2018十大語文差錯

① 2020十大語文差錯揭曉！我國語言為何如此博大精深

《咬文嚼字》編輯部公布了2020十大語文差錯，相信大家多多少少都有中招，比如折磨了我們一年的“新冠”的讀音為一聲，但常常會有人讀成四聲。常常走進讀音圈套的你，是不是也時常感嘆中華語言文化的博大精深呢？

語言是生活的記錄者、是生命的演繹者、是文明的傳承者。我們熱愛我們的語言，更要學會正確使用語言。

② 嚴懲不貸與嚴懲不怠

嚴懲不怠是錯誤的，被誤用多了，就與嚴懲不貸通用。

嚴懲不貸

【發音】: yán chéng bù dài

【解釋】:懲：處罰；貸：寬容。嚴厲懲罰，絕不寬恕。

【示例】:對於那些屢教不改的不法分子，一定要嚴懲不貸。

【近義詞】:懲前毖後、繩之以法、殺一儆百

【反義詞】:放任自流、姑息養奸、包庇縱容

【語法】:聯合式；作謂語；用於罪犯

2015年十大語文差錯。

這十大語文差錯分別為「生理學或醫學獎」誤為「生理學和醫學獎」、「抗戰勝利紀念日」誤為「日本投降日」、「罄竹難書」誤為「磬竹難書」、「亞太經合組織成員」誤為「亞太經合組織成員國」、「嚴懲不貸」誤為「嚴懲不怠」、「勠力同心」誤為「戮力同心」、「身價」與「身家」混淆、「發角球」誤為「罰角球」、「綜合征」誤為「綜合症」，以及電影《失孤》片名的錯誤表達。

(2)2018十大語文差錯擴展閱讀

嚴懲不貸指嚴厲懲罰，絕不寬恕。繁體字是嚴懲不貸，其釋義是嚴加懲辦，不予寬容，出自毛澤東 《中共發言人關於命令國民黨反動政府重新逮捕前日本侵華軍總司令岡村寧次和逮捕國民黨內戰罪犯的談話》：「其他 日本 戰爭罪犯，暫由你們管押，聽候處理，一概不得擅自釋放或縱令逃逸，違者嚴懲不貸。」 。

③ 《咬文嚼字》編輯部公布了2020年度「十大語文差錯」，你都讀錯了哪些

新皇冠幾乎每天都出現在各種媒體上，經常被誤讀為Guán，冠是一個復調詞，read Guán，名詞，指帽子或帽子狀的東西；read Guán，動詞，指戴帽子。新型冠狀病毒是新冠狀病毒的縮寫冠狀病毒是一種球形病毒，因其外膜而得名，類似中世紀歐洲皇冠的棒狀突起新皇冠的皇冠具有皇冠的含義。作為一個名詞，應該讀Guán而不是Guán.戴口罩是最有效的防疫措施，在相關宣傳中經常被誤認為是戴口罩戴是指在身體的某個部位加上一個能發揮其功能的物體，戴是指隨身攜帶和拿著一個物體戴口罩是指將口罩正確地敷在鼻子和嘴巴上，戴口罩是指隨身攜帶口罩。顯然，戴口罩可以防止病毒侵入呼吸系統，而戴口罩不能隔離病毒。

一些媒體報道了新型冠狀病毒肺炎疫苗或葯物，這些都是副作用，應該是副作用。任何葯物的葯理作用都不是單一的。對於一種特定的疾病，主要作用起治療作用，副作用是其他無效作用。副與主相對，強調附帶性。葯理學術語副作用不能寫成副作用。

④ 惠贈和敬贈有什麼區別

一、用法上的不同

1、敬贈用於自己對別人的贈送行為。

2、惠贈則用於稱對方對自己的贈送。

二、意思上的不同

1、敬贈」屬謙辭，贈送之意。

2、「惠贈」屬敬辭，用於別人對自己。

三、引證釋義不同

1、敬贈是指贈送禮物表示尊重敬意鍾愛。

2、惠贈是指稱人贈與的敬辭。

應用須知

惠贈指對方贈予財物。2018年12月，惠贈一詞入選《咬文嚼字》發布的「2018年度十大語文差錯」。敬贈，是指恭敬的贈送，用於自己對別人的贈送行動。

在社交用語中，「惠」是一個常用敬詞，凡以「惠」開頭的詞語都是指對方的行為有「恩」於己，如惠顧、惠存、惠臨、惠贈。某知名人士在送給別人的書上，有「惠贈某某」的題詞，某商家開張時，有「惠贈禮品」的告示，都是用錯了「惠贈」，可改為「敬贈」。

⑤ 有朋自遠方來，不亦樂乎的例句

生活在城裡的年輕夫婦真是不容易，緊張的工作之後回到家中，一大堆繁雜的家務又會使他們忙得不亦樂乎。有朋自遠方來，不亦樂乎？有「語林啄木鳥」之稱的《咬文嚼字》編輯部，30日公布了2008年中國出現頻率最高、覆蓋面最廣的十大語文差錯。十大差錯的其中一個就是不亦樂乎。 「有朋自遠方來，不亦樂乎」，北京奧運會開幕式用《論語》中的這句話歡迎全球來賓。然而，經常有人將yuè誤讀成了lè。這是國人在引用名言經常讀錯的字。
因為這個成語最早出自《論語》第一篇第一章：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」朱熹的注釋是：說，同悅；樂，音洛。《論語 雍也》中還有一句孔子的話：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」朱熹注釋也是：好，去聲；樂，音洛。按今天的讀音，「洛」字音luò。但在古代，作為快樂的「樂」和「洛」都屬於入聲「十一葯」韻部(見《平水韻》），可見「洛」、「樂」的韻母一樣，加上聲母都是l，當然完全是同音字了。這在南方人是比較容易理解的，因為南方方言保留更多的古音，例如在福建的方言里，「洛」和「樂」發音完全一樣，都讀成lok。所以今天用普通話讀，「不亦樂乎」中的「樂」也應該和「快樂」中的「樂」字一樣，都讀成lè。 「樂」是多音字，除了讀yuè（音樂）、lè（快樂）外，在《論語 雍也》篇中還有一處也有很多人讀錯：「知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。」朱熹的注釋是：知，去聲。樂，上二字並五教反，喜好也。下一字音洛。「五教反」是指我國傳統的拼音方法——「反切法」：取上一字的聲母（也叫「聲紐」，「五」字的聲母是「疑」，相當於今天的y） ，與下一字的韻母（即「教」的韻母iao）拼讀成yao。可見，在「知者樂水，仁者樂山」二句中，「樂」字作為「喜愛、喜歡」的意思時應該讀yao。 歸納起來，「樂」在古書中的讀音主要有三種：（1）作名詞用的意思是「音樂、樂器、樂工」等，音yuè。（2）作形容詞用的意思是「喜悅、快樂」，音lè。（3）作動詞用的意思是「喜愛、喜歡」，音yào。

⑥ 寫出語文十大病句句型，並舉例.

一、成分殘缺——句子的基本成分是主語、謂語，有的謂語不帶著賓 語，如果一句話里缺少其中之一，意思表達就不完整，不明確。就是成分殘缺。一般說來，成分殘缺有三種情況①主語、謂語、賓語殘缺；②必要的修飾語殘缺；③關聯詞殘缺。對於毛病，我們只要按「誰干什麼」或「什麼怎麼樣」的格式去檢查，就可以發現缺少什麼成分。知道缺少什麼成分，才可以對症下葯進行修改。 例題一：為了班集體，做了很多好事。（誰做了許多好事？表達不明確，因此這個句子缺少了主語） 例題二：少先隊員們積極響應學習雷鋒。（「響應」一般與「號召」搭配在一起，不能說響應學習雷鋒，因此改為：少先隊員們積極響應學習雷鋒的號召。）
二、用詞不當——我們在說話寫文章時，應恰當地選用詞語，否則就就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。 例題一：「他做事很冷靜、武斷。」（「武斷」是貶義詞，用得不當，應改為「果斷」。）
三、搭配不當——句子中的主、謂之間，謂、賓之間，主，賓之間，主要成分和附加成分之間，都要搭配正確。句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。 例題一：「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。」（「聽到」與」優美的舞蹈」顯然不能搭配，應改為「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。」）
四、語序混亂——在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。 例一：「語文對我很感興趣。」（「語文」和「我」的位置顛倒了，應改為「我對語文很感興趣。」）
五、前後矛盾——在同一個句子中，前後表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。例如：「我估計他這道題目肯定做錯了。」（前半句估計是不夠肯定的意思，而後半句又肯定他錯了，便出現了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚。可以改為「我估計他這道題做錯了。」或「我斷定他這道題做錯了。」）
六、重復羅嗦——句子既要完整、正確，又要簡潔、明了。不恰當地連續使用幾個形容詞，或者堆砌一些不必要的附加成分，都會弄巧成拙，造成句子意思重復，啰嗦累贅。 例如：「他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春遊的好消息。」（句中「興沖沖」和「興高采烈」都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。）
七、不符邏輯——句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意 思不符合事理，也易造成病句。 例一：「稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。」（稻子成熟時是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。）
八、分類不當——指句子中詞語的概念不清，屬性不當，范圍大小歸 屬混亂。例一：「萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古跡。」（這里的「南京長江大橋」不屬於「古跡」，歸屬概念不清，應改為「萬里長城、故宮博物院是中外遊客嚮往的古跡。」）
九、指代不明——說話寫話時，為不避免重復，我們常常使用一些代 替人或事物名稱的詞語——代詞。如：我、你、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用。如果不該用的時候也用了，或者用得不正確，就會產生指代不明的毛病。 例一：「中午，許敏和童林一起上學，他問他下午的班會將討論什麼問題。」（ 句中出現兩個他，不知道是只許敏還是童林，因此改為：中午，許敏和童林一起上學，許敏問他下午的班會將討論什麼問題。）
十、關聯詞誤用——復句中，我們一般用關聯詞把各分句連接起來表達一定的關系。如果不根據實際情況亂用，錯用關聯詞語，也會造成病句。 例一：「不但黃山是個風景優美的地方，而且我很想去游覽一下。」（這句話構不成遞進關系而是因果關系。因此，要把關聯詞「不但„„而且„„」改為「因為„„所以„„」） 例二：「你只有認真刻苦地學習，就能取得良好成績。」（句子中「只有„„就„„」關聯詞搭配不當，應改為「只有„„才„„」）

⑦ 《咬文嚼字》編輯部發布了2020年十大語文差錯，分別是哪些

語文，包括語和文，即口頭語和書面語。日常生活中，語跟文兩字並無嚴格指口頭語及書面語而混用之，如英語說明書，中文報道等。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法。

新冠是19年新流行出來的詞，幾乎能在所有的報道中聽到這個詞，而如果你仔細聽的話，會聽到每個人都把“冠”誤讀成“guàn”，但實際上“冠”是個多音字，guān是名詞，形容帽子或是像帽子的東西，guàn是動詞，通常指戴帽子，而“新型冠狀病毒”是形容詞，因此應讀為“guān”。

“戴”是指把東西加在身上的某一部位，而“帶”是指攜帶，“戴口罩”是指把口罩戴在身體的某一部位，“帶口罩”是指把口罩隨身攜帶，顯然只有“戴口罩”才能阻止病毒的入侵，而“帶口罩”只是你隨身攜帶著，並不能阻止，因此應為“戴口罩”。

“螺螄粉”是一種特色小吃，而“螺絲”通常指釘子，用金屬合成的東西，“螺螄”是一種可食用的東西，因此應該用“螺螄粉”。

2020的十大語文差錯，基本上都與新冠肺炎有關，而新冠肺炎是人類史上遭遇的非常大的一次考驗，這一年，“抗疫”是主要問題，而好在在全國人民的團結下，我們打贏了這場戰役，取得了非常不錯的成績，而《咬文嚼字》發布的語文差錯，主要原因是想以這種方式，更正我們在日常生活中不易察覺的錯誤，並且以這種方式引起全社會的關注，漢字是我們的母語，我們應該對它有一種敬畏，並且能夠正確使用它。