謝明波語文下載
⑴ [絕對原創]五心一想作文法—謝明波
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⑵ 謝明波2020年的有嗎
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楊洋，謝明波，董騰，國家瑋都不錯，各有風彩，只要用心聽收獲都很大
⑷ 如何答好高考古詩鑒賞題
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⑸ 高考作文要體現自己的思考，權衡和選擇。具體如何體現
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⑹ 作文老實與聰明 範文20篇
【2015四川卷】
一次班會課上，同學們圍繞「學會做人，我看老實與聰明」展開討論。
甲：老實就是實誠、忠厚，聰明就是機制、敏銳。
乙：老實和聰明可為一個人兼而有之。
丙：老實是另一種聰明。聰明不一定是真聰明。
自選角度寫一篇不少於800字的文章，標題自定，文體自選，不得抄襲，不得套作，用規范漢字書寫。
【高考語文名師謝明波簡評】
老實是另一種聰明，吃虧是福這類的民間俗語並不算得新鮮，但其中所蘊含的真理卻是充滿大智慧的。對於這類發表觀點的材料，立意入手須知，有多少個觀點就至少有多少個審題立意的角度以供參考寫作。丙同學的觀點最具辯證性，值得一寫。
[原標題：名師解析2015年四川卷高考作文題及優秀作文點評]
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
在一次班會課上，同學們圍繞「學會做人：我看老實和聰明」展開了討論。
甲：老實是實誠、忠厚，聰明是機智、敏銳。
乙：老實和聰明能為一個人兼而有之。
丙：老實是另一種聰明，聰明未必是真聰明。
…………
請根據上述材料，聯系現實生活，結合自己的思考，自選角度寫一篇不少於800字的文章。
要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得剽竊，不得套作；③用規范漢字書寫。
解析：
今年的四川的高考作文依然是材料作文，走的是近幾年四川卷作文命題 「小材料，小哲理，深思想」的老路。自主空間比較大，但有一定的難度。作文材料中有關「做人」中「老實」與「聰明」的辯論，是考查學生的認知能力、分辨能力，屬於思辨性材料作文。材料中對「老實」「聰明」的不同解讀，是引導考生進行思考，並不是只三種解讀。考生要關注後面的省略號，省略號包羅的內容是無限的，這是自由空間比較大的一種體現。
命題者對三種或者更多的解讀沒有做傾向性的表態，可以有無數的寫作內容，但無論寫什麼，還是要回到老實與聰明上來。這個作文題，看似是材料作文，實際上是思辨型的話題作文，話題是「老實與聰明」。
「老實」與「聰明」應該做怎樣的判斷？這里不是非此即彼的問題，也不是一成不變的問題。
材料中的「聰明」應區分「真聰明」和「假聰明」，「大聰明」和「小聰明」，只顧眼前不顧長遠的做法，急功近利的做法，損人利己的做法，為一己之私而損害集體、國家的做法等都不能稱為真聰明、大聰明。這里有幾個層次：個人、集體、社會、國家、自然。這幾個層面之間的事情，正向的就是真聰明，是現在社會提倡的正能量。這很好地體現了高考作文的育人功效。
這里的「老實」也不是懦弱的體現，定位為奉獻、誠信、吃虧、勤勞、負責、有擔當、講原則、淡泊名利、堅守做人底線等。
在審題時，還要注意這里既有思辨性，又需要關注現實性。因為材料之外的引語「聯系現實生活，結合自己的思考」，作文貼近社會、貼近學生實際，讓考生人人有話可說。這是「以人為本」的真正體現。引導學生思考人生、社會，樹立正確的人生觀，價值觀。
因此那種只跑到昔人那裡尋求幫助的寫作方式不能滿足今年的作文。這種在試題里就表現出來的強烈的現實性指向非常明確，需要考生關注現實人生、關注現實社會。
審題時，首先要捉住關鍵短語：「學會做人」，而「學會做人」，就聯繫到做事，這樣「老實」與「聰明」就不是停留在對「人」的層面平常的評價上，而是通過 「事」來評判「何為聰明」，如此，思路就打開了。可以寫任何事情，能跳出作文設計的陷阱——只圍繞「老實」和「聰明」行文。
本材料審題似乎不難，但要寫出成功的作文又不是那麼容易的事情。
所以考生可以寫「成長」，適得其反，一開始可以看做是「聰明」，但從整個生命來講，則非真聰明。也可以一開始看作是「老實」，但從本質上來講，實則是大聰明。
上面所提到的正面與反面的內容都可以寫，最好引到自己熟悉的內容上來。
今年的材料作文現實性和思辨性較強，考生可以引用的材料很多，只要打開思路，做好扣題，寫起來不會是難題。
參考立意：1、聰明的最高境界就是老實，誠信可贏天下。
2、聰明和老實是兩種迥然不同的處事風格，聰明可以幫助自己和別人認識世界，銳意進取，老實誠信可以使人際關系和諧融洽，巧妙處置懲罰好二者關系，可以使一個人的生活和事業更加美好。
【作文範文】
聰明反被聰明誤
作者：松月
聰明與老實，孰優孰劣？
凡事陰極而陽，陽極而陰；衰極而盛，盛極而衰。一個人聰明過分，也不是一件好事，就拿楊修和王熙鳳來說，就是「聰明反聰明誤」典型例子。
一、楊修的雞肋
要說楊修之死得冤，首先得來看看《三國演義》中楊修的聰明：
其一、一天，人們為曹操新修了一個花園，曹操觀賞一番後，於是在花園的門上提一「活」字，左右都不解其意，而楊修說「門內添一活字，為闊，這是丞相嫌門太闊了，應該拆去這道門。」後曹操知道此事，雖臉上喜歡，心中卻很忌恨。
其二、曹操征漢中，帶上楊修。正在進退維谷的境地，曹操夜頒號令「雞肋」，楊修便叫軍士，各自收拾行裝，准備歸途。夏侯惇問及此事，楊修說：「雞肋者，食之無味，棄之惋惜。今進不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸。」於是軍中無不準備行裝，曹操聽聞此事，震怒，立刻命人將他推出斬首示眾。
楊修的聰明，在於很能推測主公的心思，但有才卻被殺，正是被聰明所誤。曹操手下謀士林立，將才雲集，像程昱、郭嘉等人其賢能並不比楊修差，但他們都能剋制自己的表現慾望，把自己的聰明藏在心裡，顯得老實，實則是大智若愚。
二、王熙鳳的算計
《紅樓夢》判詞：機關算盡太聰明，反送了卿卿性命，正是說的王熙鳳。應該說，她上得賈母、王夫人的欣賞，下得小輩及僕役的尊敬。「於世路上好機變，言談去得」，「少說著只怕有一萬心眼子，再要賭口齒，十個會說的男人也說不過她呢！」「真真泥腿王老五騙子，專會打細算盤」，「天下人都叫你算計了去」，「嘴甜心苦，陽奉陰違。」
王熙鳳這樣一個精明人物，卻落得孤苦伶仃，身心勞碌至死最終又一無所獲的下場，她的起勁，她的「全心全意」，換來的是賈貴寓下人的一片不滿，最終也沒有使賈家有什麼起色，最後自己也凄切地死去。這不正應了「聰明反被聰明誤」？
王熙鳳只知進，不知退，不知得饒人處且饒人，只知損人利己，不知廣施膏澤。倒是李紈並不轟轟烈烈，並不勞心勉力，卻落得人緣好，兒子的功成名就，到處顯得老實，實則是「難得糊塗」的大聰明。
三、後記
其實說到底，楊修、王熙鳳都是不是真正的聰明者。真正聰明的人看起來和做起事情來都像「糊塗」一樣，不計較暫時的得失，不計較個人的利益，不看重眼前短暫的目標。為了心中的理想和長遠的目標，可以忍受一切的孤苦和寥寂。
蘇軾給兒子取名為蘇鈍，即是希望他兒子看上去，不是那種太聰明的人。而鄭板橋的「難得糊塗」真是一語道破天機。
範文二
在社會中，「老實人」常常是被淘汰的對象，而那些機靈的會根據不同情況而改變的人卻總是如魚得水，就像雪地里的拓樹和雪松，在同樣的環境下，卻又不一樣的結局。
在21世紀，社會越來越多變，人們也越來越現實，在這個充斥著現在化氣息的動感型社會中，好像已經沒有了老實人可落腳的地方。人都是會改變的，身體、面貌、思想、更甚於靈魂。在這個沖忙機遇與黑暗的社會中，人的本性更是被影響的徹底。以前要求人們要勤勞，老實，能幹，耐吃苦，只要這樣，他們就可以很好的生存；現在，要求人們要勤勞能幹，聰明伶俐，既要忠誠，又要狡詐，具有雙重人格。在自己的利益面前要老實，在別人的利益面前要奸詐。世道的發展演變太快了，讓人有些跟不上腳步。很多老實人都被淘汰掉了，老實的本性已經是可有可無的了。最重要的狡詐，機靈，適應能力強。有時候就算你狡詐，多變也可以，只要你能謀取利益，這個社會就能有讓你立足的地方。
這又讓那些老實人還有什麼立足之地啊？世態炎涼，社會這個圈子已經不需要老實人了，它需要的時利益，除了利益，還是利益！
再怎麼想，我都覺得我們不應該失去了六七十年代人老實厚道的本性。那是長輩們代代傳下來的做人之本，到了我們這兒卻完全變了樣！這讓我們情何以堪啊！我們可以計量可以改變，但是本性卻不可變！當然，我們也可以去改變這種愚笨的老實。老實並不是說別人讓你干什麼你就干什麼，我想的老實就是：你可以有自己的思維，自己想怎麼做就怎麼做，堅持自己的觀點，但前提是它是正確的。要機靈要會處事，這是跟上時代的根本，但卻不為利益處事，不為金錢處事，我做我自己，絕不做愚笨的任人擺布的老實人！
別人說諸葛亮值得人尊敬，把自己的一生奉獻給了劉備父子，終於蜀國，可是，為什麼我覺得他就是我思想中的愚笨的老實人呢？如果是因為被劉備的惜才感動因為忠誠因為報恩而跟隨，那麼我贊同，他是一個懂得回報別人，忠心，知恩圖報的人。所幸，劉備也算是個明君。可是劉備有個不爭氣的兒子，諸葛亮在劉備死後一直跟隨在劉禪（阿斗）的身邊，可是阿斗並沒有管理國家的才能，果然如小名所說，只知玩樂，是個扶不起的阿斗。諸葛亮的才能我是贊同的，可是再有才能的人也會因為愚笨而被比他有心計的人推下去，就是因為一時的老實，才會落得那樣的結果。如果，他可以很狡猾，自己管理這個國家，讓阿斗在旁學習，或者養其一生蜀國也不會滅亡了吧。就因為忌憚世俗人的眼光和流言蜚語，就因為他得愚忠，一個國家也就這樣沒了。有時候，老實國了頭也是一種錯吧。我想的老實不是愚忠，不是愚孝，我想要的是能保護我愛的人、地方、國家，但卻不愚笨得老實。從諸葛亮的身上，看到了許多，我想說：追隨的方法有很多種，為什麼要苦了自己又苦了別人呢？
我想要做的，是和他們不同的老實人。盡管我有心機、盡管我會應變、盡管我會因為不同的環境而改變自己，但，那也只是我生存的一種方式，為自己找落腳之處的方式。我仍然會是愛家愛國卻不愚笨、愚忠、愚孝的老實人！
⑺ 怎麼評價2015高考作文題目
1、2015年高考語文科目的考試已經結束了，由於使用的試卷不同，各省的語文作文題目各異，但基本上都是材料作文。作文的滿分一般為60分。各省的作文題目考生可以到各大門戶網站查詢。
2、考生要針對作文題目裡面給出的材料 ，分析一下材料裡面隱藏的豐富內涵，從材料中比較篩選出自己所需的材料，從材料中讀出不同的感受，提煉出獨特的意義，並在作文時從自己的角度運用到自己的作文中去，使其文章的思想內涵得以提升，達到了較好的論證效果。
3、高考作文給出的材料如果對於考生來講不是很熟悉，考生寫起來就會覺得很難，所以高考作文的難度對於不同考生來講是有不同理解的。只要考生能夠按照作文要求去寫，具體寫什麼內容都是沒有限制的。如果沒有按照要求格式或體裁去寫，可能會扣掉1-5分的分數。
本著「不求面面俱到，但求題題評到」的想法進行解析，特別提示，並非一一列出全部立意，未列之立意並不代表就是跑題，請考生知曉！期待著你們的好成績。
【2015新課標I卷】
一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報警。警察前來後對父親進行批評教育，此事引起社會爭議。以此為內容，寫一封信800字的信。可選擇給違章當事人、女兒、警察寫。
(新課標全國一卷適用地區：河南、河北、山西、江西、陝西)
【高考語文名師謝明波簡評】
這個題目出來也是有爭議的，即時通信時代卻來考查書信寫作，這也許是很多人的疑問，但可以肯定的是，這正是高考語文回歸傳統、貼近生活的最好體現。在當今這個微信微博流行的微時代里，我們更多人只是淺閱讀和微寫作，離傳統文化也越來越遠。是時候引起重視了。此題兩點關乎傳統，一是書信的形式，二是女兒舉報父親的行為，這一行為在現在看來難以理解，孰不知，早在《孟子》中便有著名的三不孝，「阿意曲從，陷親不義，一不孝也」，根據漢代趙岐的《十三經注》的闡釋可知，孩子有意的曲從大人之意，即使大人犯錯了也不指正，這便是不孝的表現。由此可見，材料中女兒舉報父親違法，正是古人所提倡的孝道的表現。
寫信並不是聊天，也是需要圍繞一個主題展開的，因此，作文的基本功還是很重要的，需把你的觀點用書信的形式表達出來。圍繞什麼主題，這就好比作文的立意。
題目提示可以給違章當事人、女兒、警察三個對象任選一個寫信。這就至少有三個角度可以去展開思考，確定寫信的主題了。最好寫的當屬給女兒寫信，對這種超乎尋常的另類的孝舉表達敬意。
女兒舉報父親的這種「大義滅親」的行為，恰恰體現了對社會對他人的高度責任感，也是對父親的負責任的一種體現。
[參考]這也是一種孝，責任
【2015新課標II卷】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠」之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：「你帶我們品味大千世界」「你幫我們留住美麗鄉愁」。這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
(新課標全國二卷適用地區：青海、西藏、甘肅、貴州、內蒙、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、雲南、廣西、遼寧、海南)
【高考語文名師謝明波簡評】
總體觀之，新課標II卷作文比新課標I卷來講，更易下筆，三個人中，你認為誰最具風采？這個答案是豐富多彩的。但是你的選擇，就決定了你的立意，不同的人物在材料中將給出了不同的立意提示，且來逐個分析一下。
小李的角度：「小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。」用提取關鍵詞的辦法，也不難看出「篤學」「創新」「貢獻」「團隊」這些主題皆可立意，再用因果分析法可知，歸納小李之所以成功的原因，除了以上主題，還可以有做事的決心（矢志），有理想高遠並付諸行動。也可以從尋找美好品質的角度出發可知，除了以上主題，還可以有志向（志存高遠，必成就大業），責任感（為破解生命科學之謎而努力）。
老王的角度：「老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠」之路。」用提取關鍵詞的辦法可知，「愛崗敬業」（社會主義核心價值觀內容之一）。用因果分析法可知，老王之所以成功除了愛崗敬業還因為他練就了一手絕活，將技術變為藝術，這與個人努力是密不可分的，若非專注於自己的技術，亦不可能變為藝術。由此觀之，專注可寫。用尋找美好品質的方法可知，老王最可貴的品質除了敬業和專注，「上進」這一品質自然在可寫作之列，正是因為老王懂得上進，憑借個人努力，最後才走出了一路與眾不同的「大國工匠」之路。另外，也可以從學有所長，技有所專的角度立意。
小劉的角度：「小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：『你帶我們品味大千世界』『你幫我們留住美麗鄉愁』。」愛好、興趣自然可談，愛好也能走出迷人風采。無論什麼興趣愛好，只要是積極的，只要我們懂得堅持，終將有所建樹。而且，也可從談成功的角度談一談，小劉酷愛攝影，捕捉了時間美景，帶給大家精彩的視覺和精神享受，這又何嘗不是一種成功呢？一個人只要是對社會有益，就實現了他的人生價值和社會價值，也就才是一種真正意義上的成功。小李、老王的成功是時下人們所追逐的，小劉的成功是為當下社會所忽略，卻是更加值得鼓勵的，一如2012浙江卷作文題「坐在路邊鼓掌的人」，社會需要小李，需要老王，更需要小劉。社會本該精彩紛呈，人生亦是。
【2015北京卷】
從下面兩個題目中任選一題，按照要求作答。不少於700字。
①在中華民族發展的歷史長河中，從古至今有無數英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先......，他們為了祖國，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。
請以「假如我與心中的英雄生活一天」為題，寫一篇記敘文。
要求：自選一位中華英雄，展開想像，敘述你和他(她)在一起的故事，寫出英雄人物的風貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。
②《說起梅花》表達了作者對梅花「深入靈魂的熱愛」。在你的生活中，哪一種物使你產生了「深入靈魂的熱愛」，這樣的熱愛為什麼能深入你的靈魂？
請以「深入靈魂的熱愛」為題作文。
要求：自選一物(植物、動物或器物。梅花除外)，可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。
【高考語文名師謝明波簡評】
二選一，對大多數同學而言，「深入靈魂的熱愛」可寫的內容更多，而且我們考前准備的也十分之充分，「人與自然」是最好寫，也最討巧的主題。命題也充分體現了「回歸傳統、貼近生活」這一趨勢。寫此文，可以引經據典，可以貼近生活。比如，我們選寫植物，萬千具有詩意的植物皆可入文，也許此刻你會發現，詩詞意象掌握得好，詩詞背誦得牢，幫助不是一點點。比如，談到芭蕉，走進我們靈魂的詩詞怕要首推蔣捷《一剪梅·舟過吳江》中那句"流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。"詞句以生動形象的植物變化寫出了抽象的時光流逝，實在是讓人叫好不絕。
【2015上海卷】
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)。
人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關繫到能否造就和諧的自我。
【高考語文名師謝明波簡評】
上海卷作文跟浙江卷作文特別像，熱忠於富有辯證色彩的材料，常涉及對立事物或者事物的對立雙方，且先對比一下上海近些年的作文試題：一切都會過去和一切都不會過去（2011）、微光的舍棄與否（2012）、更重要的事（2013）、自由與不自由（2014）、堅硬的與柔軟的（2015）。
看到今年的上海卷最先想到的是李寧品牌之前的廣告叫「試著和你的身體和解」，第一眼便被吸引，語言雖平凡，主張卻是異乎尋常地脫俗。這就好比曾經考「溝通」這個話題，不少同學都著力於人與人之間的溝通，轉換一下視角，寫寫與自己的溝通，寫寫人與自然的溝通，是否會給你帶來不一樣的感觸呢？今年上海卷作文亦是如此，不妨也轉換一下視角，材料談到的「堅硬的」和「柔軟的」其實也可轉換為我們最熟悉的「剛柔相濟」的觀點。「剛柔相濟」雖出自於道家哲學，卻也是我們的生活哲學，也是從古至今人們追求的一種至高的人生境界。譬如，我們可以著筆於歷史無數仁人志士的人生態度與追求。杜甫一生雖沉鬱寡歡卻情系民生，剛的是執著，柔的是民生；韓信雖遭胯下之辱卻胸懷寬廣，剛的是胸懷，柔的是智慧；蕭伯納雖身處逆境卻風趣幽默，剛的是信念，柔的是坦然。
【2015天津卷】
閱讀下面的文字，按要求作文。
近年來社會上流行一個詞——「范兒」，並派生出「中國范兒」「文藝范兒」「潮范兒」「有范兒」等一系列詞語。「范兒」多指好的「風格」「做派」，近似於「有氣質」「有情調」「有品位」的意思。一個民族有一個民族的「范兒」，一個時代有一個時代的「范兒」，不同職業有不同職業的「范兒」，一個人也可能有一個人的「范兒」……
請根據上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。
【高考語文名師謝明波簡評】
「范兒」這個詞其實已經流行好久了，都快被人遺忘之時，天津卷又一次的讓我們關注到它。「范兒」自然更多時候以一個正面的詞彙出現在我們的視野里。什麼樣的風格才算「范兒」？也許很難准確界定，但至少有一點必須滿足，那就是個性不隨眾。當微博微信搶佔了我們的生活閑暇時間之時，獨守窗邊、捧書細讀似乎又成了一種范兒。當大多數人都成了重慶卷作文材料中的缺少同理心的乘客之時，見義勇為、當仁不讓似乎又成了一種范兒。
【2015四川卷】
一次班會課上，同學們圍繞「學會做人，我看老實與聰明」展開討論。
甲：老實就是實誠、忠厚，聰明就是機制、敏銳。
乙：老實和聰明可為一個人兼而有之。
丙：老實是另一種聰明。聰明不一定是真聰明。
自選角度寫一篇不少於800字的文章，標題自定，文體自選，不得抄襲，不得套作，用規范漢字書寫。
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老實是另一種聰明，吃虧是福這類的民間俗語並不算得新鮮，但其中所蘊含的真理卻是充滿大智慧的。對於這類發表觀點的材料，立意入手須知，有多少個觀點就至少有多少個審題立意的角度以供參考寫作。丙同學的觀點最具辯證性，值得一寫。
【2015廣東卷】
閱讀下面的文字，根據要求作文
看天光雲影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀雲卷雲舒的樂趣。
漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點滑鼠，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然，自然似乎很「近」，又似乎很「遠」。
要求：（1）自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限，（2）不要脫離材料內容及含義的范圍，（3）不少於800字（4）不得套作，不得抄襲
【高考語文名師謝明波簡評】人與自然，熱點話題。自然給了我們生命，更給了我們生活的指引。徐志摩在《翡冷翠山居閑話》中說「只要你認識了大自然這一部書，你在這世界上寂寞時便不寂寞，窮困時不窮困，苦惱時有安慰，挫折時有鼓勵，軟弱時有督責，迷失時有指南針。」寫自然實在是有太多太多可寫的了。讀一讀2014·安徽卷散文閱讀考題·[美] 西格德《獨木舟之道》，定能於自然中感受到不一樣的人生與社會的哲理；讀一讀2014·湖南卷散文閱讀考題·學群《糧食》，看學群如何溫情地向我們講述自然，教我們珍愛糧食、尊重自然、敬畏生命。
【2015年安徽卷】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
為了豐富中小學生的課餘生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過這台可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。
原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩....
要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。
【高考語文名師謝明波簡評】
探索創新才能有真發現，實踐出真知。這都是平常不過的話題了，本題並非在審題上設置難度，關鍵在於如何去行文寫作。
「立意是形象到抽象的轉化，寫作是抽象到形象的再現」這是波波老師上課常講到的。作文命題大多希望同學們能從具體的事件中讀出抽象的品質，或是從自然的世界裡啟發社會的思考，考題中蝴蝶翅膀本無色，只因光而美麗，這一自然現象給我們人類社會的啟示何在呢？類比一下，不難發現，這里的光可以是一種好的品質，人本平凡，卻因美好的品質而偉大。
現象與本質的辯證關系也常出現在考題中，此題亦要從此出發寫作，若非實踐，怕是沒同學會知道蝴蝶翅膀本無色，只是因光而美麗。此一點足已說明看問題不能只停留在表象之上，欲知真理，還需透過現象看本質，而實踐便是我們走近本質的最佳選擇。
【2015江蘇卷】
智慧是一種經驗，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。請以此寫一篇不少於800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外。
【高考語文名師謝明波簡評】
不知道還有多少人記得「近代環保之父」奧爾多·利奧波德名篇《像山那樣思考》，山的智慧卻少有人了解和懂得。《論語》有言「仁者樂山」，意為仁愛的人喜愛山，實指像山一樣平靜穩定，寬容仁厚，不為外在的事物所動搖。材料中關鍵詞「像大自然一樣」意在提示我們可以寫自然給我們的啟示。再次搬出東山魁夷的名篇《一片樹葉》來說說吧，作者通過一片樹葉來闡釋生命的感悟，最後得出「人應當謙虛地看待自然和風景。」這一主張。在文章結尾，作者亦是「以身作則」，且看最後一句，「這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講敘的生死輪回的要諦。」一個「不」，前後僅僅是主體的調換，卻盡顯自然的主體地位，充分體現了對自然的敬畏。當然，東山魁夷筆下的自然亦是有著十足的智慧的。作者自然中得到的智慧感悟摘錄在此，以供思考：
「生活在世界上的萬物，都有一個相同的歸宿。一葉墜地，絕不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整個大樹的盎然生機。這一片樹葉的誕生和消亡，正標志著生命在四季里的不停轉化。同樣，一個人的死關系著整個人類的生。死，固然是人人所不歡迎的。但是，只要你珍愛自己生命，同時也珍愛他人的生命，那麼，當你生命漸盡，行將回歸大地的時候，你應當感到慶幸。」
【2015湖南卷】
有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們談論著自己去各地旅行的經歷。大樹也想去旅行，於是請飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹沒有翅膀，拒絕了。大樹於是想請走獸幫忙。走獸說，你沒有腿，也拒絕了。於是，大樹決定自己想辦法。它結出甜美的果實，果實里包含著種子。果實被走獸們吃了後，大樹的種子傳播到了世界各地。根據此材料寫一篇作文
【高考語文名師謝明波簡評】
解析到此，是否發現了，2015年的各地真題充滿了「智慧」與「創新」,大樹用事實證明了「求人不如求已」的現實道理，荀子在《勸學》告訴我們，「君子生非異也，善假於物。」學會憑借，本身就是一種智慧。大樹巧借走獸而撒播世界各地，實為大智慧。換個角度，從飛禽、走獸們的角度出發，拒絕大樹的請求，實為一種缺少智慧的表現。飛禽、走獸們缺少發展的眼光，沒有長遠的計議，不懂得利人利已的道理。在現實生活中亦不鮮見。「他們」即「我們」，「飛禽、走獸們」即現實生活中的「某些人們」。對於這類寓言類的故事和漫畫類材料有著異曲同工這妙，常常都借動物的世界來暗喻人類的社會。考生若懂得由此及彼、類比社會，自然不難立意。
【2015重慶卷】
一個剛上車的小男孩請公交司機等一等他媽媽，過了一分鍾，孩子媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家時間。這時，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有人都沉默了。
要求：
1.結合材料的內容和含意，選准角度，明確立意；
2.自擬標題，自選文體（詩歌除外），不少於800字；
3.不得套作，不得抄襲。
【高考語文名師謝明波簡評】
貼近生活，人文關懷。當老人跌倒之後，扶不扶成了一個問題，更多的人選擇了冷漠。在一個少了溫情、多了冷漠的社會生活是何等的悲哀！高考作為中小學教育的指揮棒，理應發揮其思想上的引導作用，讓更多的人關注現實、懂得關愛，特別是而今高考作文關注者已遠遠不是考生們，每年的高考作文都成為了6月7號這一天最熱議的話題，事實上，像重慶卷這般打動人心的作文題又何償不是給全民上了一課呢？我承認，看到這則材料我也深深地被觸動了，特別是看到結尾部分，就像被重重地煽了一記響亮的耳光，讓人尷尬至極。倘若乘客們懂得換位思考，事情也許不會這么尷尬，試想，就算母親無殘疾，要是我們的親友一道同行，你是否也會請司機多等一會兒呢？答案必須是會。那為何別人就不可以了呢？人際交往中不少的怨與恨往往是我們不能設身處地為對方著想所致，也正是我們缺少換位思考的同理心所致。以前我們提到過的《元覺勸父》的典故，不也是換位思考的典型素材。2011湖南卷由「大家好，我來了」轉而為「謝謝大家，你們來了」，都無不在說明換位思考的重要性，換言之，人要有同理心。因此，不難看出，呼籲關愛、同理心皆可入文。
【2015湖北卷】
作文材料為：泉水在地下蓄積。一旦有機會，它便驕傲地湧出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
自選角度，不少於800字，標題自擬。
【高考語文名師謝明波簡評】
量變到質變。重讀關鍵觀點句「正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。」我們知道，材料中只要有明確的觀點句，就是立意的提示。此關鍵句中最重要的觀點傾向就是強調量變的重要性，換言之，就是積累的重要性，學習需要積累，工作經驗亦需要積累。「不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。」說的不也正是這個道理么？
再看關鍵觀點句，為何要說默默無語，新材料作文強調多元思維，角度自選，不妨從默默無語切入，可從個人、社會、國家層面談，時代變遷之時推動歷史進步的默默無聞的貢獻者。
【2015山東卷】
鄉間有諺語，「絲瓜藤，肉豆須，分不清。」意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。
有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑，就說：「種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！」你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了」
要求：1、選准角度，確定立意；2、自擬題目；3、除詩歌外，文體不限；4、問題特徵鮮明。
【高考語文名師謝明波簡評】
大自然的啟示可寫，過程與結果的辯證關系可寫。父親的態度暗喻了當下只重結果的社會現象，由此展開寫作，亦可行。
探索創新亦可寫。小孩子想要分辨，父親應持鼓勵態度更佳，此立意寫作易下筆易展開。
【2015福建卷】
材料：世上本沒有路，走的人多了，也就成了路；
有時，走錯路也是有意思的。如果沒有走錯路，就不會發現新的路；
世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。
根據這三句話自選角度寫作文。
【高考語文名師謝明波簡評】
探索創新、勇氣皆可入文。路是人走出來的，而且路還因人而宜，成功是不可以復制的。契訶夫也曾說：「路是人的腳走成的，為了多辟幾條路，必須多向沒有人的地方走去。」創新才是個人或社會或國家成功的必由之路。「窮則變，變則通」《周易》的這句名言人人皆知，這也告訴我們事物是變化發展的，不變則不通，因循守舊只會阻礙事物的發展，不斷創新符合事物的發展規律。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。一個國家需要創新，一個民族需要創新，一個社會也需要創新，一個人更要創新。歌德有言「真正有才能的人會摸索出自己的道路。」對於國家社會個人三個層面寫創新，考生最熟悉的要算是個人層面的，也最易下筆。創新是需要勇氣的，歷朝歷代的改革家若是沒有勇氣，改革也只能是淺嘗輒止。
另外，走錯路也是有意思的，如果沒走錯路，就不會發現新的路。多麼棒的辯證思維方式。其實，凡事皆有兩面，事情本無絕對好壞，關鍵在於看問題的角度。若能以此切入寫作亦是不錯的選錯，至少思想深度是有了。
【2015浙江卷】
材料如下：古人說：「言為心聲，文如其人」。性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠，這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。金代元問好《論詩絕句》卻認為「心畫心聲總失真，文章寧復見為人」藝術家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。
【高考語文名師謝明波簡評】
跟歷年浙江卷比對，不難發現，作文仍然體現了一種十足的辯證思想，跟之前浙江卷作文「門與路」（2014）、豐子愷等三位名人的話（2013）、「坐在路邊鼓掌的人」（2012）等十分相似，都有著極強的辯證色彩，一分為二地看問題不應讓其塵封於哲學教材中，應用到生活，應用到寫作，皆可。人品與文品的關系，更應用一分為二的辯證思維來看待。我們可從不同的角度來立意寫作，從材料的整體出發，可寫仁者見仁，智者見智。這也正體現了高考新材料作文強調多元思維的特點。當然，也可以站在突出「文如其人」這一角度來立意寫作，人品是承載文品的基石，只有人品超然，文章才可望有大成。若是站在這一角度寫作，那麼金代元好問所言之現象便可作為特殊現象了，現實中的確有很多「文品和人品不一」的少數現象，但不能因此就以偏概全。清朝劉熙載在《藝概》中亦有「詩品出於人品」之說。譬如，讀杜甫詩，我們讀出的是苦難中仍知堅守的民生精神；讀李白詩，我們讀出的是不得志時仍曉曠達的飄逸情懷；讀岳飛詞，我們卻讀出的是報國無門仍思盡忠的志士氣節。何嘗不是呢？若非心懷蒼生、懷抱壯志、篤志報國，杜甫、李白、岳飛又怎麼會有感人至深的經典詩詞傳於後世呢！
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⑽ 請問高考全日制都是哪些老師教啊
同學，你好。高考全日制配備的老師都是新東方優能中學部高考一線名師。
英語：毛一、高吉、鍾雷、富昊、楊文哲、齊磊等；
語文：楊洋、國家瑋、謝明波、李艷、王安琪、蔡文婷等；
數學：孟祥飛、郭麗梅、董方、吳麗娜、姚招華、吳佳俊等；
物理：夏夢迪、劉傑、張雯、劉凱波、張磊、崔琰等；
化學：祝鑫、李政、孔維鋼、靳君、陳建托、馬松等；
政治：鄭關飛、徐微微、馬宇軒、喬拯克、權志兵、王心彤等；
歷史：關也、王海萌、邵軼辰、金琦、李蒙、徐芳穎等；
地理：張艷平、高穎麗、楊建璽、王志偉、王佳、楊曄等；
生物：萬猛、畢瑩、關德印、李泓婷等。