高考數學理科答案

⑴ 2022年全國新高考1卷數學試題及答案解析

數學科高考以我國的社會經濟發展、生產生活實際為情境素材設置試題。下面是我為大家收集的關於2022年全國新高考1卷數學試題及答案解析。希望可以幫助大家。

全國新高考1卷數學試題

全國新高考1卷數學試題答案解析

高考數學復習主幹知識點匯總：

因為基礎知識融匯於主幹內容之中，主幹內容又是整個學科知識體系的重要支撐，理所當然是高考的重之中重。主幹內容包括：函數、不等式、三角、數列、解析幾何、向量等內容。現分塊闡述如下：

1.函數

函數是貫穿中學數學的一條主線，近幾年對函數的考察既全面又深入，保持了較高的內容比例，並達到了一定深度。題型分布總體趨勢是四道小題一道大題，題量穩中有變，但分值基本在35分左右。選填題覆蓋了函數的大部分內容，如函數的三要素，函數的四性(奇偶性、單調性、周期性、對稱性)與函數圖像、常見的初等函數，反函數等。小題突出考察基礎知識，大題注重考察函數的思想 方法 和綜合應用。

2.三角函數

三角部分是高中數學的傳統內容，它是中學數學重要的基礎知識，因而具有基礎性的地位，同時它也是解決數學本身與 其它 學科的重要工具，因此具有工具性。高考大部分以中低檔題的形式出現，至少考一大一小兩題，分值16分左右，其中三角恆等變形、求值、三角函數的圖象與性質，解三角形是支撐三角函數的知識體系的主幹知識，這無疑是高考命題的重點。

3.立體幾何

承載著空間想像能力，邏輯推理能力與運算能力考察的立體幾何試題，在歷年的高考中被定義於中低檔題，多是一道解答題，一道選填題;解答一般與稜柱，棱錐有關，主要考察線線與線面關系，其解法一般有兩種以上，並且一般都能用空間向量方法來求解。

4.數列與極限

數列與極限是高中數學重要內容之一，也是進一步學習高中數學的基礎，每年高考佔15%。高考以一大一小兩題形式出現，小題主要考察基礎知識的掌握，解答題一般為中等以上難度的壓軸題。由於這部分知識處於交匯點的地位，比如函數、不等式，向量、解幾等都與它們有密切的聯系，因此大題目具有較強的綜合性與靈活性和思維的深刻性。

5.解析幾何

直線與圓的方程，圓錐曲線的定義、標准方程、幾何性質是支撐解析幾何的基礎，也是高考命題的重點，以下三個小題一道大題的形式出現約佔30分。客觀題主要考察直線方程，斜率、兩直線位置關系，夾角公式、點到直線距離，圓錐曲線的標准方程，幾何性質等基礎知識。解答題為難度較大的綜合壓軸題。解析幾何融合了代數，三角幾何等知識是考察學生綜合能力的絕好素材。

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⑵ 北京卷高考數學試卷及答案解析2022年

多年來北京卷會在最後一題做大膽的創新。具體來說,北京卷的最後一題並不執著於具體的知識或 方法 ,而是通過全新的背景,考查一般意義下的數學素養。下面是我為大家收集的關於北京卷高考數學試卷及答案解析2022年。希望可以幫助大家。

北京卷高考數學試卷

北京卷高考數學答案解析

高中數學知識匯總

必修一：1、集合與函數的概念 (這部分知識抽象，較難理解)2、基本的初等函數(指數函數、對數函數)3、函數的性質及應用 (比較抽象，較難理解)

必修二：1、立體幾何(1)、證明：垂直(多考查面面垂直)、平行(2)、求解：主要是夾角問題，包括線面角和面面角

這部分知識是高一學生的難點，比如：一個角實際上是一個銳角，但是在圖中顯示的鈍角等等一些問題，需要學生的立體意識較強。這部分知識高考佔22---27分

2、直線方程：高考時不單獨命題，易和圓錐曲線結合命題

3、圓方程：

必修三：1、演算法初步：高考必考內容，5分(選擇或填空)2、統計：3、概率：高考必考內容，09年理科佔到15分，文科數學佔到5分

必修四：1、三角函數：(圖像、性質、高中重難點，)必考大題：15---20分，並且經常和其他函數混合起來考查

2、平面向量：高考不單獨命題，易和三角函數、圓錐曲線結合命題。09年理科佔到5分，文科佔到13分

必修五：1、解三角形：(正、餘弦定理、三角恆等變換)高考中理科佔到22分左右，文科數學佔到13分左右2、數列：高考必考，17---22分3、不等式：(線性規劃，聽課時易理解，但做題較復雜，應掌握技巧。高考必考5分)不等式不單獨命題，一般和函數結合求最值、解集。

文科：選修1—1、1—2

選修1--1：重點：高考佔30分

1、邏輯用語：一般不考，若考也是和集合放一塊考2、圓錐曲線：3、導數、導數的應用(高考必考)

選修1--2：1、統計：2、推理證明：一般不考，若考會是填空題3、復數：(新課標比老課本難的多，高考必考內容)

理科：選修2—1、2—2、2—3

選修2--1：1、邏輯用語 2、圓錐曲線3、空間向量：(利用空間向量可以把立體幾何做題簡便化)

選修2--2：1、導數與微積分2、推理證明：一般不考3、復數

選修2--3：1、計數原理：(排列組合、二項式定理)掌握這部分知識點需要大量做題找規律，無技巧。高考必考，10分2、隨機變數及其分布：不單獨命題3、統計：

高考的知識板塊

集合與簡單邏輯：5分或不考

函數：高考60分：①、指數函數 ②對數函數 ③二次函數 ④三次函數 ⑤三角函數 ⑥抽象函數(無函數表達式，不易理解，難點)

平面向量與解三角形

立體幾何：22分左右

不等式：(線性規則)5分必考

數列：17分 (一道大題+一道選擇或填空)易和函數結合命題

平面解析幾何：(30分左右)

計算原理：10分左右

概率統計：12分----17分

復數：5分

推理證明

一般高考大題分布

1、17題：三角函數

2、18、19、20 三題：立體幾何 、概率 、數列

3、21、22 題：函數、圓錐曲線

成績不理想一般是以下幾種情況：

做題不細心，(會做，做不對)

基礎知識沒有掌握

解決問題不全面，知識的運用沒有系統化(如：一道題綜合了多個知識點)

心理素質不好

總之學__數學一定要掌握科學的學__方法：1、筆記：記老師講的課本上沒有的知識點，尤其是數列性質，課本上沒有，但做題經常用到 2、錯題收集、歸納 總結

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⑶ 2022年四川高考數學答案解析及試卷匯總（含文理科）

2022年全國高考將在6月7日開考，相信大家都非常想要知道四川高考文科數學和理科數學科目的答案及解析，我就為大家帶來2022年四川高考數學答案解析及試卷匯總。

⑷ 2022年全國新高考1卷數學真題及答案詳解

高考數學命題創新試題形式，引導教學注重培養核心素養和數學能力。下面是我為大家收集的關於2022年全國新高考1卷數學真題及答案詳解。希望可以幫助大家。

2022年全國新高考1卷數學真題

2022年全國新高考1卷數學答案詳解

如何提升高考數學成績

1.對數學的認知。由於成績長期沒有提升，很多學生覺得數學本身就難，或者覺得自己不具備某種天賦、某種 方法 ，於是對自己懷疑，甚至對自己沒有信心，那麼這樣的話很容易挫傷學習數學的積極性。

2.備考的方向。很多考生覺得多做題就行了，還有一些考生進行「題海戰術」，每天面對大量的習題，同時也有好像永遠都做不完題，結果是成績沒有提升上去。那麼這個方向，當然也有一些考生走向了另一個極端，不喜歡做題甚至很少做題，這些考生有的覺得自己很聰明，應該能學好理科，特別是數學，結果拿到試卷後，覺得生疏，在短時間內很難把題目做好，對以上兩類考生，都是屬於備考方向的問題。

3.訓練方式。備考中學習和考試其實既有區別又有聯系，現實中學習努力的考生有的不一定會考試，會考試的學生不一定努力學習。當然前者遠遠多於後者。無論是會考試還是不會考試的學生，要想把試考好，對於絕大多數考生來講，還是需要合理的訓練，例如說數學學科來說，你需要在平時訓練中注重這些關鍵詞：時間分配、正確率、題型以及相關的解題方法、步驟等等。很多學生沒有訓練的目標，甚至一些考生做題的目標僅僅是為了完成老師布置的作業，這樣訓練方式肯定很難讓自己的成績提升上去。

4.教師教學等客觀原因。在 畢業 班中老師重視成績優秀的考生是普遍的現象，當然如果面對一些平時努力學習，成績沒有提升的同學，作為老師肯定要給學生們出謀劃策，幫他們做改變，把成績提升上去，同時現實中也並非所有老師都能這樣去做，有的老師精力也不允許。但是無論怎樣，考生成績上不去，幫他們提升成績更是老師的責任。如果我帶一個班級的學生，肯定不會一刀切去布置作業，讓每一個學生都按照同樣的模式去走，要根據他們的實際需要，給出建議和方向。還是那句話，很多時候學習數學不是你做了多少題而是做了多少有效的題。

高考後如何調節心理

1、客觀看待高考成績

考試雖然結束了，但隨之而來的對成績的預測和獲知，以及由此帶來的考生種種心態變化和行為表現，尤其需要家長、學校和社會密切關注。

考試結束後，考生和家長的視線轉移也會使情緒心理出現新變化，比較集中體現在對考試分數和能報考什麼樣的大學等方面的擔憂。

建議考生應積極面對高考，懂得高考並不是人生的出路，高考只是人生中的一段旅程，要將其當作人生中的一個節點，是高中生活的結束，也是未來新生活的開始。考生不妨利用這段時間，好好規劃一下自己的未來，比如考慮怎麼選大學專業，或者要不要復讀。每個人都可以有夢想，並為之去努力。同時家長也要保持平常心態，充分發揮好家庭「避風港」的作用，給孩子更多關心和呵護。

2、主動調整心理狀態

考生考後常見的心理問題，主要表現為過度放縱、抑鬱自責、焦慮不安、強迫思維、失眠多夢、軀體不適等。如果考生出現連續失眠、茶飯不思、無誘因腹疼腹瀉、無故發火、易發脾氣等情況，家長要注意考生可能存在的不良情緒，需引起關注並及時和積極引導、干預。

曾干指出，考生完成考試後，應保持平和的心態，正確調節自己的生活和心境，尤其要避免兩種極端現象：一是過分放鬆、娛樂無度。不少考生認為反正考完了，要麼一天到晚睡覺，要麼長時間玩電腦、打游戲或與同學狂歡，結果反而招致身心疲憊;二是過度焦慮、自我封閉。考後出現適當的緊張、擔憂是一種正常的心理狀態，但是過度擔心就不正常了，有些考生甚至足不出戶，覺得自己考砸了，將自己封閉在家裡，這些都是不可取的做法。

3、適當充實假期生活

建議考生在高考結束後，應遵循正常的生活和作息規律，並充分利用這段時間對自己中學時代的生活進行一個 總結 ，對未來的大學生涯進行一些「設想」，讓自己能夠平穩度過高考後的這段時光。

另外，高考後的暑假，考生還可根據各自不同的 興趣 愛好 ，在注意人身安全和做好防疫的前提下，利用假期去參加有益身心健康的活動，學習課堂之外的知識，比如 體育運動 、考駕照、短途旅遊等，也可從事志願服務等 社會實踐 ，增加社會閱歷，從不同 渠道 去緩解高考成績和填報志願帶來的壓力。

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⑸ 2022年新高考2卷數學試題及答案

普通高等學校招生全國統一考試，簡稱「高考」，是合格的高中 畢業 生或具有同等學歷的考生參加的全國統一選拔性考試。下面是我為大家收集的關於2022年新高考2卷數學試題及答案。希望可以幫助大家。

新高考二卷數學試卷

新高考二卷數學答案

家長在填報志願中的重要作用

志願填報對於高考學子的重要性而言不啻於第二場高考。家長們無疑希望在志願填報上能發揮更有效的作用，多一些把握，少一些風險，多一份希望，少一份遺憾。在既往的經歷中，總有一些家長使用了道聽途說的信息，加上主觀臆斷的決策，違背了高考的「游戲規則」，釀成了諸多遺憾。由此引發我們的思考，家長在志願填報過程中究竟應該扮演什麼角色，發揮什麼功能?

我們以為，志願填報是一組矛盾的解析過程。這一組矛盾的三個要素高校、考生、政府政策可以用一個拉丁字母Π來表示。上面的一橫表示政府政策，左邊的一豎表示高校，右邊的一豎表示考生。我國的錄取體制是政府制定和解釋政策，高校和考生按照既定政策雙向選擇，政府處於控制監督地位，高校和考生處於對等地位。通常認為，考生總是處於弱者地位，這是從信息獲取角度看的。如果考生能夠清醒的認識自己，深入了解高校，全面地掌握政策，就能在志願填報中游刃有餘，使自己處於有利地位，解析出一組優美的答案。因此，家長在志願填報中應該扮演的信息員角色，它的功能應是收集(挖掘)信息、整理(過濾)信息、分析(綜合)信息。在此基礎上與孩子共同擬定志願方案。這樣的方案將會最大限度地趨向科學合理，避免盲目和失誤，進而爭取一個成功的結果。下面，向家長們提供一些高考要素的基本信息，信息分析 方法 及權衡策略。

一、我國高校的大體分類

從宏觀上說，我國的約1000所高等院校大體分為六個層次。其中國家重點支持的列入「985」工程的10所高校——北大、清華、人大、復旦、上交大、南大、浙大、西交大、中科大、哈工大;第二批獲得支持的國內名校——北京師范大學、武漢大學、中山大學、南開大學、同濟大學、東南大學等;個省列為重點批次錄取的大學;個省普通批次錄取的高校(民辦本科位於本層次稍後);普通專科學校;民辦專科學校。由於各省錄取批次的不同，以及社會認可度的差異，此種分類僅具有參考價值。考生應該針對自己的狀況，實事求是地為自己定位。由於北大、清華在考生心目中的地位更為特殊，達到該兩校錄取線的考生一般只佔全省考生的0.5%。報考者必須全科優異，絕無弱項，通常都有特長加分，心理素質非常穩定。上述分類均以學校為單位，不涉及校內各專業的差別，而專業差別有時也是比較大的。在高校較為集中的省份，如果我們將考生按 文化 成績分為優異生(佔全省考生的2%)，優秀生(向上累計佔全省考生的10%)，優良生(向上累計佔全省考生的20%)，良好生(向上累計佔全省考生的35%)，中等生(向上累計佔全省考生的50%)，達標生(向上累計佔全省考生的65%)的話，這六類考生分別對應於上述六類學校。

值得指出的是，有一些單科性的學校如外語類的北京外國語大學、上海外國語大學，經濟類的中國 財經 大學、上海財經大學，電子類的西安電子科技大學、成都電子科技大學，農水類的中國農業大學、南京農業大學、海河大學等辦學都很有特色，師資力量也很強，它們的強勢學科在國內各列前茅，錄取分數卻不算很高，值得選報。

高等學校是按專業培養， 教育 部給高等學校的本科專業劃分了四個層次，分別是學士學位授予點、碩士學位授予點、博士學位授予點、國家重點學科。這個等級基本反映了各專業的師資力量、教學儀器設備、人才培養質量、科研成果等項要素。建有國家級重點實驗室的重點學科，具有更強的科研實力，博士後科研流動站是由博士點提出申請建立，並非一個獨立的層次。

高等學校的投檔線反映了當年本地區考生報考該校的難易程度。對於招生量不太大的院校，投檔線可能會有較大的起伏，即使國內公認的名牌院校也不能倖免。所以分析高校投檔線宜採用最近三年的平均值，如能以投檔線與同批分數控制線的差額作為分析對象，將更加簡潔，一目瞭然。

根據高考改革的宗旨，今年教育部繼續給一些信譽較好的高校自主招生的權力。實行自主招生的高校，有權制定政策，對有培養前途的學生給予照顧錄取。照顧的額度最低可以降到同批 分數線 。照顧的對象有嚴格的入圍條件和審核程序。一般說來三類人有望入選，即平時成績一貫優秀的;在文藝、體育、學科方面有明顯特長的;思想道德品質上有良好表現如見義勇為的。符合上述條件者可以事先與高校聯系，取得認可。受到檢舉被查實者，將被取消資格。

二、重新認識自己的孩子

大約有一半的家長對自己的孩子認識的不夠准確，其中多數評價過於樂觀。如果家長僅僅憑著孩子的陳述和班主任的一般介紹，而未對本班、本校的整體情況作了解，就可能陷入盲目樂觀的境地。因為孩子的匯報總是隱惡揚善的，班主任的話總是鼓勵性和向前看的。要在三個方面認清自己的孩子包括：第一認清孩子的興趣和專長，以確定孩子的職業傾向;第二是認清孩子真實的應考實力，以確定報考學校的層次和類別;第三是認清孩子的生活自理能力及身體心理條件，以確定學校的地理位置和學校性質。

教育部考試中心曾對我國的人與職業相互適應的理論作過試驗，提出人與職業、專業相適應的七種類型。即：

藝術型(適合的工作有作曲、服裝設計、寫作)。

經營型(適合從事營銷、經營管理、法律事務)。

事務型(適合做秘書、銀行櫃員、資料管理員等)。

研究型(適合做數據統計分析師、大學教學科研人員)。

自然型(適合從事農產品開發、醫療、礦產勘測等工作)。

技術型(適合擔任機械師、駕駛員、工程技術人員)。

社會型(適合擔任中小學教師、社區工作者、心理咨詢人員、導游等)。

在志願填報中要充分考慮到孩子的興趣、 愛好 和性格，畢竟專業選擇與從事的職業是緊密相關的。由於年齡與 經驗 ，讓考生對自己的應考實力進行評價會很難，家長需要掌握的這些評價因素：

1.孩子在學校的真實名次，這種名次不能以最佳發揮的一次來代替，要以平均值加權計算(越接近高考難度的權重越大);

2.本校在全省中學的檔次，上幾個年度本校高考分數分段人數;

3.孩子在學科上的強項和弱項;

4.孩子的興趣與志向;

5.如果是考後填志願，再估計一下孩子的分數。這種分數不能當真，錯估的比例不小，勢力越強的考生估分越准確;

6.孩子的生活自理能力，心理承受能力。

根據1和2，家長可以估計出孩子在全省的相對名詞，從而作選報學校定位;根據3和4，可以決定專業方向，是否服從分配。根據5，家長和孩子復核自己所做出的選擇，審查有多少偏差。根據6，決定就讀學校的地理位置和學校性質。

三、全面地掌握政策

家長充分熟悉高考政策，可以使志願填報更客觀更准確。需要掌握的政策有：體檢標准、志願填報時間、錄取批次、落榜生的安排 措施 、自主招生學校的錄取政策、錄取時的專業級差、高校調整專業的政策、貧困生的幫扶措施、往屆生的政策等。

從2003年起，全國統一的體檢標准由剛變柔，即由原先的嚴格規定變為由高校參考的標准。這一改變適應了我國高等教育由精英教育向大眾教育轉化的趨勢，增加了某些身體條件存在缺陷的考生被錄取的機會。高校則根據國家標准，研究各專業的就業特點和身體要求，每年會在考前向社會公布本校的體檢要求。由於各校的專業設置與培養目標不同，必然產生不同的體檢標准，必要時可以信詢或面詢。當前考生體檢問題最多的項目是視力、色盲(色弱)、肝功能異常。通常視力校正超過800度，色盲和轉氨酶高的學生容易被拒收，這類學生降檔投考層次較低的學校被錄取的可能性就會高一些。

錄取批次的順序很重要。聰明的考生往往會避開上一批次不理想的學校，轉而取在心儀的學校;而另一些人則可能相反，落在不想去的學校(專業)而一籌莫展。

高分落榜是很痛心的事情。雖然各省考試機構都在想方設法減少這種情況，許多省份都想方法減少之。但如果考生能事先了解落榜政策，就不會臨時手忙腳亂。

自主招生學校的優惠錄取政策各不相同，家長和考生不必全了解，只需對感興趣的學校重點了解，各校的網站都有此類政策公示，理解模糊的一定要打聽清楚，以免誤解造成悔恨。

錄取時的專業級別也很重要，它直接牽涉到專業的安排。級差大的第一專業志願就顯得特別重要，一般高校的專業級差大約是1～5分。考分中等又想避開冷門專業，可以選擇專業級差大的學校中不太熱門的專業。

四、學科大類的選擇

當孩子並沒有明顯的學科偏好和職業傾向時，如何選科就容易困擾家長。我國高校的培養目標除少數體育、藝術類別外，主要分為文理工農醫管幾大類，它們在高等學校大多有明確的界定。為了便於高考錄取，各省都將農醫管等大類分別納入文科或理工科內。但是一些應用科學、社會科學在理工和文理方面有交融的趨勢。在實施「大綜合」考試的省、市，已經出現不平衡現象，即高分段文科生少，中低分段理科生少。層次較高的學校文科生源大量短缺造成專業人數失恆，而中低層次的學校又大量短缺理工類生源。因此，如果成績較好的學生填報文科，而成績較平的學生填報理科錄取的可能就會大一些。從社會需求上說，我國正處於經濟高速發展時期，高新技術人才嚴重缺乏。與之相應的理工科人才培養顯得更為迫切。而以研究為主的基礎文科和某些應用文科則由於社會發展程度的制約和近幾年的大量擴招導致供大於求，所以有些文科生抱怨找不到理想的工作。在理工科的選擇方面，由於理科更多地面向教學、科研部門，工科更多的面向生產實踐部門，若考慮盡快就業，則選擇工科;若擬進一步深造，做研究，則可選理科。由於現代科技知識的更新很快，工科院校也在加大研究型教學力度，以培養更高層次人才，故工科院校中偏理的專業與理科有相似的特點。

五、報考

1.貧困生的報考

家庭貧困的學生填報志願時需要注意以下幾點：

貧困是過去的事，上大學是擺脫貧困的陽光大道。要丟掉思想包袱，坦然面對現實，爭取「文化致富」;

大學不是義務教育，上學交費是學生和家長應盡的義務，要想方設法籌集上學費用;

政府、社會和大學為貧困生准備了許多幫扶措施，2002年開始實施的國家獎學金，可獎勵受助學生每年6000元，並免除全年學費。社會上也有許多捐資助學款用於獎勵和扶助大學生。貧困生只要勤奮學習，就有希望受到資助。

國家助學貸款是助學主 渠道 。發放助學貸款的商業銀行要求學生勤奮學習，講究信用。申請貸款的學生要准備好身份證和經濟困難證明。由於銀行對欠貸不還現象不能容忍，2003年已經發生學校被停貸事件，有些省份開始實行生源地貸款辦法。

有些部門、有些媒體、有些學校出台了幫扶貧困生的措施，我們不要理解為不繳學費也能上學。據估計我國在校貧困大學生約有二百萬人(不包含研究生)，完全解決他們的學習、生活費用大約需要每年二百億元。又據教育部統計，我國2002年資助的大學生費用約為70億元，其中獎學金26.3億元中，至多20%發給了貧困生，因此實際資助困難大學生的金額約為50億元(其中國家貸款20億員應由學生償還)，缺口達到75%。

有一些減免學費或獲取資助的途徑，報考軍事院校(部隊待遇)，報考國防生(獎學金5000元/年)，報考面向西部地區(西藏)和艱苦行業的定向生(定向單位資助)。貧困家庭可以優選之。

2.特長生的報考

某些在藝術、體育、學科和創新能力方面具有特殊才能的學生在他們的特長方面的素質上明顯高於普通學生，受到高等學校的垂青，這是他們多年辛苦磨練的成果。需要注意的是，高等學校根據本校的傳統特色，只需要一部分類和一定量的特長生，並不是來著不拒。某些省份為特長生源規定了很低的准入線，這條准入線不是高校的提檔線，各高校都有他自己的提檔線。特長生應在填報志願前與高校洽商報考事宜，獲准後方能報考。招生人員的承諾須以書面為准，任何個人的允諾均無法律效力。

3.殘疾生的報考

從2003年起國家教育部門將剛性的體檢標准解釋為由高校參考執行的參考標准，意在放寬殘疾生的入學限制。各高校都在以專業為單位，研究放寬標準的可能性。鑒於我過高校資源(尤其是優質資源)的緊缺，同等條件下各高校當然對身體健康的考生優先錄取。身體健康方面有缺陷的考生要掌握以下四條原則：

處於傳染期的傳染病患者應主動放棄報考，安心養病。

近視超過800度、色盲、色弱患者應避免體檢標准中限考的專業。

肢體殘疾或生活不能自理者要主動降低求學層次，以高分優勢換取身體方面的劣勢。

盡量在志願填報前向有關高校了解情況，了解高校意向，增加 保險 系數。

4.往屆生的報考

雖然近幾年高考錄取率穩步提高，但考生對名校和熱門專業的追求趨甚。牽強服從的學子寧願選擇復讀，也不願俯就。國家對往屆生並不歧視，但也不會鼓勵這種現象的發生，因為日見減低的高校報到率已經嚴重影響了高教資源的合理利用。在過內高校，往屆生的錄取往往是「同等滯後」，因為他們的復習深化時間比應屆生多得多。根據以上分析，往屆生填報志願不能滿打滿算，宜適當減低理想值，以求一次中的。

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2022年全國高考將在6月7日開考，相信大家都非常想要知道黑龍江高考文科數學和理科數學科目的答案及解析，我就為大家帶來2022年黑龍江高考數學答案解析及試卷匯總。

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2022年全國高考將在2022年的6月7日舉行，而四川高考的數學考試將在6月7日的下午舉行，同學們結束了數學考試，應該都很想知道數學的參考答案及試卷真題。等到數學考試結束，我將第一時間為大家整理出四川高考數學參考答案及真題匯總。

⑻ 2022年北京高考數學試題及參考答案

相比很多同學在高考過後的第一時間就是找答案核對,雖然知道這樣可能會影響心情,但還是忍不住想要對照答案。下面是我為大家整理的關於2022年北京高考數學試題及參考答案，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2022年北京高考數學試題

2022年北京高考數學試題參考答案

高考數學答題策略

考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處於「空白」狀態，創設數學情境，進而醞釀數學思維，提前進入「角色」，通過清點用具、暗示重要知識和 方法 、提醒常見解題誤區和自己易出現的錯誤等，進行針對性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩定情緒、增強信心，使思維單一化、數學化、以平穩自信、積極主動的心態准備應考。

一、會做與得分的關系

要將你的解題策略轉化為得分點，主要靠准確完整的數學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現"會而不對""對而不全"的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的"跳步"，使很多人丟失1/3以上得分，代數論證中"以圖代證"，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由於不善於把"圖形語言"准確地轉譯為"文字語言"，得分少得可憐。只有重視解題過程的語言表述，會做的題才會得分。

二、審題與解題的關系

有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急於下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至於如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。其實只要耐心仔細地審題，准確地把握題目中的關鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找准解題的方向。

三、難題與容易題的關系

拿到試卷後，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易後難、先簡後繁的'順序作答。這幾年，數學試題已從"一題把關"轉為"多題把關"，因此解答題都設置了層次分明的"台階"，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有"咬手"的關卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到容易的題目不可掉以輕心，看到新面孔的難題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。

四、快與準的關系

在目前題量大、時間緊的情況下，准字則尤為重要。只有準才能得分，只有準你才可以不必考慮再花時間檢查，而快是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。適當地慢一點、准一點，可得多一點分;相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

近年的高考數學解答題多呈現為多問漸難式的「梯度題」，解答時不必一氣審到底，應走一步解決一步，而前面問題的解決又為後面問題准備了思維基礎和解題條件，所以要步步為營，由點到面6.先高後低。即在考試的後半段時間，要注重時間效益，如估計兩題都會做，則先做高分題;估計兩題都不易，則先就高分題實施「分段得分」，以增加在時間不足前提下的得分。

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⑼ 2022年全國乙卷高考數學試題答案

數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的，以下是我整理的2022年全國乙卷高考數學試題答案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

2022年全國乙卷高考數學試題答案

全面認識你自己

認識自己是職業定位、自我定位的前提，也是科學選擇專業的關鍵。

首先，對自我的認識來源於 自我評價 。考生對自己興趣、性格、天賦的認知是志願選擇的一個重要依據。但需要注意的是，我們的 教育 一直專注於學生智力的培養，而忽視學生自身的認知和個性的發展，可能造成學生對自我認識的不足和偏差。如，一些考生完全有能力選擇更好的大學、更有挑戰性的專業，但可能因為對自我評價過低而錯失機會。

其次是他人評價。特別是家長，班主任老師的評價相對全面。但是這種評價可能帶有濃厚個人喜好的色彩，有失客觀，而且對學生內在價值動力、天賦能力等極其重要的內在心理特質缺乏真正的了解，因此，在參考他人意見的時候需要謹慎對待。

最後是心理測評，即通過心理測評來指導高考志願填報。在國內，高考志願測評是一個新鮮事物，其測評的結果較為全面和科學，漸漸地為更多的家長和教育機構所接受。考生如果希望在志願填報時就對今後的長期發展有個較好的規劃，可以嘗試選擇相關的測試系統幫助分析，進而對專業的選擇給出一定的指導建議。

高考志願填報無疑對考生的一生影響深遠，因此，考生在專業選擇時應該特別注意考慮的全面性--專業是否是自己興趣喜歡的?專業是否自己性格適合的?專業是否是自己天賦能力擅長的?只有在三者之間找到一個最佳的結合點，考生才能在自己的人生路上邁出正確、關鍵的一步。

與此同時，盡管高考志願測評技術在國內發展較快，但哪怕是一些較權威的專業測評，也有其局限性，他們只能通過網路平台為考生提供測評服務，學生只有登陸其網站才能參加測評，這使得不少上網條件受到限制的考生難以通過測試對自己進行分析。

此外，市面上不少測評軟體僅僅只是從興趣的維度對考生進行考察，相對於性格和天賦，興趣的穩定性欠佳，這樣得出的結果對考生就沒有太大的指導意義。

在此，也提醒考生，選擇測評軟體時，需要先對測評體系有個系統的了解。

考生個人特徵情況

考生個人特徵如興趣、特長、志向、能力、職業價值觀等。

興趣——興趣是指一個人力求認識、掌握某種事物並經常參與該種活動的心理傾向。據有關專家研究表明，如果一個人對某種工作有興趣，他能發揮其全部才能的80 %～90%，並且能長時間保持高效率而不知疲憊。相反，如果他對某種工作沒有興趣，則只能發揮全部才能的20%～30%，還容易精疲力竭。而具體在進行專業選擇時，對於自己興趣的考查，主要看當前潛在的職業興趣和對各門學科的學科興趣。

特長——選擇了符合自己特長的專業，無疑在未來的學習、工作中可以揚長避短，充分發揮自己的聰明才智。俗話說，最了解自己的還是自己。每個考生部應認真做一次自我分析，看看到底最喜歡哪一門學科?是動手能力強，還是更擅長動腦?表象思維與 邏輯思維 能力哪一個更有優勢?組織管理能力、藝術修養、口頭與書面表達能力，在同學中處於什麼地位?等等。這些都是你選擇志願的參考因素。

志向——各人的志向、理想是激發自己奮發努力的動力之一，也是成就事業不可缺少的條件之一。

能力——能力可以分為一般能力和特殊能力。一般能力包括觀察力、 記憶力 、注意力、思維力、想像力等。具體在選擇專業填報志願時，考生需要知道的是，有些專業是需要考生具備一些特殊能力才能報考和學習的，如美術、音樂、等。但是就其他大部分專業來說，對學生能力的要求是不超出一般范圍的。另外，在學生所處年齡這個階段，可以說，他們能力發展的空間是相當大的，尤其進入大學階段後，隨著眼界的擴大，知識的擴展、鍛煉能力機會的增加， 他們的能力會不斷得到提高，所以，在專業選擇時，雖然能力是一個需要考慮的因素，但是 不宜作為一個絕對化的考慮因素。

職業價值觀;一般說來，職業價值觀與理想基本是一致的， 但無論是以什麼專業作為理想專業的人，職業價值體系中均應以充分體現自己的興趣，發揮個人能力及個性為第一位，然後，再考慮一些外在因素，如這個專業將來對應職業的工資、社會地位、穩定性等。在進行專業選擇時，考生家庭中的成員最好就這個方面的問題進行認真的討論，弄清個人和家庭的職業價值觀是什麼，再作出專業和將來的職業選擇。

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