王晨數學老師
在 教育 教學中，教師要解放思想，幫學生樹立自決心信念。關於小學數學教育，你有什麼相關 故事 可以分享的呢?本文是我為大家整理的小學數學教育教學的故事，歡迎閱讀!
小學數學教育教學故事篇1
每個人都在用自己不同的方式，演繹出人間百態、愛恨情仇。拼搏、進取、墮落、貧窮……一次次的聚散匆匆，一幕幕的悲歡離合，都只不過你為了走好人生這出戲而採取的表現方式而已。而我卻把大熒屏搬上了講台，試著去實現自己的“明星夢”。在向學生表演的同時，也在演繹著自己的人生。這出戲的精彩程度與否，在於你是否能實現自己的人生價值，並最終完成那美麗的“蛻變”。轉眼間我在教師的隊伍里默默奉獻了23年，在23年的數學教學中我有很多教學故事。我有個習慣，喜歡在上課之前，跟學生講一個與這節課相關短小的故事，大概用1-2分鍾。
我在教學《米與厘米的整理復習》時，就講了這樣的一個小故事：在數學王國里，米和厘米是好朋友，一個胖胖的、高高的，另一個瘦瘦的、矮矮的。可是有一天他們爭吵起來，米說他的本領大，厘米說他的本領大，於是他們請數學王國的法官作評判。法官說：“請你們說出自己本領大的理由”。米大聲說：“我的本領大，例如：跑步比賽中有100米、200米、800米和10000米比賽，跨越長江的大橋和上海東方明珠的高度都是以米為單位的。”厘米也不甘示弱，他說“門的高低、書本的大小、精密儀器的測量都是以厘米為單位的，所以我的本領大!”法官聽後笑著說：“你們不要爭了，大的方面要米去測量，精確的測量需要厘米，不同的時候需要不同的單位測量，你們都很重要，希望你們以後更好的為人類服務!”學生聽完故事後，覺得數學很有趣，有位學生在 日記 中表示，要認真學習數學，將來篇更多搞笑的數學故事與大家分享。
事實上，數學內容相對來說比較枯燥，如果老師不改進教育 方法 ，總是以灌輸式的 教學方法 來講授，那麼，肯定不會吸引學生的注意力,更談不上教育教學質量的提高了。要想當一名學生喜歡的教師，就應該在認真鑽研教材的同時，悉心推敲每節課的講授方法，只有學生喜歡，才會注意聽講，而不是一味地強制學生去聽。學無止境，讓我們學習學習再學習，不斷地提高自己的教學藝術與魅力吧!
小學數學教育教學故事篇2
愛因斯坦認為，教育應當使所有提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來領受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。這里所說的禮物就是學生樂於接受需求的知識，我國古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，而在課堂上怎樣讓學生快樂地去學習呢?有些內容學習起來確實有些難度，如果單憑教師直接講解學生不僅聽得枯燥無味，而且難以理解，這樣就會挫傷他們的積極性，使他們喪失學習數學的信心，如果在課堂上適當的利用背景故事進行教學就不同了。它不僅可以化繁為簡，化難為易，還能激發學習興趣，創建和諧活躍的課堂氣氛，最終解決問題。因此，教師在數學教學中合理利用背景故事，可以提高教學效率，優化教學過程。下面我把自己在數學教學中怎樣合理利用背景故事的過程中作個簡單的闡述。
一、新知利用故事，激發興趣。
事實證明不願意學習的學生到處都有，不愛聽故事的學生卻很少遇到，將數學知識融入故事中，從學生的生活 經驗 入手，結合學生的年齡特點，既能激發他們的學習興趣，又能引發學生的感情，如在教學百分數打折這個內容時，我就利用這樣一個故事引入：剛剛今年上五年級了，他很想買一台電腦，方便在家查找一些有關學習的資料。爸爸聽了爽快地答應了，要他先到電腦城去問問價，哪家價格合理就在哪家買。他先來到“小精靈”電腦城，營業員告訴他：“本店電腦一律打八折。”剛剛在店裡轉了轉，心裡有底了。他想比較一下哪家便宜，他又來到另一家“小蜜蜂”電腦城，熱情的營業員阿姨說：“本店一律優惠20%”。這下，剛剛一時沒了主意，不知該買哪家的，他回去把有關信息跟爸爸一說，爸爸聽了笑著說：“兩家的優惠價格相同，如果是同一品牌買哪家的都一樣。剛剛聽了感到很納悶，同學們，你們說這是怎麼回事呢?這樣的引入激發了學生強烈的求知興趣，學生都瞪著求知的眼睛想知道原因。
二、難點利用故事，促進探索。
信息技術在教學中有著巨大的優勢，因為它圖文並茂，可以化靜為動，化難為易，化抽象為具體，加深理解知識的過程，因此在教學過程中，我充分利用媒體計算機的優勢，把難點利用故事化簡，把知識形成的全過程淋漓盡致的呈現在學生的眼前。
例如：以前我在教學《7的乘法口決》時有以下一個片斷：
屏幕動畫先後出示白雪公主，七個小矮人。
師：請看屏幕——森林裡，有一位漂亮的公主，是誰呢?她有幾位好朋友，又是誰呢?
生：七個小矮人。
師：數一數，七個小矮人都來了嗎?
隨著學生數數，屏幕出示1至7，再在七個小矮人手拿氣球中出現7、14、21三個數。
師：七個小矮人他們每人手拿一隻氣球，你能看出氣球上的數是怎樣排列的嗎?
生：後一個比前一個多7。
生：第一個數是7，第二個數是7+7，兩個7相加是14，第三個數是21，3個7相加是21。
師：接著往下寫，是哪些數呢?
學生回答28、35、42、49，屏幕中出示各數，我就追問是怎樣想的。
師：我們一起把這一列數讀一讀。
學生讀7、14、21、28、35、42、49。
師：這些數都與幾有關系呢?
生：7。
師：從這一列數中，我們能看出：一個7是多少?2個7呢?“21”是幾個7?幾個7相加得28?……
學生回答後教師組織學生看著屏幕中的數說一說：1個7是7，2個7是14……
師：今天這節課如果我們學習乘法口訣，將學習——
隨著學生回答完成課題板書：7的乘法口訣，
在精練的故事情節中，沒有過多的渲染，有的是一個輕松愉快，和諧融洽的學習環境，激起學生情感上的共鳴，使學生擁有快樂的學習心態。
三、練習利用故事，調動情緒。
曾有人說：中國的學生學數學就是做練習，做數學題，外國的學生學數學是參與一項活動，經歷一個過程，獲得一種體驗。不管說法怎樣，都是為了學以致用，練習是數學課中必不可少的環節之一，如果教師只是機械的讓學生做題目，那麼練習就失去其本意，無法達到預期效果，如果將練習融入數學故事中，結合生活實際，不僅可以調動學生情緒，激發學生興趣，而且能加深學生對所學知識的理解。
如我在教學納稅這個內容時，利用學生身邊的背景故事，：我們班王晨同學父母開了一家傢具店，每個月的營業額是42000元，如果按4%的稅率繳納營業稅，每月應繳納營業稅多少元?練習完後，我趁熱打鐵讓學生互動，結合自家的情況或你了解的信息編題，讓同學互相解答，這樣，課堂上同學們個個情緒高漲，各種各樣的問題迎刃而解。
實踐證明，在數學教學中充分利用背景故事，創設情境，不僅能調節學生的精神狀態，寓教於樂，加深學生對所學知識的理解，而且教師也能更好地關注孩子們的生活，關心 兒童 的健康發展。
當然，背景故事應當合理利用，應當找學生真正感興趣的內容，而不是表面的一種熱鬧，要真正做到為教學服務，不能為教學服務，一切花俏都是多餘的。
《新課程標准》中提出：數學學習是一個再創造的過程。在這一過程中，學生知識經驗的獲得，個性特點的發展和教學能力的形成，都來自學生在教學活動中的積極參與，而參與程度卻與學生對數學學習是否感興趣有著密切的聯系。當前，學生對枯燥無味的數學一般都缺乏興趣，對數學學習難以形成愉悅的體驗。那麼，如何讓學生在學習中積極地動口、動手、動腦，配合教師的教學呢?就成了數學老師當前研究的重要課題。經過一段時間的探究和實踐，我發現，在教學中巧妙地使用教學資源，能樹立學生的創造意向，激發學生創造的慾望和創造才乾的發揮，使學生心理實現“想學要學”的質的飛躍，使學習成為學生自身的需要。
小學數學教育教學故事篇3
“金無足赤，人無完人。”每個人都有缺點，都會犯錯誤，教育就是一個糾錯的教育。在教育教學中，教師要解放思想，幫學生樹立自決心信念。記得上周為了迎接段考，我們進行了測試，為了更好的考好試，我要求孩子們把測試卷拿回家讓家長簽字。第二天，課代表收好試卷交給我，我著重查看了幾個成績退步的學生試卷。忽然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的試卷上，試卷的分數已顯著改動，接著往下看，幾處扣分的地方已經顯著改動，鮮紅的叉叉已經淡淡地退去。我仔細一看名字，是她:那個平時乖巧可愛的小女孩。
我的心猛的一震，怎麼可能是她，一向乖巧可愛的她怎麼會做出這樣的事情?我不敢胡亂預測，只好把她叫到辦公室。我害怕傷到她，以詢問的口吻問:“試卷的分數是不是你改的?還是同學改的?”只見她低著頭不敢看我，默不做聲。我又說:“你說實話，老師不會責怪你的。”她猶豫了一下，用蚊子似的的聲音說:“是我自己改的。”我沒有批評她，反而安慰她:“你別怕，老師知道你這么做是由於成績退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你，是嗎?”她的眼淚已經順著臉頰流下來，哽咽著說:“黎老師，我知道自己錯了，您原諒我吧?我以後再也不會這樣了!”“要知道一個人的品德比學習成績更重要，你想要好成績，可以通過自己的努力耐勞學習，我相信通過你的努力，能取得優異成績的。這次的事老師就原諒你，也替你守住秘密，不會讓班上的任何同學知道的。但是你父母那裡你自己知道應該怎麼做嗎?”我仍是柔和地說， “只要你能真正改正錯誤，在黎老師心裡，你仍是那個乖巧可愛的小女孩。” 她點了點頭。
第二天，課堂上她格外認真的聽課了。後來遇到了這位學生家長，我和她父母談到了此事，證明她是真正知道自己做錯了，而且一直在努力學習，爭取優異的成績。後來的日子裡，她的表現一直很好，對我也格外喜歡，對數學的學習也更喜歡了，有什麼心裡話都找我說，就這樣，課堂外的我成了她的好朋友。
經由這次事件，我好像有所感悟:
一、和諧的師生關系，孕育著巨大的教育“親和力”，師生適當的溝通足可以改變教育。
二、信任是師生和諧溝通的橋梁，許多實踐表明，教師對學生的信任是通過溝通來傳遞的，而學生會在這種信任和愛的感召下，受到鼓舞，從而信任老師，親近老師。學生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。因此多給孩子一點信任，多給孩子一些關愛，讓每個孩子都感到教師喜歡自己，要學好這位教師所教的課。
B. 三年級身邊那些有特點的人作文怎麼寫
三年級身邊那些有特點的人內容：
我們班有一位同學，他是我學習的榜樣。他叫王晨，很樂於助人。我的心裡一直記著這兩件事。
有一次上數學課，老師講的是周長，讓同學們人人帶一把直尺和一把三角尺。可是，我只帶了直尺，沒有帶三角尺，我問遍了我旁邊的人，他們都說：「我自己要用。」只有王晨說：「我帶了兩個，給你一個。」
我剛才的焦急一掃而空，可是我發現我的尺子是完整的，王晨留的是斷了幾厘米的，我忙說：「咱倆換一下吧，你用完整的。」王晨說：「沒事，不就斷一個角嗎？不影響使用。」
還有一次上體育課，我忘了帶水，走完了兩圈，我口乾舌燥地坐在樹下乘涼，王晨看見了就說：「你怎麼無精打採的，不想上體育課？」我說：「我不是不想上體育課，我是快渴死了，還玩得好嗎？」
王晨聽了，連忙走了，我繼續坐著。過了一會兒，我看見他又過來了，還帶著一瓶水，對我說：「來，給你喝。」我心裡很感謝，我抱起水喝了一口，說：「謝謝。」他說：「和我還客氣什麼！」
王晨，有你這樣的同學，我很開心。你是那麼愛樂於助人，我要向你學習。
C. 生活中的友誼_初中記敘文
相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，特別是佔有重要地位的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。怎麼樣才能寫出優秀的記敘文呢？下面是我收集整理的生活中的友誼_初中記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活中有親情，有愛情，還有友情。或許是我還沒真正領悟到親情和愛情的意義，不過我認為，友情是最單純，最朴實的一種感情。
20xx年的9月1日，我第一次踏進了首師大二附中的校門，還結識了新的好朋友——王晨。為了證實我們倆的友誼，我認她為「老姐」。
自從和她成為好朋友後，只要是在學校，我們倆個便形影不離。更值得高興的是，她就坐在我前面，上課時，我們倆也是在一起討論問題。日久天長，我和老姐的感情也更加深厚了。
不過老姐的.學習並不是很好，每次考試都很不理想，英語沒有幾次及格。記得她一次考了60分，整整高興了一天。老師為了讓全班的學習成績提高，便實行了一幫一的措施。不用說，我和老姐一組。
一次，數學老師說再過幾天要有一次數學月考，老姐一聽，立馬轉過身，對我開玩笑似的說：「聽見沒，又要月考了，這次考不好找你噢！」「哼，找得著才怪呢。放心吧，這次考試包在我身上！」我胸有成竹地說。那天放學後，我和老姐專門留在學校做作業。這樣如果她有什麼問題，我可以很快地幫她解決。大約過了十分鍾，老姐突然拿著作業本問我：「哎，你給我講講這道題怎麼做。我對什麼代數式是一竅不通，一看就眼花，這么多x啊y的。」老姐指著一道化簡求值的題說。我拿過題，看了看，說：「噢，我知道了。其實你首先要把這個多項式化簡。把－3乘到括弧里去，然後再……」我便耐心地給她講解起來。「噢，我明白了，最後等於－6！」老姐頓時恍然大悟。我笑眯眯地點點頭。老姐又摸摸我的臉蛋，像哄小孩似的說：「嘿嘿，小妹乖。」我又向她吐吐舌頭：「好了，趕快做題吧。」「OK」老姐卻像聽話的孩子，馬上回去做題了。等到我們做完作業後，已經是4：45了。於是我們便依依不捨地離去了。
後來的幾天，我們都是一起在學校做作業的。
月考終於到來了，老姐考後的成績真是大大地讓我吃驚，她居然考了85分，達到了優秀！我真是由衷地為她高興，也為我自己高興。老姐考後找到我說：「哈哈，沒想到我能考這么好吧，你應該感謝我，這么為你爭氣。」「哼，你應該感謝我才對，讓你這么為我爭氣。」我捏著老姐的鼻子說。最後，我們倆笑著抱在了一起。
我和老姐都認為，我們倆的結合是天衣無縫的。
D. 我的同桌六年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是我為大家整理的我的同桌六年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的同桌六年級作文 篇1
最近，老師給我換了個新同桌。
她是個女生，很文靜，長相嘛，算不上非常出眾，但是也很清秀。她有著一頭烏黑亮麗的頭發、一張瓜子臉，一個尖尖的小鼻子，加上一張薄薄的嘴唇，一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在她那張臉上。
記得剛開始的時候，老師把我分到和她同桌，我非常地不開心，因為我的性格特別容易生氣，誰要是罵我了，我打回去。而她的性格呢，唉，屬於那種被人欺負了只會哭，比較軟弱，脾氣好……我就想：難道要我整天安慰一個愛哭鬼嗎？最討厭別人哭了，麻煩死了。可是情況卻並不像我想的那樣。
有一次，我筆盒沒帶，所以上語文課的時候，老師要我們抄課堂筆記，沒筆，沒法抄……她看到了以後，向我遞來一支黑筆。我有點驚訝，因為我平常對她不是很好。我從她手中接過黑筆，說了一聲：「謝謝！」她沒有回答我，只是用了一個甜甜的笑容回應我。抄完課堂筆記，差不多也下課了。我將手中的黑筆還給了她。她也拿走了，不過她又從筆盒裡拿出了一把自動筆，一個橡皮擦，一把尺子，然後遞給我，說道：「待會兒沒有語文課了，不用黑筆了。不過還有其他課呢，喏，這是給你的。」語氣有點冷淡，不知道為什麼，我居然震驚了一秒鍾。
傳說中的愛哭鬼，是這樣的嗎？不知不覺中，我似乎沒有那麼討厭她了。雖然幾個星期過後，她還是因為有人欺負她而哭了一場，而且哭的稀里嘩啦的。直到上課了，還沒有停下來。還是老師一直安慰，並且批評了欺負她的那個同學。她才慢慢止住了哭聲。唉，我以為是她變了，其實那次只是暴風雨前的寧靜而已……唉唉～不過這次她在我心中的討厭指數好像並沒有增高。
這時，我才突然發現，我不討厭我這個同桌，相反，我很喜歡她。她愛哭，這是她的缺點。她樂於助人，卻是她的優點。每個人都有缺點，包容對方。會有一天，你會突然發現，她是個很不錯的同桌呢！
我的同桌六年級作文 篇2
一駁回我的同桌，我就不會想起他那一雙圓鼓鼓的眼睛，如果他再抓起睜大一點，說不定眼珠不會掉落呢！
他是一名男同學，但是說出卻娘娘腔，身上還有一股香味。他愛人洗手，甚至比我們班的女生都整潔。因為他身上總有一股香味，所以同學給他起了個綽號叫「香香公子」。
他非常有意思，每當我不快樂的時候，他總是想要辦法把我逗樂，我一看見他那詼諧的樣子，就不禁開懷大笑，一下子就把苦惱拋到九霄雲外去了。
我的同桌是班上出名的淘氣包，連老師都拿他沒辦法。他雖然很頑皮，但卻非常聰慧，自學好，每次成績都是全班的前三名。
我的同桌僅次於的優點就是關心別人，助人為樂。如果同學們有困難無可奈何他，他總是熱心協助，誰忘帶什麼東西，只要他有，他就不會很仁慈地贈予別人，有時為了協助他人，不擇手段自己倒是。
有一次考試，老師害怕同學們打小抄，規定每人只准帶上一隻筆。考試開始了，他嚴肅地問了一起。當考試慢完結時，躺在他身邊的沙曼同學小聲地自言自語道：「怎麼辦？怎麼辦？」他整天低聲問：「什麼事？」沙曼說道：「我的中性筆不龍骨了，明明有許多油，可就是寫出不出有字來，真急人。」聽見這話，他冥想了一下，便毫不猶豫地把自己的筆交了過去。
「這怎麼能行，你不寫出了？」
「你寫完，我再寫。」
「可那就沒有時間了。」
「別說那麼多了，你慢寫出，否則答不完了……」
時間到了，卷子被收走了，結果，他少問了一個5分的題。但他並沒愧疚，在關鍵時刻協助了同學，他實在很快樂。
這一次，沙曼錄了100分，全班第一，當老師發布成績時，沙曼並沒高興，她向他投去了感激的目光……
類似於這樣的事，在他的身上知道有多少，他那樂於助人的精神給同學們留給了深深的印象。
這就是我的好同桌，他的名字叫王晨。
我的同桌六年級作文 篇3
有人說「朋友是人一生中最大的財富，你的朋友越多，那你就越富有。」我不記得這句話是誰說的，但是我卻從中體會到了很多。今天我要向大家介紹的是我眾多好朋友中的一位——雙雙。
她個子不高，有些瘦弱，但很健康。她把一頭烏黑的長發梳成馬尾辮，那柔順的發絲，走起路來顯得更加飄逸。柳葉般的眉毛下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，亮亮的，似乎在顯示著她的聰明。她最有特點的地方就是她的笑。她不愛笑，但是她笑起來卻甜甜的，很有感染力，讓人一看也會不知不覺的彎起嘴角。她很文靜。她吃東西的時候總是一小口一小口地吃，不像慧慧，就連吃東西的時候也是蹦蹦跳跳的。還有，她玩的時候也不像我那樣張牙舞爪的，她總是在一旁配合著別人。所以，我們全班的同學都願意和她一起玩。
她不僅人可愛，而且學習成績更讓人羨慕。雙雙最讓我佩服的就是學習方面。無論是大考還是小考，總是拿第一。這不，今年在全鄉的尖子生競賽中又取得了第一名。你們也許會問：「她為什麼會學習這么好？」剛開始我也很納悶。於是我就細心的觀察了她一陣，終於讓我發現了她的「法寶」。她在上課的時候聽課非常認真，而且一邊聽一邊記。下課的時候多數同學都出去完了，可是她卻在給班上那幾個差生講題。我問她：「你這樣不覺得耽誤自己的時間嗎？」她甜甜的一笑說：「我覺得是在鍛煉我自己」。她臉上的表情變得嚴肅起來，說：「再說了，放學後我有很多時間學習。可是他們回家問誰呀？我這樣做不但幫老師減輕了負擔，也成全了他們，還鍛煉了自己，這豈不是一舉三得。」說完，她又甜甜的笑了起來。也就是從那時起我迷上了她的笑容。
她所做的事沒有多少人體會得到，可是她的聰明勁兒卻是全班矚目的。記得有一次，我們數學老師出了一道奧數題，這道題不愧為奧數題，真的把我們難住了。大家都在絞盡腦汁的思考著，雙雙也不例外。只見雙雙眉頭緊鎖，認真的把那道題看了一遍又一遍，接著臉上就露出了笑容，她做上了。這時的我卻一點思路都沒有。老師讓她到板前講解這道題。她語言簡單明了，使我豁然開朗。再看看別的同學，一臉深深的思考和為難頓時換作了驚喜和羨慕。
雙雙就是這樣一個表面文靜、內心火熱、頭腦聰明的女孩兒。我為有這樣的同桌好友感到自豪。
我的同桌六年級作文 篇4
同學千千萬，但給我印象最深的還是我那憨厚的同桌———————李小歡。
他呢？有三怪，一，外貌怪，二，聲音怪，三，脾氣怪。
他的頭發就是外貌「怪」中的典型代表，與別人相比，他的頭發彎彎曲曲，中間還夾雜著白頭發，稀稀疏疏，像被人剃過一樣。還有他那濃濃的眉毛，在氣憤時總是一翹一翹的，別提有多逗人了，我也不知道為什麼，他還得了一個不雅的綽號「葫蘆把」，你們看，他和綽號名副其實嗎？
他的聲音很粗糙，與同齡人相比，那聲音就顯得格外突出，發火時猶如火山爆發，震耳欲聾，有時候，聲音又尖尖的，把我們鄰座的人逗得捧腹大笑，合不攏嘴。
他最特殊的要數脾氣了，時而風調雨順，時而電閃雷鳴，躲都躲不急。就拿那天來說吧，我不知道自己為何不高興，這時，老師布置了任務，我沒聽清，就問他，他正背誦課文，於是冷不丁兒地說：「不知道。」我呢，則像打了霜的小草一樣焉了，心裡涼涼的，我一氣之下，在桌子上與他分隔「海峽」，發誓不再和他說話。他呢，毫不理睬，還把我的書劃過來，劃過去，我和他又鬧了一會兒，兩方就都風平浪靜了，因此，我倆的關系也僵住了，誰知，到了下午，他又主動和我說話，你說他脾氣怪不，回到頭，倒說我耍「小公主」脾氣。
我和他之間純屬無暇的友誼，我完全把他當成了好朋友。他一天到晚時而歡喜跳躍，時而呆若木雞，獃獃的坐在地坐在那兒，我真不知道他腦子里到底想什麼，和他做同桌有許許多多的樂趣，他有時和我說話，經常被套入圈套，他說他真是防不勝防。
我的同桌，是我課余時間的玩伴，是我學習時間的前進點，我一定和他互相幫助，互相影響，共同進步，我會永遠記住曾經有這樣一位好同桌，好同學。（輔導老師：尚少寧）
我的同桌六年級作文 篇5
轉眼已經放假幾十天了，現在還能時時想起我的同桌。
記得那月夏天，同桌眨巴眨巴她那大而明亮的眼睛帶點央求的語氣說:「我的好同桌，小朱同學，你下課就陪我去吧。」「打斷，你看你每天喝那麼多水，每次上廁所都還拉著我去。」同桌又說:「我盡量以後喝少點水，第三節課的尿憋到回家在尿，好不好嘛。」「唉，好吧好吧。」不知道為什麼，同桌好像每次都有用不完的魔力似的讓我不得不答應她的要求。
下課後，我們上完廁所之後正要上二樓樓梯的時候竟碰到一個人，我當時內心是崩潰的，心裡想著還真是冤家路窄啊，這個人就是四年級里一個長得挺帥的一個小孩，不知道她們發生了什麼沖突，以後見的每一面不是不理就是互撕。剛一回神，她們就已經罵起來了，我連忙死拉硬拽的把同桌拉走了，我深深記得，因為她們上次互撕連回教室都耽誤了，還被老師臭罵了一頓。
這就是我的同桌，一個愛鑽牛角尖，不獨立的一個人。
我的同桌六年級作文 篇6
從第一次坐在教室里的那一刻到現在，我有過許多同桌。現在提起他們，有的我已經淡忘了。所以，對於那些如煙的往事，我已不想再回首，只想珍惜眼前的擁有。
我現在的同桌，可以說是我很早就想認識的人。初二時，我就隱隱約約聽說過她的名字，但在耳邊聽到的都是她的種種缺點，可我依然堅守著那份執著，期待認識她——這個我從未見過面的「特殊女孩」。
我滿懷期待，走上了初三的教學樓，分到這個班時，第一個映入我眼簾的就是她，那個我最熟悉的陌生人。
我從來沒有奢望過，更不敢想像將來我會有更進一步地認識她的一天。但現實讓我不得不相信奇跡，她竟然成了全班離我最近的人!這也許就是所謂的「緣分」吧。
我和她坐同桌的前幾天，我不敢主動與她搭訕，只是偶爾問她一兩道題，她也總是以冷漠對待我，可我還是刻意地去觀察她。或許，我想證明自己曾經聽到的傳言只是一朵朵縹緲的雲。過去，他們都說她很「另類」，甚至有人用「瘋子」作為她的代名詞。有人說，她走到哪裡都會成為焦點。其實，只是因為她的性格與眾不同，至少，我是這么認為的。
我們有共同語言是在那年深秋時開始的。
那時，我們的手都被凍傷了，她就熟練地為別人上葯，有時，她會偶爾問問我需不需要，我只是淡淡地「哦」一聲，隨後，她就會慢慢地為我的手上葯。她做事很細心，很認真，我怎麼都看不出在她身上體現出的「瘋」。
從上葯的那一刻起，我們便開始了交談。我發現我們有很多相同點：都喜歡用沙啞的聲音模仿那些傷感的歌聲;都喜歡席慕蓉的詩;都喜歡在一起八卦地談論某人……我們都一樣，一樣地用一顆純真的心走過花季的浪漫，雨季的張狂。她偶爾會向我說起她的從前，但只是輕描淡寫，讓我感覺似懂非懂，我也沒有再繼續問下去。確實她的過去令人傷神，可我卻想不出怎麼去安慰她，所以，總覺得自己在敷衍她。
和她坐同桌有一段時間了，我彷彿重新認識了她，那些過去的流言在她身上沒有絲毫的體現。她說：「每個人的背後都有故事，而唯一的辦法就是掩飾!」她還說，她曾經有一段時間的確變得令人難以接受。那是因為她在用外表來掩飾心靈深處的傷痛。我終於明白，原來，一個外表看起來無憂無慮的人，也會有脆弱的一面。
往後，閑暇之餘，我總是傾聽她訴說著她童話般的故事。
我一直認為，她是上帝派來的天使。她有著「海納百川」的包容，對於我的幼稚想法，她總是微笑。我學習上碰到的難題，她會反復地給我講解，直到我徹底理解。她說過：「朋友相處，最重要的是心與心的默契，是互相了解彼此的心，互相信任。」
我聽了她的話，感觸甚深，我漸漸感覺到了她身上的「人情味」。
教室外面依然不時地有關於她的傳言飄過，而我的心卻如此平靜。或許，她的話提醒了我，讓我決定和她一直手牽著手走下去。
我的同桌六年級作文 篇7
我的同桌是一個長得「肥而不膩」的「胖子」，她那張「肥肥胖胖」的、如「盆」一般大的臉上，長者「奇特的」的五官：挺拔的鼻子，總是打斷我自戀的大嘴，快要看不清黑板的眼和吃貨的標志——對美食十分敏感的.鼻子;組成了她的五官。 說起她，我就頓時火冒三丈。這是為什麼呢?因為我們每次吵架，她都會用她的「泰山壓頂」威逼我這個「一表人才、風度翩翩、人見人愛、花見花開......」的「超級大帥哥」，言歸正傳，總的來說，我每次都輸!
可她雖然非常「邪惡」，卻也有許多優點。比如她心靈手巧：記得那一次美術課，老師教我們畫平行消失點，她三下五除二就畫好了，還得了優加紅旗。而我卻怎麼畫也畫不好。她看見了，過來指點我。我在她的指導下，終於畫好了。我拿給老師看，也得了優加紅旗。我十分高興。
我的同桌還是我的「忠實粉絲」。就拿這次期中考試來說吧。我考了99分，老師一念成績，全班都十分震驚。 我的「粉絲」更是在心裡更加的膜拜我了。 我和同桌是一對冤家。但我們也互相學習，共同進步，一起變得更加優秀!
她就是——，呵，名字還是保密吧! 免得......
我的同桌六年級作文 篇8
10月8日星期三晴
我有很多朋友，但有一個朋友我最喜歡他，她是我的同桌，我的同桌是一個既幽默又可惡的人，我們在學校是很要好的同學，在私底下卻是無惡不作的「惡魔」。
她長著烏黑的頭發，一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，高高的鼻樑，一個香腸嘴，她是我的好朋友，也是我的死黨。她有一個外號叫「瘋車車」，因為她姓車，平時有點瘋，所以叫「瘋車車」。她也給我取了個外號「蠟筆小新」。她喜歡藍色，而我也喜歡藍色，我們經常因為同一個喜好而爭吵。
我說她幽默，是因為在我不開心時，她會逗我開心，還經常給我講笑話；而我說她可惡，是因為我們在補習班時，她做完作業，而我還沒做完，她就會在我面前唱，「『蠟筆小新』『蠟筆小新』，我做完了，我做完了。」我最討厭她這個樣子了。我在做作業時，她會在我頭上插雞毛，搞得我跟個瘋子似的。我告訴大家，有一回，我和「瘋車車」一起回家，我一不小心摔倒了，我怕丟面子，便說都是鞋子不好。我在抱怨時，「瘋車車」又在唱：「你該被遭，你該被遭。叫你以後還敢欺負我。」我聽完她說的話，立馬起身去打她，可我一直沒打著，她又開始唱：「打不著，打不著，就是打不著。」我生氣地說：「『瘋車車』你再唱一句試試。」她還果真唱了一句，我徹底被激怒了，大吼道：「『瘋車車』，看我不殺了你！」
我要鄭重地告訴大家，「瘋車車」是個永遠只玩弄我的「魔鬼」。如果同學間誰惹了她，她就會拿我發脾氣。她有時還會靠咬我來發泄她的怒氣。如果我惹她，她不會生氣，因為她會抓住機會來煩我，比如將我的筆袋藏起來，或者把我的筆的墨水換一種等，如果我把她的東西弄壞了，她非殺了我不可。可是有一天，我把她最心愛的筆給摔壞了，她正好親眼目睹了整個過程，她立馬對我實施了「暴力傾向」。大家千萬別誤會，我說的「暴力傾向」是撓癢癢和打手板。
這就是我那既幽默又可惡的「魔鬼」同桌。的確是既幽默又可惡的「魔鬼」吧！
我的同桌六年級作文 篇9
我的同桌是班長——彭貴琦。他天真可愛，是個惹人喜愛的男孩，而且幫助別人十分熱心。
彭貴琦的臉龐上有兩道濃濃的眉毛，一雙會放電的眼睛，高高的鼻子。他那嘴巴特別能言善辯，說起話來有時使人火冒三丈，有時卻讓人忍俊不禁，笑痛肚皮，有時又叫人尷尬得不知所措。
彭貴琦非常愛動腦筋，數學學得特好。記得有一次，老師出了一道多解應用題，全班同學都只想出一種繁瑣的解法。老師說這種解法不理想，問誰能想出更好的解法。正當同學們緊鎖眉頭一籌莫展之際，彭貴琦站了起來，說出了一種十分簡捷巧妙的解法了。他這出人意料的一說，讓老師刮目相看，使同學贊嘆不已。
彭貴琦也是一個樂於助人的人。一次寫字課劉付粵的鋼筆沒帶，彭貴琦又有兩只鋼筆。劉付粵用細小的聲音問彭貴琦可不可以借她鋼筆。劉付粵以為彭貴琦不肯借給女生，誰知彭貴琦爽快地答應了。劉付粵客氣地對彭貴琦說：「謝謝。」彭貴琦就笑臉盈盈地說：「不用謝。」
彭貴琦還是個大公無私的人。有一次上課，我要和他講話，他卻一聲不吭地坐在那兒不理我。我看他不跟我講，就找母鑫和吳宇毅講，誰料到他倆兒剛想開口，就被彭貴琦叫他們閉嘴。還記得有一次考試，我有一道題不會問彭貴琦，但是他理都不理我，把我氣得火冒三丈。下課我找他算賬，他不慌不忙地說：「我要是告訴你答案，我不就害你，我才不呢！」我聽了他的教誨，我暗暗的告訴自己，要記得班長的話，考試作弊就是在害自己。
E. 你好啊，數學組
我這個人身上有個奇怪的特質，就是哪門學科學的好，和老師的關系就一般，哪門學科學的不好，和老師的關系就好。像數學這種差到家的學科，那就是和整個數學組的關系，都很好～
王澤揚老師是我最後一位認識的高一數學組的老師。認識他是一天晚上，我常態的被數學搞的焦頭爛額卻找不到一位可以詢問的老師，我媽說數學組有一位王老師，你可以去問他。他講題講的特別認真，每次出場都會帶著他獨特的草稿紙，他那不大不小的草稿紙好像怎麼也用不完。他的草稿打的很規矩，我想他平日里應該也是這樣，是一個很用力生活的人。他寫字的時候也很用力，我獃獃的看著他在紙上演算，表面上在聽他講題，其實心理在想著那張草稿紙。如果草稿紙有生命的話，當他的筆重重落下去時，那草稿紙應該正在唧唧哇哇的叫疼，當他的草稿紙，可真是不容易啊。
王老師很慘，整個數學組就他一個人沒有躺下來的椅子，我喜歡趁他不在的時候，跪在他的椅子上和曹老師講話。在我向曹老師說過他很想要能躺下來椅子的時候，曹老師建議我把他的椅子壓塌，這樣他中午就可以睡覺了。從此，我一直致力於壓倒他的椅子。希望在高考前可以把他的椅子壓塌，可惜我太苗條了，這個願望沒有實現，讓我覺得非常遺憾。
王老師有一個藍色的背包，好像數學老師都喜歡那種包，我記得王友偉有一個和他類似的。每次去數學組，基本上都是人在包在。他好像很喜歡那個包，他給那個包專門搬了一個椅子坐著，那個包像一個安靜的小孩兒，又像他的女朋友，天天陪著他。他是個很愛吃水果的人，每天過去他桌上都有各種各樣的水果，只要是能直接吃的，我基本上都吃過。
考前第二天晚上在數學組和他聊了很久，他講到了他之前經歷。他原來是九中的，我試圖讓他帶我去感受一下九中食堂。他談九中的時候很開心，那麼，他會喜歡金中么？
那天晚上他把他女朋友扔在辦公室自己回宿舍了，我和他一起下樓和他說了拜拜。他叫我好好加油，什麼也不要想。他真的好正能量啊。
和王老師相反，曹思齊老師寫字輕輕的，他整個人也有一種雲淡風輕的感覺。在他還不認識我的時候，我見過他一面，他走路有點慌慌的，手背在後面，表情很嚴肅，給人一種很不容易親近，很孤傲的感覺。我當時以為語文組啥時候招了個小鮮肉語文老師，之後發現他竟然是教數學的時候，我震驚了。我一開始很害怕他，和他的第一次見面我已經和某位老師聊high，遲到了。我以為他會發火，還好他沒有。結果我一連遲到了三次。
我媽跟我說，曹老師是一個特別嚴肅的人，我一開始很害怕他，但我在半個小時里，我就覺得我被我媽騙了。他真的很可愛，一旦熟了之後就很愛笑。他笑起來的時候，嘴巴有特定的連綿的弧度。像正弦函數那樣波瀾曲折。一旦他笑起來，就像一隻大號的小神龍玩具。讓人感覺看到他就回到了童年。
每次我遇到困難或者不開心，就會找他，聽他特殊的安慰，每次都有良好的治癒效果。第一次體驗這個效果還是我倆認識沒多久，我被口語測試搞的很虛很怕。我向他抱怨要是我真拿了B可咋辦啊，他叫我不要緊張，按平時水平發揮就行。之後我哭喪著臉說，我水平就是B啊！他嗤嗤地笑起來說：「人人都是A你要是拿B你多獨特啊，人家可都沒有。」第二天備考的時候我想著他說的話，決定驕傲的當個另類。在最後老師說你對你的成績有異議么？我看到了一個A的時候。我真是震驚了。連忙說著沒有，等出來之後，我站在馬路邊給曹老師發簡訊，說我拿了A之後，他回了一段哈哈哈哈哈哈和恭喜恭喜。我似乎隔著屏幕都能聽到那笑聲，那天真是感到久違的開心，算是這么久以來第二開心的一天了。
只要有曹老師在，好像沒什麼事是不能笑笑解決的。大曹老師結婚那天晚上，有兩位數學老師在心理咨詢室外面喝多了，聽著他們的架勢，已經快打起來了。我被嚇的大氣都不敢喘，連忙發簡訊給蘇花，結果蘇花也不敢看，讓門衛去看自己走掉了。門衛上來看了一眼，說就是自己學校的老師，不用害怕。可是隨著他們爭吵聲越來越大，時間越來越晚，在屋裡瑟瑟發抖的我打了曹老師的電話，我還沒敘述完我的悲慘遭遇，我就聽見了對面他嗤嗤的笑聲。雖然我嘴上跟他說我很絕望，我心裡也確實很絕望，但奇怪的是跟他打了電話之後我就忽然就不害怕了。我們有一搭沒一搭的聊了快半個小時，我笑了半個小時，打完電話之後覺得困在裡面變成了一件很有意思的事情。那天晚上我和曹老師約好，要是明兒能看到我，就說明我歷經艱難活下來了。第二天他正要下樓，我叫了他一聲，他臉上浮現出對我活下的驚喜。
曹老師很喜歡催著我學習，在我被困心理咨詢室的晚上，他建議我做兩張數學卷子冷靜一下。在我覺得馬老師不喜歡我喜歡其他小姑娘的時候他讓我抓緊多做幾張卷子，明天再問回來。我覺得很有道理。
和曹老師熟了之後開玩笑就愈發放肆，一次讓我很感動的就是我說了一句，那我再讀一年。之後他忽然非常嚴肅的說：「怎麼會呢！不會再讀的。」我還是笑著搪塞了過去，但是當時真是炒雞感動。
我喜歡用大曹老師刺激他，一會和他提大曹老師給我吃他老婆買給他的張君雅小妹妹，一會提和大曹老師去買玫瑰花，衷心希望小曹老師不要忘記我們的約定，要是他找到女朋友我就陪他去菜市場批發玫瑰花～
有這兩位小鮮肉在，不僅不愁題目沒人問，更不用擔心沒人聊天。無論是愛把大門敞開的王老師，還是愛虛掩著門的曹老師，只要我看到有人在，就像進去和他們說說話。到了最後，只要蘇花找不到我，就到數學組逮人。記得高一去學農的時候，我發現所有數學老師都走掉了，我獨自暴風哭泣的時候忽然看見了拿著杯子去倒水的王老師，那種激動就像看到了紅軍，看到了親人。讓我趕緊回去拿題目纏了他大半天。希望兩位小鮮肉老師，都可以，早日找到女朋友。
在數學組唯一見到有點尷尬的就是於健老師了，之前我們班和他發生過很不愉快的事情。見到他總是很尷尬，能繞著走的，就繞著走了。唯一一次的講話還是馬老師請我去食堂吃飯那天，他坐在我對面，我有點想搬著餐盤投奔曹老師，可惜他身邊有佳人在側，我怕壞他好事，只能作罷。他提了些過去的事和同學，好像那些都過去很遠很遠了，但好像他記得比我還清楚，還能准確的叫出人名和當時的事情，我打馬虎眼的迎合了幾句。之後他又誇我文筆好，會寫評價。寫評價好像是我對我們曾經過分的事彌補的唯一方式。總之那飯我吃得坐立不安。一怕他再問下去，二怕被上第五節課的老師抓包我逃課吃飯。趕緊說吃完了。其實那天真的沒吃飽。
發生在他身上唯一一件有意思的事情就是他的黑外套。去年我和蘇同在徐老師哪兒的時候，忽然看見升起了一件外套，但是沒有頭。我和蘇同拚命忍著笑，還不忘用笑得顫抖的手拍拍徐老師，讓他看這驚人的一幕。只不夠不知道他是沒有get到笑點，還是不想讓我們這樣，他很敷衍的露出了一個僵硬的笑容，我和蘇同覺得沒趣，便作罷了。
於老師很認真，也是一心為學生好的。有天中午我推門發現他在心理咨詢室門口罵一群沒寫作業的學生，我快步進去。之後那天每次進去他總是在打電話，一個個通知他們的家長，苦口婆心的勸他們。他好像就像我搞不清定義域那樣搞不清為什麼他這么關心學生，學生卻還不喜歡他。
他那件搞笑的黑外套還在他椅子上房子，我每次看見，總覺得衣服上面有種落寞的感覺，和他離開我們班時的背影一樣。
如果金中都是像虞玲玲老師這樣可愛的老師，那整個金中應該都充滿了粉色的泡泡。虞老師臉上簡直就是一個大寫的溫暖。只要見到我，就很熱情的給我打招呼。一開始我很不好意思到金中去，但是只要遇到虞老師就不一樣。她每次都主動問我怎麼樣，有沒有什麼困難。笑盈盈的讓人想嗲嗲的多跟她講幾句話。即使我藝術考的不好，她也很耐心的開導我。我一開始回去總是不好意思，怕遇到原來的老師丟人啊等等。結果那天她在三樓平台上叫住了我，我一開始低著頭沒看見她，她卻對我說：
「我發現你最近又漂亮了耶！」
讓我開心了好久好久，之後就慢慢抬起頭啦，因為，我漂亮呀！
虞老師真的像個小公主，跟我一樣有一顆多愁善感的少女心。那天數學課下課鈴一打，我就迫不及待的拿出氣墊在臉上拍拍拍，她一開始好像想開說我一下，但是在她看到窗外的王晨之後和我有深意的相視一笑。高二的時候她送過我一個小唇膏，是她的朋友從韓國給她的，她送給了我，讓我開心的不得了。之後一直放在筆袋裡沒捨得用，之後那個粉粉的小唇膏在搬家的時候遺失了，讓我難過了很久很久。
可惜虞老師只和我們班相處了很短很短的時間。我們很難過。之後每次看到六班的學生問她題目的時候，我們都很不開心很嫉妒，覺得虞老師明明也是屬於我們的呀！現在想來，都很氣。
張松年老師最喜歡黑我和蘇同，在我們爬在徐老師小桌上認（開）真（心）計（聊）算（天）的時候，總會恰到好處的用南京話大吼一聲：
「 你們兩個駝子！」
如雷貫耳，記憶猶新。
此外就和張老師離得很遠了，張老師胖胖的，從我認識他以來，他好像就是那個樣子沒有變過。我認為他一直都是那個樣子的。直到有一次，蘇同講她媽媽在金中上學的時候就是張老師教，說張老師原來也是個二十多歲的小夥子，和王友偉老師一樣。那天下午，我們一起想了很多關於未來的事情，關於未來的工作，未開的老公，還有未來開的車。不夠最主要的就是在想像，二十年之後我們的孩子到金中，王友偉老師也變成張老師，是一種怎樣的體驗。
從此之後，看到張松年老師的我倍感親切。
F. 我的同桌六年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是我幫大家整理的我的同桌六年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
我的同桌六年級作文 篇1
圓圓的腦袋加上一雙黑葡萄般的眼睛，一個寸頭越顯現出了他的平凡。他上課不說話，下課也不說話，就跟個木偶似的，呆愣愣的。但就是這種「安靜、乖巧」的學生，讓老師犯起了頭疼。
他就是我的同桌——曹永康。
記得有次，我讓曹永康背書給我聽：「曹永康，快點過來背書！」我發出了我的武林絕學——「獅吼功」。他揉了揉耳朵：「大小姐呀，你的聲音太吵了！」「別貧嘴，背書！」我態度生硬。剛背了一句，前排的鄭宇涵就回過頭來和曹永康說話，我直接用眼神「秒殺」了他，鄭宇涵灰溜溜地轉了回去。「背！」我有點生氣了，曹永康一看我這樣，嚇得連背哪都忘了。「那個，我剛剛背哪了？」他小心翼翼地問了一句。我無奈扶額：「太公，您沒事吧？要不要喝點『腦白金』？」曹永康乾巴巴地笑了笑：「不勞您大駕了，呵呵……」
上課的他讓老師恨鐵不成鋼。「明天把你媽媽叫來。」英語老師說。曹永康點了點頭。一天、兩天……一周過去了，家長沒來，自己卻若無其事地站在英語老師面前，也不知是真忘了，還是「逃亡中」呢！
體育課的他彷彿變了一個人，一直和男生們盡情地玩耍，開朗地大笑。
開朗？呆愣？到底哪個才是真的他呢？
我的同桌六年級作文 篇2
這學期，我和三位武藝超群的麻辣女生同過桌。
「啊！」教室里傳來我凄慘的叫聲，原來，我又遭到了三辣的群毆。此三辣是：
第一辣――大蒜辣崔嘉雯是我本學期第一任同桌，她有鋼鐵腸、鐵石心，視鐵尺為匕首，睹施冉當刀靶，讓我天天遍體鱗傷。有這樣的同桌，「嗚……」一個字：「慘啊！」
第二辣――生薑辣此人練的是「雙手神掐」，這招不僅狠，而且速度快得驚人。「話不到，指先到」，還沒看清出招，你就已經呻吟起來了。她就是「雙手神掐」第96998代傳人，聞名全班的顧堯娟是也。
第三辣――山椒辣男生聽到她的名字，個個是叫苦不迭，寒毛聳立，此人名為朱煜文。她是女霸王公司的「一把手」，只要她一瞪眼，誰都得讓她三分。男生見她總是避讓三尺，就這樣躲著還難免被她痛扁。
「媽媽呀……」不能多說了，山椒辣領著另二辣向我殺來，快逃！否則小命難保也。
我的同桌六年級作文 篇3
高高的身材，瘦瘦的胳膊，可卻是「瘦是瘦，有肌肉！」他，可是我校的體育健將！要不是必須帶書包，他還什麼都不帶，除了作業以外，任何的物品都放在學校的櫃子與抽屜里，學習成績那可是飛機上掛暖壺——高水平！他是誰呢？嘿嘿，我先不告訴你聽，你聽我細細道來。
上課時
他專心致志地一邊聽老師講，一邊記老師重點講的地方，從側面望過去，他的筆就像一個跳動的小人，讓你看的眼花繚亂。老師提問別人時，他就像老師提問自己一樣思考；老師提問他自己時，他總會先想想，然後用流利的語言表達出來；老馬總會有失蹄的時候，他自己回答錯誤時，他會認真聽取別人的答案，做好筆記，以防下次回答老師的問題。
下課後
有時，他與其他男生聚在一起，在走廊，在教室里談天說地，談論有關上課的事，有時，還充滿壞笑地笑對方；有時問掌管「天地」的數學老師，問他這題怎麼做；有時，卻搞惡作劇，去弄女生的頭發，讓女生追著他滿地世界跑，邊跑邊說一些類似「XXX你給我站住！」的話，可到底不夠跑，以失敗告終。
放學時
他如風似的抄完作業，收拾好書包，向校園的門口大步邁去。
他到底是誰呢？告訴你吧：（成績優秀+上課認真+愛搞惡作劇）*他=羅銳彤！
我的同桌六年級作文 篇4
一駁回我的'同桌，我就不會想起他那一雙圓鼓鼓的眼睛，如果他再抓起睜大一點，說不定眼珠不會掉落呢！
他是一名男同學，但是說出卻娘娘腔，身上還有一股香味。他愛人洗手，甚至比我們班的女生都整潔。因為他身上總有一股香味，所以同學給他起了個綽號叫「香香公子」。
他非常有意思，每當我不快樂的時候，他總是想要辦法把我逗樂，我一看見他那詼諧的樣子，就不禁開懷大笑，一下子就把苦惱拋到九霄雲外去了。
我的同桌是班上出名的淘氣包，連老師都拿他沒辦法。他雖然很頑皮，但卻非常聰慧，自學好，每次成績都是全班的前三名。
我的同桌僅次於的優點就是關心別人，助人為樂。如果同學們有困難無可奈何他，他總是熱心協助，誰忘帶什麼東西，只要他有，他就不會很仁慈地贈予別人，有時為了協助他人，不擇手段自己倒是。
有一次考試，老師害怕同學們打小抄，規定每人只准帶上一隻筆。考試開始了，他嚴肅地問了一起。當考試慢完結時，躺在他身邊的沙曼同學小聲地自言自語道：「怎麼辦？怎麼辦？」他整天低聲問：「什麼事？」沙曼說道：「我的中性筆不龍骨了，明明有許多油，可就是寫出不出有字來，真急人。」聽見這話，他冥想了一下，便毫不猶豫地把自己的筆交了過去。
「這怎麼能行，你不寫出了？」
「你寫完，我再寫。」
「可那就沒有時間了。」
「別說那麼多了，你慢寫出，否則答不完了……」
時間到了，卷子被收走了，結果，他少問了一個5分的題。但他並沒愧疚，在關鍵時刻協助了同學，他實在很快樂。
這一次，沙曼錄了100分，全班第一，當老師發布成績時，沙曼並沒高興，她向他投去了感激的目光……
類似於這樣的事，在他的身上知道有多少，他那樂於助人的精神給同學們留給了深深的印象。
這就是我的好同桌，他的名字叫王晨。
我的同桌六年級作文 篇5
這學期有一天，唐老師讓不聲不響的女生李倫坐到我旁邊。屈指一算，這兩年來我已換了七個同桌了，李倫是我的第八個同桌。我是班上有名的調皮鬼。一上課，不是和這個沒玩沒了地講話，就是和那個為一點小事吵紅了臉，要不，就為那條「三八線」你頂我撞，老師為了我深感頭痛。這次換座位，老師顯然是想讓這個不聲不響的李倫來和我「和平共處」吧!
李倫——長得普普通通，中等個兒，一頭整齊的短發，皮膚黑黑的。
頭幾天，我覺得沒意思透了。看，一上課，她就坐得規規矩矩，一句話也不說，想和她說幾句話她連理也不理。我想，好吧，咱們井水不犯河水。
有一次，急促的鈴聲響過之後，我大汗淋漓地跑進教室，沒等她站起身來讓我進去，我就往位子里鑽。忽然身子一歪，九十來斤重的體重就讓她「承包」了。唉，井水犯了河水，我只得對她說：「對不起!」她若無其事地說：「快做好，要上課了!」
這時候，我又發現水粉顏料沒帶，一時間，我坐立不安，心想：「這可怎麼上課呀?」可是又不想向女孩子借，於是轉過身，向後面的男同胞求援。可惜與他們也是愛莫能助。正當我抓著頭皮一籌莫展的時候，忽然，覺得有人碰了碰我，我轉過身，只見李倫拿了三支「三原色」看著我。見我轉身，便把顏料放在我桌旁，然後，對我笑笑，只管自己畫畫了。我愣了一下，連忙說：「謝謝。」臉卻不知為什麼像喝過酒似的直發燙。
臨近期中考，我又開始忙了，還沒復習，筆記本卻丟了。無奈之下只好求救於她了。上課時，我推了推李倫，說了聲：「喂!」她抬起頭，不聲不響地看著我，好像在問：「有什麼事嗎?」我有點氣惱地說：「你怎麼不說話，我向你借筆記本用一用!」她聽了，又看了我一眼，臉一紅，從書包中拿出本子，放在桌子上。
「謝謝你。」我表示了我的謝意。我覺得自己不再討厭她了，甚至覺得她能成為我的同桌，實在是我的幸運。
我這個人身在福中不知福，坐在她旁邊，有時還要發「人來瘋」。每到做作業不順手時，就會大發脾氣。一天，下課鈴響了，我的作業還沒完成，就又「犯病」了。手上書一扔，對她說：「你這個人，一天到晚都是讀書，讀書，像個木頭人似的，我都要給你折磨死了!」她呢，卻不做聲，只是靜靜地看我把脾氣發完，才說：「行了，快上課了!」說完還把我的書撿了起來。她的一言一行，像一盆清水，撲滅了我心頭無名怒火。我慚愧極了，心想，我這個人，對父母、朋友、同學都太任性了，真該學一學李倫的冷靜。
轉眼就要畢業了，為了表達我的歉意，我要送她一張紀念卡，上面寫：李倫，我要感謝你，感謝你讓我知道了「當別人真誠對你，你也應該真誠對他」的道理。李倫，我的好同桌，我會永遠記住你的!
我的同桌六年級作文 篇6
「同學們，今天，向大家介紹一位新同學，他的名字叫萬磊明。希望大家與他好好相處。還有，萬磊明同學去跟米麗座，古躍換到最後面去。」
「什麼？！」古月不滿道，「讓本少爺座最後？」我看他這口氣，會給新同學留下不好的印象就踩了他一腳，他頓時把嘴閉上了。
於是，萬磊明成了我的同桌。「你好。」我向他點頭示意到。「哦。」（這、這什麼態度嗎？！！真叫人火大！）我忍住心裡的不滿，用我最後一個笑神經細胞干癟癟的笑了一聲。
一個星期就這么過去了，我和我這位新同桌只說了三句話，而且都只是我說一大句，然後他「哦」。
「今天，我們測試第六單元的內容。」柳老師抱著一打試卷對著我們說。她的眼鏡正在反光，看得我們一身冷汗。
「糟了，沒帶筆！」我同桌小小聲的說了一句，正好被我捕捉到。我本以為他會求助其他同學，沒想到他竟然坐在那裡不動。估計是拉不下臉吧。「喏，給你。」我遞過去一支藍色水筆。「你這是干什麼？」（太好了！這一次沒有「哦」。）「你不是沒帶筆嗎？」「哦。」他接過筆。（竟然連謝謝都沒說！）
考試很快就過去了，萬磊明很輕松的交了卷。遞給我一張小紙條，上面寫著：謝謝！
我笑笑，把紙條收了起來，不想被「校園狗仔隊」瞄見。沒想到啊，還是被「瞄見」了。
第二天，一條被傳得沸沸揚揚的緋聞出爐了：米麗與萬磊明的浪漫愛情，古躍只能在一旁吃醋！
我頓時傻了眼，原來人的想像力這么豐富。萬磊明卻不以為然，說：「原來你的同學還有這種嗜好。」我只能尷尬的說了一聲：「是…啊。」
G. 她_高中寫人作文500字
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我精心整理的她_高中寫人作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
她_高中寫人作文500字1
有一天，隨著一陣哭聲，一個小生命誕生了。她帶著希望、聖潔和幸福來到這個世界。
「啊，是個女生！」
大家歡呼。
她快樂的長大，度過了一個又一個難忘的夜晚。
她站在鏡子前，凝視著最熟悉的陌生人。
她稚氣的笑容流露出天真，朦朧的成熟流露出無奈，自信的眼神流露出堅定的信念。
是的，她長大了。她不再是記憶中聰明又傻的女孩。她閃耀過，她失望過，她快樂過，她苦惱過。但是，在大家的呵護下，歲月並沒有在她身上留下太多的痕跡。
她是一個純潔、穩重、矜持的女孩。
她喜歡一個人站在海邊，讓海風晃著衣襟，聽著大海的低語，沉醉在深海里。她認為：
大海不是簡單的藍色。大海是哲學家空靈的思想，是詩人苦澀的靈感。大海是偉大的生命，具有其他生命無可比擬的靈性。
然而，她更忠於大海的寬容。
所以，她學會了大度。
她喜歡跟著夕陽走。她喜歡那時候太陽溫柔而幽幽的黃色，喜歡臉上那種軟軟的感覺，安靜而安詳。她抬頭看著美麗的太陽。雖然她渴望永恆的美麗，但她也欣賞太陽在最後一刻發出自己的光。太陽把她的影子拉得很長，很弱。她向太陽傾訴自己的委屈，讓淚水從墨色的眼睛裡溢出，輕輕滑落臉頰。微風習習，拂去她美麗的長發。
也許她多愁善感，但她已經學會了太陽的溫柔，學會了風的理解。
她喜歡走在細雨中，讓雨水凈化她的靈魂，找到一片凈土，一種安慰。
她喜歡在夜深人靜的時候坐在窗前，聽著自己心愛的歌，重新找回自己。
她喜歡。
她_高中寫人作文500字2
她是一名語文教員，她在我開學報名我見到的一名標緻密斯，她有一雙大大的眼睛，我也沒想到她會是我的語文教員。她性情暖和措辭詼諧。我喜好她。
她第一次離開咱們課堂時，我心想：哇，大美男啊！擱淺一下，畫面回憶起她帶咱們去小學部的宿舍。我瞥見她就好像瞥見了親人，她也瞥見了我，咱們兩個人雙眼表示了一下，我笑了，她也笑了。我被她第一次點名到講台做互動，我是不肯意下去的，但沒法子只好下去，同我一塊兒的有兩個男生，有一名男生酷愛語文，終極成為她的課代表了，但是我仍是一樣的尊重著她，她是最受保羅學子喜愛的教員，那我自然加倍喜好她了。
一次，上課很是喧華，我叫了一句「恬靜」！她鼓動勉勵地說：「好樣的」那時莫名的高興，我的語文成就是不不亂的，時高時低。我感覺學欠好這門科目且對不起她。固然我對語文不是那末喜好，但她讓我喜好上了語文。我喜好她。
咱們在旁觀朗誦者的時候，那時是斯琴高娃在給咱們朗誦《氣候》這篇小說里的一篇文章，我被斯琴高娃朗誦所沖動，我也瞥見她用紙在眼角上擦去淚水，她也有理性的一面啊！我恭敬她。
她永久都是詼諧的，但也有發火的時候。她仍是跟咱們走得親近啊，她有一股說不進去的正氣，她的課上一點都不死板，咱們可以隨著她的思緒聽好每節課，但也偶然候很無聊打起了打盹，我也盡可能不打。
教員都是值得咱們尊重的，特別是她，她要備課，又要教兩個班的語文，是很累的。在這里我要給她說：別太累了！
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至今，我還記得她的微笑。
和她在一起的事情好似就發生在昨天，但她已經去世三年多了。
她去世的時候，村子裡的鄉民們幾乎都來了，他們默不作聲，只是默默流淚。
說實話，當時的我得知她去世的消息時，腦袋裡「嗡」得一下就炸開了，接著，我痛哭流涕……
她在世時，為人十分淳樸。此外，作為一名女性，她卻絲毫不失拼勁，記得我五、六歲的時候，有一次回老家，在家裡左尋右找不見她，大夥都急了。最後，還是爸爸在蘋果園里找到了她---她正拿著鋤頭耕地。
爸說：「您都一把年紀了，別折騰了！」
她卻說：「身為莊稼人，不能不管土地啊!不論年齡大小，不都是靠天吃飯嗎？」
還有一次，也是在老家，在下二樓樓梯時，我一腳踩空，從樓梯上翻落下來，頭倒沒事，只是腿上劃開了個口子，直流血，我哇哇大哭。在一旁做飯的她見了，也不顧什麼腿疼了，抱起我就往村診所跑。
我得到了及時的治療，可回去後，她的腿卻疼了一夜……
在她去世的頭年年底，臘八節。她親自「主鍋」。
她的手藝可好了，做出來的湯每一口都能讓人甜到心裡，暖到心裡。
她愛笑，十分愛笑，從不記仇。
無論哪次和鄰居意見產生分歧，她總會樂呵呵地說：「依你，依你。」
我害怕自己忘掉她的樣子，因為回想起她，我的心裡雖有心酸，也含溫暖。
「她」就是我的奶奶，我那可親可敬的奶奶！
對我們，也是對村子裡的人來說，奶奶給了他們極其深刻的印象。
我的奶奶，她的一生，是平凡而偉大的！
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記憶這個東西啊，很奇妙。是什麼呢？也許是她一個溫柔的眼神，是她一句簡短的話語，是她甜甜的微笑，是她那飄逸的長裙……
20xx年2月12日，初次遇見她。甜甜的微笑和那飄逸的米白色長裙，給人一種很溫柔的感覺。
對於她的記憶特別深刻，記得他眼睛旁邊好像有顆痣。她從不化妝，頭發總是扎在腦後，很少見她披頭散發的樣子。她曾經對我們說過，她不喜歡穿裙子，那天是專門為我們而穿的。對於她，不知道用什麼語言來表達我對她的感覺，一種很獨特的感覺。
她是我的小學老師。
與其說她是我們的老師，不如說她是我們的朋友。課下，她總會和我們玩到一起，一起聊聊天，一起吐槽某件事或者某個人，一起訴說自己的小煩惱。我們在玩的時候呢，她則會在一旁靜靜地看著，就像一位母親，在一旁註視著自己孩子的一舉一動。
她呢，還會和我們講一講她的女兒。她的女兒那時還小，才五六歲。因為相隔兩地，母女倆只有周末才能見面。於是，她便常常跟我們提起她的女兒，講講她的事情。有趣的，好玩的，還有一些小習慣，當然，還有一些懂事得讓人心疼的。她還會和我們說起她的記者生涯，以及一些有趣的事，遇到好笑的，她依然會像個孩子一樣和我們一起傻笑起來。
和她的故事，也許永遠也說不完。
她僅僅教了我們半個學期，卻給我留下來永遠永遠也抹不掉的記憶。這些記憶像一朵永不凋零的花，一直……一直在心頭開放。
後來啊，她離開了這所學校去了其他地方教書，她曾回來看過我們一次，依然還是那個模樣，還是那個我初次見到的模樣。
後來的後來，我就再也沒見過她了。
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「她」是一個人稱代詞。在現實生活中有無數個「她」，但是我的這個「她」可是一個與眾不同的「她」。讓我們一起走近那個神秘的「她」！
「她」是一個活潑、可愛的女孩兒。「她」和我一樣大小。「她」是我同窗兩年的摯友。「她」是我最要好的朋友，我也是「她」最要好的朋友。
「她」——扎著兩寸長的小辮兒，不濃不淡的月牙兒似的眉毛，美麗的.雙眼皮，長長的睫毛與「她」那對炯炯有神、充滿靈氣的大眼睛十分相配。不高不低的鼻樑，一排整齊干凈的牙齒藏在一張能說會道的小嘴裡，還有她的嘴角向上彎一彎，粉嘟嘟的臉龐上就會出現兩個紅彤彤的小酒窩。
在家裡，「她」是一個聽話懂事的乖乖女。在外面，「她」是一個活潑，但又稍稍帶一點羞澀的女孩兒。我們有很多相像之處。我們都愛看書和聽音樂，都樂於助人，都多愁善感，都忽冷忽熱，都古靈精怪，都愛說愛笑，成績也都旗鼓相當······在學習上，「她」數學略勝我一點，語文我略贏「她」多一點。我們在一起既互相幫助，也在暗暗較勁。在生活上，「她」比我能自理一些，洗衣服，打掃衛生，穿衣打扮，「她」都比我行。對於這一點，鄙人真是十分驕傲的！
「她」還有一大美德哦——勤儉節約！「她」從來不亂花錢，總是留著，拿去做一些有意義的事情，這一點是我不得不向「她」學習。
「她」，多麼美好的一個稱謂，但我還是更喜歡叫她——崔明媚！此時她正坐在我的身旁寫作文呢！我和崔明媚是無話不談的朋友，有她在我的身邊，我就已經很開心，很滿足了！
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她總是悄悄地把房子里的一切整理好。她總是早起，擔心家裡的一切。我的耳朵總能聽到她嘮叨的聲音。她是我最喜歡的祖母。
她的生活如此平凡，如此平凡，卻又如此艱難。不知什麼時候，她的額頭又多了幾道皺紋，這是她為家庭努力工作的象徵。一個七十多歲的老人，甚至走路都會讓人覺得自己會不小心摔倒。但是這位70歲的老人在家裡煞費苦心地做各種工作。家裡的條件不太好。我的叔叔們需要工作來賺錢。通常只有我的大叔叔和奶奶在家。奶奶為她的叔叔做飯和洗衣服......然而，她不願意在自己身上花錢。那天我和媽媽去購物了。我母親的目光落在老人穿的深藍色連衣裙上。我媽媽問我:你覺得給你奶奶買這件衣服怎麼樣？」我笑著說:是的，如果你願意，你可以買它。」我媽媽給奶奶買了那件衣服，並讓我第二天寄給她。第二天，我上了公共汽車去給奶奶送衣服。當我到達奶奶家時，我迫不及待地想給她看我的衣服。我問奶奶她看起來好不好。她頻頻點頭，但突然她變了臉色，對我說:我不是沒有衣服，為什麼要花這筆錢？」我告訴奶奶:奶奶，你可以戴上它。你有這么多的孩子，並且一直努力撫養他們。是時候讓他們對你孝順了。」盡管奶奶用嘴回答我，她還是把衣服放進了包里。
奶奶，我永遠愛你......
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感動是什麼？感動就是冬天裡一束溫暖到陽光、夏天一陣清爽的風、春天第一朵盛開的花，是……我的同桌是一個身材瘦小、不怎麼好看且口齒笨拙之人，是一個學習極差的女生，由於她的家世，我未免或多或少有些討厭她，每天上課，我把她當做空氣，後來乾脆不理她。那一天，是星期三，上午第三節課，是一個美術課，我把工具放在課桌上，她見了，於是低聲下氣用乞的語氣說：「能借我用一下嗎？我的今早被妹妹拿過去玩了。」「呵，可真是大白天說謊話，還臉不紅心不跳，唉，我佩服你的說謊能力，嘖嘖。」我不屑地譏諷道，聲音也提高了8分貝。她的臉頓時紅一陣白一陣，沒有說什麼，眼神充滿了失望。
我心想：哼，誰讓你長得那麼不順眼。下午，第二節課是英語。下課後，英語課代表找到我：「哎呀，大小姐，你怎麼還在這溜達呀。英語老師讓你給她背課文呢！」「什……什麼，背課文？」我心裡暗暗叫苦：媽呀，這怎麼可好？早知道這樣，我昨天就不出去玩了。唉，真不知道得罪了哪路神仙。
「肯定是我旁邊到那隻烏鴉下的咒語！」想到這，我氣呼呼地向英語老師辦公室跑去。一看，果然，她正在拿著拖把在拖地呢！剛開始，我流利的背出了上半段，背到一半時，突然卡殼了，眼看老師的神情馬上晴轉陰了，我的手心不禁布滿了密密麻麻到汗。在一旁拖地的她，忽然佔在老師背後，悄悄為我傳遞口語。我就在這種幫助下，結結巴巴地背出了下半段。她又一次把目光投向我，裡面全是鼓勵。
從此，我們成了最要好的朋友，因為她的寬容，我獲得了真摯的友誼，感動，早已蔓延在我心中。
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她，一個心靈手巧的人。她會編織杯套，會盤各式各樣的辮子，會唱許多好聽的兒童，會做好吃的肉丸兒，會雕精緻的桃籃兒……我一直以來都為此感到自豪。
小時候，她和媽媽為我把魚肉里的刺兒挑出來，她帶著老花鏡，十分認真。她經常和我說起這事兒，一副很開心的樣子。我喜歡吃她做的饅頭、花捲和小籠包，饅頭柔軟筋道，花捲香甜飽口，小籠包皮薄鮮嫩。她溫柔地看著我狼吞虎咽的樣子，笑眯眯地說：「慢點兒，小心噎著，沒有人跟你搶。慢點兒，你看你喲……」
後來，每次去她家，她都會心血來潮地翻出一大堆頭花啦、皮筋啦、發夾啦等等，然後便開始在我的腦袋上大展拳腳，把我頭上每一寸土地都恰到好處地運用上。我照著鏡子，無語地望著滿頭的辮子和小發夾，心中猶豫著是否該取下來再出門。但看著她期待而欣喜的眼神，我實在不忍傷了她的心，只有雄赳赳氣昂昂地走出家門迎接眾人如浴般的目光。
我長大了，她卻愈加顯得蒼老，但她仍腰板挺直、精神旺盛。甚至凌晨六點步行一公里（聲稱「散步」）至我家，只是為了送一張公交卡。她一直很愛我，猶如我一直很愛她；我依舊關心她，猶如她這么多年來依舊關心我。她會把一大堆零食、水果塞給我吃，我也會小心翼翼的攙扶她下樓梯。她樂呵呵地對弟弟說：「你看你姐姐多乖……」
現在，我經常仔細看著她布滿皺紋的蒼老的臉，生怕哪一天我會忘了她——這個我叫她「奶奶」的人。
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她，一雙不大的眼睛，一雙不挺的鼻子，一雙不小的嘴唇。盡管她知道自己長得其貌不揚，但她依然自戀地認為她是一個有許多優點的女孩。
她，是一個貨真價實的小書蟲。在沒人打擾她的時候，她可以在書堆里待上一整天。上個暑假她從媽媽那裡得到了一套她夢寐以求的《安徒生童話故事》。於是她每天都鑽進書堆里啃書，一個暑假裡她竟然把一整套書通讀了好幾遍。
她，是個勇敢的女孩，除了被感動，她幾乎不掉眼淚，同學們都把她當成寶護傘。她，不怕老鼠，不怕黑暗，不怕狗，更不怕蛇。在同學們眼中，她有著堅實可以依靠的肩膀。
她，是個愛美的女孩。她的衣櫃里堆滿了各式各樣漂亮的衣服，在沒人的時候她就會穿上漂亮的衣服，不停的在鏡子前照來照去，秀出各種自認為好看的姿勢。更滑稽的是有一次她還偷偷的用小姨的口紅把上嘴唇抹成綠色，把下嘴唇抹成深紅色，小姨回來看到她這個樣子，差點笑掉大牙。
她，是個多愁善感的女孩。有一次她過生日，好朋友送她許多禮物，並給她開了個生日派對，她居然當著好朋友的面，落淚了，好朋友以為自己哪裡做錯了惹她不開心，其實只有她自己知道，她是被好朋友感動了。
如果你問我："這個神秘的她是誰〃?如果你願意為我保密的話，我會這樣告訴你，這個神秘的她是小學四年級一班的李遠征。
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她，是我的好同學，一雙炯炯有神的大眼睛特別的迷人，小巧玲瓏的鼻子，大大的嘴巴難怪能唱出這么好聽的歌，烏黑油亮的爆炸頭，這可不是她自己想要的，是「與生俱來」的，因此，多得了個外號「爆炸頭」！
人不可貌相，雖然她的外貌已經足以給別人好感，但她矜持不懈和堅強的性格更是讓人倍感佩服。
考試了！一項數學不是很好的她開始了「瘋狂模式」，為了這次考試，她一早上來到教室就拚命的復習，大家玩鬧時，她死讀硬背數學公式：大家考試前上廁所時，她繼續拚命復習。試卷發下時，她淡定地做下去，她做試卷的速度很慢，一題讀個三四遍後才開始做題，導致了她的考試時間不夠，雖然最後是拼盡了全力，但也只有個八十幾分。但是她有矜持不懈的品格！這一次「敗」了又怎麼樣？她開始為下次考試做努力。「播種了就會收獲」，果然，下一次考試，滿分。
這一次，同學們玩的可鬧了！她好容易出教室的大門放鬆放鬆，一下子，一個同學玩著，徑直向她撞去！這一撞可真狠，深深地撞到了她的腹部。淚水不留情地從她的臉頰劃過，淚水是有，哭聲卻被堅強的她忍下，她不像其他同學打小報告，因為她知道並不是那位同學的錯，堅強的她默默的承受痛苦……
這就是她，我的好同學。
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友誼，是最純真、最真摯、最動人的一種感情，它超越了血緣、超越了一切，它是這個世界上最迷人也是最可貴的感情。一份真正的友誼，才是我們人生中最寶貴的財富。而我也萬分幸運地找到了，我的那個珍貴的朋友。
她，那張酷似芭比公主的臉上，明眸若水，若星，若辰，兩頰緋紅，似粉淡的桃花悄悄在上面綻放，「鬢若刀裁，眉如墨畫」，莞爾一笑間緊閉的雙唇微微翹起，劃過一道羞澀的弧線，整齊濃黑的短發又給人執著堅定之感。恍惚間，眼前的她又彷彿是民國時的中式淑女。
她，寫出的字清清秀秀，說出的話輕輕柔柔，露出的笑柔柔美美，行出的事方方正正。不要以為這就是她，她還有另一面——解放天性，瘋狂的一面。瘋狂地熱愛讀書，瘋狂地熱愛音樂，瘋狂地熱愛電影，還會時不時做出瘋狂的動作，想出瘋狂的事情。大家經常能夠看到，我與她在瘋狂地——瘋狂。
她是我在學習上的強勁對手。但我還是不得不佩服她，對學習的認真，對知識的渴求，對目標的執著。她在上課時，眼睛一眨不眨地注視著黑板，耳朵一動不動地直豎著，手一秒不歇地做著筆記。在她的作業上全是工工整整的字，在她的課本上滿是密密麻麻的筆記。這樣的對手實在是讓我敬重。她是我的對手，更是我的朋友。
我憐惜俞伯牙與鍾子期的知音相失，崇拜李白與杜甫的君子之交，而我則更要好好珍惜現在的這份友誼。她，這個洋氣不足、淑女有餘、恬靜與瘋狂結合、學習上這樣出色的女孩，是誰呢？
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時光匆匆流去，我經歷了幼兒園，小學，如夢似償地進入了晉江一中。面對陌生的老師，陌生的同學，我既緊張，又期盼。在新的環境里，我認識了許多人，其中就有她——我的好朋友。
她的頭發，像瀑布一般，第一次見到她時，許多同學都說她的頭發是全班最長的，聽到這話時，她笑了，大眼睛眯成了一條縫，眼中滿是歡樂。我一直以為她與我只會在命運中擦肩而過，沒想到，我們竟然成為了同桌！成為了朋友！
他的生物不好，有一次，生物老師在上課時說：「生物都是由受精卵分裂而成。」她竟天真地問我：「受精卵是什麼？」我無奈地給出了答案。哎，原以為她是「學霸」的我才知道，原來她也不是樣樣都好！
她很積極，同學有困難時會熱心幫助，上課時經常舉手，但老師經常沒看到……她的人緣也很好，下課時，就有一大堆同學找她玩。我曾經問她：「這么多人找你，不累嗎？」她卻說：「不累！這么多朋友，不好嗎？」我才醒悟：朋友多，快樂多。在她的影響下，我的朋友也越來越多了！每當我和朋友一起玩耍時，我總想起她，使我越來越快樂的她！
我們也總會視對方為目標，哪科差就向對方請教，哪科好就勉勵對方。在這種情況下，我們的成績都有了進步。
別看我們是朋友，我們也會吵架，但是，當吵完架時，我們總會握手言和。無論怎麼嬉戲打鬧，我們都在你追我趕中進步，提升。
你一定會問我，她到底是誰？哦，我當然不會告訴你，但是我們永遠是朋友，我們永遠一起長大！
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歲月如梭，我和她一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，五年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。
你們知道這個她是誰嗎？就是我的好朋友————陳科屹。
她有著一對水靈靈的小眼睛，還有著一對能說會道的小嘴巴，特別是那一頭烏黑的整整齊齊的短發，使人一見就想摸摸。她特別瘦，不管有多能吃，反正就是長不胖，我真的好佩服她。
你們一定想知道她的學習成績吧！我告訴你們，太好了，每次考試她都是班上差不多前幾名。我們在玩的時候，她就一直在那兒讀書，不管聲音有多麼嘈雜，她都不受干擾，繼續往下讀。在這一點，我也希望自己能像她那樣。
她的體育成績非常不錯。每年運動會，她都去參加了的。她最擅長的是跑步，只要對手把她超了，她就不顧一切奮力往前跑。還記得有一次，她在跑800米時，跑道2的運動員不小心把她撞倒了，她在地上差不多旋轉了360度，可她還帶著傷續往前跑，她的堅持不懈好像把老天爺感動了，從最後一名跑到了第四名，這已經非常不錯了，一組有6、7多人呢！
告訴你們個小秘密，陳科屹在學校有時候非常瘋，別人只說了一句很平常的話，她就在那裡無緣無故的笑起來，我看著她笑，我也想笑了，哈哈！
她就是那樣一個讓人喜歡而又佩服的小女孩！
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她，一個平凡人，一張大眾臉，站在人山人海中，很難分辨，從小成績差勁，同性朋友少得可憐，更別說是異性朋友了！成績不入眾人之眼，長相一般的她，沒有人願意和懂她的心思。
曾幾何時，她會做夢，夢到自己變成大人，夢到自己身邊有好多好多朋友，可是夢終究代替不了現實，夢醒了，但她仍沉迷其中，睜開眼，再次被這殘酷的現實打敗，被他揮打得遍體鱗傷，推開門，在空中搖晃的電風扇真實的出現在她面前，一切都有一種不由分說的真實。
這樣一個她，不由得讓人感到心疼，沒有過多的疼愛，沒有堅實的基礎和強大的後盾的她步入高中，語文不好，數學差勁，就連最簡單的地理她也占據著倒一的位置。
在班上的存在感渺小的不能再渺小，所有人對她都不屑一顧·，但她真的努力了，只是沒有人看得見，也沒有人懂，一天天的消耗，她想過退學，想過一百一萬種方法，但就是沒想過離開，我想她是捨不得這個世界，畢竟他是多麼美麗啊！這個世界沒給過她溫暖、關切，給她的只有無盡的失望與絕望，冷漠，他人的冷漠，在後來，我的到了答案，是因為這個世界還容得下自己，不願離開，離開什麼都沒有了。
當聽到這個答案時，驚訝遠遠多於贊嘆，也是，這個世界這么大，總有一個地方容得下自己。
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她有比常人黑一點的膚色，鬢角旁總會留出一縷頭發，她的笑總是像天使，那樣純凈又那麼爽朗。她可以和所有人打成一片，男生也不例外。她外表大大咧咧，灑脫起來就像是一個假小子一樣，她性格開朗、樂觀、陽光，笑就是她的代名詞。她的文筆也不錯，寫的隨筆不是＂特優＂就是＂優＂，所以在周報中，她的隨筆的出現次數很多。
她的文筆好，就是因為她常讀書。
有一次，我們不約而同的又一次在圖書館相遇了。我在自習區里寫了一會兒作業，她便提議去書海里遨遊，我放下手中的筆，收拾好書包，別和她一起去了。她看起書來十分專注，彷彿她就處在書中所描繪的世界一樣。
她也很負責。
她是一個政治課代表。有一次她和其他政治科代表在沒有老師的課上講著題，我的前同桌就對著她，一直豎著那隻中指，做出＂鄙視＂她的動作。她看到了，沒有理我的前同桌，也許是因為當時是上課時間，她不想浪費大家的時間吧。政治老師交給她的任務也都可以完成，不厭其煩的檢查大家的作業是否做完。
她還很熱心。
在生活上，她經常對別人噓寒問暖；在學習上也是盡自己所能的幫助別人。別人想讓她幫忙做的，只要不過分，就都不會拒絕，幫助他人。
她，愛讀書、負責任、熱心、大大咧咧、人緣好。沒錯，她就是——王晨。
H. 用智心做教育
敬愛的家長朋友們：
大家好。
首先，請允許我代表初二1班體老師和60個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您在百忙之中准時到會。感謝近3個月多以來，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合。
首先來匯報一下我的班級管理理念及取得的微薄成果：
作為一個班級，她首先是一個團隊，「團結與協作，拼搏與進取」是一個集體增強凝聚力，力爭上游的必備要素。當各種榮譽從操場上、寢室里、餐廳中接踵傳來，教室里同學們歡呼時，我為同學們那種較強的集體觀念和榮譽感而高興，我為同學們齊心協力、處處爭優的精神而感動。盧郅琦、崔廣林 作為總寢室長對自己高標准、嚴要求為大家樹立了榜樣；趙天姿、付子焱以大局為重、盡心竭力、無怨無悔為大家創設了整潔爽心的學習環境；劉詩雅同學負責茶瓶的擺放一干就是三個月年，從不間斷，不推諉8個茶瓶整齊劃一，瓶瓶暖人心；程思昊負責人走桌凈凳子藏兢兢業業、默默無聞，大家對他的評價是「他幹事我們放心」；田雨彤同學每天晨訓准時備好小擴音器供大家使用，她說「班級是我家，同學是家人，做點事應該」；曹程錦、牛賀冉兩位同學作為督學適時提醒大家定時定點做定事、幫大家解決學習與生活上的困難；蘇鑫鵬、郭如陽同學一三五自修段引導大家鑽研物理，使我班物理在第一次考試中嶄露頭角；王政同學晚就讀負責為大家提供閱讀篇目一干就是兩個月，從不間斷；嚴瑞嘉、韓一茹每晚放學後在黑板上寫上第二天的早讀內容已經幹了一年從無怨言；陸雨晴作為班長帶動班幹部解決班內大事小事，逐漸形成了班級凝聚力、核心力；張耀斌同學負責班會記錄認真細致從不拖延；文馨同學組織的「你的成長我見證」活動開展的有聲有色。在老師眼裡他們是優秀的、他們是最棒的！經過實踐我們師生一起努力，進行了班級文化建設，比如針對班級的一些學習、紀律、衛生方面的情況，每組進行自創名言，值日班長每天更新班級日誌，樹立起「知行合一 一心向上」的班級理念，制定出了完善的「班規班法」，努力培育「自主學習、自主發展、自行管理、自我教育」的學風。
針對一部分同學基礎薄弱、接受能力慢的問題，班級開設了英語、數學、語文物理天天清查，我們數學老師滑老師、英語老師趙老師、物理老師於老師經常與他們交流、指導他們補習弱科。每次考試後，我們都會召開任課老師考後分析總結會，找學生談話，讓學生查找原因，樹立信心，確定下次考試的對象目標。我們堅信每位學生都有很大的進步的空間，所以我們從不放棄後進生。為了加強學生英語的學習，學生們自發准備袖珍筆記本把難記易錯的單詞、片語、公式利用早操前、排隊等時間瀏覽翻閱，為了提高學生的綜合素質，我們在班會時間、課堂經常組織活動學習優秀生的學習方法。
目前還有極少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，得別人督促。（對於這種情況，我每一天都對他們的日常時間觀念、紀律觀念、學習信念等引導，加強，在班裡經常利用班會、早操後的時間，引導他們養成好的學習習慣，比如：課前提前3分鍾進教室的習慣、課前預習的習慣、上課好的坐姿、記筆記的習慣、作業按時完成的習慣、學會質疑的習慣，學會提出問題的習慣，每天寫反思的習慣，每天練半張字的習慣，同時讓學生認識現實社會，對孩子進行理想教育，成功教育。近段時間，多數學生和我說，以前總認為學習就是給父母學，到現在才知道我考不好丟人是自己難受，學習是為自己學。下一步我會逐步引導學生樹立「博覽群書 胸懷天下」的理念。
進入八年級以來，我班在學習方面取得了優異的成績。上次月考與本次考試我班進入年級前10名共15人，佔6個班之首；本次考試年級前100名27人，位居年級前列。優異成績的取得與同學們精誠團結、勤奮刻苦、潛心學習息息相關、密不可分。一批勤奮好學，成績優秀的同學脫穎而出：李恩舒、王藝菡、牛賀冉、任京琦、付子焱、蘇鑫鵬、王超博、蔡璐遙、張璐、程思昊、崔廣林、李若晨、王政、趙天姿、候心芮、張雨彤、岳妙妙、曹程錦、郭如陽、候典澳、石雨晨、楊澤雨、閆雨婷、陸雨晴、王佳禹、盧郅琦、趙幸怡等同學，他們學習專注，惜時如金，善於鑽研，勤奮刻苦永不服輸成為班級領跑者；數學上領先的有李恩舒、陸雨晴、蔡璐遙、石雨晨、王若斌、張璐、劉若琦、王藝菡、盧郅琦、岳妙妙等他們演題多，效率高，具有持之以恆的精神;語文上領先的有田雨彤、高雅、付子焱、趙天姿、牛賀冉、蘇鑫鵬、崔廣林、王政、王晨、范慧英、文馨、王鑫珂，他們字跡工整，語文積累豐富，具有滴水穿石的精神；英語上領先的有任京琦、李若晨、牛賀冉、王超博、岳妙妙、李恩舒、張璐、候心芮、王藝菡、嚴雨婷、張雨彤等，他們學習吃苦，善於總結得失，具有自我反思的精神；物理上領先的有王藝菡、蘇鑫鵬、牛賀冉、王超博、王佳禹、郭如陽、蔡璐遙、王若斌、崔廣林、連琰澤、付子焱等他們雖是後起之秀，但自八年級以來氣正力足，潛心學習。祝願他們在整體成績上加入領跑者行列。拿破崙有句話：「最困難之日，就是我們離成功不遠之時」的確，越接近成功，道路便會越艱難，但扎實的足跡能幫我們度過一切困難。成績暫時領先的孩子們，你們一定要戒驕戒躁，一定要注意學習中的細節，時刻提醒自己山外有山，人外有人。還有一些同學老師想跟你推心置腹的說說：於樂言、范慧英、王鑫珂、李宜帆、牛志豪同學你們本次考試在班級都向前進了好幾個位次名，這與你們的惜時、勤奮、細心分不開。故你們要一如既往地努力，長自己的葉開自己的花。枝繁葉茂，花香蝶來都是水到渠成的事;馬曉彬同學，望你努力調理身體，爭取早日歸隊；韓一茹、連琰澤、張亦盈、徐若晴、王若斌、王晨、高雅、胡斌，你們要是腳踏實地、拼盡全力成績定會上升。故你們要鉚足干勁爭取再進入前100名，老師相信你們有這樣的實力。樊仕博、率紫雲、張天一、王依慧、白雲玥、姬鵬文、張宇彤？許欣月、張晶夷、宋婧瑤、韓依，你們要努力改變現狀，點點滴滴不放棄，只有搶時間、抓基礎、勤演練正事正幹才聰明。故你們要深跟老師，夯實基礎、腳踏實地、心無旁騖。劉若琦、田雨彤，你們要狠抓落實環節，集腋成裘，挖到籃子里才是菜，很多知識記住了才對自己管用必須想辦法記住。故雄心的一半是耐心，成功不在眼前而在手邊。親愛的同學們，要蘊藏中考夢想，踏上進步之路。學海無涯，對自己負百分之百的責任，對目標百分之百的專注，充分利用時間，始終保持一顆清醒的頭腦，合理安排每時每刻的學習，效率決定實力，擁有夢想是一種智力，實現夢想才是一種能力。我們要咬緊牙關，共圓夢想。相信我們1班分每位同學都會踏上夢想之路。我們深知：夢想需要接近全力。孩子們再有20多天就要進行第三次月考了，你們是想拿一個叫的響的成績，還是以失敗躲在角落裡哭泣？每當自己偷懶時，每當自己驕傲時，想想自己背後親人期待的眼神，想想父母為了我們不辭勞苦拼搏的身影，我們沒有任何理由停下奮斗的腳步。1班的同學們拿出我們的豪氣、智慧和執著，一路堅定的走下去！在人生這段需要昂揚奮進時期，同學們一定要做到：堅守最初的夢想，練就隱形的翅膀，堅定信心，堅忍不拔，一路向前！
最後給家長的一些建議：
一、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。
二、不要給孩子手機、零食等貴重物品，零花錢要控制。
三、孩子來回校的路上安全很重要。
四、要正確看待孩子的學習成績，別把分數當作衡量孩子的唯一標准。
這里還要給大家提醒一點，孩子年齡大了，又到了相對危險的青春期，對社會的關注增多，對自己的關注度也在急劇增加，換而言之，孩子的思想不再像小學那樣「單純」，可能會考慮一些不該考慮的事情，這樣精力又被分散了一部分。學習成績自然就不像小學時看起來那樣好了。但不是說有了這些原因，我們就要降低要求，我們會盡量減少外界因素對孩子的影響，加強正面引導，使孩子的精力主要用在學習上，提高孩子成績。這離不開家長朋友的密切配合。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：「我們和家庭作為並肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，並朝著一個方向行動。」家長朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學第一步，為將來的成長奠定堅實的基礎。
教育好我們的孩子，謹以此段話與大家共勉：微笑是最祥和的語言，心靈若是堆滿垃圾，心胸容易狹隘；心靈若是一塵不染，心胸則無限寬廣，用愛面對每一天、每一個人、每一件事，心中就不會堆積煩惱；世間的紛爭也會減少，能以愛心，耐心，平常心及智心能來教育，則天下沒有教不好的孩子。
2018級1班 歐艷玲
2019.11.14
I. 這個人真有趣作文
導語：在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？下面是我幫大家整理的這個人真有趣作文（精選18篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
這個人真有趣作文 篇1
那件事發生在去年的暑假，我去參加同學的生日party，那晚上我和他們玩得很開心，連回家都差點忘記了。我當時一看錶，哇！十一點四十五多了。唉！我只能和他們說再見了。
我的家離他家很遠，是從黑龍江路到洞庭路。現在都是那麼晚了，壞人都會出來綁架小孩，當時我被嚇得一身冷汗。我想起一次，小區里的人都說一個女孩死在一條河邊。我想著想著，就聽到一個小女孩說哭著說：「求求你放了我吧！嗚……」我馬上跑到咖啡店門前，樹葉沙沙響，太靜了，靜得可怕，幾聲蟬鳴，天上一輪明月，我孤獨的一個人面對當前的恐懼，我想：難道壞人就那麼多嗎，我就不可以走回去嗎；一定不要錯過時機，戰勝心裡的恐懼，我一分鍾不戰勝，就一分鍾回不了家，努力吧，奔跑起來。」於是，我快步地走了起來，還不時地回頭看看。
走著走著，我快走到家了，我家的燈還亮著。我當時特別高興，總算經歷了這件事，現在我又聽到了幾聲蟬的鳴叫，現在，這些是成功的喜悅，不再是那種恐懼了，你看！那個月亮好亮呢！應該是為我亮的吧！
從這件事來看，誰都不是膽小怕事的人，只要肯放棄心裡的恐懼，就會變得堅強勇敢。不單這件事是這樣，別的事也應該是這樣。
這個人真有趣作文 篇2
這個人很有趣，同學們都十分喜歡上他的課，他就是我的數學老師一一王老師。
一天早上，王老師早早地來到教室，我們就像一鍋粥，非常亂，他幾次開口都被我們的噪音「淹沒」了。他不停地說：「安靜，安靜」，可是沒有幾個人聽他的。他立馬變得嚴肅起來，心中的怒火壓也壓不住。
當我們以為他會大發雷霆的時候，突然他拿著麥克風大聲吼道：「你們吵不吵啊！難道你們不知道吵到別人睡覺了？」說完，我們班同學都不好意思地笑了。笑完，我們被老師所說的這句話給觸動了——我們知道了自己的錯誤，大家都安靜了下來。原來，老師說的是我們班一個叫王晨的同學，他上課的時候，總是眼睛微睜，就好像沒有睡醒似的。我們的語文老師曾經說他：「心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。」今天他又故態重現，所以數學老師以為他在睡覺。老師用幽默風趣的一段話，不僅維持了課堂紀律，還給我們上了一課：課堂就是安靜學習的地方，不是肆意妄為的場所。
王晨感覺到緊張時就會哼歌。一天下午，我們要考試，他很緊張，所以就一直在哼歌，這非常影響我們答題，王老師也受不了這個噪音。所以，他急中生智，想到一個妙計。他對王晨說：「你是不是想要唱歌？來，我把話筒給你，你想唱就唱。」大家都笑了。王晨意識到自己錯了，所以也就不再哼歌了。
通過這兩件事，我們班的課堂紀律比之前好了很多，考試的平均分也比之前多了。
這就是我們的數學老師，他是我認為最有趣的人。
這個人真有趣作文 篇3
他有高高的個子，頭發烏黑烏黑，活潑開朗，總把嘴角朝上翹。鼻子高高的，總有自豪的感覺，濃濃的眉毛下隱藏著小小而又明亮的眼睛，烏黑的眼珠透露出天真的樣子，耳朵大大的，彷彿能聽到千里之外的聲音，他就是我最好的朋友——姜浩然。
他上課時，眼睛目不轉睛地跟著老師，渴望得到更多的知識，他的眼神叫人受啟發受警告。耳朵也不停地收集知識豐富他的小腦袋。他從不做任何小動作。下課時，轉眼間，人已不在教室，再看一眼，原來到了圖書室，津津有味地看著書。若他還在教室，那肯定在自己位置上拿起書本大聲朗讀，讀到熟練為止，還要再讀到自己小嘴累了之後才休息。他看書也很快，我悄悄地對他說：「你看書怎麼那麼快呀？」他笑了笑，指著他眼上的黑眼圈說：「看我的眼睛你就明白啦。」我知道了他的意思，我深受感悟。
這就是學習名列前茅，我的學習偶像，大家見了就欽佩的姜浩然。
這個人真有趣作文 篇4
這個人真有趣！你問我他是誰？他是我的弟弟，謝銘峰！
他長得呆頭呆腦的，圓圓的臉龐上嵌著一雙黑寶石般的眼睛，還有一張整天嘰嘰呱呱吵個不停的嘴。
記得有一次，媽媽覺得他總是只吃菜不吃飯。於是，有一天中午吃飯，媽媽一個眼神瞪著弟弟，說：「你呀，不能只光吃菜不吃飯，要吃飯才能長高。」弟弟聽了，只是哦了一聲。
午飯過後，弟弟湊近我的耳朵輕輕地說：「姐姐，我要飯！」我只好無奈地瞪了一眼弟弟，去盛飯給弟弟。
突然，我聽見爺爺養的小貓喵喵叫的聲音，於是我跑過去一探究竟。不看不知道，一看真是嚇了我一跳啊！原來是弟弟把我盛給他還熱乎乎的飯，竟然喂給了貓吃。我走了過去，眼裡噴射出幾絲怒火，對著他說：「貓只吃冷食，不吃熱食的。」弟弟卻噘著嘴說：「媽媽說了，要吃飯才會長個兒，我就是看貓只吃菜不吃飯所以我才給它吃飯的呀！」我真是一時之間不知道說什麼才好，於是，我立刻把媽媽叫過來跟弟弟「斗」。「斗」了好久，弟弟才沒有給貓喂飯。
像這樣的事還多著呢！例如趁爸爸沒在家拿爸爸的剃須刀來剃自己的頭發；學母雞到雞窩里去孵雞蛋等。
我的弟弟雖然很調皮，但也處處帶給我和家人歡笑。
這個人真有趣作文 篇5
我們班有一個貪吃鬼，他叫劉禪，他走起路來一搖一擺，像一個小企鵝，他有一個圓圓的大肚子，像一個大鼓。一個圓圓的臉蛋，讓人想捏一捏。劉禪有一個小小的眼睛，別看他眼睛小，只要一看到好吃的，眼睛就冒出綠光，他有一個法鼻，只要媽媽燒了任何一頓飯菜都逃不過他的法鼻，一張可愛的小嘴巴。
有一次，上課了，他的肚子發出了求救信號，他摸了摸自己的肚子，看著自己的肚子，嘴裡嘟囔著說：「我好餓呀。」只見，他把一隻手伸進了抽屜里，輕輕地摸索著，突然，眼睛裡現出了一道綠光。摸到了，輕輕地把另一隻手伸進了抽屜里，撕開了包裝袋，瞥了瞥老師，又瞄了瞄同桌，趕緊把好吃的塞進了自己肉乎乎的嘴巴里，眼睛微微閉起，一副享受的樣子。
這時，老師轉過頭來，眼睛裡射出了紅光，掃視著同學們，看見劉禪的嘴在動，兇猛的眼睛盯著劉禪，生氣的說到「劉禪，你竟敢在我的課上吃零食。」同學們「唰」的一聲，把目光放到了劉禪的身上，有的竊竊私語，有的在捂著嘴嘲笑他，還有的說「活該」。
這個人真有趣。
這個人真有趣作文 篇6
「這個人真有趣！」你問我這個人是誰？她就是我調皮的小表妹。
她有一張漂亮的臉蛋，一雙圓溜溜的小眼睛，一張櫻桃小嘴，還有一雙聽力非常好的耳朵。
星期一，外婆做了一桌的大魚大肉。「開飯了。」外婆拍了拍桌子大聲地說。小表妹跑向桌子開始狼吞虎咽地吃了起來，小表妹只吃肉不吃青菜。外婆勸了勸小表妹說：「寶寶，你還在長身體，要多吃肉也要多吃菜。」說完，便夾了一些青菜給小表妹。小表妹吃了兩口，感覺挺好吃的，便問外婆：「外婆，這是什麼青菜呀？」外婆答道：「這是空心菜。」
午飯過後，我們都回房間睡覺了，只有小表妹在外面玩耍。正當我剛要睡著時，被外面一陣「喵喵」聲給吵醒了，我出來一看，喲！原來是小表妹在拿剩下的空心菜喂貓呢！小表妹見小貓咪不吃，便用空心菜打了打貓的身體，小貓咪被激怒了，伸出爪子。彷彿在說：「別過來，再過來我就用爪子抓你了！」我對小表妹說：「貓只吃魚不吃菜的！」小表妹用憤怒的目光看向我，那目光就像一個個火球向我滾來。頓時，外婆從房間出來了，把小表妹抱房間。小表妹嘴裡說道：「外婆，放開我，小貓咪不能只吃肉不吃菜！」
這個就是我的小表妹，有趣吧？
這個人真有趣作文 篇7
嘿，這個人真有趣，她做過的趣事就像天上的星星一樣，講也講不完，她到底是誰呢？請聽我慢慢道來。
她有一頭又長又黑的頭發，像黑色的瀑布，臉蛋圓圓的，像一個大大的紅蘋果，有一雙又細又彎的眉毛，像月牙一樣，還有一雙黑珍珠似的眼睛，大大的鼻子下面有著小巧玲瓏的嘴巴，可愛極了！
她是一個開心果，她特別喜歡拿著媽媽的化妝品化妝，有一次，媽媽去買菜了，我和她在家裡看電視，可是，不一會兒，她又跑到媽媽的房間里，我想：她肯定又是去化妝了，等她從房間里走出來時，果然不出所料，她把自己打扮得像個醜八怪，塗著香腸嘴，畫著紫色的眼影，抹著深紅色的粉底……我看到了這一幕，捧腹大笑，這時，媽媽回來了，她得意的跑到媽媽面前說：「媽媽，你看我打扮得多漂亮，把姐姐都給美哭了。」媽媽看著她那一張大花臉，也是哭笑不得。
你們猜到她是誰了嗎？沒錯，她就是我可愛的妹妹。
這個人真有趣作文 篇8
「這個人真有趣！」是誰呢？他就是我的帥氣表弟——張清宇。
表弟的臉圓圓的，像打滿氣的氣球，他的眼睛就像兩顆黑葡萄鑲在上面。
有一次我、表弟和媽媽一起去外婆家玩，他偷偷摸摸的站在大門外，等我們出去買東西，他就立馬跑進媽媽的房間，從櫃子里找到媽媽上次剛買的化妝品。不管三七二十一就往自己的臉上抹。不一會兒，他就將自己化妝成了「妖怪」。等我們回來時，他就站在烏黑烏黑的走廊里，嚇了我們一跳。我們看清楚是他之後，又都哈哈大笑了起來。
表弟做過的事情可不止這些。在我們比賽單手端書時，用口香糖粘住書；在外婆家吃飯，用捲心菜菜葉打貓，還要喂它吃菜……在他做完這些事情後，我們經常都會被他逗得哈哈大笑。
我的表弟可真是有趣呀！
這個人真有趣作文 篇9
在我們班裡有這么一個人，他十分有趣，同學們都很喜歡他。接下來，我就給各位分享一下我這位有趣的朋友的趣事吧。
這位同學名叫付子非，今年10歲，他是我們班的「搞笑之王」。有一次，我們班正在聚精會神地上課，突然，子非以閃電一般的速度站了起來，就像一位即將變身的超人，這讓我們不禁笑了起來。突然，這位「超人」變身了！只見他喊了一聲：「小貝貝，小貝貝！」話音剛落，他又以閃電俠一般的速度坐下，就像突然沒有了電源的電視一樣。這個過程讓原本安安靜靜的班級變成了菜市場，大家笑得前仰後合，上氣不接下氣。過了許久，班級才終於安靜下來。
子非改編的東西也十分有趣。四年級的一個課間，我偶然看到子非的小本子，出於好奇，我像個小偷似的偷偷拿走本子，津津有味地看了起來。上面寫道：「買新車，東東！上茅廁，東東！3000萬3000萬！茅廁新車網，首付只需3000萬起！」「哈哈……」這句語句不通的廣告讓我簡直要笑掉了大牙，我甚至為當時的情景改編了一首千年名句：笑聲直傳三千里，疑是盤古開天地！接著我把子非改編的某豆新車網的這句廣告，像發傳單似的傳遍了整個班級。時至今日，子非的這句「千古名言」不僅在我們班裡火了起來，就連2、4、6班都火了起來。看來子非改編的東西是真的很有趣啊！
最後，我告訴大家一個秘密，子非其實是「星星的孩子」，也就是我們常說的自閉症，但我想告訴大家，其實「星星的孩子」也可以很有趣！
這個人真有趣作文 篇10
在我的家門對面，住著一個調皮可愛的小弟弟。那個小弟弟的鼻子小小的，眼睛大大的，就像兩顆黑葡萄一樣，他的臉上每天都洋溢著笑容。
小弟弟除了外貌可愛有趣，他還喜歡扮鬼臉，或做一些古怪的事情。並且他是一個急性人，做什麼事的時候都沒有什麼耐心。
有一次，他在一個女同學的書包後面畫了一隻小烏龜，還在上面寫了一行字。那位女同學回到家之後發現書包被別人畫了一隻小烏龜，上面還有「總有一天我會比烏龜聰明」的字樣。
第二天她就把這件事報告給了老師，下課後，老師把小弟弟叫到辦公室。老師的眼裡爆發出一陣嚴厲的目光，冷冷地看著小弟弟，小弟弟害怕地望著老師。隨後老師一拍桌子，憤怒地說：「你幹嘛在女同學的書包上畫烏龜？」一番教訓之後他走出了教師辦公室。不過他並沒有難過，而是和平常一樣樂呵呵的。沒過幾分鍾，小弟弟又嚇哭了一個女同學，再次被叫去了辦公室……
我也不知道他被教訓之後還怎麼樂得起來，總之他就是一個整天樂呵呵的人，你們說，這個小弟弟有趣嗎？
這個人真有趣作文 篇11
嘿！這個人真有趣。那麼這個人到底是何方神聖？哈！暫時保密。不過別怪我「無情」哦！
話說此人現已升入初中，成績比較穩定。說起此人的「有趣」事件，那可真是「無人不知，無人不曉」！
有一次，在家裡，此人竟然把衣服穿反了，你們說有趣不？唉，這事兒還偏偏被此人的哥哥看見了，她哥指著穿反的衣服捧腹大笑：「我的媽呀！笑死人了！」此人一聽，撇了一眼自己的衣服：「啊？咋穿反了？」她哥一聽，更是笑得「不可開交」。
這時，她火山爆發了，指著她哥的鼻子大喝一聲，可她哥根本不當一回事兒，仍進行著交響曲。
此時，她氣急了，不得不使出「看家本領」「九陰白骨爪」。她哥見這架勢，雙手往腰上一插，准備使出「降龍十八掌」進行「反攻」。說時遲，那時快，「爪子」正好抓到她哥手上。「媽呀！」她哥「哭天喊地」，「抱手痛哭」。
呵！她可得意極了，「喂！服了嗎？」「哼！不服！」「哦！看來你是不到黃河不死心哪！看我不打你個『半身不遂』！」她哥自個兒小聲嘀咕了一會兒，立馬就「跪地求饒」。她更「狂妄」了。她哥見機會來了，搞了個「突然襲擊」。嘿！螳螂捕蟬，黃雀在後」，她早已識破她哥的「陰謀詭計」，反手又是一招「九陰白骨爪」。不料，她哥變機靈了，竟巧妙地躲開了，並使出「葵花點穴手」，可還是不幸「中爪」。
多次與她哥交手，她都把「敵人」打得「落荒而逃」，厲害吧！
現在可以告訴大家了，這位有趣的人姓殷名雨，正是在下！
這個人真有趣作文 篇12
他有一雙明亮的大眼睛，櫻桃似的嘴巴，高高的鼻樑，還有一頭烏黑烏黑的頭發。你們知道他是誰嗎？對了，他就是我的哥哥，他非常帥氣，也非常有趣。
說起有趣，話就長了。記得有一次放學回家，我、媽媽、還有哥哥在玩蒙眼抓人，游戲規則是這樣的：一個人蒙住眼睛，其他人跑，不能被蒙住眼睛的人抓住。游戲開始了，被蒙住的是哥哥，因為他石頭剪子布輸了，所以他來抓。媽媽給他蒙住了眼睛，等到他抓的時候腦子一片空白，都不知道自己在哪裡。媽媽悄悄地躲在一邊，他抓不到媽媽，就只好抓我！正好我前面有一個椅子，我就巧妙地躲過去，跑到哥哥後面，我趕緊拿起一根棍子，點了他一下，他摸摸後背，發現沒有東西，就繼續向前走，忽然，「哎呦喂，摔死我了！」哥哥扯著嗓子說：「我不玩了！我不玩了！」我笑著說：「該我嘍！」就這樣，哥哥一直躺在地上不起來。
這就是我帥氣而有趣的哥哥，你們喜歡他嗎？
這個人真有趣作文 篇13
「哇！你是豬嗎？作業是什麼你不知道嗎……」
「怎麼又是我請客啊，我已經要被你們吃窮了，好吧？」
第一次見到天惟，她的頭發已經到腰了呢。好奇地跑去問她：「天惟，你為什麼不剪頭發啊？」她揚起一個笑臉說：「留了三四年，不想剪了。」「什麼啊，是你太懶了，才這么說的吧。」糟糕，心裡話說出來了，快跑！再不跑就要挨打了！那是我求生欲極強的時代，是用跑步鍛煉身體的時代。脾氣這么差，哪裡有趣了啊？
本以為她會一直欺負我，直到有一天我們去了食堂。「天惟，請客！」我十分豪邁地拍了她一下，趁機拋走飯卡，刷了兩杯奶茶的錢。這只傻豬豬欲哭無淚，說：「你是要把我吃窮嗎？你已經胖得像只豬了，好嗎？」說完，立刻從我手裡抽走一杯奶茶。「哼，我才不和你一般見識呢。」我把頭一抬，很是自豪地出了食堂。後來我又「坑」了她很多次，每回要打我的手抬起又放了，很是無奈。哈哈，欺負天惟好有趣呀！
不過，在問作業這件事上，我真的被她反將一軍了。
「豬，今天的作業借我看一下，我忘了是什麼。」「我也沒抄啊，你才是豬吧，作業是什麼都不知道，哈哈。」她笑得很無害，沒有一絲雜質，半勾起嘴角，准備著我的好戲。
也不知道我當時聽到沒有記作業的消息後是什麼心情？問「作業是什麼」的時候，要有承受能力；得知對方也不清楚時，要有平和的心態；決定問他人時，要有愉快的心情和平靜的內心。可是回答是否所需永遠是一個問題。不知我最後在本上記作業時，手有沒有顫抖？
喂，咱倆關系鐵，也不能這樣對我啊？從沒見過自己沒有記作業，還要說對方是豬的人啊……
可是，她和我組合依舊是最有趣的兩只豬，日常打鬧是很常見的。
「我家養了只薩摩狗狗，叫憶百，真的是全宇宙超級無敵可愛的啊！」天惟又在炫耀狗狗了，對她再次無語，昧著良心說：「你比憶百可愛的吖！」「你也是啊！我的頭。」她笑了笑，伸手摸摸我的頭，外面的陽光好暖啊，只一瞬間，我僵住了：「你不會在說我的豬頭吧？」「嗯哼，不然你以為我誇你啊？」她反問，陽光不見了，一朵朵陰雲飄來，似要下雨，沒有猶豫，沒有疑惑，我倆又「打」了起來。
她，是有趣的豬。她，是我最好的朋友。
這個人真有趣作文 篇14
我們班上有一個非常有趣的男生，你知道這人是誰嗎？不知道吧！那就請聽我娓娓道來吧！
他有一頭烏黑發亮的頭發，還根根上翹呢，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛。還有一個高挺的鼻子和一張能說會道的嘴巴。一笑起來，眼睛就眯成一條筆直的線。
雖然看上去很安靜，但是一生氣起來，比辣椒還火爆。有一次，我把他的'新衣服弄臟了，他就像獅子一樣吼我：「你眼瞎呀，這可是我的新衣服。」我心想：不就是弄臟了一點嘛，回去洗一下就得了嗎？誰知他越說越起勁，他的話就像沙子一樣數也數不清了。而且他還厚著臉皮對我說：「你必須向我道歉。」我只好極不情願地說：「對不起！」我說完這句話，一切才風平浪靜。
他不僅脾氣火爆，還酷愛運動，特別是扔沙包。有一次「敵方」扔了一個沙包，我正准備信心十足去接，可是他猛一撲上去，被沙包打中了，他淘汰出局了。我心裡暗暗高興，他可真是自作自受。
你們知道他是誰了吧！對，他就是我的同學——張文傑。
這個人真有趣作文 篇15
如果你想談論有趣的人，那一定是顏子坤。這個有趣的獎杯一定是顏子坤的。
嚴子昆可以說是我們班男生中的笑王。他的動作和面部表情經常讓人發笑。
我記得不久前的一個晚上，顏子坤在睡夢中假裝在說話。當李佳明看到他在睡夢中說話時，他把頭伸過去。結果，顏子坤輕輕地拍了他一下。當我看到它時，我在床上笑得前仰後合，宿舍里的其他學生也笑得前仰後合。一些學生笑著用拳頭砸牆。不僅如此，最有趣的事情還在後面：開學後不久的一天，顏子昆創作了一首歌，讓我唱給你聽。八戒八戒的心很不好，肚子里的大麻子是最辣的。」就這樣唱著，閻啟然告訴大家，大家都笑了。還有一件事，你會覺得更可笑，就是去年10月20日上午，殷子昆看見周家賢沒有醒來，就把鞋子放在周家賢的臉上，但周家賢還是沒有醒來，殷子昆抓住他的鼻子，周家賢終於醒了。所有在場的人都大笑起來。
如果你也想開懷大笑的話，來紅農小學找顏子坤吧。他絕對不會讓你失望的！
這個人真有趣作文 篇16
我家隔壁有個小弟弟，今年才x歲。小弟弟是在世博年生的，所以小名叫「博博」，他不僅是我們的「開心果」，還是個「搗蛋鬼」。
「姐姐！姐姐！開門！」聽，博博又在敲門了，我剛把門打開，他就使勁往裡面沖。剛跑到飯桌旁，就把媽媽飯在桌子上的筷子弄得滿地都是。阿姨忍不住了，想把他帶回家去，可他怎麼也不肯，在阿姨的懷抱里使勁掙扎。阿姨抱不住了，只好把他放下來，剛一落地，博博馬上就跑進房間。邊跑還邊說：「快跑，快跑…」令阿姨哭笑不得。
好不容易把他趕到門口，博博又耍起脾氣來，賴在地上死也不肯走。他哥哥來幫忙，使勁拽也無濟於事。剛好這是媽媽拿來了月餅，我急中生智，連忙切了一塊月餅，在博博面前晃悠幾下，看，那小眼睛一直盯著月餅呢！我轉頭就跑，博博見狀，立馬起身追著我跑，還用半生不熟的普通話說：「要，要，葉（月）餅，葉（月）餅。」這不禁引來大家的一陣鬨笑，就連我也笑不動了，把月餅塞給了博博。
他吃著月餅，興沖沖地又跑回我家！唉，我真是沒辦法了。他吃完月餅，猛地看見我妹妹手裡還有月餅，便向我妹要。可我妹就是不給他，還逗著他玩。博博生氣了，突然冒出一句令在場所有人都吃驚的話，他說：「八格（嘎）牙土（路）。」我們好半天才明白他在說什麼，也不知道是誰教他的，博博太有趣了。只要他在我們家，我們家裡就時不時傳出笑聲，直到他回家，我們才得以休息一下。
如今，博博已經上幼兒園了。雖然來串客的時間少了，但他得趣事仍層出不窮。我真喜歡隔壁的小弟弟！
這個人真有趣作文 篇17
他有個胖胖的身材，走起路來像一隻可愛的小企鵝，一搖一擺的可愛極了！最有特點的就是那圓圓的肚子，像一個個皮球，拍上去還發出「啪啪啪」的響聲。肉嘟嘟的小臉，整個看起來像一個慈眉善目的「彌勒佛」，讓人時不時像伸手去捏一捏他。粗粗的眉毛像兩條卧蠶橫在那兒，眼睛小小的，笑起來眯成一條細縫，但一看到食物，就冒出了綠光，如同哥倫布發現新大陸一般。鼻子雖小，但嗅覺卻特別的靈敏，無論媽媽燒什麼好吃的，都逃不過他的「法鼻」，食物的香味常常讓他口水流下三千尺。「食不離手」這是他追求的目標，他就是我們班的「貪吃鬼」。
上課鈴響了，老師在講課，有些餓了的劉禪，摸了摸自己的肚子，只見他緊緊地盯著老師，一直手卻在課桌里摸索著。突然，眼睛冒出金光，臉上微笑了。他小心翼翼的撕開旺旺雪餅的包裝袋，眼睛瞄了老師一下，低頭快速雪餅放在嘴巴里，輕輕一嚼，之聽「咯吱」一聲劇響，老師聽見了，兩道紅光在同學們中掃視，他看見了劉饞的嘴在動，迸發出一股火葯味大聲喝道：「劉禪，你在干什麼？」同學們唰的一聲目光投向劉禪，劉禪的臉漲得通紅，同學們有的竊竊私語，有的在嘲笑他，還有的露出同情的目光，好像在說：「你怎麼又偷吃了，以後別再這樣了。」劉禪認真地說：「老師，對不起，我以後再也不偷吃了。」老師的眼睛裡流露出溫柔的目光，那目光像剛剛解凍的小河，流入我們的心中說道：「下次可不能再貪吃哦。」
這就是劉禪，一個貪吃的小男孩。
這個人真有趣作文 篇18
我們班裡有許多有趣的人，最有趣的還是「搞怪李」。「搞怪李」本名李曉傑，為什麼叫他「搞怪李」呢？聽聽他的事跡吧！
「搞怪李」平時總有些與眾不同的言行。特別是老愛說方言。一年級時，老師讓說一個四要素句子。「搞怪李」高高的舉起了小手，老師把他叫起來。他大聲說：「周日，俺去俺奶奶家吃飯。」你看，方言又出來了，同學們笑起來。「搞怪李」好像意識到了自己的方言，又重新說了一遍：「周日，俺去我奶奶家吃飯。」馬上又改口：「不不不！周日，我去俺奶奶家吃飯。」我的天啊，改了三遍，還是改不了方言，教室里傳來鬨堂大笑。
有一次更搞笑了。上課鈴響了，大部分同學已經坐在教室里。「搞怪李」匆匆跑進教室。一臉壞笑躲在門後。同學們知道，「搞怪李」不知道又想捉弄誰了，都靜靜地看著他。他一邊把手指豎在嘴邊，示意我們別打擾他；一邊側耳聽著門外。一會兒走廊里響起了腳步聲，「搞怪李」一下子興奮起來，等那人一推門，搞怪從門後跳出來，張牙舞爪的大叫起來。等他抬起頭，想看看那人被嚇成什麼樣了。卻把他嚇得目瞪口呆。哈哈，來人是班主任白老師。
白老師奇怪的問：「曉傑，你干什麼？」「搞怪李」低下頭，紅著臉結結巴巴地說：「白……白老師，我想嚇唬孫佩傑。」白老師寬容地笑了笑，揮揮手：「去坐下吧！」李曉傑還不忘搞怪，做著鬼臉回到了座位上。
他就這樣天天搞怪，所以我們送他綽號「搞怪李」。給我們帶來了許多樂趣，如果馮驥才知道他，一定會把它寫在俗世奇人中。
J. 有沒有一個叫王晨的數學老師，我以前是他學
數學王晨、熊丹、王春輝老師都講的很好。你可以去網站試聽一下。物理當然是徐建烽老師了，同學們都很喜歡他，還有張國老師，是高考命題研究專家呢。