二年級上冊語文識字一
Ⅰ 小學語文二年級上冊第五單元教案：識字學詞學句
第一課時
教學目標
1、學會本課的11個生字和詞語。
2、學會認識搭、翔、鳴、網、汪這五個要求會認的字。
3、正確、流利地朗讀短文。
4、培養學生合作學習的意識，激發學習興趣。
教學重點
1、學會本課的11個生字和詞語。
2、正確、流利地朗讀短文。
教學難點
1、正確、規范地書寫本課生字。
2、正確、流利地朗讀短文。
教具准備
卡片、圖片。
教學過程 ：
一、導入 新課。
1、教師出示動物掛圖。同學們你們都認識這些小動物嗎？它們都叫什麼名字？它們都有哪些本領呢？
2、讓學生觀看動物和昆蟲的幻燈片，引起他們對這些動物的興趣，從而激發他們學習的興趣。
3、我們先來一一認識這些小動物和昆蟲，接下來我們再來一起認識學習一下它們的名
字是怎麼寫的？
二、學習新課。
1、學生自由讀課文，為不認識的生字新詞標上拼音。仔細拼讀音節，看看這些生字都讀什麼音，用心記住它們的讀音。看誰記得准，記得快。
2、同桌讀一讀短文，互相訂正字音。
3、指名讀，做到正確朗讀課文。
4、學習生字。
1）教師分兩部分板書生字。一部分是要求會寫的生字，一部分是要求會認的生字。看哪個同學反應快，能第一個說出生字的讀音。如果說錯了，其他同學立刻糾正。達成共識後，教師寫上音節。
2）拼讀音節。可採用指名讀，「開火車」拼讀等多種形式。
3）記住字形。（開展小組間的合作學習）
用你自己喜歡的方法記住這些字的字形。
喜鵲、杜鵑、黃鸝。
杜：可以用熟字加偏旁的方法來記憶字形。左右結構。「土」字左邊加上木字旁。
杜鵑、杜絕。
蜻：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結構。「青」字左邊加上蟲字旁。
蜓：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結構。「廷」字左邊加上蟲字旁。
蜻蜓是昆蟲，所以是蟲字旁。
蟬：可以用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結構。「單」字左邊加上蟲字旁。
蜘：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結構。「知」字左邊加上蟲字旁。
蛛：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結構。「朱」字左邊加上蟲字旁。
蜘蛛是昆蟲，所以是蟲字旁。
豬：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結構。「者」字左邊加上反犬旁。
野豬、小豬、豬崽。
狗：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結構。「句」字左邊加上反犬旁。
小狗、狗熊。
5鞏固字形。
1）出示生字卡片指名認讀、搶讀。
鵲、杜、鵑、鸝、蜻、蜓、蟬、蜘、蛛、豬、狗。
2）出示詞語卡片指名認讀、搶讀。
喜鵲、螞蟻、貓、杜鵑、蜘蛛、燕子、蜻蜓、狗、蟬、豬黃鸝、烏鴉。
老師出示要求會認的字，讓學生讀一讀。
6指導書寫。
1）仔細觀察生字在書中田字格中的位置。
2）看老師怎樣寫，記住筆順。
重點指導：
鸝：左右緊湊些，不要寫得又扁又寬。
蜓：筆順，先寫左面蟲字，再寫右面部分，撇、橫、豎、橫，最後寫建字旁。
3）在書上描一個，寫二個。寫時要一氣呵成，不能寫一筆看一筆，要筆筆到位，不要塗改。
4）看範字寫生字，每字寫兩遍。
三、再讀課文 。
1、在學生學習生字和詞語的基礎上，再聯系課文，把生字和詞語放在語言環境中理解。
2、邊讀邊看插圖，看每幅圖描繪的是什麼。
3、在學生看圖時，要注意指導學生看圖的方法。
四、作業 。
1． 抄寫生字和詞語。
2． 朗讀短文。
板書設計
識字學詞學句（二）
喜鵲 杜鵑 黃鸝 蜻蜓
蟬兒 蛛蛛 小豬 小狗
第二課時
教學目標 ：
1、復習鞏固所學的生字詞語。
2、正確、流利地朗讀短文，理解文章的意思。
3、知道動物的分類和各種動物的本領。
教學重點
1、理解句子意思。
2、正確、流利地朗讀短文。
3、知道各種動物的本領。
教學難點
知道各種動物的本領。
教學過程
一、生字詞的復習。
1、做摘蘋果的游戲：教師在黑板上畫一棵蘋果樹，然後把寫有生字的蘋果貼在樹上
鼓勵學生摘蘋果，認讀生字。
2、教師讓學生當小老師出示卡片學生讀生字詞語。
喜鵲、杜鵑、黃鸝、蜻蜓、蟬、豬、狗
二、逐段學習短文。
1、指名讀課文，提問：同學們，你們數一數有幾個小節，用手勢告訴老師。
2、學習第一小節。
1）學生小聲讀第一小節，想一想這段里提到了哪些動物？它們有沒有共同點？
板書：喜鵲、杜鵑、黃鸝
它們都是鳥。
2）自己讀一讀，在書中畫出這些鳥的名稱。
3）再讀課文。
想一想，這些鳥都在做什麼？你們知道它們都有什麼本領嗎？
a自己邊讀邊體會。
b在小組內練習說一說，誰說得好的同學就是動物小專家，然後代表本組參與班級展示。
c進行展示：（學生可以藉助圖片和其他資料說明）
喜鵲、杜鵑和黃鸝生活在樹上，都吃害蟲，是益鳥。
它們有的在搭窩，有的在歌唱，有的在飛翔，一種和諧、自然、愉快的景象。
4）、讀一讀第一小節，做到正確、流利、有感情。
a自己練習
b指名讀，大家評議。
3、學習第二小節。
1）指名讀這一小節。
想一想：從這段我們知道了什麼？
這段講了三種昆蟲。
2）再讀這一節：
這段課文寫了哪些昆蟲？在圖上找到它們，結合課文內容說一說。它們都有什麼樣的'本
領？（方式方法同上）
「蜻蜓」捉蚊子，是益蟲。
「蟬」就是我們經常說的「知了」，它的本領就是在樹上叫，告訴我們夏天到了。
「蜘蛛」會抽絲結網，來捕捉蚊子，是益蟲。
3）、有感情的朗讀。
4、學習第三小節。
1）指名讀這一小節。
想一想從這段我們知道了什麼？
這一段是關於幾種家禽的描述。
2）邊讀課文邊聯系生活實際想一想，它們的特點。
小貓喜歡白天睡覺，晚上捉老鼠。
小豬整天吃了睡，睡了吃，沒有別的本領。
小狗給主人看門，愛啃骨頭。
3）有感情的朗讀這一節。
5、齊讀課文，進一步理解課文的內容。
同桌互相讀一讀，要讀得准確，流利、有語氣。
三、完成課後作業 第三題。
1、讀題目，明要求。
把詞語分類寫下來。
2、老師出示卡片，讓學生讀一讀這些詞語。
3、自己動腦筋，進行分類，並且說一說為什麼這樣分。
4、匯報你分類的情況。
螞蟻 蜘蛛 蟬 蜻蜓
貓 豬 狗
四、完成課後作業 第四題。
1、老師出示卡片，讓學生讀一讀這些詞語。
2、自己連線。
3、反饋。
五、布置作業 ：寫生字，讀詞語。
六、小結：
通過本課的學習，使學生知道動物都有各自的本領。鼓勵認真負責的小專家。
板書設計
探究活動
看圖，說一說這個動物屬於哪一類，再動手畫一畫和它們是一類的動物。
Ⅱ 二年級上冊語文書的媽媽睡了 識字表有哪些字 是多音字
著
拼 音
zhezhuózháozhāo
部 首⺶
筆 畫11
五 行金
繁 體著
五 筆UDHF
[ zhe ]
1.表示動作的持續：他打～紅旗在前面走。他們正談～話呢。
2.表示狀態的持續：大門敞～。茶幾上放～一瓶花。
3.用在動詞或表示程度的形容詞後面，加強命令或囑咐的語氣：你聽～。步子大～點兒。快～點兒寫。手可要輕～點兒。
4.加在某些動詞後面，使變成介詞：順～。沿～。朝～。照～。為～。
[ zhuó ]
1.穿（衣）：穿～。吃～不盡。
2.接觸；挨上：附～。～陸。不～邊際。
3.使接觸別的事物；使附著在別的物體上：～筆。～眼。～手。～色。～墨。不～痕跡。
4.著落：尋找無～。
5.公文用語，表示命令的口氣：～即施行。
[ zháo ]
1.接觸；挨上：上不～天，下不～地。
2.感受；受到：～風。～涼。
3.燃燒，也指燈發光（跟「滅」相對）：爐子～得很旺。天黑了，路燈都～了。
4.用在動詞後，表示已經達到目的或有了結果：睡～了。打～了。猜～了。
5.入睡：一上床就～了。
[ zhāo ]
1.下棋時下一子或走一步叫一著：高～兒。支～兒。
2.同「招3」
4.放；擱進去：～點兒鹽。
5.用於應答，表示同意：這話～哇!。～，咱們就這么辦!
生詞本
基本釋義詳細釋義
Ⅲ 二年級語文識字的教案
二年級語文識字教案1
設計理念： 《識字1》是以「多彩的秋天」為主題的第一組教材中的第一篇課文，12個四字詞語，都是描寫秋天的，「金秋時節，景色宜人」寫出秋天景物給人的整體感受，「層林盡染，疊翠流金」是金秋的色彩之美；「天高雲淡，大雁南飛，秋高氣爽，山河壯美」描繪出一幅美麗的秋景圖。「五穀豐登，瓜果飄香」寫出了秋季的豐收之美。這些詞語，排列整齊，合轍押韻，讀起來朗朗上口。在設計教師的教學時，我依據新課標精神，語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。
因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教師的教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。設計教師的教學從學生的感受出發，以讀促情，使學生能體會詞語所包含的意義和感情。順應了教師的教學邏輯，提升了感受美的能力。並且依照學情，考慮到兒童識記的一般規律，注意讓學生在語境中識記，並且按照先整體後部分再回到整體的順序，同時注意多種形式的復現和鞏固，提高了識字效率，力圖較好地實現教師的教學目的。
教師的教學目標： 1、知識與技能目標：認識「宜，層，盡，染，」等11個生字，會寫「宜，實」等10個生字。正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。，能主動積累有關秋天的詞語。
2、過程與方法目標：通過個別讀，小老師帶讀，男女生比賽讀等多種朗讀形式調動學生讀字學詞的積極性。通過師指導朗讀，想像畫面的方法，讀出體會，讀出感情。
3、情感態度與價值觀目標：留心觀察秋天景色的美麗，感受秋季的迷人魅力，激發對秋天和對大自然的熱愛之情。
教師的教學重點： 認識本課11個生字，會寫10個生字中的2個生字。正確，流利，有感情地朗讀詞語，通過多種形式的朗讀以達到熟讀成誦。理解詞語的意思，背誦積累詞語。
教師的教學難點： 理解四字詞語的意思，能在讀中想像畫面，體會感情，從讀中感受美，能用朗讀表達出秋天的美麗，激發對秋天的熱愛之情。
教具准備 ：生字卡片，課件。
教師的教學過程：
一、導語： 過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美啊，就像一幅多彩的圖畫。（出示一幅秋景圖）看著漂亮的照片， 你們能說說秋天有哪些美麗的景物么？指名學生回答。 是啊！秋天是一個美麗的季節也是個收獲的季節，現在就讓我們一起走進迷人的秋天，學習《識字1》這篇課文。板書課題：識字1 生齊讀課題。
二、識字學詞，走進秋天
1、自由讀一讀課文，把難讀準的詞語多讀幾遍。
2、說說這些詞都是有關什麼的？
3、出示生字卡片，指名小老師帶讀。
4、小老師提醒讀准字音，需要注意什麼？（「層」字是平舌音和後鼻音，「盡」字是前鼻音，「染」字讀的時候需要翹舌，「爽」字和「壯『字既是翹舌音又是後鼻音，要注意讀准確）同學們跟著齊讀三遍。
5、在讀字時，相機讓學生說說識記生字的好辦法，（用加一加的辦法記住「宜，層，翠」，用換一換記住「壯，盡，染",用組詞法記一記「疊」，還能用圖畫法記住「爽」和「谷」。）同學們跟著小老師讀三遍。
6、去掉拼音帽，開小火車讀一讀生字，並給生字組一兩個詞語。
7、指名12位同學分別朗讀十二個四字詞語。要求讀准字音。
8、男女生合作朗讀詞語。
三、看圖學詞，感受秋天
1、課文中有兩個詞概括了秋天景色的特點，你能找出來讀一讀嗎？（金秋時節，景色宜人) 指導讀出舒心愉悅的心情。
2、出示圖畫，細心的你從圖畫中看到了什麼？
根據學生回答，相機教師的教學「層林盡染，疊翠流金」這兩個詞語的教師的教學。
課件出示這兩個詞語，指名兩三位同學讀一讀，再齊讀。看看圖畫，說說看到這么美麗的畫面，你有怎樣的感受，帶著自己的感受來讀一讀。（指導讀出紅色的楓葉，和金黃的果實的色彩之美）
3、天空中也有好看的景色呢！出示圖片和詞語「天高雲淡，大雁南飛」做一做動作，一邊想像一邊朗讀。
4、從上空向下看去，你看見一怎樣的.景象呢？「秋高氣爽，山河壯美」，配合圖片，感受秋日天空明凈，氣候涼爽宜人。大地開闊壯觀。帶著感情讀一讀。指名讀，齊讀。
5、秋天到，田裡，果園里都大豐收啦。（出示莊稼，瓜果豐收圖片和詞語「五穀豐登，瓜果飄香」）誰能讀出農民伯伯豐收的喜悅？指名讀，小組賽讀。
6、最後出示兩幅圖，這豐收的果實是怎樣得來的？相機釋義「春華秋實：春天開花，秋天結果。收獲了這么多糧食該怎樣保存？秋收冬藏：秋天收獲，冬天貯藏。
7、同學們學得真棒，現在我們來玩一個小游戲。看圖猜詞游戲：用課件分別出示文中詞語描繪的畫面，學生以四字詞語搶答。
8、與小夥伴合作朗讀。
四、師生共讀，體會秋情
1、秋天的圖畫色彩斑斕，秋天的果實無比香甜，讓我們一起用優美的詞語來贊美美好的秋天吧！師生合作，齊讀12個詞語。
2、比一比，看誰能最快地背出這些詞語。
五、鞏固識字，指導寫字。
1、課件呈現12個詞語，，用紅色字體顯示本課的11個生字，指名認讀。同桌互讀。
2、游戲：摘蘋果：讀對一個生字或一個詞語，就能摘到一個香甜的大蘋果。
3、說說書上」我會寫」的田字格里哪個生字最難寫，容易寫錯。請同學提醒寫的時候要特別注意什麼？ 師重點指導「盡」和「層」，分析字字形，都是半包圍結構的字。
4、師范寫，提醒學生兩個字應該區分的地方。並注意生字在田字格中的間架結構，筆畫的起，落筆位置。
5、生書空後，自己描紅田字格中生字，練寫。（提醒學生寫字時的正確姿勢）
6、展示評議。
六、作業布置，課外拓展
1、積累背誦文中的12個詞語。正確書寫生字。
2、課外，自己收集一些關於秋天的詞語，抄寫下來。
3、到大自然中，感受秋天，把你眼中最美的秋景畫下來。
二年級語文識字教案2
教師的教學目標：
1會認12個生字，會寫10個字。
2正確、流利地朗讀課文。
3有收集詞語的興趣。
教師的教學重點：
識字寫字。
教師的教學准備：
自製生字卡片、收集關於秋天的詞語。
教師的教學過程：
一、導入新課：
孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。
二、讀中 識字。
1學生自由 試讀詞語。
2分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。
3出示生字，學生自主認讀（讀准前後鼻音和平翹舌音的字「層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯」。）
4開火車讀生字。
5 同桌卡片抽讀。
三、朗讀感悟。
1 教師范讀，學生邊聽邊想畫面。
2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。
3 多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。
4 學生邊讀邊想像，聯系大自然實際，整體感悟詞語的意思。
5 多種形式讀。
（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；
（2）美讀，要求讀得有感情。
（3）自由讀給喜歡的小夥伴聽。
四、在讀中鞏固識字。
1選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語，讀一讀。
2分小組讀「我會讀」中的詞語，鞏固認讀生字。
3 自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。
五、在應用中鞏固識字。
1給生字找朋友(組詞語)。
2卡片游戲《找朋友》。
六、在寫中鞏固識字
1 認讀字音。
2 根據規律分析字形，記住字形。
如，「宜」與「實」，上邊都有一個寶蓋兒，區別在於「宜」的下邊是個「且」，「實」的下邊是個「頭」。
3 分組說說自己喜歡的記字方法。
4 說說難寫的字和容易寫錯的字。
5 師范寫，學生觀察字在田字格中的位置。
注意指導偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。
6 學生練習。
七、實踐活動
「慶豐收」：秋天是收獲的季節，農民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。
關於秋天的詞語
一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人
秋風過耳秋風蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節
Ⅳ 小學語文二年級上冊識字一到第八課我會寫的字那些字是多音字
額,這個我還真不記得 了
Ⅳ 二年級上冊語文識字教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我幫大家整理的蘇教版二年級上冊語文識字教案，希望能夠幫助到大家。
蘇教版二年級上冊語文識字教案1
教學要求
1.學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。
2.初步了解形聲字的構字特點。激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力。
3.正確、流利地朗讀課文和背誦課文，理解課文所表達的意思。
重難點、關鍵
1.學會本課的生字，並能正確、美觀地書寫。
2.能正確區分『描、瞄、喵、貓、錨」這5個形聲宇的異同點。
3.正確、流利地朗讀課文。
課時劃分
兩課時
教學設計
第一課時
教學目的
1.學會本課的5個生字及生字組成的詞語，並會正確、美觀地書寫，學會1個;偏旁。
2.讓學生了解形聲字的特點。
教具准備
會轉動的字盤和生字卡片、掛圖。
教學過程
一、導入
1.(出示字卡)苗，這是什麼字?齊讀兩遍。
2.「苗」能跟許多部首作朋友呢，我們快去看看。
二、學習形聲字
1.(出示字盤)看一看，「苗」跟哪些偏旁部首作朋友了啦?
(芎、韋、口、目、寧)。
2.組合後的字都有「苗」這一部分，讀音也跟『苗」相同或相近，「苗」是聲旁，「孑、韋、口、寧、目」就是形旁，表示與字的意思有關的，「描、瞄、喵、貓、錨」都是形聲字。
3.學習「苗」。
(1)「苗」的偏旁是什麼?你想想這與什麼有關?
(2)你們見過什麼植物的苗?
(3)讀准字音。
(4)能為它組組詞嗎?
4.學習「描」。
(1)「描」為什麼用提手旁?
(2)誰能給「描」擴擴詞?
(3)齊讀生字兩遍。
5.學習「瞄」。
(1)讀一讀字音。
(2)它的意思是什麼?你是從哪裡知道的?
(3)讀一讀「瞄準」。這里「准」是翹舌音。
6.學習「喵」。
(1)「喵」誰會讀?這種聲音是哪種動物的叫聲?
(2)為什麼是口字旁呢?
7.學習「貓」。
(1)「貓」的偏旁是什麼?這與什麼有關?
(2)讀准字音，齊讀詞兩遍。
8.學習「錨」。
(1)你們見過鐵錨嗎?(出示掛圖)看，輪船停泊時，用來穩定輪船的，一端上
有兩個帶鉤的爪兒。想想看，為什麼這兩個字都是金字旁呢?
(2)讀一讀詞語，指讀，齊讀。
三、鞏固練習
1.轉動字盤，分成組來認讀。
2.開火車讀拼成的形聲字，分別組詞。
3.總結。
通過對這5個形聲字的學習，我們知道了形聲字的特點，老師這兒還有首小
兒歌，專門來介紹形聲字的。
「學習形聲字，辨別要仔細。聲旁多表音，形旁多表義。掌握規律性，困難變
容易」。
4.學生念兒歌，激發他們對學習漢字的興趣。
四、說話練習
1.你能用書上這6個詞語中的一個說一句話嗎?
能力強的學生可以讓他們用幾個詞連起來說一句話。
2.指名說，師生共同糾正。
五、指導寫字
1.出示「苗、貓、鐵、描、准」，仔細觀察這些生字，怎樣才能把它們寫美觀?
2.指導。
「苗」：「仆」的橫要比「田」略寬，字形才能美觀。
『貓、描」：左窄右寬，右旁「仆」的「一」要收，不能超過「田」，這樣整個字看起來
才能美觀。
「鐵」：最後兩筆豎撇和撩要分開，整個宇才得舒展。
「准」：第四筆要寫在豎中線上。
3.教師書寫示範。
4.學生練習書空、描紅、仿寫。
第二課時
教學目的
1.學會剩餘的生字詞，鞏固學過的生字，並能分辨幾個形近音近字。
2.正確;流利，有感情地朗誦課文。
教具准備
生字卡片、投影儀或教學掛圖。
教學過程
一、復習
L轉動字盤，讓學生讀字組詞。
2.你是怎樣區分這些形聲字的?
3.齊讀書上的詞語。
4.我們書上把有些形聲字還編成兒歌呢?快讀讀吧。
二、學習兒歌
L教師范讀這首兒歌。
2.學生藉助拼音自由朗讀兒歌，要求：正確、流利。
3.指名讀，師生糾正。
(相機出示)瓜」，讀翹舌音。「兩」：是邊音。
「停」：後鼻音，不讀前鼻音。
「兩、偏、淆」，都有三拼音節。
4.指導朗讀.
(1)我們應帶著怎樣的感情來讀這首兒歌呢?
(2)通過讀這首兒歌，你懂得了什麼?
5.指導背誦。
(1)誰能背得准，背得快?
(2)自背，同座位互背。
(3)比賽背。齊背。
三、學習生字
1.讀准「兩、腳，停，英、偏」的字音.
2.自學課後的筆順表，並描下來.
3.怎樣記住這些字的字形?
『腳』：是「月字旁』.以前古人寫「月」時與「肉」有關，因此人體上的大多數器
官都帶有月字旁.
4.指導寫字。
「兩」：裡面的「從」應分別寫在豎中線兩旁。
「腳」，左中右三部分要寫得窄些、緊湊些，中間的「去』與左邊的「月」略微提升
點，右邊的「p』與中間的「去」的第三筆持平。
『英」：中間的'「曰』要寫扁些，下面的「一』要寫得最寬。
5.教師邊指導邊示範書寫.， ·
6.學生描虹、仿寫，教師巡視指導。
【教學總結】
《識字4》由兩部分組成。第一部分是轉盤圖和生字。轉盤圖顯示了基本字「也」和不同的偏旁所組成的字――「馳」、「池」、「他」、「地」;轉盤下面是由這些字組成的詞語。第二部分是一首字謎歌和4幅圖。字謎歌就像一首詩，每一句不僅捉住了謎底「也」，又分別引出了新字――「馳」、「池」、「他」、「地」。四幅插圖直觀再現了字謎的各句意思。圖文結合，不僅有助於學生讀懂字謎，還幫助學生理解了第一部分中的詞語。轉盤圖，字謎歌，插圖互相聯系，讓識字變得趣味無窮。
根據上述特點，在教學時，我把轉盤圖搬到黑板上，隨著我手指「也」的轉動，孩子們大聲高呼「轉、轉、轉，停!」當指針一指到所對應的偏旁部首時，孩子們馬上讀出他們組合的生字，興趣非常深厚，而且還樂此不疲，幾個生字幾乎不費吹灰之力就已全部掌握，難怪說興趣是孩子最好的老師，一次簡單好玩的游戲能讓孩子們如此投入，這是課前沒有想到的。當然，這也得益於他們在學前班的課題實驗，大量的識字對於學習一年級的教材一點也不難。
在學習字謎歌時，我首先讓他們猜字，可能是前面的識字做得好，孩子們對幾個字的理解非常透徹，所以當我的謎面一說出來，他們馬上就能猜出是「也」字。接下是指導孩子們把這首字謎歌(其實是一首詩)讀好，既不要讀成順口溜，也不要頓讀或者拖腔唱讀。要讀出韻味，讀出謎面猜謎底的情趣，在誦讀中培養感悟。經過師生接讀，指名朗讀，小組賽讀等孩子們能馬上背出這首字謎歌。
最後也是本節課的難點，學寫生字，本課生字量較大，共10個，其中「馳」、「塘」、「養」、「奔」等字都比較難寫，在教學時我盡量把每個字編成小故事或者小兒歌的方式，同時還啟發孩子們自己思考去識記。比如「養」字有的孩子就是這樣記的，有一頭羊它很奇怪，長了兩條尾巴，它的主人就找了兩根棍子把兩條尾巴分開了。呵呵，無論孩子們怎麼編，我都給予鼓勵和大力的贊賞，這樣他們的學習興趣也就越來越深厚。再加上當堂完成書寫，因此，從聽寫掌握情況看孩子們還是掌握挺好的。
雖然兩節課連著上完，但感覺很輕松愉悅，從孩子們的臉上也能感知他們是快樂的。看來，要想上好課的前提是備好課，並且還要找到調動孩子興趣的激發點。
蘇教版二年級上冊語文識字教案2
《青蛙與蜻蜓》
教學目標：
1、認讀本課生字新詞，正確書寫生字。
2、正確、流利、在感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
3、利用熟字，辨析比較，認識生字。
4、了解益蟲對人類的貢獻。
教學重、難點：
1、正確認識並書寫生字詞。
2、藉助詩歌內容理解字義，歸類認記同聲旁的漢字。
教具准備：
生字卡青蛙、蜻蜓的圖片，教學課件
教學過程：
一、激發興趣，導入新課
師：同學們，今天老師給大家帶來了兩位小客人，看一看認識嗎?(引出課題)並齊讀課題，然後問：「你們想不想成為它們的好朋友?」可是，要和它們交朋友，就必須闖過他們設的三道關，你們有信心嗎?來，我們一起闖關吧!
二、維持興趣，游戲學文。
第一關：認識我們的字寶寶。
1、請同學們自由讀課文，找出生字，自己想辦法解決。
2、同桌互讀課文，注意讀准字音。
3、檢查生字識記情況。
(1)出示生字卡，指名認讀並注音，還可以組詞，說話、說識字方法等。
(2)重點觀察「蜻」「睛」、「靜」的字型有什麼相同之處。(指名回答)
(3)找課文中帶有「青」字的字。
(4)回憶學過的字中帶「青」的字。
(5)觀察帶「青」的字的音，發現問題。(大多數帶「青」的字的讀音和「青」相同或相近，因而我們可以採用「讀半邊」的識字方法來識字，但有一些字的聲旁就不一定準確的表示這個字的讀音，所以，我們也要養成查字典或請教別人的好習慣。)
(6)請學生再觀察一下本課最難寫的字──靜。(指導書寫)
第二關：了解我們的故事。
1、默讀課文，然後說一說你對青蛙和蜻蜓的認識。(先在小組內交流，再匯報，)
2、在你的心目中，青蛙和蜻蜓的表現如何呢?(指名說，然後帶著自己的感情讀一讀課文。)
3、指導感情朗讀
4、懷著感激之情齊讀全詩。(同學們，青蛙、蜻蜓這些益蟲都是我們人類的好朋友，它們捉了許多的害蟲，保護了莊稼和一些植物，為人類做出了巨大的貢獻，我們應該感謝它們，讓我們懷著感激之情再來讀一讀這首兒歌吧)。
第三關：背誦我們的兒歌。
三、總結全文，拓展延伸
恭喜大家順利過了這三關，現在你們已經成為青蛙和蜻蜓的好朋友了。很高興，是吧!但不要忘記了做為朋友，我們就要用實際行動來保護它們，不要讓它們受到傷害哦!
蘇教版二年級上冊語文識字教案3
教學目標：
1．學會本課的生字，認識兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。
2．讓學生了解象形字的構字特點。
3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重難點： 學會生字，正確書寫：了解象形字的構字特點。
教具學具准備： 投影，生字卡、小黑板。
主要板書安排；識字8。
作業設計：
課內：抄寫字詞、擴詞、加偏旁組詞。
課外：朗讀、背誦韻文。
教學時間： 二課時。
教學過程：
第一課時
一． 揭示課題。
二． 學習聲旁包
1．出示書包，學生回答，引出包。
2．板書包。
三．學習4個象形字
1．看圖啟發。
（1）圖上畫了些什麼人？（相機出示生字新詞）
（2）圖上的同學，正將包字與哪些偏旁組合？
講解：包是聲旁，其他是形旁。
2．學習生字。
（1）包加上火變成炮，炮可以組什麼詞？
（2）包加上艹變成苞，苞可以組什麼詞？
（3）包加上飠變成飽，飽可以組什麼詞？
（4）包加上氵變成泡，泡可以組什麼詞？
3．齊讀生字新詞。
四．指導練習寫字。
1．出示範字，讓學生觀察。
2．分別指導。
3．教師范寫。
4．學生練寫。
五．作業
1．抄寫部分詞語。
2．練習讀兒歌。
第二課時
一．復習鞏固
1．給包找朋友。
2．讀生字新詞。
二．學習兒歌
1．藉助拼音自由讀。
2．教師范讀。
3．指名讀，正音再練練。
4．觀察插圖，讓學生說說看到的景色。
（1）圖上畫了哪些景物？
（2）按照順序連起來說一段話。
5．練習有感情地朗讀課文。
三．練寫生字
1．指導觀察：滿、吐、嘴。
2．重點指導：滿、嘴。
3．教師范寫。
4．學生練寫。
四．課堂練習
1．擴詞：
滿（ ）（ ）（ ） 嘴（ ）（ ）（ ）
2．加偏旁組詞：
包（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（
蘇教版二年級上冊語文識字教案4
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀背誦韻文。
2.認識冬天的氣候特徵，不畏嚴寒生長的植物，在洞中過冬的動物及冬季的體育運動和相應的詞語。
3.能正確，美觀地書寫「蠟，梅，翠」等生字。
4.培養學生觀察能力，用「有的……有的……」說一段話。
教學重、難點：
圖文結合，理解生字詞的意思。有感情地誦讀韻文。
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
一、談話導入
1.小朋友，你們現在都穿什麼衣服啦?你發現周圍有什麼變化嗎?
2.冬天已經來到了我們身邊，瞧(出示掛圖)你們覺得冬天怎麼樣?
二、看圖說話學詞語
1.請小朋友仔細觀察掛圖，說說圖上都有哪些景物?(提醒：小朋友觀察的時候要按照一定順序，可以從遠到近，也可以從上到下。)
2.老師這兒有詞語卡片，能把它貼在相應的圖下方嗎?
⑴生讀詞卡，貼詞卡。
⑵交流：冬天到了，天氣怎樣?
哪些植物躲到洞里過冬了?
哪些植物不怕冷呢?
小朋友們在干什麼?
你知道這12個詞語中誰和誰是好朋友嗎?組織學生通過「找朋友」游戲，把詞語分類，分成冬天氣候、植物、動物和運動項目四類。
4.學習生字詞。
⑴想要讀好韻文，必須把生字詞語會讀了，讀准了才行。請小朋友根據拼音讀准詞語。
⑵「小老師」教學字音，必要時，教師幫助正音。「繩」是後鼻音;「滑」是三拼音節;
「刺、翠」的聲母都是平舌音。
⑶採用多種形式反復練讀，直到所有學生都能讀准每個字音。
⑷小朋友，有不理解的詞兒嗎?師生交流，共同解答。
蟒蛇：我國最大的無毒蛇，冬天要冬眠。
蠟梅：因為蠟梅在每年的冬末開放，所以人們又稱它「臘梅」。
5.練讀所有詞語。
⑴師先范讀，以「詞串」的形式讀，每個詞串內的詞讀得稍緊湊些。
⑵學生練讀。
三、指導寫字
1.出示生字。
雪蠟翠蛇刺滑冰繩
2.開火車讀一讀，說說你有什麼好辦法記住它們?
可用編字謎、編順口溜，換部件，分析結構等方式記憶字形。重點指導：
翠：小卒字頭上插羽毛。
蛇：蟲+它，蟲字變得瘦一點。
滑：三點水+骨(及時書寫骨的筆順)。
繩：絞絲旁+口+電，注意右邊部分要緊湊。
刺：左邊部分與木有關，中間不封口，口訣「刺字中間不封口，封口不成刺」。
3.指導書寫前四個字。
⑴認識新偏旁「羽字旁」，出示「翠」與「羽」，啟發學生觀察比較，掌握兩者的區別。「羽」字的第一筆和第四筆是橫折鉤，作偏旁時則都變成了橫折。
⑵自學筆順(見練習5)
⑶交流：你認為哪個字最難寫?教師講解並范寫。
⑷學生認真描紅，教師巡視指導，糾正姿勢。
四、布置作業
1.在《習字冊》上書寫生字。
2.誦讀詞串。完成同步導學1—6題。
第二課時
一、復習導入
1.認讀詞語卡片。
2.說說你記住了哪些字，可以幫它找個朋友嗎?
二、朗讀感悟
1.冬天到了，天氣怎樣?你從哪兒看出來的?
⑴引導學生看圖說話。
⑵看看雪下得怎麼樣，風吹在身上怎樣?指導讀好詞語。
⑶是啊，北風呼呼地颳起來了，鵝毛大雪下起來了，氣溫一下子下降了，讓人感到特別冷。為什麼會有這種現象出現呢?
對，這是因為北方來了一股強冷空氣，這種強冷空氣就叫「寒流」。
⑷齊讀三個詞：寒流北風大雪。
2.在冰天雪地里，你看到了哪些植物?
⑴指名說，你們喜歡他們嗎?那就好好讀讀這三個詞，好好欣賞一下它們吧!
⑵這么冷的天，這三種植物依然挺立在茫茫雪地里，多堅強呀!你佩服它們嗎?齊讀。
⑶這三種植物不僅你們喜歡，還有很多人佩服它們，還給它們起了一個好聽的名字，叫「歲寒三友」，人們還寫了許多詩歌贊頌他們呢!誰來背背看!
(相機提示：陳毅《青松》、王安石《梅花》等，引領學生熟讀成誦!)
⑷冬天除了「歲寒三友」，你還知道哪些植物也不怕冷?
3.植物們不怕冷，可小動物卻早早地躲進洞里去了，看(出示圖片)它們是誰呀?它們在干什麼呀?(指導說話)
⑴誰有本領讀好這三個詞的?指名讀。
⑵螞蟻躲在洞里多舒服呀!到了冬天，刺蝟、蟒蛇吃得飽飽的，早早地躲在洞里睡覺了，它們要睡上一個冬天呢!我們可不要去吵醒它們!
這種過冬方式叫「冬眠」，你還知道那些動物冬眠嗎?
4.小動物們怕冷，你們怕不怕?看，小朋友在雪地里干什麼呀?
⑴指名說，誰能用有的……有的……有的……」說一說。出示：今天早晨，小朋友們在雪地里鍛煉，他們有的，有的，有的……
⑵你最喜歡哪種運動?讀好這三個詞。
⑶那你們能用讀來表達對冬天的喜歡嗎?
5.誦讀詞串。
6.試著課文中的一個或幾個詞語說話，完成同步導學第8題。
三、拓展延伸
1.小朋友，你們還知道哪些有關冬天的氣候、植物、動物、體育活動等方面的知識，還知道哪些描寫冬天景物的成語和古詩?小組討論。
2.學生匯報交流。
四、學習生字
1.出示剩餘的4個生字，認讀。
2.檢查，說說「刺、蝟、冰、滑、繩」的筆順。
3.你認為哪個生字最難寫呢?學生提出難寫的字，師生共同觀察應如何寫好它，師范寫並提示間架結構應如何擺好。
4.學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。
5.教師巡視指導，糾正坐姿。
Ⅵ 二年級生字有哪些
人教版小學語文二年級上冊
生字表（一）
識字1 宜層盡染疊翠爽壯谷登華
1 圖梨籠浪梁燃勤勞
2 區尤其仙盤峰胳膊巨當脖著形狀
3 旅蒲降娃紛蒼窪啪炸蹦察識
4 劉菊殘君橙橘徑斜楓於
語文園地一 交支龍求凡利
識字2 棋彈鋼琴胡戲喂鴿養航模
5 株踮院除疲倦牽困
6 委補室寧愣切集掌
7 鍾零鬧哈欠遲嘆決悔
8 計算冒覽館緊怦握容普奮燦爛
語文園地二 柏紀紡織優勝灣粒
識字3 神州川涌島隔峽與陸民族
9 慶獻幟潔奏曲億
10 央瓦庄嚴闊碑周似拼案壇跡廈
11 訊傳約聚揮鑼呼擊擁抱淚澤克揚
12 省店櫥指接講鋪毯銀仗
語文園地三 退危險買賣反雜簡單
識字4 寸益彰豹障泰徒功渠
13 沿際信
14 葫蘆藤哇盯鄰
15 棗淺禿忍唄雖乘思
16 抽續吸極夫汗駛示箏蹤傷責
17 酸葡萄狐狸串迫待硬
語文園地四 茶泡飽袍鞭炮
識字5 移謀柴焰易折搓繩斤獨
18 刺蝟板凳糙但傍椅瞧留
19 術鉛惹吐桌盒注削皺壞
20 扎抓莓幸福吵受
21 之輪期第任慣式眯鄭
語文園地五 鐵釘裙褲襖疼痛瘋
識字6 恨漠炭貧富飢索奉永
22 科亞呆始猜拴逗
23 良縮遙尋食泣健康操
24 則昨紗羨慕粉料套份妹貴寄費
25 客何贈汪舟欲踏潭
語文園地六 歷貢肯扇確愁
識字7 護牢孔雀錦鷹叢鸝靈嬉
26 嘰喳蓬躍棱巢嶄牌
27 側卷欣賞龜鏡映幻演蕉扔跨
28 甚至蒸死繼乎叨
29 蒙喃味濃騰獵黎
識字8 射衛填嫦蛾宇宙載箭
30 浮雹暴躁灌溉淹器稼毀災
31 呱哩圈紋碰返
32 舒必須綁通杯塑咳嗽鉤件噴設浴
33 博珍孫悉絕肉史核缺乏稀
34 農技袁隆介紹培育產棚控制泥茁
（共450個字）
生字表（二）
識字1 宜實色華谷金盡層豐壯
1波浪燈作字蘋麗勞
2尤其區巨它安塊站
3已甲豆識紛經如好娃窪
4於首枝楓記劉
識字2 胡戲棋鋼觀彈琴養
5休伸甜歌院除息您牽困
6員青寧室樣校切教響班
7欠元包鍾嘆哈遲鬧
8及身仔細次外計怦禮加
識字3 夕川州台爭民族
9億潔歡祖旗幟慶曲
10央交市旁優陰壇城國圖
11申匹互京淚洋擁抱相揚
12講打指接驚幫候奇
識字4 寸落補拔功助取所
13信沿抬際蛙錯答還
14言每治棵掛哇怪慢
15怎思穿彎比服淺漂啦啊
16夫表示號汗傷吸極
17串兔告訴狐狸猴顆
識字5 斤折挑根獨滿容易
18采背板椅但傍清消
19由術吐注課鉛筆桌景拿
20壞松扎抓祝福句幸
21之令布直當第現期輪路
識字6 丑永飢飽溫暖貧富
22戶亞角周床病始張
23尋哭良食雙體操場
24份粉昨晴姑娘妹讀
25舟乘音客何汪
識字7 叢牢拍護保物雞貓
26羽領捉理躍蹦靈晨
27失覺扔掉眼睛紙船
28久乎至死腰撿粒被
29並夜喜重味輕刻群
識字8 衛運宇宙航艦
30沖曬池浮災害黑器
31岸紋洞影倒游圓圍
32杯件住須能飄必事
33歷史滅克化代孫植
34廠產介農科技紡織
（共350個字）
人教版二年級語文下冊生字表
生字表（一）
1、羞遮掩躲探嫩符觸鵲
2、枯榮宿籬疏未
3、筍喚揉漆轟扭鑽嘮辮撫滋潤岡豪
4、玫瑰骨終瘸拐惋鶯
語文園地一材犧牲渡帽烈達按笨
5、哦股縫罐塔杜鵑脆
6、鋒叔曾濘窩邁荊棘瓣瑩覓需
7、弱末薩托鈴簇隨芬芳聊傾遞嬌掀
8、卡羅爾適余墊洛喵絨屜免糊塗廚蹭
語文園地二義占勾庫糧唐荒爪付
9、環繞茂隱築晰朦朧境
10、溝疆魯番密梯維吾夠碉堡
11、鳳凰恩敲襟褂咖啡踩端蘸壽
12、幕臨爍輝煌奪幢偉猶煥府絢繁扮宮
語文園地三窄窮賤惡善強敗內減
13、朗志漫鱗伊琳娜哎哄騙
14、齒枚刀裁倫敦酒便撕研究政仍
15、宋濤陳丹趙藝顯
16、充膝聯旋暑泳囊剪膜胎差粘嘿棒
語文園地四膚膽姓廁畢斧駕警
17、廬瀑爐疑鷺含嶺泊吳
18、壓亂垂虹
19、質勘岩冊厚印痕刨煤寶
20、針忠盞稠
語文園地五財欄抖喉嚨拌攪榜饅租
21、戴價購墨抹藹批翹驅蠅慚愧拱
22、滑玻璃碎攢封歉箱頓
23、既嗓拎桶晃甸
24、具櫃芒售貨葯品兵咱搶裕
語文園地六茄菇燉烤扒扛揀跺
26、莫斯附派談訝
27、寓焦喘截守竄撞樁此鋤
28、烘卧剩裂欺負討厭孤笆譏葦僵虧
語文園地七灶鋁鍋漏勺鏟壺湯碟
29、撒玉仰傻距組楚衡漢
30、迪檢性闌炎溜斥屈堂恍悟
31、恐類龐避耐萎亡哺乳偷孵謎或者籍
32、德段婆屏嘍型污銷預訂系嗚
語文園地八愉榆描瞄址趾帳賬蓬
生字表（二）
1、脫凍溪棉探搖野躲解
2、未追店枯徐燒榮菜宿
3、岡世界轟筍芽喊呼喚
4、弟哥骨抽拐澆終靜躺謝漸微
5、瓦泉然結股脆塔杜鵑
6、冒雷需邁迷跡叔鋒滴灑泥濘
7、撲托摸利鈴弱末芬芳夏應該
8、無生字
9、島展建紗環繞勝隱約省茂盛
10、吾季留杏密蜜坡搭摘釘溝夠
11、龍恩壽柏潑特敬鮮腳度鳳凰
12、束勾府單奪宮扮雄偉爍輝煌
13、另志題提漫朗哄喝騙
14、刀爾求仍使便英票整式而且
15、丹烏藝顯忽絲桿眨濤陳轉斜
16、無生字
17、吳含窗爐嶺鳴絕銀煙泊流柳
18、垂亂沉壓逃越陣彩虹禪蜘蛛
19、冊岩寶趴印刨埋陸鐵質厚底
20、忠導盞積稠稀針碰慌
21、兄呆商抹擠拱決價錢購批評
22、報玻璃拾破碎滑繼續封驕傲
23、拎桶停聰胳膊甸晃盪
24、無生字
25、叭玲狗糟樓梯肯腦筋
26、訝談派引列蜂敲附近
27、守丟焦費望算此樁肥
28、灰討厭冰蛋殼鴨欺負鵝翅膀
29、勺斗玉組珍珠數鑽研睡距離
30、油檢查團斥責炎誇獎
31、亡肉耐謎傳染類嚴寒
Ⅶ 人教版小學語文二年級上冊第一課是什麼
人教版小學語文二年級上冊第一課是《小蝌蚪找媽媽》。
(7)二年級上冊語文識字一擴展閱讀
這是一篇富專有童趣的課文。一屬群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，並幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現了青蛙生長過程的科學知識，蘊含了從小能獨立生活、遇事主動探索的道理。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。
小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條後腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：「鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪裡？」鯉魚媽媽說：「你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！」
Ⅷ 二年級上冊語文書內容
第一組
識字1
1 秋天的圖畫
2 黃山奇石
3 植物媽媽有辦法
4 古詩兩首
語文園地一
第二組
識字2
5 一株紫丁香
6 我選我
7 一分鍾
8 難忘的一天
語文園地二
口語交際：我的想法
第三組
識字3
9 歡慶
10 北京
11 我們成功了
12 看雪
語文園地三
口語交際：我們去「旅遊」
第四組
識字4
13 坐井觀天
14 我要的是葫蘆
15 小柳樹和小棗樹
16 風娃娃
17 酸的和甜的
語文園地四
第五組
識字5
18 稱贊
19 藍色的樹葉
20 紙船和風箏
21 從現在開始
語文園地五
口語交際（合作）
第六組
22 窗前的氣球
23 假如
24 日記兩則
25 古詩兩首
語文園地六
口語交際：我想這樣做
第七組
識字7
26 「紅領巾」真好
27 清澈的湖水
28 淺水窪里的小魚
29 父親和鳥
語文園地七
口語交際：保護有益的小動物
第八組
識字8
30 我是什麼
31 回聲
32 太空生活趣事多
33 活化石
34 農業的變化真大
語文園地八
口語交際(有趣的動物、植物）
選讀課文
1 四季的腳步
2 秋天 3 三隻白鶴
4 小鳥和牽牛花
5 雞媽媽的新房子
6 駱駝和羊
生字表
生字表（一）
生字表（二）
Ⅸ 識字1二年級語文教案
【課題】
識字1。
【課型】
識字課。
【教學目標】
1、會認12個生字，會寫6個生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、積累有關秋天的詞語。
【重點和難點】
1、重點：
學會12個生字，會寫生字6個。
2、難點：
積累有關秋天的詞語。
【教學時數】
2課時。
【教具准備】
生字卡片、金秋時節的圖畫。
【教學過程】
第一課時
〖教學目標
1、會認11個生字，會寫4個生字：
宜 實 色 華
2、正確流利地朗讀課文。
〖教學過程
一、說金秋
1、同學們，你們知道現在是什麼季節嗎？你是怎麼知道的？
2、出示圖畫：
你知道這里是什麼季節？這什麼？你最喜歡秋天的什麼。
3、出示句子：
過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的`秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。
二、自由讀課文
1、復習春天的詞語：
春回大地 萬物復甦
2、那麼，秋天裡你有什麼好的詞語來說說秋天的景色？
3、自由學習秋天的詞語。
4、指名讀，糾正不正確的讀音。
5、同桌對讀，四人小組輪流讀。
6、比賽讀、齊讀。
三、朗讀感悟
1、教師范讀，學生邊聽邊想畫面，交流：
說說你眼前出現了什麼畫面？你是聽了哪個詞語才有這樣的畫面？
估計學生會先聽懂大雁南飛、五穀豐登、瓜果飄香等比較感性的詞，這時可以讓學生對照圖片找一找。
2、自己讀課文，看看還有哪些詞語不太理解，需要向別人請教？
3、交流有關詞語，說說各自的理解，比如：
秋高氣爽 春華秋實 秋收冬藏
4、學生邊讀邊想像，聯系大自然，整體感悟詞語的意思。
四、認一認生字
1、出示生字，自主認讀。
2、開火車讀生字。
五、寫生字
第二課時
〖教學目標
1、鞏固生字12個，會寫生字6個。
2、閱讀帶有本課生字的短文，或同步閱讀上的短文。
3、積累有關秋天的詞語。
〖教學過程
一、鞏固生字
1、生自由試讀詞語，讀不出的問同座。
2、分組互助讀詞語。
3、出示生字，學生自主認讀。
4、開火車讀生字。
二、在讀中鞏固生字
1、選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語讀一讀。
2、分小組讀「我會讀」中的詞語，讀一讀。
三、在應用中鞏固識字
1、給生字找朋友。
2、讀帶有生字的短文，鞏固生字。
四、寫中鞏固生字
自己看看這些學過的字，說說這些字有什麼特點。教師示範寫，說說還有哪裡不夠好。
Ⅹ 二年級語文上冊應該掌握哪些知識
二年級語文上冊知識要點
（選擇精銳教育，與您共同成長——精銳教育解放路學習中心語文老師）
第一單元知識要點
主題：秋天的景象
一、我會寫的生字
識字1 宜 實 色 華 谷 金 盡 怪 豐 壯
1 波 浪 燈 作 字 蘋 麗 勞
2 尤 其 區 巨 它 安 塊 站
3 已 甲 豆 識 紛 經 如 好 娃 窪
4 於 首 枝 楓 記 劉
二、要求背誦的課文
1．背誦《秋天的圖畫》全文。
2．《黃山奇石》選擇喜歡的段落背誦。
3．背誦《植物媽媽有辦法》全文。
4．背誦《古詩兩首》：《贈劉景文》和《山行》。
5．背誦語文園地一短文《秋天到》。
三、口語交際：《秋遊》
四、本單元訓練要點：利用熟字識字：積累同偏旁的字；積累詞語；
第二單元知識要點
主題：多彩的學校生活
一、我會寫的生字
識字2 胡 戲 棋 鋼 觀 彈 琴 養
5 休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牽 困
6 員 青 寧 室 樣 校 切 教 響 班
7 欠 元 包 鍾 嘆 哈 遲 鬧
8 及 身 仔 細 次 外 計 怦 禮 加
二、要求背誦的課文
背誦《一株紫丁香》全文。
三、語文園地二
讀讀記記：三橫王草頭黃弓長張立早章古月胡
口天吳雙口呂木土杜言午許雙人徐耳東陳
干鉤於
四、學慣用部首查字法查字典
五、口語交際：《我的想法》
六、訓練要點：加偏旁識字；體會帶提手旁的字的意思；比較形近字；
第三單元知識要點
主題：偉大的祖國
一、我會寫的生字
識字3 夕 與 川 州 台 爭 民 族
9 億 潔 歡 祖 旗 幟 慶 曲
10 央 交 市 旁 優 陰 壇 城 國 圖
11 申 匹 互 京 淚 洋 擁 抱 相 揚
12 講 打 指 接 驚 幫 候 奇
二、要求背誦的課文
1．背誦第9課《歡慶》全文。
2．背誦第10課《北京》喜歡的段落。
三、口語交際：《我們去旅遊》
四、訓練：利用反義詞識字；選擇近義詞；補充句子。
第四單元知識要點
主題：從詞語和故事中受到啟發
一、我會寫的生字
識字4 寸 落 補 拔 功 助 取 所
13 信 沿 抬 際 蛙 錯 答 還
14 言 每 治 棵 掛 哇 怪 慢
15 怎 思 穿 彎 比 服 淺 漂 啦 啊
16 夫 表 示 號 汗 傷 吸 極
17 串 兔 告 訴 狐 狸 猴 顆
二、讀讀記記
一本正經二話不說
三心二意四面八方
五顏六色六神無主
七嘴八舌八仙過海
九牛一毛十全十美
三、口語交際：《應該聽誰的》
四、看圖寫幾句話。
五、訓練：利用聲旁加偏旁識字。加標點符號。
第五單元知識要點
主題：友好相處，團結合作
一、我會寫的生字
識字5 斤折挑根獨滿容易
18 采背板椅但傍清消
19 由術吐注課鉛筆桌 拿
20 壞松扎抓祝福句幸
21 之令布直當第現期輪路
二、要求背誦的課文
背誦語文園地五短文《走山路》。
三、口語交際：《合作》
四、本單元訓練要點：量詞的運用：看偏旁知字意；積累詞語；
第六單元知識要點
主題：關愛他人
一、我會寫的生字
識字6 丑永飢飽溫暖貧富
22 戶亞角周床病始張
23 尋哭良食雙體操場
24 份粉昨晴姑娘妹讀
25 舟乘音客何汪
二、要求背誦的課文
背誦識字6反義詞歌、23課《假如》、25課《古詩兩首》
三、語文園地六
讀讀記記：健康的身體羨慕的目光 寒冷的北風 遙遠的地方 心愛的裙子 火紅的太陽
四、學習寫日記
五、口語交際：《我想這樣做》
六、訓練要點：加一加組新字；多音字；標點
第七單元知識要點
主題：保護環境、愛護動物
一、我會寫的生字
識字7 叢牢拍護保物雞貓
26 羽領捉理躍蹦靈晨
27 失覺扔掉眼睛紙船
28 久乎至死腰撿粒被
29 並夜喜重味輕刻群
二、要求背誦的課文
1．背誦第26課《「紅領巾」真好》全文。
2．背誦第27課《清澈的湖水》喜歡的段落
3．語文園地七《小花鹿》
三、口語交際：《保護有益的動物》
四、訓練：比喻句；字的分、合；詞語接龍；把字句被字句互換；用詞語造句。
第八單元知識要點
主題：熱愛科學
一、我會寫的生字
識字8 衛運宇宙航艦
30 沖曬池浮災害黑器
31 岸紋洞影倒游圓圍
32 杯件住須能飄必事
33 歷史滅克化代孫植
34 廠產介農科技紡織
二、要求背誦的課文
背誦第30課《我是什麼》喜歡的段落
三、讀讀記記
興致勃勃 引人注目 科學技術 百花盛開瓜果飄香 十分茁壯
各種各樣 金光閃閃 秀麗神奇 四海為家 無影無蹤 川流不息
迫不及待 叫苦連天 自言自語
四、口語交際：《有趣的動物、植物》
五、寫幾句心裡話。
六、訓練：加部首變新字。看圖說反義詞；選詞填空；一字組多詞。