美術活動目標

㈠ 幼兒繪畫活動目標及其主要內容

幼兒藝術（美術）教育總目標

1、初步感受、欣賞並喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加美術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養幼兒對藝術的敏感性。

3、掌握一些簡單的美術技能，能用自己喜歡的方式進行美術表現活動，促進幼兒富有個性的發展。

4、能用不同的藝術形式大膽地創造性地表現自己的情感和體驗，激發幼兒的想像力和創造力。

5、在美術活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現，喜歡欣賞不同風格的藝術作品，發展幼兒的審美情趣。

幼兒美術領域階段目標

小班上學期

一、興趣和審美

1、在成人的指導下，學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。

2、喜歡並願意參加各種美術活動。

3、喜歡周圍生活用品及環境中美的東西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。

4、願意參加美術欣賞活動，初步體驗美術欣賞活動的快樂。

二、繪畫

1、引導幼兒願意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂。對繪畫活動感興趣，大膽塗鴉。

2、能認識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養成正確的握筆姿勢和作畫姿態，工具和材料擺放有序。

3、嘗試用點（雨點、圓點等）、線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等，）表現日常生活中熟悉的、簡單的物體特徵。

4、對色彩有興趣，能認識紅、黃、藍、綠和黑、白等常見的顏色，並願意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學習正確的塗色方法。

三、手工

1、對手工活動感興趣，願意參加手工活動，體驗手工活動的快樂；願意嘗試各種手工工具和材料，養成良好的手工活動的習慣。

2、鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質、質地，嘗試用簡單的技能（搓、團圓）表現簡單的立體物象。

3、會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，並能自己命名。

4、對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。

5、初步使用糨糊粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。

小班下學期

一、興趣與審美

1、在成人的引導下，繼續學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出並色彩鮮明的事物感興趣。

2、願意參加各種美術活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中藉助角色、道具等表現自己對美的感受。

3、喜歡欣賞與自己的生活經驗有關的，具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。嘗試用語言、表情、動作表現對美的理解。

4、願意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞活動的快樂，並養成集中注意力欣賞的習慣。

二、繪畫

1、願意參加繪畫活動，盡可能提供各種材料讓幼兒感受在不同材料上作畫的樂趣，養成大膽作畫的習慣。

2、繼續學慣用各種點、線條和簡單形態表現感興趣的內容。

3、嘗試用多種顏色作畫，願意掌握正確的塗色方法，塗勻、塗滿。

4、學習在畫面的中心位置大膽安排主要形象。

三、手工

1、繼續鼓勵幼兒積極參加手工活動，培養對手工活動的興趣，能使用各種手工工具和材料，養成良好的手工活動的習慣。

2、掌握簡單的泥塑技能（搓、團圓、壓扁、捏合），按照自己的意願塑造簡單的立體形象，

3、能用紙撕、剪或用現成的圖形以及自然材料粘貼組成簡單畫面，會正確安全使用剪刀。

4、繼續學習折（對邊折、對角折）的折紙方法，能折出簡單的形象。

㈡ 寫幼兒園美術課目標時應該注意什麼

美術活動是幼兒園藝術教育的一個重要組成部分，是開發幼兒智力的有效手段，也是幼兒最喜歡的活動之一，在美術活動中應該注意以下幾點： 1、 背景音樂：要選擇輕柔舒緩、優美動聽的音樂，避免選擇一些歡快，熱烈的曲子。因為美術活動中的操作過程，是孩子們探索嘗試、動腦動手、和同伴討論的過程，孩子需要的是一個能靜心的環境。或者是音樂的選擇和你進行的活動內容有關聯，比如《畫媽媽》時，可以選擇《我的好媽媽》，而且音樂的音量要合適，不能過高。 2、 活動評價：評價的形式一般有教師講評和孩子互評兩種形式，有時兩種形式同步進行，不管哪一種，我們都要先做到，首先肯定孩子的作品，因為每件作品裡都蘊藏著孩子的情感，老師一句鼓勵的話會使孩子在以後的美術活動中信心百倍。我們在表揚孩子的作品的同時，要提出更高的要求，讓孩子知道自己可以做的更好。比如說，「你的這幅畫非常有創意，你是怎麼想到的？真是太好了，不過，你的顏色可以塗的更均勻一些，下次看你的！」「你畫的很好，線條這么流暢，不過畫面上的東西似乎少了些，你瞧，空的地方這么多，你可以畫的更豐富一些嗎？你一定能做到！」 3、 分組的形式：一般有幼兒獨立完成，小組合作，集體完成這幾種形式，如果活動內容特別有挑戰性，建議分組活動，孩子之間通過探討可以合作完成，培養團結合作的能力。我們要根據活動的內容有選擇的進行。 4、對作品的處理：每個作品對孩子都意義深刻，我們一定要妥善處理，這是對幼兒能力的一份肯定，我們老師要努力做個有心人，對那些繪畫類的作品，最好在孩子的作品一角寫上孩子的姓名、年月日，作品經過展評後，可以收藏在作品袋中，學期結束後，帶回家中，可以長時間保存，家長們可能會等孩子長大一些拿出來，這該是多麼美好的成長的足跡。對不易保存的，比如一些手工作品， 如做為玩教具使用，作為藝術品裝點環境，做為禮物送給家人或客人……總之，要使幼兒的努力與創造，體現出相應的價值。 5、 良好行為習慣的培養：如今大部分的孩子，都有著衣來伸手，飯來張口的壞習慣，這對孩子的將來有著極大的負面影響，因此，我們試著在美術活動中培養幼兒的自我服務能力。畫前讓幼兒自己在桌上鋪報紙，准備繪畫用具；畫後自己整理，疊報紙，收拾蠟筆，把有用沒用的材料分類存放，收拾垃圾，把東西放回原處，然後再擦桌子…… 每一幅作品，從構思到完成，都象一個工程一樣，要花去較長一段時間，這對於五、六歲的幼兒來說的確不容易。總有幾個幼兒，圖形畫好了，顏色卻沒塗；顏色塗了一半，就悄悄把畫藏起來了；或是乾脆從上到下就只有一種顏色……每當遇到這樣的幼兒，我就給他們舉好的例子，欣賞好的作品，讓他們知道一幅完整的畫才是美麗的，親自督促他們認真地把畫完成，並給予鼓勵與表揚，相信這種半途而廢的現象就會很少出現了。 總之，在美術活動中，我們要注重孩子綜合能力的培養，一些活動細節很值得我們完善和推敲。

㈢ 幼兒園美術教育目標如何分類

1、認知目標

1) 初步認知繪畫的工具和材料。

2) 學會辨別紅、黃、藍、綠、橙等幾回種基本的色彩，並答能說出名稱。

3) 學會辨別和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化。

2、情感目標

培養幼兒對繪畫的興趣，能愉快大膽地作畫。

3、技能目標

1) 學會使用蠟筆、水彩筆、棉簽等工具進行塗染。

2) 能畫出直線、曲線、折線，並能表現線條的方向、粗細、疏密。

3) 學會用圓形、方形、長方形、三角形等簡單圖形表現物體的輪廓特徵。

4、創造目標

1) 引導兒童在塗抹過程中把畫面畫滿。

2) 初步學會用圖形和線條組合創造各種圖式。

㈣ 小班幼兒繪畫要達到什麼樣的目標

幼兒美術教育年齡階段目標： 小班： 引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣；引導幼兒學慣用點、線和簡單形狀表現日常生活中熟悉的物體的大概形狀和明顯特...征；引導幼兒認識紅、黃、藍、橙、綠、紫、黑、棕等6~8種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，並使他們會自由選用自己喜歡的顏色作畫。

㈤ 小學美術教學三維目標是什麼

學生以個人或集體合作的方式參與美術活動，激發創意，了解美術語言及其表達方式和方法；運用各種工具、媒材進行創作，表達情感與思想，改善環境與生活；學習美術欣賞和評述的方法，提高審美能力，了解美術對文化生活和社會發展的獨特作用。學生在美術學習過程中，豐富視覺、觸覺和審美經驗，獲得對美術學習的持久舉，形成基本的美術素養。

㈥ 幼兒園大班美術目標

設計思想： 通過讓幼兒留意秋天的變化，認真觀察秋天的模樣，感受秋天的美麗，發展幼兒的觀察力、表現力，語言表達能力，激發幼兒學習，探索新知的興趣，培養幼兒的求知慾，滿足幼兒的需求。 活動目標： 一、觀察、發現、探索秋天的變化，感受秋天的美麗。 二、發展幼兒的觀察力、表現力、語言表達能力。 ℡_殠餖餖〆... 18:33:09 大班美術 冬天到了（繪畫） 活動目標 1、引導幼兒學慣用繪畫來表現冬季景物的特徵。 2、啟發幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態。 3、培養幼兒選擇適當的色彩和合理安排畫面的能力。 活動准備 1、幼兒用書畫面「冬天到了」1盒彩筆。 2、1張冬季風景圖，3張小朋友動作圖片。 3、在冬季鍛煉活動中，組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。 教師：冬天到了，小朋友知道冬天裡自然景物啊，人啊……都有些什麼變化？ （出示些風景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。 2、引導幼兒觀察圖片，做動作。 教師出示小朋友活動的動態圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種 運動。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據他們的動作猜出他們在做什麼運動嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運動，還有什麼運動能取暖呢？做不同的運動，膀子和腿的姿勢就不一樣，現在我請幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們做什麼運動？

㈦ 托幼機構美術教育活動的目標制定的依據是什麼

依據為《幼兒園教育指導綱要》。

《綱要》為根據黨的教育方針和《幼兒園工作規回程》制定答的，指導廣大幼兒教師將《規程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。各地教育行政部門要對《綱要》的實施工作給予充分重視，認真抓好。

要通過多種形式的學習和培訓，認真組織各級教育行政部門負責幼兒教育工作的行政人員、教研人員、幼兒園園長和教師學習和理解《綱要》，以有效地依據《綱要》的指導思想和基本要求，根據兒童發展的實際需要，制訂教育計劃和組織教育活動，進一步更新教育觀念，提高教育技能。

(7)美術活動目標擴展閱讀：

美術教育活動的相關要求規定：

1、提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

2、在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。

3、應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。