上海2016語文中考
語文卷在保持試卷結構穩定的基礎上，堅守上海多年的風格特色，在選文的文化品質、試題的思維容量、引導考生關注生活等方面進行了積極探索。
課內古詩文的考查難度略有下降，主要檢測考生對詩文內容的准確理解；課外文言文重在檢測考生文言知識的遷移能力。
現代文閱讀《讓行走成為人生的必修課》敏銳抓住「行走」這一話題，多角度論述行走對人生的意義價值。記敘文《爸爸教我讀中國詩》啟示我們：古詩文背拿此後的精神情懷會植入一個人的生命，並影響其整個生命過程。兩篇文章皆重在考查考生的概括能力、理解能力和思維品質。
「綜合運用」延續去年傳承地域文化的思路。試題巧妙採用對話形式，引導考生去觀察了解上海的弄堂名、馬路名、行森扒政區域名中所包含此敏昌的文化信息，引導考生養成「觀察生活、思考生活現象」的習慣。
作文題《沒想到，真沒想到》就像一句人們日常生活中的口頭禪，親切平易，容易喚起考生的相關生活體驗。選材包容性強，開放度大，有利於寫好真實生活、寫出真情實感。兩次出現的核心概念「沒想到」，意味著所寫事件的起因、過程和結果之間存在著一定的「戲劇性」，無論是平鋪直敘還是一波三折，都能體現考生的寫作能力，有利於不同程度的考生發揮出自己的寫作水平。
B. 如何評價2016年上海中考作文題《沒想到，真沒想到》
[名師點評]
生活不止眼前的考試
(樊陽上外雙語學校，語文高級教師)
這是一個能給人驚喜的作文題目，能夠調動考生迅速回憶，發現生活中不同於尋常的事物，激發他們的情感。從考試作文題的角度來說，這也是一道很好的題目，對於生活經歷比較單一，沉浸在應試氛圍中的學生來說，臨場也可以套用以前寫過的一些作文，基本合格應該問題不大，但要寫好，得到高分，就必須有自己的豐富經歷和真情實感，讓真正有開闊眼界，表達能力的考生脫穎而出。
同時，這個題目對中學的語文教學也很有啟發，現在很多孩子到了初二就變得有些老氣橫秋了，他們的生活圈子狹窄，關注的也只是考試和學習，不太具有這個年齡段學生該有的活力，生活中也就少了很多「沒想到，真沒想到」的體驗，但生活不止眼前的考試，還應該有詩和遠方。如果家長、老師能夠給他們更多實踐、體驗的機會，他們的眼界、思辨和表達能力都會得到提高。
我每年都帶很多學生參加人文講壇，帶他們去體驗很多生活中的各種沒想到。比如有一次我帶學生們到書店采訪，孩子們的第一感受就是沒想到現在來書店讀書買書的人這么少，但當他們采訪以後卻又發現，這些人對於讀書的熱情是如此之高，類似這樣的經歷體驗，其實也會是很好的寫作素材。總之，鼓勵孩子們在學習之餘，多體驗，多實踐。
一道生活化的好題目
(夏智浦東教育發展研究院初中語文教研員)
這個題目很生活化，是一個不錯的命題。生活中，預料之外的事情每天都在發生，我們每個人，都生活在這些「沒有想到」之中。因此，這就要求學生在寫作過程中，能關注生活中的細節或能觀察到自然中的細小的現象，寫出自己的認識、思考，自己的情感體驗。
如果說這個作文題的難度，應該還是在表達上。考生能不能順暢表達，能不能客觀描述出沒有想到的「是什麼」，以前為什麼會沒有想到，有哪些沒有想到的生活細節或自然現象，為什麼會給自己帶來感慨。這些應該是作文中「著緊用力」的地方。
在我看來，作文中呈現出來的認識、思考的層次，決定了你文章的層級。如果你能做到情感貫穿始終，你的文章必然是很優秀的。
出得「意外」其實不意外
(陸繼椿語文特級教師)
這個題目「完全出乎意料」，要求學生寫的事情要「出乎意料」，寫從來沒想過的、發生在我身邊的事情。學生可以寫見聞中感到意外的事情，也可以寫親身經歷中感到意外的事情。
題目出得「意外」，其實並不意外，學生生活中總有始料不及的事，學生怎麼去認識它，考驗學生的認知水平和思考能力。平日接觸的國家大事、身邊小事、校園生活皆可以入題，如默克爾訪華、迪士尼中的中國元素、個人的性格差異、家人對我的態度變化等等，從這個角度上來說，這是個不錯的題目。
值的注意的是，考生若是寫變化的積極方面，可以表示出感慨、贊嘆之情;若是寫負面事件，要表達對社會不良現象的抨擊等。對題目字眼中的「真」，考生是要寫從來沒想過的、感悟特別深的事情，可贊可批評，這就表現出考生的社會視角和對人生的思考。
一個「真」字，考驗功力
(楊曉東建平西校語文高級教師)
初看題目，確實有沒想到的感覺，但細想一下，對學生來說，選材並沒有什麼障礙，沒有預料發生的事情，還未發生的事情，都可以在作文行文之前預設。只是一個「真」字，需要在文中有所體現，或是要著重強調此事件的偶發性，或是點明此事件的重要性。從立意角度，並沒有限制，只要是生活中積極健康的情感、思想、情趣、方法都可以入文。