初中語文教研組工作計劃
已經2021年了，這里是2021年秋季部編版的：
最新2021部編（統編）人教版九年級語文上冊教學計劃及進度表
一、指導思想
以中央教育改革指示精神和語文新課標為指導，按照學校教學工作計劃的要求，創造性地開展語文教學工作。根據本班學生的特點和實際，著重培養他們的語文實踐能力，全面提高學生的語文素養。以學生為主體，探索「自主、合作、探究」的學習方式，努力打造開放而有活力的語文課堂。同時，在教學中落實減輕學生的課業負擔的要求,實現由「數量」到「質量」的轉變。
為了更好地完成教學目標，特製訂2021-2022學年度第一學期部編（統編）人教版九年級語文上冊教學計劃：
二、班級學情分析
在我所任教的九年級1班、2班，共有學生83人，其中，男生43人，女生40人。本學期開始，進入初中學習的最後階段（第五、六學期）。班上學生，經過兩年的初中語文學習：一方面，大多數孩子基礎較為扎實，對語文課的認識和理解也逐漸深入，能大膽嘗試和探究問題；另一方面，部分孩子基礎比較薄弱，閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力等不強，短時期難以有較大的提高。
為了讓學生畢業時交一份滿意的答卷，新學期伊始，我認真地思索和總結了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他老師的成功經驗和先進做法，本學期主要著眼於提高全體學生的語文素養，採取「分層式」教學方式，培養孩子們在生活中運用語文的能力，使孩子們懂得語文對生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，並落實到實際運用上，為學生的中考語文應試服務。
三、教材分析
（一）教材結構
2021年秋部編（統編）人教版九年級語文上冊教材分為六個單元，每個單元由一個人文主題貫穿,依次是：「自然之音」「砥礪思想」「游目騁懷」「青春年少」「理想信念」「人物百態」。
其中，第一單元是詩歌，第二單元是議論性文章，第三單元是古詩文，第四單元是小說，第五單元是議論性文章，第六單元是古典白話小說。
本冊教材共有24篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文6篇。寫作在每個單元都有安排,體現出對寫作的重視,主要結合本單元課文文體特點進行寫作，使學生能做到學以致用,並加強了議論文體的寫作訓練。口語交際安排了一個單元,在第五單元；綜合性學習安排了二個單元,分別是第二、四單元。教學活動注重中國傳統文化的熏陶。
（二）教材的主要特點
1.比較全面體現了義務教育語文新課標和初中語文教學計劃教學大綱的各項要求；
2.建立了具有整體綜合語文教學效應的「單元合成，整體訓練」的新的語文教材編排體系；
3.設計了比較完備的助學系統，利於教便於學；
4.堅持了教學內容的質和量的統一，有利於減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面發展。
5.語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，並落實到實際運用上。
（三）單元分析
第一單元的人文主題是「自然之音」，主要文體是詩歌。要求涵詠品味，把握詩歌意蘊，學習詩歌朗誦技巧，學寫小詩。
第二單元的人文主題是「砥礪思想」，主要是議論性文章。要求了解議論性文章的特點，把握作者觀點，區分觀點和材料，理清論證思路，學習論證方法。
第三單元的人文主題是「游目騁懷」，主要是古詩文。要求熟讀成誦，積累掌握文言實詞和名言警句，注意文言虛詞的作用。
第四單元的人文主題是「青春年少」，課文都是小說。要求梳理小說情節，分析人物形象，理解小說主題。
……
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⑵ 語文教研員工作計劃
本學期，在市局教研室的正確領導之下，我中心校堅持以推進新課程改革為重點，以提升質量為核心，深化課題研究，強化隊伍建設，強化質量監控，優化常規管理，開展各類課改培訓和教研活動，不斷提升新課程教學的實施水平，真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式，提高素質教育質量。現將主要工作概括如下：
一、總體情況： 我是一名剛剛擔當教研工作的新手，中小學教研的各項工作還不熟悉，且各項活動亟待開展，盡管如此，在教研室各位領導的精心指導，中心校同事的積極配合下，我一心一意抓教研，踏實做好自己的本職工作。 1、加強學習：我深知自己業務水平亟待提高，於是在完成市局要求的學習任務外，自學教育教學理論，學習課程改革精神，學習課程標准，學習培養學生創新精神和實踐能力的指導意見，不斷更新教育觀念，做好*、業務讀書筆記，為今後的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎。 2、視導聽課80節，其中優等課32節，佔40%，良好課40節，佔50%，不合格課8節，佔10%。 3、共組織教研活動16次，形式有：新教材培訓、新課程觀摩課、教材分析、研討課、課題研究、新教師培訓。 4、圓滿完成了進校組織的小學語文、數學、思品、英語，中學語文、數學、生物、英語等學科新課程培訓觀摩課，成功組織了市局教研室組織的小學語文、數學兩科的教研視導工作，較圓滿地完成了本學期新課程改革的推動工作，並為下一階段新課改工作做好准備。
二、具體工作情況： 1、教研理論水平及指導教學水平不斷提高 作為一名教研新手，我認真學習，努力鑽研教育教學理論，深入基層學校，視導聽課，理論與實踐相結合，不斷提高教學指導的水平。一方面加強自身學習，一方面努力實踐。實踐中，指導教師用新的教學理念進行教學，與任課教師一道，研究教學方法、學習方法，努力提高課堂教學效益。 組織形式多樣的教研活動，為提高課堂教學效益做出了努力。視導工作中，不失時機地培養學科帶頭人、骨幹教師，給他們提供機會，搭設舞台，引導他們理論與實踐相結合，引導他們將學科教學與信息技術向整合。東峽口小學的李文萍老師、隔灤河完小的全力剛老師，是我們在視導工作中發現的教學新秀，他們雖然剛剛畢業一年，但是有著嫻熟的教學技巧、扎實的教學基本功，中心校利用全鄉教研觀摩課的平台，給他們充分地鍛煉機會，並代表我鄉成功接受了市局領導的視導，受到市局領導、全鄉各小學領導及學科任課教師的普遍好評。 2、教研視導務實求本。 教研工作，不止局限於工作時間的八小時。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課、研討等是常有的事。為使學科任課教師准確把握教材，向課堂40分鍾要質量，教研員除利用假期進行教學分析、教材分析外，開學初，把質量較高的課展示給學科任課教師。這樣理論與實踐緊密結合，使教師感到非常受益。日常在上班之餘，也隨時在思考教學理念在課堂教學中的體現……每次教研活動，中心校都精心設計，細致安排，寧願自己多辛苦，也要為一線教師提供優質的服務，受到全鄉教師的一致好評。 3、教研活動形式多樣。 教研員的基本職責有：組織多層次，多形式的教學研究活動，幫助廣大教師執行教學計劃，鑽研、掌握教學大綱和教材，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學效益。總結推廣教學經驗，組織教改實驗，探索教學規律，推動教學改革。為此，本室教研員根據我區學科教師的實際情況，努力探索適合我區實際的教研活動形式，僅在組織觀摩課的教研活動中，就有做課教師先上課、再說課，然後教研員進行評析；做課教師先說課，再上課，聽課教師進行評課，然後教研員評析；教研組成員分別備課，由一人執教，成員教師再進行比對、評析，教研員再進行總結；觀看錄像課，採取隨時暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標准、學科教學的特點，分析課堂教學的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當的教法和學法，在實際教學中，完善自己的教學，達到提高課堂教學效益的目的。 4、強化科研意識、質量意識 每個學科教師，都有自己學科、學段的科研課題，在教研的同時，充分發揮教研組及骨幹教師的作用，強化科研意識，注重課題的研究，注重階段成果的總結、積累和推廣。 強化教學質量意識。精心組織期末質量的監測安排，針對以前個別教師利用閱卷、登統中的疏漏環節徇私舞弊、製造假成績，本學期末中心校從安排考場、組織考試、分年級分學科閱卷、微機登統等諸環節進行了縝密籌劃，確保教學質量檢測的真實性、可靠性。
三、存在不足： 1、教師現代信息技術水平有待提高。 2、教研活動的過程的實效性、成果的普及性還應加強。
四、努力方向： 1、從教研員的角度，繼續虛心學習：向書本學、向兄弟單位學、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的船舵。 2、繼續創造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高本學科教師的素質。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實實在在的做學問，實實在在的搞好課堂教學，實實在在的提高課堂教學效益，實實在在的搞好課程改革。 3、繼續為一線教師創造展示自己才能的機會。一如既往地公開、公正、公平地發現新人，培養新人，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的作用，以點帶面，使學科教師隊伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學效益。 4、繼續牢固樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究。 5、繼續加強與其他科室的合作，樹立全局一盤棋的思想，在中心校的統一領導下，人人爭做師德的表率，育人的模範，教學的專家。
⑶ 謝謝，我要具體的安排，急
石樑中學2011學年度第一學期
語文組工作計劃 2011.03.03
一、指導思想：
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、本學期工作重點：
1）重讀新課標：
通過自學和集體交流、研討和專家引領相結合提高全組教師對新課標的理解，通過集體備課、教學反思、教學心得、經驗總結讓課堂教學真正體現新課標的理念，真正實施素質教育，面向每位學生，以人為本。
具體要求：a.每位教師在自學基礎上做好讀書筆記，結合自己平時教學作出一定的反思，寫出自己的感想與認識，學期結束上交學校檢查。
b.本學期中途由教研組組織開展本組老師進行交流、研討（2次）
c.學期結束由學校組織進行測評監督。
2）完善備課組制度：
備課組是教學、教研活動的基本單元，備課組的正常活動，集體備課正常化、有效化，發揮備課組長的引領作用，在促進青年教師成長，提高教學質量上有極其重要的作用。
具體要求：a.各備課組在開學初制訂並上交學校教學計劃。
b.積極開展集體備課，每周各備課組每星期五下午安排一節課時間進行集體備課，由備課組長作中心發言（不得輪庄），發言前先備好下一周課，針對每節課教材處理中的特色和疑難問題談自己的看法及處理依據（圍繞新課標），幫助組內各位教師確定下一周的教學方向。其他老師也應積極提前備課、思考，找出教學內容中自己的困惑在組長發言後提出交流、探討。由組內確定一位老師作好記錄，學期中途抽查，期末上交學校檢查存檔。
c.做好以老師帶新，發揮組長的引領作用。各年級備課組長應至少與一位新生代老師結對，每2周至少聽結對老師一節課（要作會課處理）進行指導，並作好記錄。
3）完善聽課制度：
具體要求：a.聽課節數：每位老師每學期至少完成15節的聽課任務，新生代老師、備課組長、教研組長每學期至少聽20節課（45周歲以上可適當減少），聽課本記錄詳細，要有點評，感悟等。學期結束上交學校檢查。
b.新生代老師每周須聽備課組長一節課以上，要在聽課本上寫出一定的反思。
4）常態課活動正常化：
具體要求：a.本學期開始實行推門聽課制度，各位老師作好准備，積極參與。
b.招牌課：每位老師在本學期選擇一節你認為最有特色的課進行公開展示、會課。新生代教師每學期要求至少2節。教學設計要上交學校存檔。
5）加強理論學習：
具體要求：a.本學期由教研組安排3~5次全組老師集中進行教學理論學習。
b.每位教師至少要訂一份教學雜志，看一本專業書籍，寫出心得體會，學期結束上交學校存檔。
每學期結束時每位老師要上交一篇教學論文（案例、心得、經驗總結都可以）存檔。
6）加強教學科研，以科研促教研：
具體要求：a.各位老師應積極參與課題研究，本學期都應確定自己的校級研究課題積極嘗試，積累經驗，以科研促教研，讓教科研日常化。區級課題進行積累資料，中期評估階段性總結工作。
b.每學期結束時每位老師要上交一篇教學論文（案例、心得、經驗總結都可以）存檔。
7)閱讀課正常開設
具體要求：（1）分單、雙周開設，單周七年級在校閱覽市閱讀，雙周在電腦教室進行網路閱讀。雙周八年級在校閱覽室閱讀，單周在電腦教室進行網路閱讀。要保證每個班每個星期要有一節閱讀課。
（2）任課教師要配合圖書管理員做好管理工作，並要求學生愛護書籍，並做好讀書筆記。
8）加強教研組集體的建設，樹立集體觀念，發揮集體的智慧和力量。
具體要求：a.各備課組內老師進行校組公開活動時要先作備課組內交流。
b.有學校老師到校外參加展示活動，全組老師都應積極參與，提出建議，進行會課調整，作好參謀。
c.學校教學成績不是靠哪一位老師能提高的，整個學校的質量才是生存的生命線，教學中要樹立大局觀，做好資料、信息共享，經常性共同探討、交流教學問題。
三、本學期行事歷：
周時間事項
1:
3.03-3.04召開教研組會議
2
3.05-3.20進行區農村初中青年教師課堂教學評比選拔賽
3
3.21-4.02參加區農村初中青年教師課堂教學評比
6
4.05-4.25校中青年教師教學比武月開始
8
5.01-5.25全組理論學習
9
6.01-8.25參加校「文科類教師教學基本功比武」
11
9.01-9.25全組理論學習
12
10.01-10.25
13
11.01-11.25各老師上報校級課題
參加區初中語文教學中堅課堂教學評比
14
12.30-01.05
15
01.06-01.12
全組理論學習
16
01.13-01.19
17
01.20-01.26
學校組織進行測評監督
18
01.27-02.02
上交檢查各項記錄材料存檔
註：備課組活動由各組計劃。
石樑中學語文教研組
2011.03
⑷ 誰有初中文科教研組階段性活動安排
2011學年第二學期初中文科教研組工作計劃
指導思想：
以基礎教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，以促進教師專業水平發展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關鍵，以提高育人質量為目標，堅持「育人為本，質量第一，突出特色，全面發展」的教研思想，積極營造教研組發展的新的生長點，使中學文科組持續穩定的發展，為爭創先進教研組而努力奮斗！
活動主題：有效課堂教學效率
工作措施：
一、加強教育理論學習，提高教師理論素質
1、本學期重點學習1-2篇教育教學著作。
2、理論學習採取自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。
3、組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。
二、齊抓教學常規落實，深化教育教學改革
1.加強集體備課，每學期上交一份精品教案或二度備課的教學設計和一份說課材料。
2.做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。
3．認真做好教學質量分析工作，每學期至少進行2次教學質量分析。
4．加強信息技術培訓，學科教學與信息技術整合；建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學隨筆，實行網路教研。
5．加強聽課與評課，組內教師相互聽課不少於12節；每人有一篇有質量的評課稿。
三、加強課題研究管理，提高教研水平
1.組織教師在有集體備課下以微格教研、同課異構和一課同構的模式認真上好公開課、研討課，寫好教學反思。
2．組織教師積極進行課題研究。組內至少有1個課題在縣級立項研究，並認真做好過程管理和有關材料的總結工作。
四、組織豐富多彩的第二課堂活動。
1．組織英語角、文學社等各種社團。
2．組織各種比賽，如英語單詞競賽、聽力競賽、英語綜合能力競賽、手抄報展賽、讀書比賽、閱讀比賽、時事比賽等。
教研組活動計劃一覽表
周次 活動內容主講主持第二周討論制定教研組計劃； 建立教研組博客陳松濤李素艷第三周理論學習（論文、案例）陳松濤李素艷第四周語文組集體備課 第五周課例研究許偉靜 陳松濤陳瑾慧 第六周語文組集體備課； 初一英語聽力競賽李素艷 第七周課例研究； 理論學習（小組活動）陳瑾慧 李素艷陳松濤 第八周教學專題調研（教研室）； 第九周理論學習（命題；信息技術） 百詞聽寫競賽；蘇立新 楊細珠林慧第十周英語組集體備課； 期中練習 第十一周課例研究； 期中質量分析李素艷 李麗方靜第十二周英語組集體備課 第十三周課例研究； 信息技術培訓方靜 楊細珠李素艷第十四周社政組集體備課； 第十五周課例研究林慧 蘇立新許偉靜第十六周百詞聽寫競賽 第十七周課例研究（復習課）；陳松濤 林慧；方靜蘇立新第十八周交流心得
⑸ 教研組工作計劃開頭，最好多一點。
2011年，是我校全面貫徹實施素質教育，積極推進課程改革，全面提高教育質量的一年。根據校教研總體部署和教學工作的實際需求，今年，教研組將以基礎教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，以促進教師專業水平發展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關鍵，以提高育人質量為目標，堅持「育人為本，質量第一，突出特色，全面發展」的教研思想，積極營造教研組發展的新的生長點，使中學文科組持續穩定的發展，爭創先進教研組。
⑹ 初中語文教研組工作計劃有哪些具體目標
具體目標:應該有根據學校的要求開好公開課(具體到人、開課章節、班級、時間等)、備課安排應該有時間、章節等、所研究的課題等，都應該具備。
⑺ 初中語文新學期計劃
初中語文教研組工作計劃
為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合初中語文組的實際情況，現制定新學期工作計劃如下：
一、注重和加強常規教學管理
常規教學的好壞直接影響著教學質量的高低。因此，常規教學必須常抓不懈。
1、按時上下課，提高課堂效率，保證自習輔導質量，使教學切實落到實處。各集體備課組依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學方案，以保證課堂效率的提高；以集體備課組為單位，依據本年級教學內容討論制定符合本年級特點的早讀計劃，做到有特色，有安排，切實抓好古詩文誦讀活動。
2、繼續抓好作業管理與改革。在課內作業與課外作業打通，注重讀寫結合，提高學生能力的大前提下，各備課組將作業設為分常規作業與延伸作業兩大塊，延伸作業側重於讀寫結合（例如：讀書筆記，周記、日記、社會調查等）搞好各自的作業安排，做到定時定量，高效有質。
3、加強教育理論學習，力求形式多樣，內容豐富，定時定量。每位教師訂閱一本關於教育理論的書籍，推薦一篇教學理論的文章，（可以是名家名篇的，也可以是自己的作品）每次教研活動時，由一位教師主講，介紹自己的讀書、教學心得，共同提高。
4、認真研究學習《新課程標准》，把其思想精髓貫徹到日常教學中。大家結合自己的教學實踐，談對《新課程標准》的認識，交流中談落實。
5、加強集體備課組的研討與管理。各備課組要依據自己的實際情況，制定出切實可行的工作計劃，定時定點，保質保量地完成備課活動。各備課組之間可以互相交流，取長補短，力爭上游。
6、注重對青年教師及新調入教師的培養。堅持聽課、評課，及時發現問題，及時幫助解決。抓住機會，盡力推薦，為青年教師的成長搭建平台。
二、加強業務理論學習，力爭落實。
1、及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，並且寫出心得體會。不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。
2、搞好專題教研。根據學校的具體措施，由各備課組根據自己的教學內容分別承擔關於「課堂教學五字經」的具體研究對象，拿出具體的方案，供大家參考。例如初一年級可以承擔五字經中的「疑」這個專題；初二年級搞好「議」這個專題；初三年級搞好「練」這個專題，還要堅持做好「個性化閱讀與個性化作文」課題研究。
3、充分整合教學資源，爭取建立初中語文教案庫、課件庫、題庫「三庫」，物盡其用，提高全組教師的教育教學水平。由各備課組分別指定一名教師作為教學資源整合的負責人，其它 教師提供的課件、教案，由這位負責教師整合到一起。爭取在期末時能完成三個年級的「三庫」建設。
4、利用網路資源輔助教學。請計算機教師或本組熟悉網路的教師，對本組教師進行有效利用網路資源的培訓，將計算機輔助教學充分整合到課堂教學之中。
5、積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語；一方面創造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。
三、多方面開展學生活動，多層次培養學生能力。
1、 各備課組組織與教材相關的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報告會等多種活動。
2、積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。
3、搞好競賽輔導，以點帶面，促進整個教學的提高。
「百尺竿頭，更進一步」，這是我們全組語文教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，努力奮進，整合教學資源，提高個人素質，使我們的教學工作有一個更大的提高。
⑻ 初中語文教研組上學期工作計劃
初中語文教研組上學期工作計劃
在這一學期
你將採取哪些措施准備開展哪些語文教研活動預期達到哪個效果，
比如語文組集體備課、
公開課、評課等等
具體目標：
應該有根據學校的要求開好公開課
（具體到人、開課章節、班級、
時間等）、備課安排應該有時間、
章節等、所研究的課題等，都應該具備。