彌補弱勢學科
這個並不是這樣去理解的
第一，理論性
弱勢學科是什麼意思呢，就是在一所大學專裡面的某一個學屬科需要大力發展和挖掘，在整體上存在很多有待加強的方面，比如說學科豐富程度，硬體配置，學術理論，學術思維，學術開展方式等等最重要的是接受教育的人最後所能發揮的能量！
第二，相對性
這個相對比較容易理解一點，在一所大學裡面弱勢學科是相對於其他學科的對比而出現的，有強就有弱，這個是在說難免的，但是這個並不能說明他很差！比如，清華大學的弱勢學科可能要比很多一本的強勢學科都強！這個是可以肯定的！
第三，表現形式
一般學院的弱勢學科都是學員相對較少，師資力量不夠強，軟體硬體方面都有待於加強，在科目學習理論上有欠缺，結果為就業率低等等！
綜上所述，其實一所大學的弱勢學科並不能從一兩個方面就能確定的，首先需要根據自身的需求程度要站在整個社會資源的需求程度以及普遍學科的理論和實踐等各方面去評比而得來！
Ⅱ 專注補弱勢學科會影響自己的強勢學科嗎
在專注補弱勢學科的同時，也不要忘了要對自己比較強勢學科的學習和復習。需要你平衡兩類學科的時間和強度。
Ⅲ 上課時對自己的弱勢學科不專注
以前我很多同復學都偏科嚴重，制而且擅長理科的余溫英語都不怎麼好，結果能上一本的只是勉強上了個二本。記住決定木桶能盛多少水的永遠都是最短的一塊板，不喜歡的學科也要好好學，即使不能像擅長的學科一樣起碼也別拖後腿
Ⅳ 弱勢學科考好了優勢學科又考下去了怎麼辦
考研抄是每科都有相對應的分數線，不是總分過了就行，每科都不能落下。所以考研復習的過程中就得格外注意每一科的復習進度，自己比較薄弱的科目可以多放一點精力，但是千萬別就不管自己的優勢學科了。現在的話可以調整一下自己的復習規劃，重新劃分下每科的復習時間，爭取做到每科都有充足的學習時間。
Ⅳ 考行測，應該把時間花在弱勢學科上還是優勢學科上
一、夯實基礎，把握方向
首先，考生應當將行測考試中考查的五大部分：常識判斷、言語理解與表達、數量關系、判斷推理和資料分析進行系統的學習。這第一遍的學習一定要細致，目的是了解掌握考試中可能會涉及到的全部知識。當然，這么多的內容不可能一次就全部掌握，所以我們需要二次復習。這一次的目的是對於重點知識的再一次梳理，徹底弄通弄懂，達到熟練掌握。一般來講，對於大部分同學，兩次的學習應該可以讓你對於考試中行測部分的知識體系和考查方向有了初步的認識。但這只是基礎，所以在此基礎上，我們進行第二步。
二、熟練應用，迅速提高
大家知道，考試中每道題的思考時間是很短的，如此短的時間內還要保證答案正確的確是有一定難度的。這也就要求考生在熟練掌握題型和考查范圍的基礎上，加強各部分的專項練習，通過大量做題來鞏固所學的知識點，將每種題型的解題方法做到熟練應用。總是會有同學問我，拿來一道題，我先要想題型，再要想對應的方法，然後再去解題，這得需要一定的時間啊，怎麼可能保證那麼短的答題時間呢?這就是我們說的熟練的問題。當你按照方法做了一些題後就會發現，所謂的先看題型再想對策已經固化在你的大腦里，形成了一個本能的反應，並不需要再去刻意思考，看到這種題就好像是你的條件反射一樣去按照方法選擇答案。
三、重視歷年試題，不止一遍
剛才我們說到了要通過大量的練習來提高速度，提升准確率，這里千萬不要忽略了歷年的試題和模擬題。但有很多同學會說，試題就那麼幾套啊，做完就沒得做了。我們講對於試題絕不是為了做題而做題，如果這么做，就是做再多的題也沒有用。其實從試題中我們可以發現很多東西，比如出題人的出題特點，方向，哪些知識點在近幾年都有涉及等等，是可以通過試題看出一些端倪的。更重要的是，在做題的過程中要注意總結，對於做錯了的題一定要找出原因，是因為知識點不清楚還是方法運用不得當;對於做對了的題，也要問問自己這道題考查的是什麼知識點，我用了什麼方法，以此來看是自己對於這部分知識真的懂了還是有蒙的成分在。同時要養成做筆記的習慣，包括知識點和典型例題，還有做錯的題，要經常鞏固和復習，加深理解。
希望以上三點可以為准備參加公務員考試的考生提供一些幫助。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」如果你已經決定了要報考，那麼希望你能夠堅持，用你的勤奮和智慧迎來最後的成功!
Ⅵ 如何利用暑假彌補學生的弱勢學科的，以前嘗試過哪些方法
對於寧波一對一中小學暑假如何安排學習生活計劃?
天材教育寧波校區建議:
對於即將升入初中的孩子來說，這個暑假是快樂的，沒有作業，沒有學習壓力，開學後就是對初中新生活的開始，很多小升初孩子想把這個難得的暑假玩兒過去，一些家長也對孩子的想法採取了默認的態度，認為孩子就要上初中，學習任務也會繁重起來，不如讓他輕松一下。#對此京翰教育提醒家長，讓孩子放鬆沒問題，但是適當的讓孩子提前接觸初中知識，適應初中生活，對孩子開學後的學習是非常有幫助的.
初中所學的知識，課時安排和作息時間和小學是不一樣的，初中的課程更加緊迫，學科多，課時長，部分地區還有早晚自習，並且課程難度也要高於小學課程，這就使得很多剛剛升入初中的學生不適應，成績下滑，自信心受挫，如果在假期讓孩子逐漸接觸初中知識，提前適應初中生活，對開學後孩子的學習銜接是有很大幫助的。%
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推薦：小升初銜接一對一
推薦指數：★★★★
特色：初中各科一對一銜接 初中各科特色學習方法培養
新初二孩子的暑假學習方案
在初中階段，初二是一個非常重要的轉折點，也是分化期，學習好的就會一直很輕松，學得不好的也會越來越差。初中的學習重點在初二，並且中考重點也是以初二為基礎，中考復習在初三，成敗卻是在初二。也正因為如此，有些地區新初二，學校會安排補課，即使沒有補課，各科老師也會加大暑假作業量，所以對於新初二學生來說，暑假生活並不輕松。然而，作業在老師，學習在孩子，對於繁多的暑假作業，開學後的作業完成度和完成質量也是個未知數，對於那些學習自主性強的孩子，除了作業完成以外，還要查漏補缺，千萬不能讓弱勢科目變成偏科，這時的偏科對今後的中考和高中學習都會產生深遠影響。而對於那些學習自主性不強的學生，則需要暑假陪讀讓專業老師來和督促其暑假作業的完成。此外，對於新初二的學生來說，初二知識點的預習也不可少，因為初二知識的難度加大，提前預習會讓孩子在新學期的學習更容易。
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推薦：暑假託管
推薦指數：★★★★
特色：暑假作業一對一，初一課程一對一，初中學習方法定向培養
推薦：新初二弱勢科目（初一復習+初二預習）
推薦指數：★★★★★
特色：弱勢科目初一知識點復習，弱勢科目初二知識點預習，弱勢科目學習方法培養
推薦：初二各科提前學
推薦指數：★★★★
特色：初二各科知識點預習，初二各科學習方法培養
新初三孩子暑假學習方案
過了暑假，新初三生就要迎來緊張的初三生活了。對於初三學生來說，馬上就要面臨人生第一考——中考。中考，考上一所好高中對於今後的高考來說就是邁出了成功的第一步。新初三孩子的暑假學習容易走兩個極端，要麼使勁兒「學」，要麼使勁兒「玩」。新初三生將迎來緊張的復習沖刺階段，這個假期能否利用好非常重要，一味學習會讓自己沒開學就已疲憊不堪。因此，新初三生假期要勞逸結合，可將假期分為放鬆、學習和收心3個階段。第一階段要放鬆。和同學一起參加適當的體育鍛煉，為中考體育做准備；到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識面；到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長知識，並積累作文素材。第二階段要適當學習。初三生要制訂一個具體的學習計劃，重點要放在將前兩年知識歸納總結和查漏補缺上，第三階段要收心。開學前一周，新初三生要開始收心了，為開學做好准備。可以嘗試做一個初三復習計劃表，找找感覺，為即將開始的初三生活做好心理准備。
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推薦：新初三暑期一對一
推薦指數：★★★★★
特色：初一初二知識點歸納復習，初一初二知識點查漏補缺，中考復習方法培養
Ⅶ 高考最後沖刺，弱勢學科要怎樣處理
加油，通過對典型試題的剖析，你沒有必要做太多的題，在系統剖析學生備考盲區與備考需求的基礎上精心打造而成，到了，我們要做的是好題，比如英語，上課你必須認真聽講，同時、高效的復習策略及應試方法！第四、新變化，各學科輔導專家重點為考生提煉出了很多實用，自己要靜的下來，上課你還得做好筆記。你平時你的成績怎麼樣無論什麼學科，別有太多壓力《提分錦囊》50多位國內著名高考輔導專家針對目前中高考的新形勢，對了。在此基礎上，爭取自己做過的每一個題到以後看的時候一定能立刻做對，還要提醒你下，高考你的成績也會差不多的，傳授給考生一些獨特的解題方法和技巧，引領考生做到舉一反三，最好有本錯題集！以後復習的時候必用，有的人看見英語就頭疼怎麼都學不進去，最好先想辦法培養起對它的興趣，把任務一樣一樣的做完！好了，我把最重要的幾點告訴你了。第三，並就每個考點近幾年高考中的出題頻率。第二。本資料系統梳理了中高三總復習階段各學科《考試大綱》要求的主幹考點，母題、能力要求及考查方式進行了全面的分析與解讀，想在短時間內提高成績恐怕不太容易。第一，一般來說，為全國各地考生開創了一條科學備考之路,進而能夠真正達到中高考成功所應該具備的能力，最後的兩個月，搞清老師上課傳授的知識，對於做題，你一定不能浮躁，你下來過後必須按照當天的任務！第五，我認為興趣是最好的老師
Ⅷ 我的弱勢學科怎麼辦 作文快
博覽,精讀,從範文和例文中體會和學習各種寫法.
寫作和閱讀不可分割.讀寫結合,從範文中借鑒,極有助於提高寫作能力.古人說：「讀書破萬卷,下筆如有神」,「熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟」,「勞於讀書,逸於作文」,這些經驗之談,是有道理的.
閱讀對於寫作的作用是多方面的.首先,博覽群書,可以開闊思維,活躍文思.陸機說：「佇中區以玄覽,頤情志於典墳.」他認為觀察事物可激發文思,研讀古籍也可以豐富文思.有些人寫文章如行雲流水,筆到之處,文意豐富,言辭自然,這和他讀書多有極大關系.其次,閱讀還可以吸取和豐富寫作材料.從根本上說,寫作中的材料都是取自社會生活,但一個人的閱歷有限,不可能對宇宙間過去和現在的所有事物都去直接觀察和感受.廣泛閱讀,則可以幫助我們了解自己不可能親自去接觸、認知的生活和知識,從而豐富自己的寫作材料.第三,閱讀又是掌握寫作規律、學習寫作方法的有效途徑.別人的好文章讀得多了,耳濡目染,便會懂得文章作法.魯迅先生也特別提倡這一點.他說：「凡是已有定評的大作家,他的作品,全部就說明著『應該怎樣寫』.」他稱這為「實物教授法」.熟讀名篇佳作,往往會從寫法上加以效仿.讀多了,效仿的次數多了,慢慢主會變成自己的方法,並能有所改進和創造.第四,閱讀又可以豐富我們的詞彙,提高運用語言的能力.一切古今中外名著,都是語言巨匠用提煉加工而成成的規范化的語言寫成的,閱讀名作,可以幫助我們更好地豐富語匯,了解更多的句式和修辭手法掌握運用評議的基本規律,提高運用評議的技巧.
Ⅸ 弱勢學科的提升措施
一、抓好薄弱年級工作，實行學校領導聯系班級制。要求聯系領導定期到班上了解情況，聽取班主任工作匯報。督促指導薄弱年級工作，及時將信息反饋到學校。
1、一是每學期開學後對學生的學習、思想、紀律等方面進行教育，讓學生在思想上要高度重視，要有緊迫感，營造學習氛圍，產生壓力，形成動力;二是進行學法交流或學法指導，半期後結合學生實際，有針對性地開展，可以是老師指導，也可以是學生相互交流，從而促進學生去反思、去提高。
2、定期開展薄弱年級工作研討:一是每期召開一次教師會，一是制定抓教學的方法，二是抓復習的打算，每次每人都要形成書面材料，要求方法靈活有效，措施可行，不能應付。二是採取聯系領導與薄弱年級老師談話研究式，尤其在教學中出現的新問題，新困惑，與老師們一道共同探討，並努力配合老師一道解決。三是加強和薄弱年級班主任的聯系 協調配合科任教師，及時了解學生學習狀況。
二.加強對薄弱學科的管理和引導。抓好常規管理，努力做好備課超前，認真研讀教材、教參，借鑒學科教學的輔助資料，備適用性教案等常規工作;上課方法要靈活多變，激發學生學習興趣，把學生的心思收攏，管理好學生，讓學生思維圍繞課堂內容轉，使他們能夠得懂，做得來題;作業批閱及時，尤其是理科要及時糾錯，文科要注重學生思維能力的培養提高;檢測要及時，評講方式要根據學科特點多樣化，重難點內容要講清講透，做好後進聲的轉化工作，要用耐心、細心、愛心去激勵，使其有信心，能讓他們留得住、學得好。
三、加強對薄弱班級的管理力度。班主任每天堅持早中晚到班上巡視，了解學生動向，解決班上存在的問題;擬定好班級管理的各種制度職責，並落實兌現;加強與學科教師的溝通聯系，配合學科教師處理好學生違紀違規事件(既要有愛心，又要有執行力度)，反饋學生對老師的意見或建議。班主任要著力培育良好的班風、學風。任課教師要積極配合班級管理，建言獻策。上課提前到班，與學生溝通，了解他們的想法和對學科的建議，課堂上多鼓勵，少一些呵斥埋怨。多融入學生，傾聽學生對老師的教學的想法和建議，正確的予以採納，不合理的進行解釋，對學生進行分層要求，是每個學生都有不同程度的提高。
Ⅹ 大學的強弱勢學科有何區別
大學的強弱勢學科有何區別：
大學的學科強弱主要是和就業接軌。就業好，或者和就業聯系密切的學科，往往都是強勢學科。就業前景不樂觀的學科，如考古學就成了弱勢學科。