美術教材教法試題
（1）目標設計是否在學生需求中生成
（2）目標達成是否在嘗試和探究活動中生成。內
（3）環節設計是否在文本的容多元中解讀生成。
（4）思維激發是否在師生、生生對話中生成。
（5）教師引領是否在適度拓展中生成。
（6）情感態度是否在創造中生成。
㈡ 美術老師考編制是考哪些內容
事業單位的教師招聘中，筆試內容山東地區考得是公基、教基、學科三部分中的其中兩部分或者全考，公基和教基都是通用的，學科的話就是考你所考科目的專業知識。
㈢ 山東美術教師招聘考試題 及答案
本資料是美術理論考試試題集錦，涵蓋中小學美術，包括教材、中外美術史、美術新課標、教材教法、藝術概論、教育法規等2000多題。類型很全，填空843題以上、判斷180題以上、單選304題以上、多選88題以上、名詞137題以上、簡答186題以上、分析74題以上、連線20題以上、美術新課標170題以上、操作20題以上（操作無文字答案）等。均有答案，適合美術教師各類考試！！
1中國美術史分章節6月版.doc
2美術填空題843題25頁.doc
3美術名詞解釋137題10頁.doc
4美術判斷題180題5頁.doc
5美術單選題304題16頁（09年3月糾錯）.doc
6美術多選題88題5頁.doc
7美術分析題74題以上13頁.doc
8美術簡答題186題以上28頁ok.doc
9美術連線題20題4頁ok.doc
10美術操作題20題以上1頁.doc
11美術教學案例21題7頁.doc
12美術說課資料22例36頁.doc
13美術新課標理論資料170題14頁.doc
14藝術概論22頁.doc
15教育法規143題13頁.doc
16美術資料答案糾錯.doc
17美術招聘理論5月新增.doc
18招考面試題目供參考.doc
19美術招考資料說明.doc
㈣ 求高手~~~結合實例分析中學美術教材教法的基本性質與教學目的的關系（論文形式）
身為馮老師的學生，我們有著同樣的困惑啊！
嘻嘻，你還蠻捨得啊！100分！
要是最後沒有答案，就把最佳答案給俺唄，看在同學一場上！
哈哈……
㈤ 美術教師自身的綜合知識和美術專業技能，怎樣更好地為備好美術課服務
如何有效、高效地備課？除了鑽研教材、了解學生、創新設計教學方式之外，我認為「課外功夫」還是非常重要的。即要有較強教育教學的基本功、過硬的美術技能基本功和豐富的綜合知識。作為我們從事基礎美術教育的人，絕不能只是擁有基礎美術水平的人。教師該怎樣備課？真正有質量的備課該如何？我認為，教師的真正的備課在課外！關注以下五個方面的修養，是非常必要的，也是提高教師課堂效率，保障備課質量的重要前提，更好地為備好美術課服務。一、閱讀知識要有廣度博覽群書，是非常重要的。很難想像，一個孤陋寡聞的教師能夠教出什麼優秀的學生來的。教師的閱讀廣，知識面博了，才有可能面對隨時出現的問題。包括學科與學科之間輻射的問題等等，就能夠游刃有餘，靈活應變。語文老師不僅要掌握必備的語文教學專業知識，還必須學習和理解藝術、自然科學、歷史、地理；音樂教師也要加強對文學、詩歌、歷史、化學、物理、天文等等學科知識的學習和領會……二、學科鑽研要有深度作為一名學科教師，對本學科知識的鑽研千萬不能滿足於課本之中，一定要深入本學科的專業進行探究，千萬不能停留在膚淺的表面上。如語文教師，就很有必要精讀一些古今中外文學作品，甚至搞點少兒文學作品的創作，在「語文教學」的知識點上有所突破，深入鑽研一些語文教學理論等等；美術教師光光懂得畫畫還是不行的，還必須學習更多的藝術知識，會創作些比較高質量的作品，還要幾種多門類的作品創作，研究藝術發展歷史，鑽研藝術教育理論……才有可能從容面對知識爆炸時代的學生課堂。三、經驗積累要有厚度經驗從實踐中來，是要靠慢慢積累才能生成。不要輕易放過點滴的經驗，不要漏過精彩的瞬間。我們可以向優秀的教師學習先進的經驗，也可以總結自己在教學過程中的好方法。漸漸地，堅持下來，就一定有了厚度。有了厚度，我們的課堂教學就有了成功的底氣。四、交流互動要有「常」度一個優秀的教師一定會善於交流的。沒有交流，就顯得孤陋寡聞，宛如一塘「死水」，是很難突破自己的。通過交流，教師之間可以取長補短，相互分享。「站在巨人的肩膀上前進」的效率顯然是很高的。只要謙虛好學，多多向他人取經，善於交流探討，就一定能夠生成更多的精彩。交流方式不僅僅限定於學校，還可以通過外校實地參觀、觀摩、研討等等。交流不要滿足於一次、兩次，而是要經常性地進行。網路博客的誕生，為我們教師提供了一個真正民主自由互動的平台，值得我們好好珍惜。五、反思創新要有力度沒有反思，就不會有新的突破，更不會產生創新的動力。反思是否深刻，是否有針對性，決定教師本身的認識和進取精神。教學是門遺憾的藝術，有缺陷、有遺憾才是真實的。通過教師的反思，才有可能改進和提升。沒有人天生就有好經驗的，都是在實踐之中摸索出來的。因此，我認為反思不能流於形式，創新不能形如「空架子」，一定要有力度，哪怕是針對一個小問題上的挖掘和剖析面對著新的教材教法，我們要從學生的經驗出發，教學方式要從被動的接受式轉向探究性學習、自主合作學習。
㈥ 美術課教法學法是什麼
（專科）小學美術教學的目的與任務。小學美術課的教材內容。小學美術課教學的原則與方法。怎樣上好一的節課。如何正確評價一堂課。教師根據小學的教材、在課堂上進行三個課程內容講課模擬教學，分別進行一至三課時的訓練。
學生在教師的指導下進行教案的編寫學習訓練。學生們進行課堂模擬教學演練學習。二種學習訓練辦法，一是講課，二是說課。教師結合學生的教學模擬講課進行評價。
（本科）中學美術教學的目的與任務。中學美術課的教材內容。中學美術課教學的原則與方法。怎樣上好一的節課。如何正確評價一堂課。教師根據中學的教材、在課堂上進行三個課程內容講課模擬教學。教學效果
（專科）學生通過普通小學美術課教材教法的學習, 使學生弄懂弄清了小學美術教學的目的、意義和任務，同時也更加清楚了小學美術教育改革和課程建設的目的和需要。畢業的學生能夠開展小學校美術教育和課程教學。能夠勝任美術教育教學工作。
（本科）學生通過普通中學美術課教材教法的學習, 使學生弄懂弄清了中學美術教學的目的、意義和任務，同時也更加清楚了中學美術教育改革和課程建設的目的和需要。畢業的學生能夠開展中學校美術教育和課程教學。能夠勝任美術教育教學工作。
(6)美術教材教法試題擴展閱讀：
美術課教學的基本理念：
1、使學生形成基本的美術素養：
實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展。美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。
因此，應選擇基礎的、有利於學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要注意課程內容的層次性，適應不同地區學生素質的差異，使本《標准》具有普遍的適應性。應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
2、激發學生學習美術的興趣：
興趣是學習美術的基本動力之一。應充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生的情意和認知特徵相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式，激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。
應將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
3、在廣泛的文化情境中認識美術：
美術是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯系，因此美術學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。應通過美術學習，使學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境；
認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀美術傳統的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重。
4、培養創新精神和解決問題的能力：
現代社會需要充分發揮每個人的主體性和創造性，因此，美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，採取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。
通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，發展綜合實踐能力，創造性地解決問題。
5、為促進學生發展而進行評價：
在義務教育階段的美術教育中，評價主要是為了促進學生的發展。因此，評價標准要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況，幫助學生了解自己的學習能力和水平，鼓勵每個學生根據自己的特點提高學習美術的興趣和能力。
㈦ 南京的美術教師編制筆試都考什麼內容，求詳細說明。
填空，簡答，教材教法，案例分析
主要是考這些題型。
具體內容，有中內國美術史，外國容美術史，美術類常識等專業知識內容的。
公共知識主要是教育學，心理學，新課改，教育法規，職業道德等。
教材一般選擇南京師范大學版本的，如果需要留下郵箱，給你發一些資料，希望對你有用
㈧ 中學美術教材教法
你可以登陸www.pep.com.cn人教網站專看屬看.
㈨ 急需中學美術教材教法試題及答案
我記得考教師資格證不用考這個吧?教育學,心理學,普通話,這三樣過了就可以了.當然畢業證也要.教師證是在有畢業證的基礎上拿的.
㈩ 小學美術教材教法的內容有哪些
應該和初中的差不多，只是小學美術教育的葯注重趣味性一些，但是還是要學基礎的教育理論知識。。然後就是針對小學教材的教案，和這么維持課堂次序，你就看中學教材教法就是了。考一般也就考這個，沒分考專門考