英語學科圖片

① 求與學科有關的圖片 語文數學英語化學生物 要能夠體現學科特色 最好是

你學文科 那當然是地理與數學、政治英語、歷史與語文這樣的順序 理科 數學與物理、化學版與英語、生權物與語文 從前到後 要是文理不分的話 數學、英語、地理、物理、化學、政治、歷史、生物、語文 為什麼語文最後，因為在你學好了其他的幾門以後

② 求與學科有關的圖片 語文數學英語化學生物 要能夠體現學科特色 最好是一個系列的

不知道題主對這個感覺如何

③ 在什麼樂器前面不加the啊

在英語中，一般在西洋樂器前，如:piano(鋼琴) ，violin(小提琴)等，都要加the；

而中國傳版統樂器前，如權:Erhu(二胡), Pipa(琵琶)等，則沒有這種習慣，不加the。

以下附上部分西洋樂器和中國樂器的圖片及英語名稱：

拓展資料：

the（英文單詞）

定冠詞，用法： 定冠詞the具有確定的意思，用以特指人或事物，

表示名詞所指的人或事物是同類中的特定的一個，以別於同類中其他的人或事物，相當於中文中的「那個」或「這個」的意思。它可以和單、復數名詞，也可以和不可數的名詞連用。

用在以輔音音素開頭的詞前讀e ，用在以母音音素開頭的詞前讀ei ,在特別強調時讀ei:。

參考資料：

網路-the

④ 誰有北外的簡介（含圖片）可以告訴我嗎急急急。。。。

北京外國語大學是教育部直屬、國家首批「211工程」建設的全國重點大學之一，是目前我國高等院校中歷史悠久、教授語種最多、辦學層次齊全的外國語大學。學校前身是1941年成立於延安的中國人民抗日軍政大學三分校俄文大隊，1994年正式更名為北京外國語大學。

學校主頁：http://shiny.bfsu.e.cn/

中文名：北京外國語大學

外文名：

簡稱：北外(BFSU)

校訓：團結緊張嚴肅活潑

創辦時間：1941年6月

類別：教育部直屬「211工程」大學

學校類型：語言

主管部門：教育部

學校屬性：211工程

現任校長：陳雨露

知名校友：李肇星，楊瀾，吳建民等

所屬地區：中國北京

主要院系：英語學院，俄語學院，國際商學院，外交學院，日語系，法語系

碩士點：15個

博士點：10個

學校簡介

北

北京外國語大學

[1]京外國語大學()是中央部屬高校，教育部直屬的全國重點大學。

坐落在北京市海淀區西三環北路，總佔地面積49.2萬平方米，其中本部（東西兩院）佔地32.4萬平方米；學校本部房屋建築面積37.35萬平方米。

學校現設有14個學院：英語學院、專用英語學院、俄語學院、高級翻譯學院、國際商學院、中國語言文學學院、國際關系學院、法學院、亞非學院、歐洲語言文化學院、哲學社會科學學院、繼續教育學院、網路教育學院、培訓學院；7個直屬系部：德語系、法語系、日語系、阿拉伯語系、西班牙語葡萄牙語系、計算機中心、體育教研部；40個研究中心（所）：中國外語教育研究中心、中國海外漢學研究中心、日本學研究中心、外國語言研究所、外國文學研究所、國際問題研究所、高等教育研究所等；1個教育部人文社會科學重點研究基地：中國外語教育研究中心；2個教育部非通用語種本科人才培養基地：歐洲語種群和亞非語種群。另有信息技術中心、圖書館等教學輔助單位。學校有全國最大的外語類書籍、音像和電子產品出版基地：外語教學與研究出版社，出版《外語教學與研究》、《外國文學》和《國際論壇》三種全國核心刊物，此外還出版《英語學習》、《俄語學習》、《德語學習》、《法語學習》等刊物。

北京外國語大學

北京外國語大學目前已基本形成了以外國語言文學學科為主體，文、法、經、管多學科協調發展的專業格局。其中外國語言文學是北京外國語大學具有傳統優勢的特色學科。目前學校開設英語、俄語、法語、德語、日語、西班牙語、阿拉伯語、義大利語、瑞典語、葡萄牙語、柬埔寨語、越南語、寮國語、緬甸語、泰國語、印尼語、馬來語、僧伽羅語、土耳其語、朝鮮語、斯瓦希里語、豪薩語、波蘭語、捷克語、斯洛伐克語、匈牙利語、羅馬尼亞語、保加利亞語、塞爾維亞語、克羅埃西亞語、阿爾巴尼亞語、芬蘭語、烏克蘭語、荷蘭語、印地語、烏爾都語、波斯語、希伯來語、挪威語、冰島語、丹麥語、希臘語、菲律賓語、斯洛維尼亞語、愛沙尼亞語、拉脫維亞語、立陶宛語、愛爾蘭語和馬爾他語等共計49種外國語課程，其中17種語言是國家唯一學科點。

學校開設專業62個，有1個一級學科博士學位授予權（涵蓋49國語言，10個二級學科）；10個二級學科博士學位授權點；16個二級學科碩士學位授權點；2個專業學位授權點，即翻譯（口譯和筆譯）和漢語國際教育；1個外國語言文學博士後流動站。4個國家重點學科（含培育學科），即英語語言文學、德語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學。6個北京市重點學科，即俄語語言文學、阿拉伯語語言文學、日語語言文學、比較文學和跨文化研究、西班牙語言文學、歐洲語言文學。北京外國語大學校園風光(20張)

2007年，在教育部和財政部聯合實施的「高等學校本科教學質量與教學改革工程」中，北外有10個項目入選：國際商學院「跨國經濟管理人才培養試驗區」被列為教育部人才培養模式創新實驗區；英語、德語兩個一類特色專業點被批准為教育部第二批高等學校特色專業建設點；西班牙語、阿拉伯語、歐洲語種群、亞非語種群四個二類特色專業點被批准為教育部第一批高等學校特色專業建設點；法學院《國際經濟法》課程被批准為教育部雙語教學示範課程；西葡語系董燕生教授的《西班牙語口筆語實踐(精讀)》和網路學院顧曰國教授的《項目設計與論文寫作——英語教育》被評為2007年國家級精品課程。

學校有教職工1413人，其中專任教師666人，教授、副教授329人，講師261人，博士生導師70人，碩士生導師260人。國務院學位委員會學科評議組成員2人，教育部高校外語專業教學指導委員會委員16人，國家級有突出貢獻的中青年專家4人，享受政府特殊津貼人員120人。另有來自35個國家和地區的外籍專家、教師159人，其中教授34人，副教授40人；長期專家106人次，短期專家26人次，講座專家27人，兼課教師4人（未計入總人數）。

2007年，學校畢業3471人，其中，全日制研究生337人（博士生32人、碩士生305人），普通本科生1024人，成人教育本專科生368人（本科54人、專科314人），網路教育本專科生1734人（本科1559人、專科175人）；研究生課程進修班8人。招生3491人，其中，全日制研究生491人（博士生64人、碩士生427人），普通本科生1176人（保送生214人，非通用語種299人，統招生663人，統招生佔了本科招生總數的57%），成人教育本專科生200人（本科130人、專科70人），網路教育本專科生1624人（本科1334人、專科290人）。學校在校生總數8598人，其中，全日制研究生1221人（博士生195人、碩士生1026人），普通本科生4465人，成人教育本專科生1310人（本科583人、專科727人），網路教育本專科生1602人（本科1314人、專科288人）。留學生畢業106人（本科103人，碩士3人），招生1682人，在校2396人（來自67個國家和地區；其中長期留學生1759人，短期學生637人）。

2007年，學校普通本科一次性就業率為96.78%，研究生一次性就業率為98.5%。從1941年到2007年該校共培養了71942人，其中：抗日戰爭時期（延安）248人，解放戰爭時期（華北地區）179人，留蘇預備部（1950－1963年）11245人，博、碩、本、專科30025人，成教（1986年始）5526人，網路學院（2003年始）4706人，留學生（1953年始）20013人。

學校與世界上65多個國家和地區的320所大學和文化機構建立了合作與交流關系。近三年來，接待來訪團近700個，其中包括8個政府元首級代表團。學校共承辦了15所海外孔子學院，位於亞、歐、美12個國家。它們是：德國紐倫堡孔子學院、杜塞爾多夫孔子學院、比利時布魯塞爾孔子學院、列日孔子學院、奧地利維也納大學孔子學院、義大利羅馬大學孔子學院、波蘭克拉科夫孔子學院、匈牙利羅蘭大學孔子學院、保加利亞索非亞大學孔子學院、捷克帕拉斯基大學孔子學院、美國夏威夷大學孔子學院、德國慕尼黑孔子學院、馬來西亞馬來亞孔子漢語學院和韓國外國語大學孔子學院和西班牙巴塞羅那孔子學院等。

全校圖書館館舍包括圖書館本部、中文分館、法律分館、高翻學院分館、香山書庫及院系資料室共計11440平方米，閱覽座位400席,自習座位（食堂座位）1384席。全校文獻總量約108萬冊，中外文電子圖書28萬余冊，中外文報刊1150餘種，各種音像資料10,000多件，中外文全文電子期刊近27,000種，中外文資料庫34個，自建特色資料庫4個，形成了以語言、文學、文化為主要資料的館藏特色。近年來，隨著我校學科建設的發展，法律、外交、經濟、新聞和管理等方面的文獻逐漸形成藏書體系。北京外國語大學作為培養外交、翻譯、經貿、新聞、法律、金融等涉外高素質人才的重要基地，取得了突出的成績，為國家培養了7萬余名高質量的涉外人才。僅以外交部為例，據不完全統計，北京外國語大學畢業的校友中，先後出任駐外大使的就有400多人，出任參贊的近1000人，北京外國語大學因此贏得了「共和國外交官搖籃」的美譽。

該校在《2007中國大學評價》編制的2007中國大學社會科學100強排名中名列第七十四。

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歷史沿革

北京外國語大學前身是在抗大三分校俄文大隊基礎上創辦的延安外國語學校。她是中國共產黨為了適應抗日戰爭形勢發展的需要而成立的，從一開始就受到了黨中央和毛澤東、周恩來等老一輩無產階級革命家的親切關懷和具體指導。新中國成立以來，她一直是我國培養外語人才，特別是培養外事翻譯的主要基地。在北京外國語大學半個多世紀的發展過程中，周恩來、朱德、陳毅、葉劍英、楊尚昆、廖承志等黨和國家領導人都曾對學校的發展極為關心並加以具體指導。1980年前學校歸外交部領導。1980年後歸國家教育部領導，實行黨委領導下的校長負責制。

改革開放以來，學校以「三個面向」為指導，對傳統的外語辦學模式進行了大膽改革和探索，逐步由以外國語言文學學科為主的外國語學院向多語種、多學科、多層次的外國語大學發展。

校史大事年鑒：

1942年6月軍事學院俄文科調整為軍委俄文學校。

北京外國語大學

1944年6月增設英文系，俄文學校改名為延安外國語學校。

1945年8月抗日戰爭勝利，延安外國語學校師生分批離開延安，前往東北、華北解放區。

1946年1月到達張家口的部分延安外國語學校師生，在華北聯合大學文藝學院內成立外語系。

1946年6月晉察冀軍政幹部學校的外語幹部訓練班師生轉入華北聯合大學，與華北聯大的外語系一起成立外國語學院，設英語、俄語兩個系。

1946年12月因戰爭學校轉移至冀中束鹿縣路過村。

1948年5月學校遷至河北省正定縣。

1948年6月以華北聯合大學外國語學院英語系的師生為基礎成立外事學校，校址在冀中獲鹿縣南海山村。

1948年8月晉察冀的華北聯合大學與晉冀魯豫的北方大學合並，改名華北大學。聯大的外國語學院與北方大學的外文班，也合並為華大二部外語系。

1949年1月北平解放。

1949年2月外事學校進城。

1949年4月華北大學二部進城。

1949年6月華北大學二部外語系與外事學校合並，學校改名為外國語學校。

1949年10月成立北京俄文專修學校。

1950年3月外國語學校增設德文組和法文組。

1951年2月外國語學校俄文部並入北京俄文專修學校。

1952年3月北京俄文專修學校內成立留蘇預備部。

1953年2月外國語學校成立西班牙文組，與德法文組合為德西法文系。

1954年8月外國語學校經高教部呈請國務院批准，改稱北京外國語學院。

1955年6月經高教部呈請國務院批准，北京俄文專修學校改為北京俄語學院。

1955年7月中國人民大學俄文系並入北京俄語學院。

1956年8月北京大學波蘭語、捷克語班調整到北京俄語學院，成立波捷語系。

1956年9月根據中羅文化協定，北京外國語學院增設羅馬尼亞語專業。

1959年2月根據中央決定，北京外國語學院與北京俄語學院合並為新的北京外國語學院，設有六個系八個專業（英語、俄語、德語、法語、西班牙語、波蘭語、捷克語、羅馬尼亞語）和一個留蘇預備部。

1959年9月成立附屬中學。

1960年9月留蘇預備部撤消，成立外國留學生辦公室。

1961年12月籌建亞非語系。

1962年8月正式成立亞非語系。外交學院阿拉伯語、日語、印尼語、德語專業分別並入外國語學院亞非語系和德語系。不久，德語系與東歐語系合並。

1963年9月附屬中學擴展成為包括中學部（高中、初中）和小學部（小學三年級以上）的附屬外國語學校。

1964年9月學校發展為全國語種最多的高等外語專業學院，設有六個系（英語、俄語、法語、西班牙語、亞非語、東歐語），27個語種[英、俄、德、法、西、瑞典、葡、意、日、阿（拉伯）、越、老、柬、泰、印尼、馬來、緬甸、僧加羅、豪薩、斯瓦希里、波、捷、羅、匈、保、阿（爾巴尼亞）、塞-克語（塞爾維亞-克羅埃西亞語）]

1966年6月文化大革命開始，被迫停課，停止招生。

1970年4月遷校至湖北沙洋，辦「五七幹校」。

1971年8月恢復招生。

1971年10月第一批工農兵學員800人入學。

1972年8月全校遷回北京。

1976年10月粉碎「四人幫」。

1977年7月恢復經過考試的統一招生。

1977年10月經過考試招收的第一批新生256人入學。

1979年2月國家把聯合國總部要求培訓翻譯人員的任務交給我院，在英語系下成立「聯合國譯員訓練班」。

1979年8月建立「外語教學與研究出版社」。

1980年2月建立「外語教學資料中心」。

1981年2月原有六個系擴展為九個系，日語、阿拉伯語專業脫離亞非語系，獨立建系。一度並入東歐語系的德語專業，又獨立建系。

1981年12月正式建立外國留學生漢語進修部。

1983年6月開辦夜大學，學制三年，設有英、俄、德、法、西、日、阿（拉伯）等語種。

1983年9月受中宣部和教育部委託，開辦「國際文化交流班」。

1984年3月成立「外國語言研究所」和「外國文學研究所」

1984年9月建立「土爾其語」專業，至此全院共設有28個語種。

1984年9月外國留學生漢語進修部與直屬中國語文教研室合並為漢語部。

1984年9月聯合國譯員訓練班獨立建制，改為聯合國譯員培訓部。

1984年9月成立北京外語音像教材出版社。

1984年10月開辦函授部，計有英、俄、德、法、日、阿（拉伯）等語種

1985年9月建立「日本學研究中心」和「出國人員培訓部」。

1985年10月由於英語系負擔的任務過重，成立英語二系。

1985年增設對外漢語和圖書館信息管理這兩個專業，並於當年開始招生。

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科學研究

「211工程」重點建設高校

1995年我校申請進入「211工程」，同年6月接受教育部部門預審。1998年12月完成《北京外國語大學「211工程」建設項目可行性研究報告》。《報告》提出「九五」期間的重點建設項目為：英語語言文學學科、德語語言文學學科、俄語語言文學學科、校園計算機網路（1、2期）、教育技術中心建設、國際交流學院樓。計劃「九五」期間（1998-2000）投入建設經費8,466萬元，其中用於學科建設1,306萬元，占總投入經費的15.4%；用於教學設施和公共服務體系建設945萬元，佔11.2%；用於基礎設施建設6,215萬元，佔73.4%。同年，教育部批准我校為自籌經費進入「211工程」建設院校。

學科建設與發展

學校現有1個一級學科博士學位授予權（涵蓋49國語言，10個二級學科）；10個二級學科博士學位授權點；16個二級學科碩士學位授權點；2個專業學位授權點，即翻譯（口譯和筆譯）和漢語國際教育；1個外國語言文學博士後流動站。4個國家重點學科（含培育學科），即英語語言文學、德語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學。1個博士後流動站，2個國家重點學科點(英語語言文學、德語語言文學)，2個北京市重點學科點(俄語語言文學、阿拉伯語語言文學)，1個全國重點人文社科研究基地「中國外語教育研究中心」。在崗博士生指導教師60位，在校博士研究生168名，碩士研究生912名，博士研究生年招生規模為55名，碩士研究生380名。為全校研究生開設一級學科課程3門《世界文學》和《普通語言學》、《國際政治》。專業必修課400餘門，專業選修課400餘門。

國家重點學科

英語語言文學、德語語言文學、外國語言學及應用語言學

國家重點（培育）學科

日語語言文學

一級學科博士點：外國語言文學

一級學科碩士點：外國語言文學

教育部人文社科研究基地

中國外語教育研究中心

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學校領導

現任學校領導

黨委書記：楊學義校長：陳雨露

黨委副書記：曹文澤、姜緒范、文君副校長：鍾美蓀、金莉、彭龍

歷任學校領導

常乾坤（1941年月—1941年12月）

盧競如（1941年12月—1942年5月）

曾湧泉（1942年5月—1945年6月）

楊尚昆（1945年6月—1946年6月）

浦化人（1946年6月—1950年3月）

劉仲容（1950年3月—1959年2月）

師哲（1949年10月—1954年6月）

張錫儔（1954年6月—1966年5月）

廖承志（1973年2月—1980年）

劉柯（1981年2月—1984年4月）

王福祥（1984年4月—1997年2月）

陳乃芳（1997年2月—2005年6月）

郝平（2005年6組織機構

院系設置

英語學院、專用英語學院、俄語學院、高級翻譯學院、國際商學院、中國語言文學學院、法學院、國際關系學院、亞非學院、歐洲語言文化學院、哲學社會科學學院、繼續教育學院、培訓學院、網路教育學院

管理機構

黨委辦公室、校長辦公室、組織部、統戰部、宣傳部、校工會、紀律檢查委員會、監察處、學生處、武裝部、團委、離退休人員工作處、保衛處、教務處、科研處、研究生處、人事處、外事處、檔案館、財務處、審計處、資產處、基建處、家委會、後勤管理處

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專業介紹

北京外國語大學目前已形成了以文學和語言學為主導、輔以經貿、新聞、外交、法律的學科格局。其中文學和語言學是北京外國語大學具有傳統優勢的兩大特色學科，目前學校開設英語、俄語、法語、德語、日語、西班牙語、阿拉伯語、義大利語、瑞典語、葡萄牙語、柬埔寨語、越南語、寮國語、緬甸語、泰國語、印尼語、馬來語、僧伽羅語、土耳其語、朝鮮語、斯瓦希里語、豪薩語、波蘭語、捷克語、斯洛伐克語、匈牙利語、羅馬尼亞語、保加利亞語、塞爾維亞語、克羅埃西亞語、阿爾巴尼亞語、芬蘭語、烏克蘭語、荷蘭語、印地語、烏爾都語、波斯語、希伯來語、挪威語、冰島語、丹麥語、希臘語、菲律賓語、斯洛維尼亞語、愛沙尼亞語、拉脫維亞語、立陶宛語、愛爾蘭語和馬爾他語等共計49種外國語課程，其中15種語言是國家唯一學科點。校園活動剪影(11張)

學校開設專業62個，有1個一級學科博士學位授予權（涵蓋49國語言，10個二級學科）；10個二級學科博士學位授權點；16個二級學科碩士學位授權點；2個專業學位授權點，即翻譯（口譯和筆譯）和漢語國際教育；1個外國語言文學博士後流動站。4個國家重點學科（含培育學科），即英語語言文學、德語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學。4個北京市重點學科，即俄語語言文學、阿拉伯語語言文學、日語語言文學、比較文學和跨文化研究。可以培養從學士、碩士、博士直至博士後、聯合國譯員的各類高級外語人才。

⑤ 求能代表語文數學物理化學英語等科目的圖片

我給一些關鍵詞，你自己找些圖片，最好是代抽象，用PS做過的，美觀和內涵並存一下。
語文，甲骨文，，碑文，，
數學，迷宮
英語，藝術字母，選擇很多
物理，電路
化學，分子結構
政治，這個沒想好。
歷史。各種錢幣
地理。地球上的奇觀，也有很多例子

拿分拿分

⑥ 怎樣學好英語

學習英語有捷徑 培養興趣最重要
在現今分秒必爭，資訊發達的時代中，語文能力的培養將不僅是學校的一門功課而已，無論貿易、出國考察、外交、觀光旅遊，甚至考試、就業、升遷在在都需要外語。近年來更由於國外貿易的頻繁，科技的引進，學習英語的風氣蔚為時尚。據調查報告顯示，國內十年來英語人口急增數十倍，學習人口已超過五百萬人，且比例仍在激增當中；據專家表示，再五年時光，不懂英語將成為「文盲」，極易流為失業人口，因此學好外語乃現代人必修課程；但目前眾多的學習人口中，有1/3的學習者，卻因興趣缺乏而放棄學習，以致說不出流利的英語。
國內著名的語文專家，台大外文系的顏元叔教授說過：要學好英文就要先克服「心理障礙」，學英文正像學其它任何東西一樣，心態很重要。絕不要有怨懟之心。許多的青年一看到英語就皺眉頭，他們讓大腦告訴自己：「我不喜歡英文！」這種先入為主的成見，一開始就扼殺了學英文的生機。一個人生下來直至死去，無時無刻不與語言為伍，英文跟中文同樣是語言，你根本不會不喜歡；至少說，沒什麼喜不喜歡。語言就像飲水，你能不喝嗎？所以，喜歡不喜歡英文，全是後天造成的。譬喻說，一開始發因沒搞好，看到英文字「不知從何說起」；或者英文老師你不喜歡，討厭老師也就討厭上英文課；如此等等的理由卻教人擲英文課本而興嘆，但這都不是真正的理由，就算你把英文當作Necessary evil（必要的邪惡），人生就是語言，若有人說：「我不喜歡中文」，這等於是說「我不歡活下去」。這個邪惡你必須去學習它，因為這已是時代必定的趨勢，會成功的人，就是擅於把「必要之事」化為「善歡之事」。把不喜歡變成有興趣。故學習英語當務之急首在「培養興趣」。
早期學英語，早已形成社會風氣，早期學英語者無論在考試或謀職上便占盡了便宜，為了讓您得到公平，趕上時代之趨勢，以免被淘汰，在新年度起，擬定一套學好英語的計畫，充實自己。
目前國內的學生均視英語為最難的科目，甚至有人直到畢業還寫不出完整的二十六個字母，而大多數者雖然能看一點，但說到「聽」、「說」和「寫」，就傻了眼，究其原因就是缺乏學習無正確的學習方法。在我們學習英語書過程中，是否常發生下列問題？
1. 您是否只能開口說一些簡單的英文句子，而無法完整表達意思，因為您擔心文法錯誤？
2. 您是否常忘記所背過的單字與文法規則？
3. 您是否說英文時，先想中文再試著將它翻作英文？
4. 您是否覺得枉花了許多時間而仍無法掌握學習英文的重點？
5. 您是否覺得自己的英文「閱讀能力」強過「聽」與「說」的能力。
6. 您是否有時聽老美講話，似乎聽得懂，但是卻要再思考一下才能了解涵義，但每當停下來思考時就會漏聽下一句話？
為什麼我們一再讀文法、背單字，卻因句型不熟而不能立即運用，總是背背忘忘，而無法學好英語。事實上，學好英文有三大要件：
（一） 培養正確的「語法習慣」。
（二） 訓練用英語思考的能力。
（三） 進行實際的會話練習。
根據語言自然學習法則，學英語首先會聽、會說、再去讀，而後才會去寫，聽不懂英語的學生是不可能讀好英語或寫好英語的，也就是說要先學習「聽、講」－>「語」然後在學「文」，也就是研究文法。我們以前學習國、台語就是以此自然的原則，美國人學習英語或日語也不會笨到先去學文法，若先學了「文法」以後您要開口說話時，必想文法，就無法說出流利的語句。試問：您用台語或國語說「我口很渴，要去喝一罐可樂」，您會不會去想文法：我－>主詞，口－>名詞，渴－>形容詞，喝－>動詞，可樂－>名詞。相信絕對不會的。為什麼？因為我們耳已養成了正確的語法習慣。因此在學習英語時，首先應先訓練自己多聽，習慣正確的英語發音及口語化，並試著去模仿，不要怕、多聽敢講，才是最重要的，至於學習「讀與寫」是其次，也就是說先把英語的發音和音調當作一種習慣的養成，然後輔以第二階段「聲音與思想」強力的結合，如此便產生直覺反應，這也正符合人類學習語言的兩大環境原則，說之「先語後文」的觀念是必須建立的，如此學習語言就能事半功倍。
當我們養成了語法習慣的正確用法之後，我們必須更注意一件事：在我們講英語時，總是先想中文再翻譯成英語，一但我們了解這段的意思，留在腦海里只是深刻的中文印象，而英文本身的印象卻模糊不清。事實上只有在我們完全脫離中文的窠臼，讓自己進入英語全面思考的環境下，腦海理想的是英語的字匯與結構，而很自然的會去尋找與之匹配的正確英語。
當您熟悉了語法習慣，並能用英文思考後，亦需要「實際練習」幫助您達到熟能生巧的境界！首先（一）密集的聽錄音帶－>看課本－>先大概了解含義－>口中模仿說出－>使聲音與意思初步結合（二）聽錄音帶－>確實分辨聲音的區別－>心中明了其含義－>完全進入英語的世界。（三）看課本及圖片－>說出正確的英語－>逐漸養成英文思考的習慣－>對意思產生反應而能自然說出。（四）再思考方才所學而自然脫口而出心中的回想，當您這樣練習時，即使是您獨自學習也彷佛有人與您實際交談，相信對您的英語定有助益。

學英語有捷徑嗎？當然沒有。學英語有方法嗎？當然有。

做任何事情都一定會有最優的方法，學英語也肯定有方法，如果不得其法，必然事倍功半，但是再好的方法如果沒有踏實的努力做基礎，那麼也只能是紙上談兵，毫無用處。

如果你問，學英語有捷徑嗎？我說沒有，所謂捷徑就是不費力氣到達目的地的路徑，至今還沒有聽說有哪個人通過學英語的捷徑學好了英語，如果有這樣的捷徑，那麼擁有這個捷徑的人一定已經發了大財了。實踐證明學英語是沒有捷徑可走的。

那麼學英語有方法嗎？答案是肯定的。大家在學習過程中都知道學習有方法，有好學習方法的人可以輕松的將課程學好，得到好的成績，或者做出好的成果。學習英語既然有方法，那麼就一定有一個最好的方法。我們的目標就是找到好的方法，用最短的時間把英語學好。做事情不努力不會成功，但如果不得其法也是不可能成功的。有人學習從來不講方法，一頭扎進知識的海洋中，結果永無出頭之日。這是對自己精力的浪費。為什麼我們在學校里學了這么多年的英語，英語還是沒有學好呢？一方面是因為我們的有效學習時間不夠，雖然天天都有英語課，但每節課我們都有效利用了嗎？另一方面，就是方法不對，學習方法不對路，導致我們學習英語的效率特別低。所以，我們需要尋找更有效的方法。

世界上不可能有一個對任何人都適用的方法，因為每個人都有自己的特殊情況。所以，才有「師傅領上門，巧妙在個人」的說法，才有「因材施教」的說法。有一些規則，有一些標准，如果你遵循了，那麼你的英語學習道路就會相對輕松，這就是方法。如果，你找到了在最短時間內達到最好效果的方法，那麼這就是最好的方法。

首先分析自己的情況，自己的年齡，自己的英語基礎如何。現在，學習英語的方法很多，比較有名的如：瘋狂英語，逆向法學英語，千萬別學英語等等。可以將這些書買來看一下，系統的研究一下各種方法，然後確定自己該怎麼做。上面三種方法，都是看了後讓人精神振奮的方法，有許多人通過這些方法獲得了成功，也有許多人中途放棄了，認為方法不合適。

方法只是一種手段，不要被方法迷住了眼睛，更不要迷信方法。不要只是去追求花樣，而是要踏踏實實地靜下心來學習英語。你的目標是學好英語，不是研究方法。所以，記住：不要掉進方法的陷阱
怎樣學好英語
想學好英語，首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五到」：
一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。
三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。
英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你們的。
怎樣學好英語，這似乎是一個很古老的話題了。在三年的大學生活中，我最引以為豪的是我的 英語成績。當然我的英語成績不是很突出，但我所取得的進步卻是很可喜的。高中時我的英語成績屬於中等水平，高考也只有98分。一進大學，我就為英語學習犯難了。再學不好英語，那就等於給自己以後的道路增設障礙。於是乎，路漫漫其修遠兮，吾將上下求英語。終於，工夫不負有心人，我終於取得了優異的成績。在過了四級的同時，我也取得了口語考試的資格，並且也在口語考試中得了c+。去年又一次性通過了六級。最讓我感到欣慰的是在大二時，我參加全國大學生英語競賽得了三等獎。我所有的成績也證明了一個道理：一分耕耘，一分收獲。
從三年的學習英語的經歷中，我總結出了以下幾點。以供參考。

首先，要學好英語，最關鍵的是要有興趣。俗話說：興趣是最好的老師。教我們英語的是一位 年輕的老師，他講課很風趣，還總是讓我們自己上台講課，演小品。生動的英語教學，讓我對英語產生了濃厚的興趣。

光有興趣還不行，我們還得知道如何去學。

先說說背單詞吧！對很多同學來說背單詞無疑是件很痛苦的事了。我在背單詞時，不是按照單詞書上的一個一個背下來，這樣很容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。我是在每一頁抽幾個背，就是很隨機的。在平時，我們可以製作一些小卡片，把很難記的寫在上面，一有空就那出來看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺前看幾眼。更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習。

很多同學都很頭疼閱讀理解，一是時間緊，二是難理解。如果覺得時間緊，那我就教你一招。那就是把每次的練習當作考試，自己限定時間，做不完的就猜。久而久之，你的心中就會有一隻無形的鬧鍾，使你在做題時總有一種緊迫感。練習時間長了，你也就習慣了。

對於理解，我覺得我們應該擴大閱讀的范圍。我們可以看英文報或雜志。在大一時我看的是中英文對照的《英語沙龍》。以後隨著詞彙量的增加，我就開始看英文報。我經常看的是上海星報，shanghai star。這份報紙內容覆蓋廣，且較淺，易懂。在看報紙的時候，我不喜歡逐個字的去查，碰到生詞就猜，遇到好的詞句，就順手抄下來。三年下來，這樣的小小摘錄本我已有好幾本了。總之，看英文報，不僅可以攝取更多的知識，而且可以培養語感，練習閱讀速度。

聽力也是大家頭疼的一個問題。我覺得要提高聽力能力，光用聽力磁帶是不夠的。我們可以採用其他的方法啊！比如我們可以聽英語新聞。我常聽的是上海990的夜間十一點檔播出的live it up shanghai。這個說話節目挺不錯的。當然另一個方法便是去英語角。我是從去年開始上英語角的，在那裡一大群的英語愛好者在一起，大家用英語聊天，發表言論。有時也有機會和老外來個親密接觸。多說多聽，你的聽力和口語的能力就在不知不覺中提高了。到英語角去說，去聽，去感受，你會發現原來講英語並不是一件難事哦！

⑦ 請問圖中「ADE」是表示的什麼意思醫學。葯學。科研。理工學科。生物。英語。學習。翻譯。醫療。護理

別了，再見。

葯學是普通高等學校本科專業，屬於葯學類專業。本專業培養具備葯學學科基內本理容論、基本知識和一定的實驗技能，能夠在葯學領域從事葯物研究與開發、葯物生產、葯物質量控制、葯物臨床應用和監督管理等方面工作的葯學專門人才。

本專業培養具備葯學學科基本理論、基本知識和一定的實驗技能，能夠在葯學領域從事葯物研究與開發、葯物生產、葯物質量控制、葯物臨床應用和監督管理等方面工作的葯學專門人才。

⑧ 北京化工大學有哪些王牌專業

學校擁有1個世界一流建設學科，1個一級學科國家重點學科（涵蓋5個二級重點學科），2個二級學科國家重點學科，1個國家重點（培育）學科，3個一級學科北京市重點學科（涵蓋14個二級重點學科），2個北京市交叉重點學科，3個二級學科北京市重點學科。

世界一流建設學科：化學工程與技術。

國家一級重點學科：化學工程與技術。

國家二級重點學科：化學工程、化學工藝、生物工藝、應用化學、工業催化、材料學、化工過程機械。

國家重點（培育）學科：高分子化學與物理。

(8)英語學科圖片擴展閱讀：

學校擁有7個博士後流動站，8個學術學位一級學科博士點，29個學術學位二級學科博士點，20個學術學位一級學科碩士點、96個學術學位二級學科碩士點、6個專業碩士學位門類，10個工程領域碩士點。

博士後科研流動站：化學工程與技術、材料科學與工程、化學、動力工程及工程熱物理、控制科學與工程、環境工程、生物工程。

學術學位一級學科博士點：化學工程與技術、環境科學與工程、化學、材料科學與工程、動力工程及工程熱物理、控制科學與工程、管理科學與工程、生物工程。

學術學位二級學科博士點：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、高分子化學與物理、材料物理與化學、材料學、材料加工工程、工程熱物理、熱能工程、動力機械及工程、流體機械及工程、製冷及低溫工程。

化工過程機械、控制理論與控制工程、檢測技術與自動化裝置、系統工程、模式識別與智能系統、導航、制導與控制、計算機技術與智能系統、化學工程、化學工藝、生物化工、應用化學、工業催化、化工安全管理、環境科學、環境工程、機械設計及理論。

學術學位一級學科碩士點：材料科學與工程、控制科學與工程、化學工程與技術、輕工技術與工程、環境科學與工程、管理科學與工程。

安全科學與工程、機械工程、計算機科學與技術、食品科學與工程、軟體工程、馬克思主義理論、法學、化學、數學、物理學、工商管理、公共管理、信息與通信工程。

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