高三語文試題及答案

⑴ 高三語文試卷及答案

一、積累與運用(29分)

1．根據拼音填寫詞語。(3分)

他是中國航天事業的diànjī( )人。在他心裡，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給後來的pāan dēng( )者。他是知識的寶藏，是科學的qízhì( )，是中華民族知識分子的典範。

——2007年「感動中國」年度人物錢學森頒獎詞

2．下列詞語中有錯別字的一組是( )(2分)

A．剽悍 彌漫 憩息 鞠躬盡瘁，死而後已B．搖曳 殉職 孤僻 己所不欲，勿施於人c．訕笑 震攝 許諾 國家興亡，匹夫有責D．闌珊 累贅 停滯 生於憂患，死於安樂3．選出下列成語使用正確的一項是( )(2分)A．洶猛洪澇，罕見冰雪，特大地震……當我們面對這一切的時候，不由生出多

難興邦的歷史感慨

B．集電話、電腦、相機、信用卡等功能於一體，這款新型手機在生活中的作用被發揮得酣暢淋漓

C．現代社會信息量與日俱增，上網已成為追求時尚的當代中學生經常掛在嘴邊的炙手可熱的話題。

D．英國的一項科學研究顯示，播放古典音樂能促進食客情不自禁地慷慨解囊，從而增加酒店收入。

4．下列各句中，沒有語病的一句是( )(2分)

A．通過這次學校組織的捐款活動，使我深切地認識到：源於十三億中國人的綿綿不絕的愛能戰勝一切困難。

B．2008年中國田徑公開賽，是國家體育場「鳥巢」在今年舉辦馬拉松和競走比賽後又再度承辦的大型賽事。

c．自6月1日起，我國開始在全國范圍內實行「 限塑令」，同時禁上銷售、生產不符合規格的塑料購物袋。

D．作為國務院公布的第一批國家級非物質文化遺產，常德絲弦將在今年秋季首次進入市區各中小學課堂。

5．古詩文默寫。(每空l分，共9分) ．(1)曉鏡但愁雲鬢改，——。(李商隱《無題》)(2)傷心秦漢經行處，——。(張養浩《山坡羊潼關懷古》)

(3)——，清風半夜鳴蟬。(辛棄疾《西江月》)

(4)《醉翁亭記》中，寫朝暮之景的句子是——，——。(5)面對人生的坎坷與不幸，我們應該保持樂觀自信的態度，要像李白在《行路難》中所寫到的那樣：——，——。

(6)班級舉辦詩歌朗誦活動，其中有一項內容是「古詩詞接力」。要求同學們將所給詩詞的最後一個字，作為銜接句的第一個字。請你完成下面的接力。——一水村山郭酒旗風-+——

6．她霸道潑辣，心理變態，卻有著自己的苦悶和追求幸福的願望。她敢作敢為，甚至不惜與有錢的生父決裂。她可鄙而又可憐的命運讓人感嘆不己。她，就是老舍的長篇小說《——》中個性鮮明的人物——。(2分)7．閱讀下面的文字，為在四川汶川特大地震中遇難的譚千秋老師寫一段頒獎詞。要求緊扣材料，語言凝練，富有文采，不超過l00字。(3分)

5月13日23時50分，中國地震應急搜救中心的救援人員對德陽市東汽中學坍塌的教學樓進行搜救，當救援人員挪開一塊斷裂的預制板時，他們看到頭發花白、後腦內凹、被砸得血肉模糊的譚千秋老師，他伸開雙臂護住一張已被砸得變形的課桌，而課桌下，是4個已經昏迷、尚有生命跡象的學生。他們連忙將孩子救出。迅速送往臨時醫院搶救。

8．某校開展了以「初識『諸子百家』」為主題的探究學習活動。(6分)

(1)楚俊對道家進行了探究，他首先選出了課文中所涉及的莊子的文章，即《秋水》和《莊子二則》中的《 》和《 》。(2分)(2)芷蘭將探究重點放在了墨家「非攻」和「兼愛」思想的現實意義上，並形成了以下兩點看法：① ；②——。(2分)

(3)「諸子百家」中，尤以儒、道兩系對後世產生的影響最為深遠，佳晨對儒家學派的相關知識作了這樣的整理：——。(2)

二、現代文閱讀(25分)

(一)閱讀下文，完成9—13題。(11分)

暴雪凍雨——全球變暖的另一種表現形式

2008年1月27日下午六時，中央氣象台發布暴雨紅色警報。中國氣象局啟動重大氣象災害預警應急預案三級應急響應。

中國氣象局預測減災司司長矯梅燕說：「中央氣象台自設立國家級氣象災害預警信號以後，第一次發布紅色預警信號。這是一次50年來最強的極端低溫、雨雪、冰凍的天氣事件。」

在肆虐曲雪災面前，許多人充滿了困惑，不是說氣候變暖了嗎?

「這是全球氣候變暖現象的另一種表現形式，現在是風和日麗、風調雨順的日子減少了，極端冷和極端熱的天氣都增加了。總的變暖趨勢並沒有改變。」廣東省氣象部門首席專家、中國氣象局廣州熱帶海洋氣象研究所吳兌解釋說。「人類正在改變著自然界的收支平衡，自然的承栽力正在不斷的下降，這必然導致生態環境的破壞或惡化。」中國氣象專家、中國科學院院士秦大河多次在不同場合發出警告，『『氣候變化，將是我們不得不面對的長期熱點話題，有可能改變我們生活的方方面面。」

回顧2007年，我國氣溫繼續攀升，為近57年來最暖的一年。新疆特強大風吹翻列車。淮河流城發生特大暴雨洪澇，「黑色三小時」的濟南大暴雨，強對流天氣頻繁，雷擊傷亡嚴重……在降水的同時，有些地方又出現了嚴重乾旱。新年伊始．雪災給人們又來了一個下馬威。

「人類的活動，特別是大量的排放溫室氣體，造成全球性的降水異常。」著名氣象學專家、中國工程院李澤椿院士說，「這次暴風雪發生的氣候背景主要與大氣環流異常及『拉尼娜』現象有關。」李澤椿院士進一步解釋說，造成極端天氣事件的直接原因是大氣環流異常，而環流異常與全球變暖的大背景是分不開的。

罕見的天氣讓以乾旱著稱的塔克拉瑪干沙漠也變成了茫茫雪原。紛飛的雪花給昔日乾旱的沙漠披上了4厘米厚的潔白冬衣。據專家介紹，自1990年以來，塔克拉瑪干沙漠1月間還沒有見到過這樣的大雪。

2007年11月和l2月，我國呈現出明顯的暖冬跡象，不過進入今年1月之後，大部分地區溫度就突然下降，這跟2006年12月到2007年1月，歐洲、加拿大、美國都遭到了暴風雪襲擊驚人地相似。

這兩起例子，說明全球氣候變暖之後，暖的大氣層跟海洋的地表作用以後，將產生出一種異常現象，也就是極端氣候現象大量增加，某一個地方在某個時段，會突然變得非常冷。

全球變暖，不是每一個地方都變暖，它是一個平均狀況。如何定義全球變暖?是把全球的溫度取平均值與過去幾十年的平均值進行比較，看高了幾度。因為全球大氣的能量、質量是守恆的，有的地方高，有的地方就低。如果全球變暖使得某個地區溫度持續異常偏高的話，那麼肯定在周圍的某個地方溫度就會下降。在這種情況下，就會出現極端天氣事件，打破這個地區氣溫異常偏高的狀況，好比「不平則鳴」

(選自《青年文摘)2008年第3期，作者筱熾)

相關鏈接：

1．截至2008年1月27日，武漢和長沙兩市已連續近半個月日平均氣溫接近或低於零攝氏度。歷史記錄也為人們認識這次低溫天氣提供了參考指標。湖南、湖北出現的雨雪冰凍天氣是l954年以來持續時間最長、影響程度最嚴重的。

2．世界氣象組織研究拉尼娜現象的專家庫馬爾科利公布最新一份「拉尼娜』』現象監測報告時表示，「拉尼娜」現象的影響之一就是造成東亞地區冬季寒冷，因此，「拉尼娜」現象是造成中國南方冰雪災害的部分原因。不過，科利同時強調，中國南方遭遇的罕見冰雪災害天氣是多種因素造成的，「拉尼娜」現象並不是唯一的禍因。

3．據相關專家分析，歲末年初我國和其他一些國家和地區出現的雨雪天氣作為極端氣候的表現之一是在全球變暖這個大背景下產生的。全球變暖正在導致極端氣候事件「更加頻繁、更加反復無常、更加難以預測」。

9．文章第二段引用中國氣象局預測減災司司長的話，有何作用?(2分)

10．「這兩起例子」是指：(1)——；(2)——。(2分)11．依據原文，下列說法正確的一項是( )(2分)

九氣候變化不過是暫時的現象，對我們的生活沒有多大影響。B．全球變暖趨勢的一個表現形式是極端氣候的大量增加。C．全球變暖將會使氣溫逐年升高，每個地方都不會例外。D．這次暴風雪的發生與亂砍濫伐等人類活動密切相關。12．結合文意，說說「不平則鳴」的意思。(2分)

13．根據上文和「相關鏈接」，分析今年春節期間我國南方：地區遭受嚴重雪災的主要原因。(3分)

(二)閱讀下文，完成l4—17題。(14分)

清明郭學榮冬至這天特別陰冷，太陽在中午時分勉強露了一下臉，如同病人應酬時擠出的苦笑。就在這天，望龍的父母跌入了悲喜交集的泥淖。望龍的父親被確診為肝癌，而且是晚期，而望龍在省中學生奧數競賽中獲獎，而且是一等獎。透心的悲涼與由衷的喜悅如冰炭同爐，如火燒水澆。

手術前，望龍的父親斜躺在病床上，帶著與家人訣別的莊重，召集至親好友商量交持有關事宜。提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采。兒子望龍正在一所寄宿制的省屬重點中學讀高三，學習成績在班上名列前茅。望龍的媽媽、舅舅、叔叔幾乎一致主張，這件事要瞞住望龍。孩子明年就要參加高考，扒扒算算只有六個月了。不能對孩子的學習有一絲一毫的影響。每周日由望龍的媽媽一如既往地送菜送飯。望龍的媽媽要高高興興，不能露出一絲破綻，孩子放假，就說爸爸出差了。總之，要瞞得嚴嚴實實，瞞得滴水不漏。

望龍的父親雖然沒有下不了手術台，但癌細胞已經大面積擴散了。醫生預言只有三五個月的存活時間。在醫院住到年根，望龍父親還是回了家。實I示-k-7．放了十天寒假的望龍天天埋頭做作業，忙得連油瓶倒下來都．不扶。望龍的媽媽告訴望龍說爸爸得了甲肝，是傳染病，最好不要接近。一心只忙學習而又十分聽話的望龍只知道爸爸生病了，也沒有在意。開學時，望龍跟爸爸招呼都沒有打，就在媽媽的催促聲中離家返校了。

春天萬物生長，生機勃勃，望龍的父親卻日薄西山，氣息奄奄。「逃過大冬，逃不過清明」，望龍的父親終於在臨近清明時被無常帶走了。

清明這天也特別陰冷。「好日不現中」，太陽偏偏在中午時分勉勉強強露了下臉，顯得有氣無力。就在這時，望龍的班主任張老師接到瞭望龍叔叔打來的電話。望龍的叔叔告訴張老師，望龍的父親因患癌症，醫治無效，不幸去世。打算今天下午四點鍾破孝。破孝、火化、下葬等喪儀非兒子不可。這些環節本來需要三天，考慮到望龍學習緊張，准備在二十四小時之內完成，特向老師請假二十四小時，明天晚上一準送孩子返校上晚自習。張老師遲遲疑疑吞吞吐吐地說，本來是可以多請兩天假的，可是明天下午安排了語文模擬考試，望龍的叔叔懇請張老師做一下望龍的思想工作。

張老師隨即到學生宿舍找到瞭望龍，把他帶到辦公室。張老師首先肯定瞭望龍的學習態度和學習成績，接著指出當前這一階段的重要地位和不可估量的戰略意義。張老師誠懇地說，這個時候，人要排除一切干擾，全身心地沖刺。然後，張老師才告訴望龍父親去世的消息。望龍一愣，頭腦一片空白，奪眶而出的淚水在臉上奔流。稍事停頓後，張老師有情有致地朗誦起「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚」的古訓，有聲有色地評述起司馬遷為了完成《史記》受腐刑之辱而隱忍苟活的大丈夫氣概。張老師補充說，生老病死是自然規律，有生必有死，不足為怪。張老師希望望龍節哀順變，不要沉溺於悲痛之中，辜負了家長和學校的厚望。

望龍踏進家門，看見穿好老衣望在鋪上的父親，放聲大哭。望龍的外公外婆、舅舅姨娘、叔叔嬸嬸連忙勸止。他們不約而同地說，人死不能復生，你還有個把月就要高考了，千萬別哭傷了身體，哭壞了腦子。孩子!聽話!不準哭了!第二天中午，叔叔安排好車叫他返校時，望龍抱住骨灰盒不肯離去。叔叔用手機又接通了張老師的電話。張老師既誠懇又沉痛地說，望龍同學，你要化悲痛為力量，以實際行動告慰你父親的在天之靈，模擬考試在即，學習比什麼都重要，你不能感情用事，因小失大!

望龍走進了考場。第四大題是閱讀一篇題為《奔喪》的散文，然後回答問題。看完《奔喪》，望龍又淚流滿面了。平靜以後，面對第一個問題「什麼叫奔喪」，望龍左思右想，絞盡腦汁怎麼也不明其意，最後只得留下空白，付之闕如。

(選自《感動中學生微型小說全集》)

14．根據語境，寫出句中加點詞的含義。(4分)(1)提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采。(2)望龍一愣，頭腦一片空白，奪眶而出的`淚水在臉上奔流。

15．小說以「清明」為題，為什麼?(3分)

16．結合上文具體內容，說說你對張老師這一人物形象的理解。(4分)

17．文章結尾處．寫到剛參加完父親喪禮的望龍卻寫不出「奔喪」一詞的意思．「只得留下空白，付之闕如」。你認為此處的空白僅僅只是試卷上的一處空白嗎?你還想到了什麼呢?請你談談自己的感受。(3分)

三、文言文閱讀(16分)

閱讀下面兩篇文言文，完成l8—22題。

(甲)湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日，更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，_童子燒酒，爐正沸。見余大喜，日：「湖中焉得更有此人?」拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。

及小船，舟子喃喃日：「莫說相公痴，更有痴似相公者。」

(乙)滿井游記袁宏道

燕地寒，花朝節後，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。於時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。遊人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

夫能不以游墮事而瀟然於山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀?己亥之二月也。

18．解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)問其姓氏，是金陵人，客此

(2)是日，更定矣

(3)凍風時作，作則飛沙走礫(4)而此地適與余近

19．選出下列各句節奏劃分不正確的一項( )(2分)

A湖中人／鳥聲俱絕 B．余／強飲三大白而別c．如倩女之賾面／而髻鬟之始掠也

D．毛羽鱗鬣之間／皆有喜氣

20．將文中畫橫線的句子翻譯成白話文。(4分)(1)莫說相公痴，更有痴似相公者。

(2)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

21．這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無雕琢之感。甲文寫出了雪後西湖之景——的特點；乙文則表現了滿井早春——的特點。(2分)22．甲、乙兩文在寫景的同時，都抒發了作者獨特的感受。說說你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。(4分)

四、寫作(50分)

23．請以「和你在一起」為題，寫一篇600字左右的文章。(50分)

參考答案

1．奠基攀登旗幟2．C 3．A 4．D 5．(1)夜吟應覺月光寒 (2)宮闕萬間都做了土 (3)明月別枝驚鵲 (4)日 出而林霏開 雲歸而岩穴暝

(5)長風破浪會有時直掛雲帆濟滄海 (6)如：半卷紅旗臨易水；仍憐故鄉水；郁孤台下清江水；白毛浮綠水風正一帆懸；風雨不動安如山；風煙望五津；風掣紅旗凍不翻6．駱駝樣子虎妞7．示例：(1)時間在那一刻凝固了!他用鮮血和生命阻擋死神，將生的希望留給了學生。他匍匐的姿態化作了一尊永恆的雕像，成為他生命最後一課的最好見證。坍塌的是房屋，矗立的是千秋-：lz碑! (2)那如鳥翼般張開的雙臂，護住的是四個孩子如花的生命；那被鋼筋水泥壓著的脊樑，挺起的是一個教師崇高的天職。你用自己的生命，詮釋了「人民教師』』的深刻內涵。你告訴我們：生命永恆，大愛無疆18(1)渾沌之死呆若木雞 (2)如：①墨家思想有利於消除戰爭威脅，維護世界和平。②墨家思想強調民生，提倡互愛互利，有利於改善人際關系，構建「 和諧社會」。 (3)我國春秋戰國時期的一個思想流派，以孔子、孟子為代表，重視教化，主張禮治，強調傳統的倫常關系，對後世有深遠影響。

二

9．(1)說明這是50年來最強的一次極端低溫、雨雪、冰凍的天氣事件。(2)引出人們對肆虐雪災的困惑。

10．(1)罕見的天氣讓以乾旱著稱的塔克拉瑪干沙漠也變成了茫茫雪原。 (2)2007年11月和l2月，我國呈現出明顯的暖冬跡象，不過進入今年1月之後，大部分地區溫度就突然下降。

11．B

l2．本指物受不平就會發出聲音，比喻對不公的事情表示憤慨。這里的意思是說如果全球變暖使得某個地區溫度持續異常偏高，那麼肯定在周圍的某個地方溫度就會下降，出現極端天氣事件，從而打破這個地區氣溫異常偏高的狀況，保持全球大氣能量、質量的守恆。

l3．答案要點：(1)今年春節期間我國南方地區遭受的嚴重雪災是在全球變暖這個大背景下產生的一種極端氣候事件。 (2)這次暴風雪發生的直接原因與大氣環流異常及「拉尼那」現象有關。 (3)2007年11月和l2月，我國呈現出明顯的暖冬跡象，導致辭今年1月之後，我國大部分地區尤其是南方地區氣溫突然下降，出現歷史上罕見的雪災。

l4．(1)說明兒子是病重中的 父親唯一的驕傲和強有力的精神支柱，表現出兒子在父親心中的分量之重，父親對兒子寄予的希望之大。 (2)表現出望龍在突然得知父親病逝的噩耗之後無法抑制的悲傷和愧疚之情。

15．答案要點：(1)望龍父親在臨近清明時去世，葬禮在清明舉行，主要事件發生在清明這天。 (2)「 清明」是我國最重要的傳統節日之一，是民間祭祖、掃墓的日子，這里以「清明」為題，營造了一種陰冷悲涼的氣氛，切合作品內容和主題。

16．文章有三處寫到了張老師：(1)當望龍叔叔向張老師請假時，他遲遲疑疑吞吞吐吐地說：「本來是可以多請幾天假的，可是明天下午安排了語文模擬考試……'』 (2)他告訴望龍父親病故的消息時，首先強調學習的重要，並把望龍父親的死看成是一種「干擾」，面對悲傷的望龍，還平靜地朗誦古訓。 說生老病死是自然規律，不足為怪。 (3)當望龍沉浸在悲痛之中不願返校時，張老師勸慰他：學習比什麼都重要，不能感情用事，因小失大。由此可見，張老師對工作兢兢業業、認真負責，視學生分數高於一切，視學生前途高於一切，同時，他又是一個嚴重忽視人倫親情，忽視學生情感培養和價值觀引導，在應試教育體制下人格被扭曲了的典型人物形象。

17．此處的空白顯然不僅僅是試卷上的空白，它還喻示了另外兩個方面的空白。(1)親情的空白。所有親人的關心只是為瞭望龍能考出好成績，這不是一種完整的和真正意義上的親情，而是一種畸形的親情。孩子在這樣的親情包圍中，會逐漸失去那份純朴的也是最可寶貴的情感。 (2)教育的空白。應試教育導致教育者和受教育者都視分數為命根，卻迷失了教育的終極價值，不明白教育的根本目標是要培養個性健康、情感豐富、人格完善的真正意義上的人。(能選擇某一方面談感受即可給3分)

三、

l8．(1)客居 (2)這 (3)起，興起 (4)剛好，恰巧

19．A

20．(1)別說相公您痴，還有比您更痴的人。 (2)這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城裡居住的人不知道有這樣的變化啊。

21．凝靜清絕(開闊遼遠、純潔靜謐、清新淡雅) 生機勃勃(春意盎然、萬物復甦、乍暖還寒)

22．答案要點：甲文(1)表達了作者閑適恬靜、遠離世俗的雅趣。 (2)含蓄表達了作者對故國的懷念。 (3)表達了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。 (4)寄託了作者對人生渺茫的深沉慨嘆。(答對其中1點即可給2分) 乙文 (1)表達了作者熱愛自然，寄情於山水的情懷。(2)表現作者淡泊名利，注重親近大自然的愉悅心情。 (3)表現了作者對都市官場生活的厭倦之情。 (4)表現了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂時間的達觀個性。(答對其中1點即可給2分)

四、作文(略)

⑵ 2022年全國新高考Ⅰ卷語文真題及答案（出爐）

真正的高考勝利者，並非是指那些成績拔尖的狀元，而是在高三這一年裡成長起來的樂觀、自信堅忍不拔的你。下面我為大家帶來2022年全國新高考Ⅰ卷語文真題及答案，希望對您有幫助，歡迎參考閱讀!

2022年全國新高考Ⅰ卷語文真題

2022年普通高等學校招生全國統一考試

語 文

本試卷共10頁，23小題，滿分150分。考試用時150分鍾。

注意事項：

1.答卷前，考生務必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填塗在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角「條形碼粘貼處」。

2.作答選擇題時，選出每小題答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點塗黑;如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案;不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。

一、現代文閱讀(35分)

(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

中華民族有著深厚 文化 傳統，形成了富有特色的思想體系，體現了中國人幾千年來積累的知識智慧和理性思辨。這是我國的獨特優勢。中華文明延續著我們國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，也需要與時俱進、推陳出新。要加強對中華優秀 傳統文化 的挖掘與闡發，使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現代社會相協調，把跨越時空、超越國界、富有永恆魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來。要推動中華文明創造性轉化、創新性發展，激活其生命力，讓中華文明同各國人民創造的多彩文明一道，為人類提供正確精神指引。要圍繞我國和世界發展面臨的重大問題，著力提出能夠體現中國立場、中國智慧、中國價值的理念、主張、方案。我們不僅要讓世界知道「舌尖上的中國」，還要讓世界知道「學術中的中國」「理論中的中國」「哲學社會科學中的中國」，讓世界知道「發展中的中國」「開放中的中國」「為人類文明作貢獻的中國」。

強調民族性並不是要排斥其他國家的學術研究成果，而是要在比較、對照、批判、吸收、升華的基礎上，使民族性更加符合當代中國和當今世界的發展要求，越是民族的越是世界的。解決好民族性問題，就有更強能力去解決世界性問題;把中國實踐 總結 好，就有更強能力為解決世界性問題提供思路和辦法。這是由特殊性到普遍性的發展規律。

(摘自《加快構建中國特色哲學社會科學》)

材料二：

不少評論家、詩人和詩歌讀者都感覺到當代新詩創作與理論進入了一種停滯不前、缺乏生命力的狀態。由於古老的東方文化傳統與漢語都不可能向西方文化和語言轉化，而西方詩歌文化與語言又不可能被缺乏本民族傳統意識的詩歌作者與理論家自然吸收，食洋不化的積食病就明顯地出現在詩歌創作和理論中。

人們逐漸意識到對「他文化」吸收力的強弱與自己本民族文化傳統的強弱成正比，唐代之所以能廣泛吸取西域民族、北方民族及佛教的文化，正因為它擁有一個秦漢以來建立的強大的中華文化傳統，這傳統如一個消化力極強的胃，吸收了四方異域的文化，藉以繁榮本民族文化。當代新詩不但丟失了本民族的詩歌傳統，而且也失去了對那個傳統的記憶和感情，而中華文化又不同於其他以拉丁語為先祖的各種西方文化，可以自然地相互吸收，所以必然會發生這種食洋不化的病症，這病症是當代詩歌失去讀者的重要原因。當代詩歌由於時代內容的發展，已無法退回到新詩運動初期的狀態。當代社會讓世界村的居民們多少都進入了一個更復雜的感性與知性世界，中國詩歌也相應地在尋找與之相當的藝術形式，主要是詩歌語言、內在結構、外在形態。這些必須是有本民族實質性的和具有現代性的，單靠移植西方是絕對不行的。

我們認為，21世紀中國新詩能否存活，就看我們能否意識到自身傳統的復活並進入現代，同吸收外來因素之間的主次關系。沒有傳統何談創新?沒有傳統作為立身之地，創新很可能變為全盤西化。所以，中國當代新詩一個首要的、關繫到自身存亡的任務就是重新尋找自己的詩歌傳統，激活它的心跳，挖掘出它久被塵封的泉眼。讀古典文史哲及詩詞、討論，想現代問題，使一息尚存的古典詩論進入當代的空間，貢獻出它的智慧，協同解決新詩面對的問題。據我的 學習 經驗 ，歷代中國文論中存在著大量對我們今日所思考的詩歌理論仍有意義的撰述，而我們卻只習慣於引用西方理論，無暇回顧一下自身傳統中這些理論，師洋師古應當成為回顧與前瞻的兩扇窗戶，同時拉開窗幃，擴大視野，恢復自己傳統的活力才能吸收外來的營養。

中國古典詩論在研究 方法 上與西方文論也有很大不同。西方文論強調邏輯剖析，優點是落在文本實處和清晰的抽象概括，但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化、解剖刀往往傷及神經，概念也有失去生命的變幻色彩的毛病。而中國古典詩論體系雖不十分清晰，卻能以富有內涵和 想像力 的詩樣的語言傳遞給讀者審美的智慧和哲理，不至於有水涸石露的窘境，而其中人文的情致、暖意、活力，絲毫沒有實驗室處理後的褪色失鮮之感。讀古典詩論後可以意識到西方的科學分析、邏輯推理、抽象名詞杜撰等雖不失為一家之法，卻開非唯一的方法。而中國古典詩論的風格與中國古興自學的靈活、深邃、玄遠相匹配。對於詩歌這樣內涵深、變幻多的文學品種，中國傳統的文藝理論有其突出的優點。

(摘編自鄭敏《新詩百年探索與後新詩潮》)

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)

A.中華民族具有深厚的文化傳統，形成了富有特色的思想體系，這是推動中華文明「創造性轉化、創新性發展」的重要前提。

B.中國特色哲學社會科學的構建，可以向世界傳播中國優秀學術理論，為解決世界性問題提供中國經驗。

C.當代新詩之所以出現「食洋不化」的病症，一是因為丟失了本民族的詩歌傳統，二是因為東西方文化差異巨大。

D.中國古典詩論雖不以體系和邏輯見長，但蘊含詩性品格和人文情致，比西方文論更有生命力。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是( )(3分)

A.材料一與材料二都談到了傳統和創新的關系，不過二者論述的重心並不相同。

B.借鑒西方詩歌並不能給本民族的詩歌帶來現代性，對此中國詩人要有清醒認識。

C.中國古典詩歌的語言、內在結構和外在形態，依然可為當代詩歌創作提供營養。

D.古人論詩用「意在筆先」「空靈」「飄逸」等語，未落實處卻包含鮮活的審美智慧。

3.下列選項，最適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是( )(3分)

A.韓愈《答劉正夫書》：「或問為文宜何師?必謹對曰：宜師古聖賢人。」

B.晚清洋務派人物馮桂芬提出：「以中國之倫常名教為原本，輔以諸國富強之術。」

C.魯迅《文化偏至論》：「外之既不後於世界之思潮，內之仍弗失固有之血脈。」

D.季羨林認為：「東西方文化的相互關系是『三十年河西，三十年河東』。」

4.「己所不欲，勿施於人」出自《論語》，現已成為國際社會公認的處理人際關系和國際關系的黃金准則。請結合材料一對這一現象加以分析。(4分)

5.如何推動中國古典詩論的「創造性轉化、創新性發展」?請結合材料談談你的看法。(4分)

(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

江上【注】

馮至

子胥望著昭關以外的山水，世界好像換了一件新的衣裳，他自己卻真實地獲得了真實的生命。時節正是晚秋，眼前還是一片綠色，夏天彷彿還沒有結束。向南塑去，是一片人煙稀少的平原。

他在這荒涼的原野里走了三四天，後來原野漸漸變成田疇，村落也隨著出現了，子胥穿過幾個村落，最後到了江邊。

太陽已經西斜，岸上三三兩兩集聚了十來個人：有的操著吳音，有的說著楚語。有人在抱怨，二十年來，這一帶總是打過來打過去，弄得田也不好耕，買賣也不好做。一個上了年紀的人說：「前幾年吳王余昧死了，本應該傳位給季札，但是季札死也不肯接受，退到延陵耕田去了。一個這樣賢明的人偏偏不肯就王位，要保持他的高潔。」

「他只自己保持高潔，而一般人都還在水火里過日子，——我恨這樣的人，我們都是吃了他高潔的苦。」一個年輕人憤恨地說。

那老年人卻諒解季札：「士各有志。他用行為感動我們，不是比做國王有意義得多嗎?——就以他在徐君墓旁掛劍的那件事而論，對於友情是怎樣好的一幅畫圖!」

季札在死友墓旁掛劍的事，子胥從前也若有所聞，他再低下頭看一看自己佩著的劍，不覺起了一個願望：「我這時若有一個朋友，我也願意把我的劍，當作一個友情的贈品，——而我永久只是一個人。」子胥這樣想時，也就和那些人的談話隔遠了，江水裡的雲影在變幻，他又回到他自己身上。這時江水的上游忽然浮下一隻漁船，船上回環不斷地唱著歌：

日月昭昭乎侵已馳，

與子期乎蘆之漪。

面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎侵已馳，是怎樣感動子胥的心!他聽著歌聲，身不由己地向蘆葦叢中走去。

西沉的太陽把蘆花染成金色，半圓的月也顯露在天空，映入江心，是江里邊永久捉不到的一塊寶石。漁夫的歌聲又起了：

日已夕兮予心憂悲，

月已馳兮何不渡為?

歌聲越唱越近，漁舟在蘆葦旁停住了。子胥身不由己地上了船。

多少天的風塵僕僕，一走上船，呼吸著水上清新的空氣，立即感到水的溫柔。子胥無言，漁夫無語，耳邊只有和諧的櫓聲，以及水上的泡沫隨起隨滅的聲音。船到江中央，水流變得急聚了，世界回到原始一般地寧靜。子胥對著這滔滔不斷的流水，他想這是從郢城那裡流來的。他立在船頭，身影映在水裡，好像又回到郢城，因為那裡的樓台也曾照映在這同一的水裡。他望著江水發呆，不知這里邊含有多少故鄉流離失所的人的眼淚。父親的、哥哥的屍體無人埋葬，也許早已被人拋入江心;他們得不到祭享的魂靈，想必正在這月夜的江上出沒。郢城裡的王公們都還在享受眼前的昇平，誰知道這時正有一個人在遙遠的江上，想把那污穢的城市洗刷一次呢。子胥的心隨著月光膨脹起來……

他再看那漁夫有時抬起頭望望遠方，有時低下頭看看江水，心境是多麼平坦。子胥在他眼裡是怎樣一個人呢?一個不知從何處來，又不知向哪裡去的遠方的行人罷了。但是子胥，卻覺得這漁夫是他流亡以來所遇到的唯一的恩人，這引渡的恩惠有多麼博大，尤其是那兩首歌，是如何正恰中子胥的運命，怕只有最親密的朋友才唱得出這樣深切感人的歌詞，而這歌詞卻又吐自一個異鄉的、素不相識的人的口裡。

船緩緩地前進著。兩人在兩個完全不同的世界，一個整日整夜浸在血的仇恨里，一個疏散於清淡的雲水之鄉。他看那漁夫搖櫓的姿態，他享受到一些從來不曾體驗過的柔情。往日的心總是箭一般地急，這時卻唯恐把這段江水渡完，希望能多麼久便多麼久，與漁夫共同領會這美好的時刻。

船靠岸了，子胥口裡有些囁嚅，但他最後不得不開口：「朋友。我把什麼留給你作紀念呢?」漁夫倒有些驚奇了。

這時子胥已經解下他的劍，捧在漁夫的面前。

漁夫嚇得倒退了兩步，他說：「我，江上的人，要這有什麼用呢?」

「這是我家傳的寶物，我佩帶它將及十年了。」

「你要拿這當作報酬嗎?」漁夫的生活是有限的，他常常看見有些行人，不知為什麼離鄉背井要走得那麼遠。既然遠行，山水就成為他們的阻礙;他看慣了走到江邊過不來的行人，是多麼苦惱!他於是立下志願，只要一有閑暇，就把那樣的人順便渡過來。因為他引渡的時候多半在晚間，所以就即景生情，唱出那樣的歌曲。「這值得什麼報酬呢?」

子胥半吞半吐地說：「你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨。將來說不定會有那麼一天，你再渡我回去。」漁夫聽了這句話，一點也不懂，他只撥轉船頭，向下游駛去。

子胥獨自立在江邊，望著那隻船越走越遠了，最後他才自言自語地說：「你這無名的朋友，我現在空空地讓你在我的面前消逝了，將來我卻還要尋找你，不管是找到你的船，或是你的墳墓。」

他再一看他手中的劍，覺得這劍已經不是他自己的了：他好像是在替一個永久難忘的朋友保留著這支劍。

(有刪改)

[注]歷史小說《伍子胥》寫於1942~1943年，取材於春秋時期伍子胥的復仇 故事 ，敘述他由楚至吳的輾轉逃亡。小說共九節，《江上》為第六節，伍子胥過了昭關，繼續跋涉，前往吳國。

6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)( )

A.子胥過了昭關，所見風景與前大不相同，那大片綠色和原野，也是子胥再次「獲得了真實的生命」的心情寫照。

B.「唯恐把這段江水渡完」，表現了逃亡中的子胥的心態，只有在江上的這段短暫時光，他才能夠平和地欣賞風景。

C.子胥同漁夫道別，說話時「有些囁嚅」「半吞半吐」，表現的是子胥渴望同漁夫交流，又礙於隱情而無法敞開心扉。

D.「你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨」，子胥在江上領會到漁夫的「世界」，他對自己的使命有了更深的理解。

7.關於文中江邊人們談論季札的部分，下列說法不正確的一項是(3分)( )

A.那位老人欣賞季札不就王位的高潔，也稱贊他以美好的行為感動了世人。

B.那位年輕人認為季札不顧百姓死活，只顧獨善其身，逃避了濟世的責任。

C.季札掛劍一事進一步說明了他的品行，也為後文的子胥贈劍做了鋪墊。

D.季札的退耕田園，與下文漁夫的泛舟江上，共同表達出本文的隱逸主題。

8.舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發展開。請結合文中相關部分簡要分析。(6分)

9.漁夫拒劍是一段廣為流傳的 歷史故事 ，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之後，更為了消除伍於胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學效果?談談你的理解。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：「秦且攻魏，子為寡人謀，奈何?」孟嘗君曰：「有諸侯之救，則國可存也。」王曰：「寡人願子之行也!」重為之約車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：「文願借兵以救魏!」趙王曰：「寡人不能。」孟嘗君曰：「夫敢借兵者，以忠王也。」王曰：「可得聞乎?」孟嘗君曰：「夫趙之兵非能強於魏之兵，魏之兵非能弱於趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也?以其西為趙蔽也，今趙不救魏魏歃盟於秦是趙與強秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠於大王也」趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘，又北見燕王曰：「今秦且攻魏，願大王之救之!」燕王曰：「吾歲不熟二年矣，今又行數千里而以助魏，且奈何?」田文曰：「夫行數千里而救人者，此國之利也，今魏王 出國 門而望見軍，雖欲行數千里而助人，可得乎?」燕王尚未許也。田文曰：「臣效便計於王，王不用臣之忠計，文請行矣，恐天下之將有大變也。」王曰：「大變可得聞乎?」曰：「燕不救魏，魏王折節割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利?利行數千里而助人乎?利出燕南門而望見軍乎?則道里近而輸又易矣，王何利?」燕王曰：「子行矣，寡人聽子。」乃為之起兵八萬、車二百乘，以從田文，魏王大說曰：「君得燕、趙之兵甚眾且亟矣，」秦王大恐，割地請講於魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。

(節選自《戰國策·魏策三》)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)( )

A.今趙不救魏/魏歃盟/於秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠於大王也/

B.今趙不救魏/魏歃盟於秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠於大王也/

C.今趙不救魏/魏歃盟於秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠於大王也/

D.今趙不救魏/魏歃盟/於秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠於大王也/

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)( )

A.寡人意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰國時期君主常如此謙稱自己。

B.百乘即一百輛兵車，「乘」指四馬一車。「百乘」「千乘」常用作兵力的代稱。

C.為趙蔽的「蔽」指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中「王之蔽」的「蔽」相同。

D.國門，文中是實指，指魏國國都的城門;現在則用來指一個國家的邊境。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分)( )

A.魏王受到強秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國家就可以存續下來，並表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。

B.孟嘗君見趙王不願出兵，勸說趙王，指出魏國每年地危民死，而趙國土地與民眾一直安全，如果不救魏，趙國將面臨危險，趙王這才同意出兵。

C.孟嘗君請燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國倘若聯合他國合力攻打燕國，將會對燕國十分不利。燕王聽從了建議，出兵救助魏國。

D.孟嘗君計謀得以實現，魏王非常高興，誇獎他短時間內搬來很多援軍。秦王非常恐慌，割地給魏國，魏王於是讓燕、趙援軍返國，封賞孟嘗君。

13.把文中畫橫線的 句子 翻譯成現代漢語。(8分)

(1)吾歲不熟二年矣，今又行數千里而以助魏，且奈何?

(2)燕不救魏，魏王折節割地，以國之半與秦，秦必去矣。

14.孟嘗君前往趙國、燕國借兵救魏，所採用的游說策略有什麼不同?請簡要概括。(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題

醉落魄·人日南山約應提刑愁之懋之[注]

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。 翁前子後孫扶掖，商行賈坐農耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日

[注]人日：舊俗以農歷正月初七日為人日。

15，下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)( )

A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。

B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。

C.這首詞以朴實的筆觸描繪當時農村的風俗景況，具有濃郁的生活氣息。

D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞並無生硬之感。

16.詞人在下闋發表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理?請結合內容簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《荀子·勸學》中「_________________________，_________________________」兩句，以劣馬的執著為喻，強調為學必須持之以恆。

(2)樂器在古代生活中發揮著重要作用，《詩經·周南·關雎》中寫到樂器的句子是「_________________________」和「_________________________」。

(3)自然界鳥類的啼鳴有時會引發人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如「_________________________，_________________________」。

三、語言文字運用(20分)

(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成18~20題。

科學家欒恩傑當年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學自動控制，從此與國防和航天事業有了 ①

20世紀60年代，欒恩傑到第七機械工業部工作後參與的第一個重大任務就是我國潛地導彈「巨浪一號」的研製，潛地導彈作為秘密武器，在歐美國家是 ② 的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術援助、自身又缺乏技術力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發射台發射、再把導彈裝進發射筒以模擬水下發射環境、最後進行潛艇發射的規劃開始了「巨浪一號」的研製攻關。這三步被稱為「台、簡、艇」，但每一步都失敗過。

失敗在航天領域的研發過程中是 ③ 的。奕恩傑從導彈研究的技術員到中國探月工程首任總指揮，經歷過各種各樣的失敗，大到火箭裡面的特殊裝置出現問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什麼?意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩傑認為：失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面。

18.請在文中橫線處填入恰當的 成語 。(3分)

19.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)

20.文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。(4分)

(二)語言文字運用II(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成21~22題。

節日期間，無論是家人團圓，還是老友歡聚，「吃」往往是必不可少的。因此，節後很多人會增添新的煩惱，那就是「節日肥」「過年肥」，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中你會發現，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應該減肥的人對此卻毫不在意，那麼，怎麼判斷是否需要減肥呢?從醫學角度來說，身材是否肥胖， ① 。體質指數是用體重千克數除以身高米數之平方而得出的數字，國人的健康體質指數為18.5~23.9，如果低於18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高於23.9，就可以考慮減肥了。

提到減肥，不少人都為之「奮斗」過，節食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發現，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持， ② ，有人就因此得了嚴重的胃病。而且，如果以後恢復吃晚飯， ③ ，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養素供給不足，蛋白質供應下降，肌肉量也會隨之減少，體重反彈後，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學。

21.下列句子中的「你」和文中畫橫線處的「你」，用法相同的一項是(3分)( )

A.你要覺得這段話對深化 文章 的主題沒什麼幫助，就刪了吧。

B.聽了老師的話，三個人你看看我，我看看你，都不吭聲了。

C.他是個非常用功的同學，尤其是鑽研精神叫你不得不佩服。

D.請你選三名學生參加今年五月的「青春和夢想」演講比賽。

22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

「本手、妙手、俗手」是 圍棋 的三個術語，本手是指合乎棋理的正規下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法，對於初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高，一些初學者熱衷於追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎，妙手是創造，一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄袋：不得泄露個人信息;不少於800字。

2022年全國新高考Ⅰ卷語文答案

高考語文復習技巧

在安排復習內容時應側重於以下方面：一是回顧整理，二是抓增長點。這一階段，一些長期無法解決且對自己預期成績影響不大的突出難點，可以適當放手，騰出精力回顧整理。「回顧整理」的主要作用是保溫和鞏固，同時讓知識進一步形成網路體系，使自己對高考相關「知識點」把握更全面，站得更高，看得更清。

「抓增長點」則有助於在有限的時間內實現增分的可能。具體做法上，建議考生把重要的講義作一次整理，精選出專項訓練和綜合練習中最具代表性的材料。然後，回看這些材料中的典題，結合考前指導和筆記對知識點或答題方法進行回顧，鞏固知識體系，並從中查找存在問題，遇到疑問及時咨詢老師或同學，加以解決。個別重要考點可在老師幫助下進行微專題突破。特別是課內外名篇名句，最後階段一定要堅持鞏固，確保該得的分一分不丟。

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⑶ 高三上學期語文期末試卷及答案

語文是學習知識的基本手段。下面是我分享的高三上學期語文期末試卷及答案，歡迎大家練習！

語文Ⅰ試題

一、語言文字運用(15分)

1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)

M370失聯成了無法破解的謎。在一些人看來，239人的生命遭到了馬航的 。及時公布細節真相本來是馬航的責任，但 的是，馬航並沒有這么做。而另一方面，多個國家主動參與到搜救活動中。各國動用了從太空、空中到海上、水下等多個領域的高科技設備，展開了一場 的國際大搜索。

A.忽視 事與願違 震古爍今 B.漠視 事與願違 史無前例

C.忽視 出人意料 震古爍今 D.漠視 出人意料 史無前例

2.下列各項中，沒有語病的一項是(3分)

A.在中國經濟高速發展的過程中，不斷涌現的互聯網精英以其嶄新的理念和獨特的方式，詮釋著時代的大趨勢。

B.為減少細顆粒物(PM2.5)濃度，北京將進一步淘汰不符合首都功能的污染企業，以世界上最嚴格的標准治理北京市工業污染。

C.不知從何時起，我們的祖父一輩被我們忽略了，他們離我們如此遙遠，以至於不知道他們有著怎樣的孤獨和悲傷。

D.面對這場突如其來的災難，市委市政府不僅表現出了應有的責任感和擔當意識，媒體也顯示出了難得的寬容和真誠。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)

一個人立志從事精神探索和文化創造的事業，應該是出於自身最內在的精神需要。 __________ 所以，立足於自救的人，他面對外部世界時的心態是平靜的。

①在精神生活與世俗生活之間，他的價值取向是明確的，不會有任何實質性的困惑。

②他在精神生活的范圍內幾乎一定有很重大的困惑。

③他自己是在做著他今生今世最想做、不能不做的一件事，只要環境還允許他做下去，何失落之有?

④所以對於他來說，不管世道如何，他都非自救不可，惟自救才有生路。

⑤張三棄文經商，成了大款，李四媚俗嘩眾，成了大腕，這一切與他何干?

A.①④②⑤③ B.①②⑤③④ C.②④①⑤③ D.③⑤②①④

4.下列詩句與「細水浮花歸別澗」對仗工整的一項是(3分)

A.碧天如水倚紅樓 B. 斷雲含雨入孤村

C.冷紅泣露嬌啼色 D. 雁迷寒雨下空壕

5.下列詩文引用不恰當的一項是(3分)

A.「宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井」，青少年的安全教育應及早進行，而不能等險情出現後再補課，這一點已成為人們的共識。

B.當下有些人看不到事物的發展進步，一味地抱怨、不滿，對此，我們要善意地提醒一句：「牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。」

C.竹林七賢之一的劉伶才華橫溢而又狂放不羈，宣傳道家思想，蔑視世俗禮法，正所謂「大行不顧細謹，大禮不辭小讓」。

D.「他山之石，可以攻玉」，我們轉載這篇介紹德國企業發展經驗的文章，是希望國內企業更加重視管理細節，提高產品質量。

二、文言文閱讀(18分)

閱讀下面的文言文，完成6～9題。

孫 武

蘇洵

①天下之士與之言兵，而曰我不能者幾人?求之於言而不窮者幾人?言不窮矣，求之於用而不窮者幾人?嗚呼!至於用而不窮者，吾未之見也。

②《孫武十三篇》，兵家舉以為師。然以吾評之，其言兵之雄乎!其書論奇權密機，出入神鬼，自古以兵著書者罕所及。以是而揣其為人，必謂有應敵無窮之才。不知武用兵乃不能必克，與書所言遠甚。

③吳王闔廬之入郢也，武為將軍。及秦楚交敗其兵，越王入踐其國，外禍內患，一旦迭發，吳王奔走，自救不暇。武殊無一謀以弭斯亂。若按武之書以責武之失，凡有三焉。《九地》曰:「威加於敵，則交不得合。」而武使秦得聽包胥之言，出兵救楚，無忌吳之心，斯不威之甚。其失一也。《作戰》曰: 「久暴師則鈍兵挫銳，諸侯乘其弊而起。」且武以九年冬伐楚，至十年秋始還，可謂久暴矣。越人能無乘間入國乎!其失二也。又曰: 「殺敵者，怒也。」今武縱子胥、伯嚭鞭平王屍，復一夫之私忿以激怒敵，此司馬戍、子西、子期所以必死仇吳也。勾踐不頹舊冢①而吳服，田單譎燕掘墓而齊奮，知謀與武遠矣。武不達此，其失三也。

④然則始吳能以入郢，乃因胥、嚭、唐、蔡之怒，及乘楚之不仁，武之功蓋亦鮮耳。夫以武自為書，尚不能自用以取敗北。況區區祖其故智余論者而能將乎!

⑤且吳起與武，一體之人也，皆著書言兵，世稱之曰「孫吳」。然而吳起之言兵也，輕法制，草略無所統紀，不若武之書詞約而意盡，天下之兵說皆歸其中。

⑥然吳起始用於魯，破齊;及入魏，又能制秦兵;入楚，楚復霸。而武之所為反如是，書之不足信也，固矣。

(選自《權書》，有刪改)

【注】舊冢：這里指吳王的祖墳。

6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A.武殊無一謀以弭斯亂 弭：消除

B.威加於敵，則交不得合 交：交戰

C.況區區祖其故智余論者而能將乎 祖：效法

D.草略無所統紀 略：簡略

7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)

A.求之於用而不窮者幾人 B.兵家舉以為師

勾踐不頹舊冢而吳服 若按武之書以責武之失

C.其失一也 D.至於用而不窮者，吾未之見也

殺敵者，怒也 書之不足信也

8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)久暴師則鈍兵挫銳，諸侯乘其弊而起。(4分)

(2)夫以武自為書，尚不能自用以取敗北。(4分)

9.第③段中，蘇洵分條列出孫武的「三失」，表明了他對孫武怎樣的看法?請用一句話概括。(4分)

三、古詩詞鑒賞(11分)

10.閱讀下面的宋詞，然後回答問題。

念 奴 嬌①

[南宋] 葉夢得

雲峰橫起，障吳關三面，真成尤物。倒卷回潮，目盡處、秋水粘天無壁。綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪。追尋如夢，漫餘詩句猶傑。

聞道尊酒登臨，孫郎②終古恨，長歌時發。萬里雲屯，瓜步晚、落日旌旗明滅。鼓吹風高，畫船遙想，一笑吞窮發。當時曾照，更誰重問山月。

【注】①這首詞是作者兼知建康府(今南京)時，登鎮江北固山有感而作。②孫郎，即孫策，曾經常攜酒登臨此山游宴。

(1)「綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪」運用了哪兩種手法?(2分)

(2)詞的下闋運用了虛實結合的手法，請具體分析。(5分)

(3)全詞抒發了詩人哪些情感?(4分)

四、名句名篇默寫(8分)

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)

(1)蟹六跪而二螯，___________________，用心躁也。 (荀子《勸學》)

(2)________________，舉匏尊以相屬。 (蘇軾《赤壁賦》)

(3)_________________，往往取酒還獨傾。 (白居易《琵琶行》)

(4)總角之宴，言笑晏晏。___________，不思其反。 (《詩經衛風氓》)

(5)前者呼，後者應，_________，往來而不絕者，滁人游也。(歐陽修《醉翁亭記》)

(6)_________________，五十弦翻塞外聲。 (辛棄疾《破陣子》)

(7)孔子登東山而小魯，________________。 (《孟子盡心上》)

(8)餘霞散成綺，______________。 (謝朓《晚登三山還望京邑》)

五、現代文閱讀(一)(20分)

閱讀下面的作品，完成12～15題。

西敏大寺(節選)

[美]華盛頓歐文

①時方晚秋，氣象肅穆，略帶憂郁，早晨的陰影和黃昏的陰影，幾乎連接在一起，不可分別。歲雲將暮，終日昏暗，我就在這么一天，到西敏大寺去散步了幾個鍾頭。古寺巍巍，森森然似有鬼氣，和陰沉沉的季候正好調和;我跨進大門，覺得自己已經置身遠古，相忘於古人的鬼影之中了。

②我是從西敏學校的內庭走進去的，先走過一條弧頂的矮矮的長廊，牆壁很厚，牆上有圓孔，略有光線透入，廊中幽暗，似在地底行走。黑廊盡頭，我遠遠地可以看見裡面的拱廊。我從當年僧院遺址那條路進入古寺，景象分外凄涼，我心也更適宜於往凄涼方面冥想了。拱廊仍舊保留幾分當年的幽靜出世之慨。灰色的牆壁受霉氣所蒸，已經顯得斑斑駁駁，年代已久，頹壞之象，也很明顯。牆上長了一層白蒼蒼的苔蘚，非但上面的碑文不可讀，連骷髏像以及別種喪用標志都模糊不清了。弧頂上布滿雕刻花紋，可是斧鑽的痕跡，也已模糊;拱心石上面雕有玫瑰花，可是當年枝葉茂美之狀，已經不可復見。每樣東西都可以看出年久衰敗之象，可是即使處在頹朽之中，依然不乏動心悅目之處。

③一道帶有秋意的黃色陽光，正從拱廊的方場上空傾瀉下來，照耀著場中央一塊稀疏的草圃，同時把拱廊的一角抹上一層陰郁的光輝。從拱廊之間，向上望去，可以瞥見一抹藍天，或一朵游雲，還有那鍍著陽光、伸向碧空的寺頂尖塔，也巍然在目。

④我躑躅於拱廊之間，時而默想著這幅輝煌和頹敗的景象，時而竭力去辨認那些刻在墓石上的碑文。我腳下的鋪道都是墓石砌成，墓石上有三個浮雕像吸引我的注意，雕工很粗陋，經過好幾代人的踐踏，差不多已磨損殆盡。這是早先三位寺院住持的遺像，他們的墓誌銘都已磨光，只剩下三個名字，這三個名字也無疑是後來重刻的。我停留了一會兒，對著古人這些殘缺不全的遺跡，不禁幽然沉思。它們就像幾艘爛船，被時間的洪流沖到了遙遠的此岸：它們並不告訴你什麼故事，只表示這幾個人曾經活過，現在已經不在。假如它們含有什麼道德方面的教訓，那隻諷示那種希望死後還能受人尊敬，能借著墓誌銘長存下去的驕傲心理，是如何的空虛。再過些時候，連這些殘存的記錄都會消失，紀念碑也將不成其為一件紀念物了。我正俯視著這幾塊墓石，耳旁突然傳來大寺的鍾聲，回盪牆壁之間，整個拱廊都響起了回聲。墓地里傳來的鍾聲，聽起來真叫人有悚然之感，它警告你又是一個鍾頭過去，時光的消逝，就像一個大浪，在不停地把我們卷向墳墓。我繼續前進，來到一扇通往大寺內院的拱門之前。我跨步入內，裡面的建築在拱廊的襯托之下，益顯其宏偉，給人深刻的印象。遊客抬頭一望，看見一根根龐大的圓柱，圓柱上面架著高不可攀的.拱梁，不由心驚肉跳;這些建築也是人類手工所造，但是人在廊柱下面漫遊，好像縮小得微不足道了。這座大寺空曠幽暗，使人生出一種深刻而神秘的敬畏之感。

⑤現在這些偉人只是橫七豎八地擠在泥土之中。他們在世之時，堂堂英國都不足以供他們的馳騁，如今在遵照經濟的原則下，他們只分得那麼小的一塊土地，那麼貧瘠而黑暗的一個角落。他們曾企圖使自己的英名佔有世世代代人的思想，獲得人人的敬羨，如今他們的墳墓上，卻千方百計地雕出種種裝飾，只為了吸引遊客偶然的一顧，免得在短短的幾年之中，就把他們的名字忘懷。看了這些，想到人生的虛空，我又幾乎忍不住要慘然一笑了。

(夏濟安譯)

12.第一段用語典雅、情景交融，請結合文章內容具體分析。(6分)

13.第三段寫了西敏大寺周圍色彩明麗的秋景，請分析其作用。(4分)

14.解釋第四段劃線句子的含義。(4分)

15.探究作者游覽西敏大寺時對歷史和人生的感想。(6分)

六、現代文閱讀(二)

閱讀下面的作品，完成16～18題(18分)

中國繪畫里所表現的最深心靈究竟是什麼?答曰，它既不是以世界為有限的圓滿的現實而崇拜模仿，也不是向一無盡的世界作無盡的追求，煩悶苦惱，彷徨不安。它所表現的精神是一種「深沉靜默地與這無限的自然，無限的太空渾然融化，體合為一」。它所啟示的境界是靜的，因為順著自然法則運行的宇宙是雖動而靜的，與自然精神合一的人生也是雖動而靜的。它所描寫的對象，山川、人物、花鳥、蟲魚，都充滿著生命的動——氣韻生動。但因為自然是順法則的，畫家是默契自然的，所以畫幅中潛存著一層深深的靜寂。就是尺幅里的花鳥、蟲魚，也都像是沉落遺忘於宇宙悠渺的太空中，意境曠邈幽深。它表現著無限的寂靜，也同時表示著是自然最深最後的結構。有如柏拉圖的觀念，縱然天地毀滅，此山此水的觀念是毀滅不動的。

中國人感到這宇宙的深處是無形無色的虛空，而這虛空卻是萬物的源泉，萬動的根本，生生不已的創造力。老、庄名之為「道」、為「自然」、為「虛無」，儒家名之為「天」。萬象皆從空虛中來，向空虛中去。所以紙上的空白是中國畫真正的畫底。西洋油畫先用顏色全部塗抹畫底，然後在上面依據遠近法幻現出目可睹手可捉摸的真景。它的境界是世界中有限的具體的一域。中國畫則在一片空白上隨意布放幾個人物，不知是人物在空間，還是空間因人物而顯。人與空間，溶成一片，俱是無盡的氣韻生動。我們覺得在這無邊的世界裡，只有這幾個人，並不嫌其少。而這幾個人在這空白的環境里，並不覺得沒有世界。因為中國畫底的空白在畫的整個意境上並不是真空，乃正是宇宙靈氣往來，生命流動之處。笪重光說：「虛實相生，無畫處皆成妙境。」這無畫處的空白正是老、庄宇宙觀中的「虛無」。

中國山水畫是最客觀的，超脫了小己主觀地位的遠近法以寫大自然千里山川。或是登高遠眺雲山煙景、無垠的太空、渾茫的大氣，整個的無邊宇宙是這一片雲山的背景。中國畫家不是以一區域具體的自然景物為「模特兒」，對坐而描摹之，使畫境與觀者、作者相對立。中國畫的山水往往是一片荒寒，恍如原始的天地，不見人跡，沒有作者，亦沒有觀者，純然一塊自然本體、自然生命。所以雖然也有陰陽明暗，遠近大小，但卻不是站立在一固定的觀點所看見的形色陰影如西洋油畫。西畫、中畫觀照宇宙的立場與出發點根本不同。一是具體可捉摸的空間，由線條與光線表現。一是渾茫的太空無邊的宇宙，此中景物有明暗而無陰影。有人慾融合中、西畫法於一張畫面，結果無不失敗，因為沒有注意這宇宙立場的不同。中國畫中不是沒有作家個性的表現，他的心靈特性是早已全部化在筆墨裡面。有時亦或寄託於一二人物，渾然坐忘於山水中間，如樹如石如水如雲，是大自然的一體。

(節選自宗白華《美學散步》，有刪改)

16.結合文章第一段談談你對中國繪畫中「靜」的理解。(6分)

17.簡要分析第二段的論述層次。(6分)

18.西洋畫和中國畫的差別主要有哪些?(6分)

七、作文(70分)

19.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章;文體不限，詩歌除外。

張愛玲說：「出名要趁早。」

圍棋界也有說法：「二十歲不成國手，終生無望。」

著名畫家齊白石在五十七歲時，畫作仍然不被人所賞識。

高三語文期末試卷參考答案

1.D(忽視：不注意，不重視;漠視：冷淡的看待，不注意。出人意料：事物的好壞、情況的變化、數量的大小等出於人們的意料;在人們的意料之外。事與願違：事實與願望相反，指原來打算做的事沒能做到。史無前例：歷史上從來沒有過的事，指前所未有。震古爍今：震動古代，顯耀當世，形容事業或功績非常偉大。)

2.A (B動賓搭配不當，「減少……危害」或「降低……濃度」;C成份殘缺，在「以至於」後面添加「我們」;D關聯詞位置不當，「不僅」移到「市委市政府」前面)

3.C

4.B(語出韓偓《春盡》A「水」字重復且意境不合;C「嬌啼色」「歸別澗」不對仗且平仄不合;D「雁迷寒雨」和「細水浮花」不對仗)

5.C(指的是做大事的人不拘泥於小節，有大禮節的人不責備小的過錯。)

6.B(交：結交)

7.C(A.表轉折，卻/表因果，因而 B.介詞，把/連詞，來 C.均表判斷 D.代詞，這種情況/主謂之間，無意義)

8.(1)長久出兵在外，就會使軍力受損(譯為「使兵器破敗」亦可)，使銳氣受挫(如果將「鈍兵挫銳」當互文意譯為「使得士氣大減」亦可)，別國就會乘你疲憊時而起兵進攻你。(「暴師」「鈍兵」「挫銳」「弊」各1分)

(2)憑借孫武自己寫兵書(的能力)，尚且不能自己(熟練)運用因而遭到失敗。(前一個「以」、「為」、「自用」、「敗北」各1分)

9.孫武理論與實踐相脫離(或「紙上談兵」)。(單方面強調「理論出色」或「用兵不力」，給2分)

【參考譯文】

同天下的士人談論用兵的事，說「我不會用兵」的人有幾個?(在這些人中)向他提出理論上的問題而難不倒他的，又有幾個?在理論上難不倒他，用他來領兵打仗而能夠難不倒他的，又有幾個?哎!至於說領兵打仗而能始終難不倒他的人，我從來沒有見過哩!

孫武寫了《孫武十三篇》，軍事家都把他當作老師。然而依照我的看法，孫武是談論兵法的傑出人物!他的書論述奇特、權變、秘密、機智這些用兵的技巧，神出鬼沒，自古以來那些談論用兵的著作，極少能比得上的。從這一點來揣測他這個人，一定具有應付敵人的無窮才能。(卻)不知道他領兵打仗竟不能每戰必勝，而且和他在書中談的相距甚遠。

當吳王闔廬攻入郢都的時候，孫武為統帥。等到秦國和楚國聯合打敗吳國的軍隊，越王勾踐率大軍進入踐踏了他的國家，外禍內患一朝接踵而來，吳王奔逃，來不及自救。孫武完全沒有一點辦法消除這些禍亂。假如依據孫武自己的書來指責他的過失，總共有三條。《九地》中說：「把威勢加在敵人頭上，就要使他不能同別國結交。」然而孫武卻使秦國能夠聽到申包胥(楚國大夫。吳兵入郢都，申包胥至秦求救，哭於秦廷七日七夜，秦終於出兵救楚，大敗吳軍)的話，出兵援救楚國，對吳國沒有忌懼之心，這就太沒有威勢了。這是孫武的第一條過失。《作戰》中說：「長久出兵在外，就會使軍力受損，使銳氣受挫，別國就會乘你疲憊時而起兵(進攻你)。」孫武在吳王闔廬九年冬季攻打楚國，到十年秋季才返回，可以說是長久出兵在外了。越國人怎能不乘虛攻入吳國呢?這是孫武的第二條過失。《作戰》又說：「戰士奮勇殺敵，是由於憤怒。」孫武縱容伍子胥(春秋時楚國人，後奔吳，為大夫，終因直諫而死)、伯嚭(也是楚國人，後奔吳夫差為太宰。越滅吳，殺伯嚭)鞭打楚平王(姓畢，熊氏，初名葉疾，即位後改名居，在位十三年)的屍體，發泄一個人的私忿，來激怒敵人;這就是司馬戍(即沈尹戌，楚國左司馬)、子西(楚平王子，名申，時為令尹)、子期(亦楚平王子，子西之弟，名結，時為大司馬)誓死向吳國報仇的原因。勾踐(攻佔吳國後)不去毀壞吳王的祖墳，因而吳國人民順從他，田單(戰國時齊國人。燕軍攻齊，佔領七十餘城，僅莒、即墨二城未破。即墨守將戰死，城中人民推田單為將軍，田單用計大破燕軍，收復所有被占城市，因功封安平君)欺詐燕軍，使他們掘了齊人的墳墓，因而齊國人民奮起作戰。他們的智謀遠在孫武之上。孫武不能通曉這個道理，這是他的第三條過失。

既然這樣，那麼，當初吳軍能夠攻入郢都，是借用了伍子胥、伯嚭、唐國(春秋時諸侯國，都城在今湖北省隨縣西北唐城鎮)、蔡國(春秋時諸候國，都城在今河南省新蔡縣，唐、蔡二國國君均曾被楚囚禁受辱)的憤怒，以及乘楚國不仁的時機，孫武的功績大概也是很少的了。憑孫武自己寫兵書(的能力)，尚且不能自己(熟練)運用而遭到失敗。更何況幾個只知學習孫武舊有的計謀和理論的人，怎麼可以用他們來領兵打仗呢!

吳起(戰國時衛國人，著名軍事家：著有《吳子》一書，屬兵家)與孫武是一樣的人，都著書談論兵法，世人並稱他們叫做「孫吳」。然而吳起談論用兵，不注重法令制度，文字粗糙簡略，沒有統領全書的綱紀，不及孫武的書語言精練而意思詳盡，天下所有的用兵理論都歸於其中。

但是，吳起開始被魯國任用，就大破齊軍;等到了魏國，又能制服秦國軍隊;到了楚國後，使楚國再次稱霸諸侯。可是孫武的所作所為，反而造成了這種(失敗的)結局，(可見)書上的理論不值得(完全)信賴，本來就是這樣啊。

10.(1)對比，比喻。(每點1分)

(2)虛寫：三國孫策游宴高歌;未來談笑收復失地(2分)。實寫：瓜步暮雲、落日旌旗、鼓聲風聲(2分)。虛實相生，拓展了詞的意境(1分)。

(3)對眼前大好山河的贊美;對自己年歲日增的慨嘆;對歷史英雄(孫策)壯志未酬的感懷;對北定中原收復失地的期盼(愛國情懷)。(每點1分)

11.(1)非蛇鱔之穴無可寄託者 (2)駕一葉之扁舟

(3)春江花朝秋月夜 (4)信誓旦旦

(5)傴僂提攜 (6)八百里分麾下炙

(7)登泰山而小天下 (8)澄江靜如練

12.用語典雅：化用文言詞彙(時方晚秋、歲雲將暮)(1分)，四字短語凝練緊湊(氣象肅穆，略帶憂郁)(1分)，疊詞音韻鏗鏘(巍巍、森森)(1分);情景交融：借晚秋的陰沉肅穆和西敏大寺的森森鬼氣(1分)，表達自己內心的惝恍迷離和深沉的歷史感(2分)。【如寫「駢散結合的句式」或「對稱的句式」亦可得分;內心感受如寫「凄涼」「凄楚」「悲慘」亦可得1分】

13.描繪了西敏寺的外部環境(1分);以明麗的色彩凸顯了西敏寺內部的頹朽(或陰沉昏暗，寫形成對比亦可)(1分);寫秋景，與文章開頭交待的時令呼應(1分)，為下文的議論作鋪墊(1分)。

14.運用比喻(1分)說明遺跡已經破爛不堪(1分)，歷經時光的淘洗留存到現在(1分)，本身沒有什麼價值(1分)。

15.昔日的輝煌，終將變作今日的頹敗;歷史遺跡的記錄功能有限並終將消失;生前輝煌也難免死後被人遺忘;時光無情，人本渺小(或人生苦短);人生最終歸於虛空。(寫出3點得6分)

16.①超越了模仿和追求後深沉靜默地與自然太空融化為一。② 「靜」並不是絕對的，它蘊含著生命的動。③ 「靜」是無限和永恆的。(每點2分)

17.首先指出中國畫以空白為畫底的原因;接著通過與西洋油畫的對比，說明中國畫人與空間一體;最後強調中國畫空白的實質是宇宙往來、生命流動，而這正是中國畫的妙境所在。(每點2分)

18. ①畫法不同：西洋畫以顏色為畫底，摹寫真景;中國畫以空白為畫底，虛實相生。(2分)②觀照宇宙的立場與出發點不同：西洋畫將畫境與觀者、作者對立，所以觀照具體可捉摸的空間，用線條與光線來表現(2分);中國畫將作者與畫境完全融合，忽略了作者和觀者，所以中國畫觀照渾茫無邊的宇宙，筆下景物有明暗而無陰影(2分)。

⑷ 2022安徽A10高三開年考各科試卷答案匯總（更新完畢）

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