美術裝飾圖案

Ⅰ 幼兒園美術畫子教案怎樣寫

活動目標： 1、學習中心及邊緣連續裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。 2、通過對各種房子的認識，大膽的用線描和色彩來裝飾。 3、激發學生的創作慾望及熱愛生活的美好情感。 活動准備： 1．知識經驗：對各種各樣房子的認識。 2．圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。 活動過程： 一、欣賞，了解盤子 （一）教師出示盤子（無圖案）師：老師今天帶來了一個特別的物品，你們來瞧一瞧！它有什麼用呢？（幼兒介紹）。 師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什麼。 （二）教師出示圖片師：現在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧！（幼兒欣賞圖片）師：欣賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什麼？（裝飾、做裝飾品等）教師小結：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家裡，掛在牆上來裝飾我們的房子。 二、學習製作方法 （一）教師出示盤子（有圖案）師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？我們也來畫一個漂亮的盤子當裝飾品吧！ （二）提出裝飾主題、講解繪畫過程1．提出主題師：之前我們認識了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來當一名小設計師，畫出你心目中的房子！ 2．教師提出要求 （1）首先找出中心點，設計你想要畫的房子，然後再裝飾邊緣。 （2）裝飾四周的時候要注意圖案、線條的對稱。 （3）線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。 三、分發紙盤子，教師輔導幼兒動手製作師：小朋友們准備好了嗎？那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，開始來畫我們的裝飾品吧！ 四、展示欣賞幼兒作品.師：這么多漂亮的盤子，我們請幾位小朋友來說一說你在盤子上設計了什麼房子，你還用了什麼線條來裝飾我們的盤子呢？（幼兒介紹）

Ⅱ 圖案的分類有哪幾種

圖案分類的方法很多。

按所佔空間分，有平面圖案（如地毯、織錦、刺綉圖案）、立體圖案 （如傢具、陶瓷圖案）。

按歷史范疇分，有原始社會圖案、傳統圖案、現代圖案。按社會關系分，有宮廷工藝美術圖案、民間工藝美術圖案。

按工藝美術品的種類分，有青銅圖案、陶瓷圖案、漆器圖案、印染圖案、織錦圖案、工業造型圖案、傢具圖案、商標圖案、書籍裝幀圖案等。

按裝飾手法分，有寫實圖案、變形圖案、具象圖案、抽象圖案、視覺錯圖案等。按圖案的結構分，有單獨圖案、角隅圖案、適合圖案、邊飾圖案、連續圖案等。

按裝飾題材分，有植物圖案、動物圖案、人物圖案、風景圖案、器物圖案、文字圖案、自然現象圖案、幾何圖案以及由多種題材組合或復合的圖案。

(2)美術裝飾圖案擴展閱讀

設計者根據使用和美化目的，按照材料並結合工藝、技術及經濟條件等，通過藝術構思，對器物的造型、色彩、裝飾紋樣等進行設計，然後按設計方案製成的圖樣。狹義的圖案僅指器物上的裝飾紋樣和色彩。

圖案「顧名思義」即：圖形的設計方案。

圖案教育家陳之佛先生在1928年提出：圖案是構想圖。它不僅是平面的，也是立體的；是創造性的計劃，也是設計實現的階段。

圖案教育家、理論家雷圭元先生在《圖案基礎》一書中，對圖案的定義綜述為：「圖案是實用美術、裝飾美術、建築美術方面，關於形式、色彩、結構的預先設計。在工藝材料、用途、經濟、生產等條件制約下，製成圖樣，裝飾紋樣等方案的通稱。」（人民美術出版社，1963）

《辭海》藝術分冊對「圖案」條目的解釋：「廣義指對某種器物的造型結構、色彩、紋飾進行工藝處理而事先設計的施工方案，製成圖樣，通稱圖案。有的器物（如某些木器傢具等）除了造型結構，別無裝飾紋樣，亦屬圖案范疇（或稱立體圖案）。狹義則指器物上的裝飾紋樣和色彩而言。」（上海辭書出版社）

一般而言，我們可以把非再現性的圖形表現，都稱作圖案，包括幾何圖形、視覺藝術、裝飾藝術等。在電腦設計上，我們把各種矢量圖也稱之為圖案。

我們可以說圖案是與人們生活密不可的藝術性和實用性相結合的藝術形式。生活中具有裝飾意味的花紋或者圖形我們都可以稱之為圖案。

圖案根據表現形式則有具象和抽象之分。具象圖案其內容可以分為花卉圖案、風景圖案、人物圖案、動物圖案等等。明確了圖案的概念後，才能更好的學習和研究圖案的法則和規律。

圖案是實用和裝飾相結合的一種美術形式，它把生活中的自然形象進行整理、加工、變化，使它更完美，更適合實際應用。系統地了解和掌握圖案的基礎知識和技能，不僅能提高對美的欣賞能力，而且還能在實際應用中創造美，得到美的享受。

Ⅲ 裝飾圖案設計跟一般美術設計有什麼不同

裝飾圖案設計顧名思義是具有裝飾性較強的設計形式，它是美術設計中的一種表現形式！

Ⅳ 幾到簡單的美術論述題

裝飾圖案概述
幾個基本概念
裝飾
裝飾繪畫
圖案
裝飾:將一事物飾於另一事物之上,凡是人類對環境和自身所作的一切美化
裝飾畫:指那些用裝飾手法造型,繪制,使它帶有極強裝飾性的藝術作品,體現了工藝材料的美
圖案:指一切具有裝飾性和使用性,與工藝製作密切相連有相互統一的藝術表現形式.
圖案的概念與類別
定義
廣義上: 是關於工藝美術,建築裝飾的結構 ,形式,色彩,及其所附的裝飾紋樣的預先的設計的統稱 .也包括工業產品設計
狹義上:指平面的紋樣符合美的規律的構成
圖案的類別
1,從用途來看
日用品圖案
陳設裝飾品圖案
2,從基礎訓練和實際應用來看
基礎圖案
專業圖案
3,從空間來看
平面圖案
立體圖案
4,從取材分
植物
動物
幾何
風景
5,從組織形式分
單獨圖案
適合圖案
二方連續
四方連續
獨幅式綜合圖案
圖案與工藝
一,建築裝飾
二,陶瓷裝飾
三,染織裝飾
四,書籍裝飾,商品裝飾
五,金屬浮雕裝飾
六,漆裝飾工藝
圖案藝術發展演變概況
中國傳統圖案
一,新石器時期
二,商周時期
饕餮紋
夔龍紋
鳳鳥紋
象紋
三,春秋戰國時期的
裝飾圖案
青銅器圖案
漆器圖案
織綉圖案
玉器
四,漢代裝飾圖案
畫像石
畫像磚
瓦當圖案
金屬製品圖案
織綉圖案
五,魏晉南北朝裝飾圖案
石刻
飛天
忍冬草圖案
蓮花圖案
六,唐代裝飾圖案
卷草圖案
折枝花圖案
團花圖案
寶相花
七,宋元裝飾圖案
蓮花圖案
牡丹圖案
八,明清裝飾圖案
瓷器圖案
絲織圖案
雕漆圖案
景泰藍圖案
中國民間圖案
一,民間圖案的概念
老百姓的生活用品上的各類圖案
二,民間圖案的特點
1,與民俗活動相關聯
2,裝飾內容具有祈祥納福的象徵性意義
3,民間圖案的寓意,聯想
諧音寓意
指物會意
感悟造型
三,種類
剪紙
藍印花布
蠟染
刺綉
泥玩具
木版畫
外國圖案
一,亞非地區圖案
1,波斯圖案
2,日本圖案
3,埃及圖案
達荷美圖案
剛果圖案
二,歐美地區圖案
希臘圖案
墨西哥圖案
因紐特人裝飾圖案
圖形設計原則

1、保持平衡；會使設計覺得協調。
2、突出重點；觀眾應該首先見到最重要的信息。
3、要有韻律；理解重復和變化之間的不同。
4、建立呼應；用相同的或類似的元素生成連續的感覺。
5、對齊； 活件中的元素應該在視覺上有聯系，以邊或軸來對齊。
6、建立視覺路徑；讓觀眾的視線能從一個元素輕易地移到另一個元素上。
7、產生統一；不管做什麼都要使元素在視覺上能組合在起。

Ⅳ 美術高考中，美術設計基礎和美術裝飾圖案要用什麼工具

畫材推薦馬利。HB到6B的鉛筆最常用。彩鉛也是。

Ⅵ 學裝飾圖案需要繪畫基礎嗎

您好 如果您剛從事裝飾圖案的設計 是需要一定的美術基礎的 但更重要的是思想和審美回 這個基礎不答是說你素描石膏像能畫出多好 色彩能畫出來多棒 繪畫和設計的思路還是有一定差別的 一般說有一定的手頭表現力就可以了 比如給你一個豬的樣子 你能設計出各種圖案 還有花的樣子 最早學圖案都是寫生自己變形的 現在素材和資料也比較多 腦子靈活就可以了 如果用電腦設計 軟體也要掌握些 有基礎肯定比沒基礎好
一般就是 風景 人物 動物 分類 裝飾圖案

Ⅶ 美術高考裝飾畫和圖形創意考什麼要注意些什麼

要是你之前沒有學過,那麼為了應付考試,你就背一張,最好有人物專,然後是風景的,這樣的題屬材,能套的題范圍比較廣!~!在畫的時候,一定時時刻刻留個心眼,不要弄臟畫面,叫你個小巧門,在畫直線的時候,可以把三角尺反過來,這樣拿走尺子時就不會把畫面弄臟@!!~

Ⅷ 圖案有哪些形式美法則其定義是什麼最基本的原則是什麼

主要包括：對稱均衡、單純齊一、調和對比、比例、節奏韻律和變化統一。研究、探索形式美的法則，能夠培養人們對形式美的敏感，指導人們更好地去創造美的事物。掌握形式美的法則，能夠使人們更自覺地運用形式美的法則表現美的內容，達到美的形式與美的內容高度統一。

形式美法則，是人類在創造美的形式、美的過程中對美的形式規律的經驗總結和抽象概括。

對比法則廣泛應用在現代設計當中，具有很大的實用效果。

(8)美術裝飾圖案擴展閱讀

形式美的構成因素一般劃分為兩大部分：一部分是構成形式美的感性質料，一部分是構成形式美的感性質料之間的組合規律，或稱構成規律、形式美法則。構成形式美的感性質料主要是色彩、形狀、線條、聲音等。

色彩的物理本質是波長不同的光，人的視覺器官可感知的光是波長在390—770毫微米之間的電磁波。各種物體因吸收和反射光的電磁波程度不同，而呈現出赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等十分復雜的色彩現象。色彩既有色相、明度、純度屬性，又有色性差異。

Ⅸ 伊斯蘭工藝美術裝飾技法

維吾爾族工藝美術是祖國文化寶庫中一支絢麗多彩的花朵，各種工藝美術如花似錦，光彩奪目。

一、玉雕

新疆自古以產玉著稱，譽滿全國的有"崑山玉"和"和田玉"等。維吾爾族古代的玉雕作品最大的特點是實用、美觀、樸素、大方，主要是生活用品和裝飾品，造型別致，製作方法採用琢、磨、碾、刻、鏤等幾種。

二、銅器

維吾爾族的銅制工藝一般以紅銅為原料，工匠們經過冷砸成型，並打製得十分光潔。銅容器、盛具、飲器和裝飾品的表面，精心雕刻出單一的或成組的圖案花紋。花紋的題材一般都是植物的花、葉、藤等。技法有凸雕、歐雕、刻線和鏤空等等。

三、地毯

馳名中外的新疆地毯，是維吾爾族具的悠久歷史的傳統手工藝品，它以其精湛的工藝和鮮明獨特的藝術風格著稱於世。維吾爾族地毯品種繁多，色澤鮮艷、質地細密、經久耐用，不論是懸掛於廳堂之壁，或展鋪於室內走廊，足令滿屋生輝，為美化維吾爾族人的家庭居室起到了舉足經重的作用。

維吾爾族地毯的圖案和設色，具有鮮明的民族特點和濃厚的地方色彩，其特點是多層邊框，幾何圖形內填豐富而多變的紋飾（如各種動物、花卉、果實、葉蔓、浪花等），結構嚴整而富有韻律，形式多樣而富有生活氣息。

深受維吾爾族喜愛的地毯圖案有艾地亞勒式、伊朗式、恰其瑪式、阿拉爾式、夏姆式阿那古麗等，大都花紋對稱、整齊，線條粗獷，對比色彩強烈。

新中國成立後，為了適應時代變化和出口需要，地毯設計人員和民間藝人通力合作，設計出許多新的圖案樣式，如風景、名勝、古跡、走獸等，更富有生活氣息和裝飾風味。在設色上，維吾爾族地毯講究色彩對比而又和諧統一，色調豐富絢麗，格調清新明快。

新疆地毯原來多用植物和礦物製成的天然染料染毛線，現在改用化學活性染料，在織毯工藝上也有了明顯的改進。就地毯的用途而言，主要有鋪毯、掛毯、座墊毯、褥毯等等。

三、艾德來斯綢

艾德來斯綢是採用古老的扎經染色法工藝，按圖案的要求，在經線上扎結進行染色的一種綢料，深受維吾爾族婦女喜歡。

這種綢子主要產在喀什、莎車、和田、洛浦等地，其風格有所不同。

艾德來斯綢最常見的圖案是巴旦木花、木板紋花和梳子花等圖案。這種圖案紋樣獨特，花型獨具一格，簡生動，色調強烈、明快，充分表現了維吾爾藝術格調和濃厚的裝飾美感，給人以極好的藝術享受。

四、維吾爾族民間印花布

是維吾爾族典型的手工藝品。它的最大特色是把手工的、獨創的印染技術和民族風格的圖案融為一體，具有裝飾趣味和濃重的鄉土氣息。

維吾爾族印花布分木模彩色印花和鏤版藍印花兩種。木模印花布有黑白兩印花布和多色印花布兩種，從製作到紋樣造型、布局、構圖，具有強烈的維吾爾民族風格，強烈的地方色彩。圖案多取材於現實生活和大自然中的多種物象。鏤版藍印花布雖採用內地傳統的印花布方法，但多採用民族特點的紋樣。

五、維吾爾族木箱

維吾爾族家庭的居室內都有各式各樣，大小不同的木箱，除有實用價值外，還有一定的裝飾作用。

維吾爾族家庭木箱主要有鑲嵌花、彩繪花、雕花木箱三種。鑲嵌花木箱還有用金或銀色馬口鐵皮細條，用網格、方形或菱方套紋，按菱、方、半圓、雲、八角、正及三角編鑲成各種對稱圖案的箱子，這種箱子花紋細密緊頭面人湊，熠熠閃光，給人以富麗堂皇之感。彩繪花木箱多是在箱面中心繪一組花籃式紋樣，加角隅紋，花紋多用各種花卉、蓓蕾、實、枝，自由組成。雕花木箱圖案一般不著色，用各種花卉、幾何紋、壺、罐、瓶等組成紋樣雕刻在本色木箱面上，顯得朴實無華，古香古色。

六、英吉沙小刀

是以其主要產地英吉沙縣而得名的，是維吾爾族傳統手工藝品之一，有數百年的生產歷史。它造型美觀，刀體平整光亮，刀口鋒利，刀把上鑲嵌著銀、銅、玉、骨、寶石等，組成民族風格圖案，並配有精緻的皮鞘，便於攜帶。

七、維吾爾族綉花枕頭

不僅是生活用品，而且也是一種工藝品。枕頭上用刺綉、補納、編織等手法綉有各種花卉、水果、禽鳥等圖案，非常美麗。

維吾爾族多把這種綉花枕頭放在室的床上、木箱上或被褥上，綉花朝外，罩上一層薄紗，隱隱透出枕頭的圖案，使室內生輝。

此外，維吾爾族陶器、花氈、帕拉孜（織毯）、首飾等既是維吾爾人的生活用品，也是做工精細、別具風格的手工藝品，表現了維吾爾族人民的精湛技藝，是維吾爾族人民勞動和智慧的結晶。

Ⅹ 大班美術教案有哪些

一下列舉三個方案作為模板：

方案一：幼兒園大班美術教案：圖形想像畫

活動目標
1、通過各種圖形展開想像，發展幼兒的想像能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。
3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。

活動准備
1、「圖形王國」場景布置
2、多媒體課件、背景音樂
3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動過程
一、參觀「圖形王國」的畫展。
1、教師：小朋友，圖形王國今天舉行畫展，裡面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，
圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什麼圖形！好了，我們出發吧！
2、參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在裡面的圖形。
自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什麼圖形變出來的？
3、總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

1、出示三角形的蠟光紙
提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什麼圖形呢？
（依次出示半圓形、圓形、正方形）
2、讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？
（打開多媒體，觀看課件。）

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、教師：小朋友，圖形王國的主人邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，
然後把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：
就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，
如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。
2、讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想像，鼓勵幼兒獨特表現。

四、展示與體驗――參觀「圖形王國」

1、教師：小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！
2、參觀完畫展後，提問：
你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什麼喜歡這副畫？
（幼兒作答）

3、老師給以簡單及鼓勵性的評價。
今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，
他說以後還要請你們幫忙出畫展，你們願意嗎？
那小朋友下課後還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什麼樣更有趣的東西來。」

方案二：幼兒園大班美術教案：花花綠綠的糖紙

活動目標
1、大膽地運用自己喜歡的顏色進行塗色練習。
2、能用多種方法包紮「糖果」。
3、能進行積極、健康的交流活動，表現出熱愛生活、關心他人的品質。

活動准備：各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，每人帶一顆糖果

教學過程

一、導入
小朋友之間友好的互贈糖果，吃糖果。
在音樂聲中，幼兒把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，並可以說一句祝福的話。

二、展開
1、糖果吃掉了，還剩下什麼呢？（糖紙）
2、讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。
3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪裡？有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。
4、欣賞各種包裝的糖果。
糖果都有哪些包裝？包紮、捆紮、粘貼。
5、欣賞各種糖紙（平面、展開的）
6、剛才好朋友送你的糖果已經被吃掉了，現在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話，可以多設計一些）
7、學生設計製作用自己喜歡的顏色大膽塗色，嘗試包紮糖果。
比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。

三、結束

展示、回贈。

方案三：幼兒園大班美術教案：花園里的故事

活動目標
1、會合理布置有關花園內容的畫面，能大膽構圖並具有一定的情節性。
2、充分發揮孩子的創造想像力，大膽表述花園里所發生的故事。
3、對繪畫塗色感興趣，具有較好的表現美和欣賞美的能力。

活動准備
1、花朵、昆蟲圖片若干。
2、記號筆、油畫棒、作業紙。

活動過程

一、情景導入
1、教師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎？
（分別出示：花朵、昆蟲……）
2、提問：小瓢蟲飛到花園里來干什麼呢？
3、聽瓢蟲自我介紹的錄音：
我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，
所以我也想來看www.qinzibuy.com看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。
4、教師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動物也會到花園里來玩呢？
花園里會發生什麼故事呢？

二、提出繪畫要求。
1、小朋友想把花園里發生的故事畫下來嗎？
2、要求：畫時先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園里快樂的玩耍，
注意畫面的布置要合理，塗色要均勻，畫完後編個好聽的故事講給大家聽。

三、幼兒作畫。
1、老師巡視指導。
2、幫助個別能力弱的幼兒構圖、選色。

四、評價作品。
1、你覺得哪個花園最美麗？為什麼？
2、你的花園里發生了什麼有趣的故事？

活動延伸。
把孩子的作品訂成一本大書，封面寫上「花園里的故事」供幼兒日後翻閱、欣賞和講述。