學科生態結構

A. 生態工程涉及學科知識包括生態學、系統學、（）學、（）學

工程學、環境學

B. 微生態學的學科分類

微生態學是研究人體內正常微生物的結構、功能以及與其宿主相互關系的學科，是生命學的重要組成部分。最早由1977年德國VolkerRush提出了微生態學，經過30年的發展，微生態學研究取得了長遠的發展，其中微生態制劑在臨床的廣泛應用是微生態學發展的重要成果之一。微生態制劑又稱為益生劑，是利用正常微生物成員或促微生物生長的物質所制備的制劑，它通過調整或維持微生態平衡，達到防治疾病，增進健康的目的。按微生態制劑的物質組成可以分為益生菌（Probiotics）、益生元（Prebiotics）、合生元（Synbiotics）三類。
益生菌是指改善宿主微生態平衡而發揮有益作用,達到提高宿主健康水平和健康狀態的活菌制劑及其代謝產物，益生菌存在於地球上的各各角落裡面，動物體內有益的細菌或真菌主要有：乳酸菌、雙歧桿菌、放線菌、酵母菌等。益生元是指一種非消化性食物成分，能選擇性促進腸內有益菌群的活性或生長繁殖，起到促進宿主健康和促生長作用。最早發現的益生元是雙歧因子。後來又發現多種不能消化的寡糖可作益生元。最常見的寡糖有乳果糖、蔗糖寡聚糖、棉籽寡聚糖及寡聚麥芽糖等。這些寡糖不被有害細菌分解和利用，只能被有益菌利用，促進有益菌生長，達到調整菌群的目的。近年來，我國研究發現 ，一些中草葯制劑也可作為益生元。益生元有許多優越性，不存在保持活菌數的技術難關，穩定性強，有效期長，不僅可促進有益菌群生長，而且還可提高機體免疫功能。合生元為益生菌和益生元結合的生物制劑，它的特點是同時發揮益生菌和益生元的作用。這種制劑的應用，有日漸增多的趨勢。

C. 環境生態學的主要研究內容和學科任務是什麼.

環境生態學的研究內容：
環境生態學是一門新興的邊緣學科，其內容和體系尚版在不斷地發展之中，其研權究內容主要包括以下幾個方面：（ 1 ）自然資源的合理利用與保護。（ 2 ）環境污染的生物效應。（ 3 ）環境污染的綜合治理。（ 4 ）環境污染的監測與評價。（ 5 ）環境污染對生態系統的結構與功能的影響。
學科任務：研究環境變化的生態響應以及生態格局—過程——功能對環境的適應與調控。
發展趨勢：當前，國際上生態與環境科技研究進入以地球生態系統為對象的綜合集成研究階段。生態與環境科學技術研究的發展受到了整體觀、系統觀和可持續發展觀的深刻影響，可持續發展觀更成為當代生態與環境科技研究的基本思想。

D. 什麼是生態學，其分支學科包括哪些

生態學（Ecology），是德國生物學家恩斯特·海克爾於1866年定義的一個概念：生態學是研究生物體與其周圍環境（包括非生物環境和生物環境）相互關系的科學。目前已經發展為「研究生物與其環境之間的相互關系的科學」。有自己的研究對象、任務和方法的比較完整和獨立的學科。它們的研究方法經過描述——實驗——物質定量三個過程。系統論、控制論、資訊理論的概念和方法的引入，促進了生態學理論的發展。
按所研究的生物類別分
有微生物生態學、植物生態學、動物生態學、人類生態學等。
生物系統的結構層次分
有:個體生態學、種群生態學、群落生態學,生態系統生態學等。
生物棲居的環境類別分
有陸地生態學和水域生態學；前者又可分為森林生態學、草原生態學、荒漠生態學、土壤生態學等，後者可分為海洋生態學、湖沼生態學、流域生態學等；還有更細的劃分，如:植物根際生態學、腸道生態學等。
生態學與非生命科學相結合的，有數學生態學、化學生態學、物理生態學、地理生態學、經濟生態學、生態經濟學、森林生態會計等；與生命科學其他分支相結合的有生理生態學、行為生態學、遺傳生態學、進化生態學,古生態學等。
應用性分支學科有：農業生態學、醫學生態學、工業資源生態學、環境保護生態學、環境生態學、生態保育、生態信息學、城市生態學、生態系統服務、景觀生態學等。

E. 森林生態學的分支學科

1、樹木生抄態學(森林個體生態學)。主要研究樹襲種的生態學特性、適應能力(抗性)、生長發育規律、形態解剖特徵及其與環境條件關系。
2、森林種群生態學。主要研究森林生物(主要是樹木)的種群結構(年齡、數量、大小)、發生、發展、分布規律（格局）、季節變化、環境條件、繁殖更新和消長動能等。
3、森林群落生態學。主要研究森林的地理分布、區系組成、結構特徵、類型劃分、生境變化、發展演替以及開發利用等。
4、森林生態系統學。是系統論和生態學的結合。把森林看作是一個巨大的生態系統，研究其中各個系統的組成排序、整體結構、發展演替、動態變化、物能流動、信息傳遞規律和系統的潛在生產力。通過計算模擬，提出最優結構和高效功能的模型，以期充分發揮森林生態系統的最大經濟效益、生態效益和社會效益。

F. 文化生態學的學科理論

文化生態學的理論和概念主要是用來解釋文化適應環境的過程。它認為，人類是一定環境中總生命網的一部分，與物種群的生成體構成一個生物層的亞社會層，它通常被稱作群落。在這個總生命網中引進文化的因素，在生物層上建立起一個文化層。兩個層次之間交互作用、交互影響，它們之間存在一種共生關系。這種共生關系不僅影響人類一般的生存和發展，而且也影響文化的產生和形成，並發展為不同的文化類型和文化模式。
文化生態學認為,文化不是經濟活動的直接產物,它們之間存在著各種各樣的復雜的變數。山脈、河流、海洋等自然條件的影響，不同民族的居住地、環境、先前的社會觀念、現實生活中流行的新觀念，以及社會、社區的特殊發展趨勢，等等，都給文化的產生和發展提供了特殊的、獨一無二的場合和情境。文化生態學主張從人、自然、社會、文化的各種變數的交互作用中研究文化產生、發展的規律，用以尋求不同民族文化發展的特殊形貌和模式。斯圖爾德把文化生態學的研究方法看作是真正整合的方法，認為如果孤立地考慮人口、居住模式、親屬關系結構、土地佔有形式及使用制度、技術等文化因素，就不能掌握它們之間的關系及與環境的聯系；只有把各種復雜因素聯系在一起，進行整合研究，才能弄清楚環境諸因素在文化發展中的作用和地位，才能說明文化類型和文化模式怎樣受制於環境。
文化生態學除研究文化對於自然環境的適應外，更主要的是研究影響文化發展的各種復雜變數間的關系，特別是科學技術、經濟體制、社會組織及社會價值觀念對人的影響。從文化生態系統的結構模式圖看：與自然環境最近、最直接的是科學技術，它與自然環境強相關；其次是經濟體制和社會組織;最遠的是價值觀念,與自然環境的關系顯示出弱相關，它是通過經濟體制、社會組織等中間變數來實現的。反過來看，對人的社會化影響最直接的是價值觀念，即風俗、道德、宗教、哲學、藝術等觀念形態的文化，二者表現出強相關；其次是社會組織、經濟體制及科學技術；最遠的是自然環境，它對人類的影響主要通過科學技術、經濟體制、社會組織一類中間變數來實現。

G. 生態系統生態學的學科分支

自然生態系統的保護和利用。 2.生態系統調控機制的研究。
3.生態系統退化的機制、回恢復及其修答復研究。
4.全球性生態問題的研究。
5.生態系統可持續發展的研究。 過去以破壞環境為代價來發展經濟的道路使人類社會走進了死胡同，人類要擺脫這種困境，必須從根本上改變人與自然的關系，把經濟發展和環境保護協調一致，建立可持續發展的生態系統。研究的重點是：生態系統資源的分類、配置、替代及其自我維持模型；發展生態工程和高新技術的農業工廠化；探索自然資源的利用途徑，不斷增加全球物質的現存量；研究生態系統科學管理的原理和方法，把生態設計和生態規劃結合起來；加強生態系統管理（ecosystem management）、保持生態系統健康（ecosystem health）和維持生態系統服務功能（ecosystem service）。

H. 生態學屬於什麼學科

生態學（Ecology），是德國生物學家恩斯特·海克爾於1869年定義的一個概念：生態學是研究生物體與其周圍環境（包括非生物環境和生物環境）相互關系的科學。[1]英語ecology是由希臘語詞彙Οικοθ（居住在同一家庭中的人）和Λογοθ（學科）組成的，意思是「研究居住在同一自然環境中的動物的學科」，目前已經發展為「研究生物與其環境之間的相互關系的科學」[2]。環境包括生物環境和非生物環境，生物環境是指生物物種之間和物種內部各個體之間的關系，非生物環境包括自然環境：土壤、岩石、水、空氣、溫度、濕度等。[3] 在1935年英國的Tansley提出了生態系統的概念之後，美國的年輕學者Lindeman在對Mondota湖生態系統詳細考察之後提出了生態金字塔能量轉換的「十分之一定律」。由此，生態學成為一門有自己的研究對象、任務和方法的比較完整和獨立的學科。近年來，生態學已經創立了自己獨立研究的理論主體，即從生物個體與環境直接影響的小環境到生態系統不同層級的有機體與環境關系的理論。它們的研究方法經過描述——實驗——物質定量三個過程。系統論、控制論、資訊理論的概念和方法的引入，促進了生態學理論的發展。如今，由於與人類生存與發展的緊密相關而產生了多個生態學的研究熱點，如生物多樣性的研究、全球氣候變化的研究、受損生態系統的恢復與重建研究、可持續發展研究等。 生態學是生物學的一個分支，生物學的研究對象向微觀和宏觀兩個方面發展，微觀方面向分子生物學方向發展，生態學是向研究宏觀方向發展的分支，是以生物個體、種群、群落、生態系統直到整個生物圈作為它的研究對象。生態學也是一個綜合性的學科，需要利用地質學、地理學、氣象學、土壤學、化學、物理學等各方面的研究方法和知識，是將生物群落和其生活的環境作為一個互相之間不斷地進行物質循環和能量流動的整體來進行研究。

I. 植物生態學的學科簡介

植物生態學包括個體生態學、種群生態學、群落生態學和生態系統學四大部分。研究植物生態學的目的在於闡明外界條件對植物形態結構、生理活動、化學成分、遺傳特性和地理分布的影響；植物對環境條件的適應和改造作用。為農業、林業、畜牧業生產服務。植物生態學也是環境保護的理論基礎之一。
植物生態學 plant ecology 以植物為研究對象的生態學。C．Schrter（1902）根據研究對象，曾經區分為植物個體形態學（plant autoecology）、群落生態學（synecology）、植物生態地理學等。個體生態學以前是從目的論適應為中心的花生態學出發，然而現在的主流是從野外生理學發展起來的實驗生態學。群落生態學是以群落的分類以至形態（J．Braun－Blanquet，1928）或演替現象（F．E．Clements，1916及其他）為研究中心。最初，兩者之間幾乎毫無關系，但是直至最近，根據與群落結構有關的生理及物質代謝的研究，兩者已趨向於結合。植物社會學與群落學大體作為同義使用。A．F．W．Sehimper（1898），隨後J．E．B．Warming（1918）所建立的植物生態地理學（ecological plant geography）主要是以研究群落的分布、環境條件與分布之關系等為對象，因而具有群落生態學各論的性質。植物生態學與農學有著密切的關系。

J. 生態學都包括哪些學科

按所研究的生物類別分，有微生物生態學、植物生態學、動物生態學、人類生態學等；還可細分，如昆蟲生態學、魚類生態學等。

按生物系統的結構層次分，有個體生態學、種群生態學、群落生態學生態系統生態學等。

按生物棲居的環境類別分，有陸地生態學和水域生態學；前者又可分為森林生態學、草原生態學、荒漠生態學等，後者可分為海洋生態學、湖沼生態學、河流生態學等；還有更細的劃分，如植物根際生態學、腸道生態學等。

生態學與非生命科學相結合的，有數學生態學、化學生態學、物理生態學、地理生態學、經濟生態學等；與生命科學其他分支相結合的有生理生態學、行為生態學、遺傳生態學、進化生態學古生態學等。

應用性分支學科有：農業生態學、醫學生態學、工業資源生態學、環境保護生態學、城市生態學等。