總是在分秒中流逝，黑夜裡沒有星星的串連，僅僅依賴那片茫茫的夜空，好晦氣。只剩下淡淡的燈光和我緩緩的呼吸。稠密的高雲把這夜形容得恐怖，湖面上連連的皺褶，夾雜著幾條參差不齊的光線，隱隱約約浮現在湖面上。
大地上這是還一片喧囂，圓月被浮雲埋沒了，這天的夜晚溫柔了，蘸著無情的夜風與沙沙的落葉聲，在大地上降臨，心中的郁悶慢慢化為烏有，暗暗承接著悠悠的幸福。
夢幻磬緣般的感覺，面對這一切的五色斑斕，心中隱藏其背後的清澈，暗暗留駐一連串抑揚頓挫的音符。
面對時間的迫及，摩挲著我微妙的人生，勾勒出我七彩的里程……
⑹ 適合在課堂上講給小學生聽的小故事
曹沖稱象 文彥博灌水浮球 司馬光砸缸 善於動腦深刻思考問題
韓信胯下之辱版 心懷天下 不可逞一時之勇權
范仲淹斷齏畫粥 不追求富貴名利，生活清貧，以學業為重，終成大事
周處殺三害 浪子回頭金不換
左思寫三都賦 不在乎別人嘲諷，厚積薄發，一時洛陽紙貴
晉文公重耳攻楚退避三舍 遵守諾言，注重誠信
還有 邯鄲學步 自相矛盾 鷸蚌相爭 等很多
⑺ 有哪些是講小故事，大道理的故事
石羊先生倚楹而嘆曰：「嗚呼，予何為其生乎？人皆娭娭，我獨離離，人皆養養，我獨罔罔。謂天之棄之乎？則比人為有知。謂天之顧之乎？則何為使予生於此時？時乎命乎，我獨於罹。東乎西乎南乎北乎，吾安所歸？獨不如魚與鱉乎，潛居於坻；又不如鴻與雁乎，插羽而飛。何不使之為土為石乎，而強生以四肢；又何不使之冥冥木木，不知痛癢，以保其真乎？而予之以致寇之貨，陷之以不測之機。」於是悲風振天，四野凄涼，浮雲不行，霰雪交零，日月為之無光七日。
石羊先生倚著堂前的柱子而長嘆道：「唉，我為什麼要這樣活著呢？人們都嬉耍玩樂，而我卻獨自憂傷不樂;人們都滿臉憂郁，而我獨自心中若有所失。說是上天拋棄我嗎？我卻比別人有智慧。說是上天照顧我嗎？卻為什麼讓我生在這個時候？難得這是時運嗎？命運嗎？使我獨自受苦難。東么，西么，南么，北么，我的歸宿在哪裡？惟獨我不如那些潛居在水洲的魚和鱉么，又不如那插翅而飛的鴻和雁嗎？怎麼不讓我的軀體化做土石，卻硬要長出四肢;又怎麼不讓我糊里糊塗，木頭木腦，不知痛癢，用來保全我自身？並且給了我招致賊寇的財物，使我陷入難以預料的時機。」於是悲風震天，四野凄涼，浮雲不行，雪子紛落，日月為此七天無光。
石羊先生不逢時，懷才不遇，難以施展抱負，大展宏圖，只有喟然長嘆，怨東怨西，怨天怨地。機遇對一個人來說，是何等重要啊！機遇只垂青那些對每個機會都作了准備的人。是故不必怨於一時，而悔於一生。
郁離子曰：「人有智而能愚者，天下鮮哉。夫天下鮮不自智之人也，而不知我能，人亦能也。人用智而偶獲，遂以為我獨，於是乎無所不用。及其久也，雖實以誠行之，人亦以為用智也，能無窮乎？故智而能愚，則天下之智莫加焉。鬼神之所以神於人者，以其不常也。惟不常，故不形，不形故不可測。人有作為不可測者，自以為不可測，而不知其為人所測。故智不自智，而後人莫與爭智。辭其名，受其實，天下之大智哉！
郁離子說：「人有智而能自視為愚的，天下少有。天下少有不自以聰明的人，而不知自己能，別人也能啊。有人用智謀而偶然獲得了成功，就認為只有自己能，於是無處不用。等到時間久了，即使確實以誠心去行事，人們也認為是在用智了，能沒有窮盡嗎？因此有智而自以為愚，那麼天下的智沒有能超過的了。鬼神比人高明的原因，就是憑它的不常啊。由於不常，所以不顯露，不顯露，所以不可測知，有人認為自己的行為不可測知，自認為不可測知，而不知道自己已被人測知。所以智者不自認為有智，而後人們就不和他爭智。辭掉虛名，接受實質，這才是天下的大智！」
貪圖虛名，愛慕虛榮。撲克以為聰明，實為愚蠢，只有清心寡慾，淡泊名利，有真才實學的人，才是天下的智者。
⑻ 有沒有因為一個老師而愛上一門學科的故事
我的英語老師是一個，知識特別，淵博，而又溫和的人。每次講課生動幽默，深深地把學生吸引，讓不愛英語的我因為老師愛上這門學科。
⑼ 在課堂講的，帶啟發，幽默的小故事有哪些
1、情況不同 一隻小豬、一隻綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，它大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：「他常常捉我們，我們並不大呼小叫。小豬聽了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！」 立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、了解的心情。 2、靠自己 小蝸牛問媽媽：為什麼我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？
媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！
小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什麼她卻不用背這個又硬又重的殼呢？
媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什麼不背這個又硬又重的殼呢？
媽媽：因為蚯蚓弟弟會鑽土, 大地會保護他啊。
小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。
蝸牛媽媽安慰他：「所以我們有殼啊！」我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。 3、鯊魚與魚 曾有人做過實驗，將一隻最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然後用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。後來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是牆上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現的鯽魚，然後用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最後的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區域游著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至於當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什麼也不願再過去，實驗結束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚。 可是失戀過的人都知道為什麼，它怕痛。 4、 神跡 法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現神跡，可以醫治各種疾病。有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶著同情的回吻說：「可憐的傢伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎??」這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：「我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿後，也知道如何過日子。」 試想：學習為所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。
5、 釣竿 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：「你為何不要？」小孩回答：「我想要你手中的釣竿。」老人問：「你要釣竿做什麼？」小孩說：「這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。」 我想你一定會說：好聰明的小孩。 錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在＜釣竿＞，而在＜釣技＞有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼於路上的風雨，如此，難免會跌倒於泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老闆，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。