小學科學磁鐵

1. 小學科學的專業知識

一、科學知識：

1．電磁鐵只有通電時才具有磁性。

2．電磁鐵有南北極。電磁鐵的磁極與電流方向和線圈繞向有關，當電磁鐵的電流方向改變時，它的磁極也會改變；當電磁鐵的線圈繞向改變時，它的磁極也會改變。

3．電磁鐵的磁力大小是可以改變的，磁力的大小與串聯電池的數量、線圈的圈數、鐵芯的大小、導線的粗細等有關。線圈圈數多，磁力大，電池數量多，磁力大；反之，則磁力小。

4．小電動機包括外殼、轉子、後蓋三部分。外殼內有一對永久磁鐵，轉子上有鐵芯、線圈、換向器，後蓋上有電刷。

5．換向器的作用是接通電流並轉換電流的方向。小電動機在轉動的過程中，電刷依次接觸換向器的三個金屬環，通過轉子線圈的電流方向就會自動改變。

6．電動機的工作原理：電動機是用電產生動力的機器。雖然大小懸殊、用途各異，但電動機工作的基本原理相同：用電產生磁，利用磁的相互作用轉動。

7．能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。和運動有關的物體也有能量，叫機械能。能量還儲存在燃料、食物和化學物質中，收化學能。

8．任何物體工作都需要能量。如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命了。

9．所有的用電器都是一個電能的轉化器，能夠把輸入的電能轉化成其他形式的能。

10．課本第62頁的漫畫，能量是這樣轉化的：太陽能——植物果實儲存的化學能——人體儲存的化學能——自行車的機械能——發電機的電能——電爐的熱能——水蒸氣的熱能。

11．各種各樣的電池：干電池（普通電池和鈕扣電池）——化學能轉化成電能；太陽能電池——太陽能轉化成電能，不能儲存電能，只能即時使用；蓄電池——放電時把化學能變成電能，充電時把電能轉化成化學能。用化學能的形式把電能儲存起來。

12．煤是由古代植物變成的。古代植物死後，經過沉積作用，被泥沙覆蓋，與空氣隔絕，又經過地殼的變動，被埋到很深的地下，長期受到高溫高壓的作用，慢慢變成了煤。

13．石油、天然氣是幾億年前大量的低等生物經過復雜變化形成的。

14．煤、石油、天然氣是不可再生的能源，用一點就會少一點。

15．新能源：地熱能、風能、潮汐能、核能、直接利用的太陽能。

二、科學探究：

1．下面是601班的同學做電磁鐵的兩次實驗，通過下列數據，你發現了什麼？

第一次實 驗
線圈匝數
10
20
30
第二次實 驗
電池數
1
2
3

電池數
1
1
1
線圈匝數
10
10
10

吸的鐵釘數數
8
9
11
吸的鐵釘數
8
14
18

2．實驗證明：電磁鐵有沒有南北極。

用指南針檢測：在通電情況下，鐵釘的一端與小磁針的南極相吸，而與小磁針的北極相斥，根據同極相斥，異極相吸的道理，我們可以判斷這端是電磁鐵的北極；同樣，鐵釘的另一端與小磁針的北極相吸，而與小磁針的南極相斥，這說明這端是電磁鐵的南極。這樣做，我們就測出了鐵釘電磁鐵的釘尖、釘頭各是什麼極了。

3．實驗證明：電磁鐵的南北極可以改變嗎？

問題：

假設：

實驗過程：

實驗結論：

4．實驗證明：電磁鐵與哪些因素有關？

問題：

假設：

實驗過程：

實驗結論：

2. 小學五年級科學實驗報告單 磁鐵是怎樣相互作用的

為什麼磁鐵接近錄音機回有雜音
每天晚上我都會打開錄音機聽聽英語單詞.這周星期三,我書包放在桌子上,照常打開錄音機聽英語單詞,錄音機發出的不是清脆悅耳的聲音,而是沙啞難聽的聲音!於是我讓爸爸查找錄音機是否有問題,奇怪的是錄音並沒有毛病,磁帶也沒有問題呀!難不成是我耳朵有問題?不,那一定是錄音機的問題!但為什麼錄音機會有雜音?以前不是好好的嗎?為什麼偏偏是這一天錄音機出現雜音呢?爸爸說：「你是不是在錄音機旁放了磁鐵?」我才恍然大悟,因為書包上分明有吸鐵石呀 .為什麼 磁鐵放在錄音 機旁就會產生雜音
對於這個問題,我查找了許多資料,我發現：錄音機的磁帶上塗有特殊磁粉,而錄音機在錄制磁帶的時候,就將強弱不同的聲波轉化成磁訊號.在我們聽英語單詞的時候,這種磁訊號又被還原成了聲波.這樣,我們就能聽見錄制在磁帶上的聲音了.磁帶如果接近磁體,這時磁場的訊號就會附著在磁帶上,磁帶上的磁訊號就發生了改變,不同於原來的磁訊號了,這樣就形成雜音.
果真是這樣嗎?資料上的東西還不能全信,我們還得親手實驗才能得出結論.實驗的工具有：一塊較大的磁鐵,一台錄音機,一塊完好的磁帶.我先把磁帶放到錄音機里聽幾分鍾,然後把磁鐵放在錄音機旁再聽幾分鍾,你會發現磁鐵放到錄音機旁的確有雜音,距離越近,雜音越大,靠近時錄音機里的聲音變成了怪腔怪調,太逗了!當你把磁鐵拿走,錄音機的聲音又恢復正常了.
我發現了這個秘密!

3. 小學科學：《玩轉電磁鐵》教案

·物理：《神奇的電磁鐵》教案 小學科學：《電磁鐵的磁力一》教學反思 本課是科教版六上第三單元《能量》中的第三課，本課是在學生已經認識電磁鐵的構造及會製作簡單的電磁鐵的基礎上進行教學的，目的是學生知道電磁鐵的磁力是可以改變.....·小學科學：《電磁鐵的磁力二》教學反思 小學科學：《電磁鐵的磁力（一）》教學反思 下涯小學 陳順琴 電磁鐵的磁力（一）是科學六上《能量》單元的第三課。本課是在學生已經認識電磁鐵的構造及會製作簡單電磁鐵的基礎上進行教學的。 本節課我把教學過程分成4個環節。 第一環節，激趣引入階段。教師先出示一個電磁鐵...·小學科學：《神奇的電磁鐵》教案設計 小學科學：《神奇的電磁鐵》教案設計 一、教學目標： 1、知道電能產生磁。 2、探究電磁鐵與磁鐵的異同。 3、學會製作簡單的電磁鐵。 4、探究影響電磁鐵磁性大小的因素。 5、了解電磁鐵在現實生活中的運用。

4. 磁鐵能吸剛么小學科學

可以
磁鐵可以產生磁場，磁場對周圍鐵性物質（鐵、鈷、鎳等）有吸引作用，鋼為碳含量較低的鐵，所以可以

5. 小學科學電磁鐵研究報告

電磁鐵研究報告器材：大鐵釘一個、導線一米、電池一節、回形針若干。步驟：1、將細版導線繞在大鐵釘上。（權50圈左右） 2、導線兩端（露出鐵絲）分別接在電池的正負極上。（用左手大拇指和中指按住） 3、右手用大鐵釘一頭吸桌上的回形針。（時間不要太長，避免磁化）現象：通電後，回形針被吸起。結論：通電後，電磁鐵能吸鐵。（磁極、磁力可以改變）

6. 小學科學上電磁鐵的發明為人類帶來了哪些益處

電磁鐵的發抄明給人類帶來的益處，即電磁鐵的應用，有很多，如：
（1）起重機：為工業用的強力電磁鐵，通上大電流，可用以吊運鋼板、貨櫃、廢鐵等。
（2）電話
（3）電流表、電壓表
（4）電鈴
（5）自動化控制設備
（6）電磁繼電器
（7）磁懸浮列車
......

7. 小學科學，什麼是電磁鐵

電磁鐵是通電產生電磁的一種裝置。在鐵芯的外部纏繞與其功率相匹配的導電繞組，這種通有電流的線圈像磁鐵一樣具有磁性，它也叫做電磁鐵（electromagnet）。我們通常把它製成條形或蹄形狀，以使鐵芯更加容易磁化。另外，為了使電磁鐵斷電立即消磁，我們往往採用消磁較快的的軟鐵或硅鋼材料來製做。這樣的電磁鐵在通電時有磁性，斷電後磁就隨之消失。電磁鐵在我們的日常生活中有著極其廣泛的應用，由於它的發明也使發電機的功率得到了很大的提高。

8. 如何根據小磁針的運動情況標出磁鐵的磁極小學科學

黑的為N極，第一個條形磁鐵左邊為北極，右邊為南極
第二個兩條形磁鐵靠近的兩端都為北版極（兩條形磁鐵權相互排斥）
判斷方法：可以根據同極相斥異極相吸來判斷——相同的由於排斥而距離最遠
第二種：根據小磁針北極所指的方向找出小磁針所在位置的磁場方向，然後根據磁場方向判斷磁鐵的南北極
答題不易，希望能幫到樓主

9. 小學科學中有「電磁鐵的南北極」，其中要用到沒有被磁化的鐵釘，但是一旦用過一次後，鐵釘即被磁化

猛烈敲擊似乎也可以試試