語文高考試卷及答案

⑴ 2022高考北京卷語文真題及解析（含作文）

本期為大家整理2022高考北京卷語文相關內容，一起來看看2022高考北京卷語文真題及答案解析吧，包括2022北京高考語文作文。

2022年北京市高考語文試卷由本市自己命題，考生使用試卷為北京卷。

在志願填報之前一定要先預判自己所有可以上的大學，從而確定哪些錄取概率大可以當作保底，哪些錄取概率不大可以當作沖刺對象。

⑵ 2022年新高考一卷各科答案及試卷匯總（各科答案更新完畢）

本文為大家帶來的是，2022年新高考一卷各科試題及答案解析匯總。包括2022年新高考一卷語文答案、2022年新高考一卷數學答案、2022年新高考一卷英語答案，以及解答2022年新高考一卷使用省份有哪些這個問題。

山東、廣東、江蘇、福建、湖南、湖北、河北7省 使用新高考一卷；其中山東省是綜合改革「3+3」模式，其他6個省份均為「3+1+2」模式。

語文、數學、英語 3門科目由教育部統一命題；除此之外 物理、歷史、化學、政治、生物、地理 6門科目由各省自主命題。

1、2022年新高考一卷語文試卷及答案

2、2022年新高考一卷數學試卷及答案

3、2022年新高考一卷英語試卷及答案

⑶ 2022全國新高考Ⅰ卷語文完整試題及答案一覽

全國17個省份使用全國卷，13個省份實行新高考。下面是我為大家整理的2022全國新高考Ⅰ卷語文完整試題及答案一覽，僅供參考，喜歡可以 收藏 與分享喲!

2022全國新高考Ⅰ卷語文完整試題

2022年普通高等學校招生全國統一考試

語 文

本試卷共10頁，23小題，滿分150分。考試用時150分鍾。

注意事項：

1.答卷前，考生務必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填塗在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角「條形碼粘貼處」。

2.作答選擇題時，選出每小題答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點塗黑;如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案;不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。

一、現代文閱讀(35分)

(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

中華民族有著深厚 文化 傳統，形成了富有特色的思想體系，體現了中國人幾千年來積累的知識智慧和理性思辨。這是我國的獨特優勢。中華文明延續著我們國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，也需要與時俱進、推陳出新。要加強對中華優秀 傳統文化 的挖掘與闡發，使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現代社會相協調，把跨越時空、超越國界、富有永恆魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來。要推動中華文明創造性轉化、創新性發展，激活其生命力，讓中華文明同各國人民創造的多彩文明一道，為人類提供正確精神指引。要圍繞我國和世界發展面臨的重大問題，著力提出能夠體現中國立場、中國智慧、中國價值的理念、主張、方案。我們不僅要讓世界知道「舌尖上的中國」，還要讓世界知道「學術中的中國」「理論中的中國」「哲學社會科學中的中國」，讓世界知道「發展中的中國」「開放中的中國」「為人類文明作貢獻的中國」。

強調民族性並不是要排斥其他國家的學術研究成果，而是要在比較、對照、批判、吸收、升華的基礎上，使民族性更加符合當代中國和當今世界的發展要求，越是民族的越是世界的。解決好民族性問題，就有更強能力去解決世界性問題;把中國實踐 總結 好，就有更強能力為解決世界性問題提供思路和辦法。這是由特殊性到普遍性的發展規律。

(摘自《加快構建中國特色哲學社會科學》)

材料二：

不少評論家、詩人和詩歌讀者都感覺到當代新詩創作與理論進入了一種停滯不前、缺乏生命力的狀態。由於古老的東方文化傳統與漢語都不可能向西方文化和語言轉化，而西方詩歌文化與語言又不可能被缺乏本民族傳統意識的詩歌作者與理論家自然吸收，食洋不化的積食病就明顯地出現在詩歌創作和理論中。

人們逐漸意識到對「他文化」吸收力的強弱與自己本民族文化傳統的強弱成正比，唐代之所以能廣泛吸取西域民族、北方民族及佛教的文化，正因為它擁有一個秦漢以來建立的強大的中華文化傳統，這傳統如一個消化力極強的胃，吸收了四方異域的文化，藉以繁榮本民族文化。當代新詩不但丟失了本民族的詩歌傳統，而且也失去了對那個傳統的記憶和感情，而中華文化又不同於其他以拉丁語為先祖的各種西方文化，可以自然地相互吸收，所以必然會發生這種食洋不化的病症，這病症是當代詩歌失去讀者的重要原因。當代詩歌由於時代內容的發展，已無法退回到新詩運動初期的狀態。當代社會讓世界村的居民們多少都進入了一個更復雜的感性與知性世界，中國詩歌也相應地在尋找與之相當的藝術形式，主要是詩歌語言、內在結構、外在形態。這些必須是有本民族實質性的和具有現代性的，單靠移植西方是絕對不行的。

我們認為，21世紀中國新詩能否存活，就看我們能否意識到自身傳統的復活並進入現代，同吸收外來因素之間的主次關系。沒有傳統何談創新?沒有傳統作為立身之地，創新很可能變為全盤西化。所以，中國當代新詩一個首要的、關繫到自身存亡的任務就是重新尋找自己的詩歌傳統，激活它的心跳，挖掘出它久被塵封的泉眼。讀古典文史哲及詩詞、討論，想現代問題，使一息尚存的古典詩論進入當代的空間，貢獻出它的智慧，協同解決新詩面對的問題。據我的 學習 經驗 ，歷代中國文論中存在著大量對我們今日所思考的詩歌理論仍有意義的撰述，而我們卻只習慣於引用西方理論，無暇回顧一下自身傳統中這些理論，師洋師古應當成為回顧與前瞻的兩扇窗戶，同時拉開窗幃，擴大視野，恢復自己傳統的活力才能吸收外來的營養。

中國古典詩論在研究 方法 上與西方文論也有很大不同。西方文論強調邏輯剖析，優點是落在文本實處和清晰的抽象概括，但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化、解剖刀往往傷及神經，概念也有失去生命的變幻色彩的毛病。而中國古典詩論體系雖不十分清晰，卻能以富有內涵和 想像力 的詩樣的語言傳遞給讀者審美的智慧和哲理，不至於有水涸石露的窘境，而其中人文的情致、暖意、活力，絲毫沒有實驗室處理後的褪色失鮮之感。讀古典詩論後可以意識到西方的科學分析、邏輯推理、抽象名詞杜撰等雖不失為一家之法，卻開非唯一的方法。而中國古典詩論的風格與中國古興自學的靈活、深邃、玄遠相匹配。對於詩歌這樣內涵深、變幻多的文學品種，中國傳統的文藝理論有其突出的優點。

(摘編自鄭敏《新詩百年探索與後新詩潮》)

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)

A.中華民族具有深厚的文化傳統，形成了富有特色的思想體系，這是推動中華文明「創造性轉化、創新性發展」的重要前提。

B.中國特色哲學社會科學的構建，可以向世界傳播中國優秀學術理論，為解決世界性問題提供中國經驗。

C.當代新詩之所以出現「食洋不化」的病症，一是因為丟失了本民族的詩歌傳統，二是因為東西方文化差異巨大。

D.中國古典詩論雖不以體系和邏輯見長，但蘊含詩性品格和人文情致，比西方文論更有生命力。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是( )(3分)

A.材料一與材料二都談到了傳統和創新的關系，不過二者論述的重心並不相同。

B.借鑒西方詩歌並不能給本民族的詩歌帶來現代性，對此中國詩人要有清醒認識。

C.中國古典詩歌的語言、內在結構和外在形態，依然可為當代詩歌創作提供營養。

D.古人論詩用「意在筆先」「空靈」「飄逸」等語，未落實處卻包含鮮活的審美智慧。

3.下列選項，最適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是( )(3分)

A.韓愈《答劉正夫書》：「或問為文宜何師?必謹對曰：宜師古聖賢人。」

B.晚清洋務派人物馮桂芬提出：「以中國之倫常名教為原本，輔以諸國富強之術。」

C.魯迅《文化偏至論》：「外之既不後於世界之思潮，內之仍弗失固有之血脈。」

D.季羨林認為：「東西方文化的相互關系是『三十年河西，三十年河東』。」

4.「己所不欲，勿施於人」出自《論語》，現已成為國際社會公認的處理人際關系和國際關系的黃金准則。請結合材料一對這一現象加以分析。(4分)

5.如何推動中國古典詩論的「創造性轉化、創新性發展」?請結合材料談談你的看法。(4分)

(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

江上【注】

馮至

子胥望著昭關以外的山水，世界好像換了一件新的衣裳，他自己卻真實地獲得了真實的生命。時節正是晚秋，眼前還是一片綠色，夏天彷彿還沒有結束。向南塑去，是一片人煙稀少的平原。

他在這荒涼的原野里走了三四天，後來原野漸漸變成田疇，村落也隨著出現了，子胥穿過幾個村落，最後到了江邊。

太陽已經西斜，岸上三三兩兩集聚了十來個人：有的操著吳音，有的說著楚語。有人在抱怨，二十年來，這一帶總是打過來打過去，弄得田也不好耕，買賣也不好做。一個上了年紀的人說：「前幾年吳王余昧死了，本應該傳位給季札，但是季札死也不肯接受，退到延陵耕田去了。一個這樣賢明的人偏偏不肯就王位，要保持他的高潔。」

「他只自己保持高潔，而一般人都還在水火里過日子，——我恨這樣的人，我們都是吃了他高潔的苦。」一個年輕人憤恨地說。

那老年人卻諒解季札：「士各有志。他用行為感動我們，不是比做國王有意義得多嗎?——就以他在徐君墓旁掛劍的那件事而論，對於友情是怎樣好的一幅畫圖!」

季札在死友墓旁掛劍的事，子胥從前也若有所聞，他再低下頭看一看自己佩著的劍，不覺起了一個願望：「我這時若有一個朋友，我也願意把我的劍，當作一個友情的贈品，——而我永久只是一個人。」子胥這樣想時，也就和那些人的談話隔遠了，江水裡的雲影在變幻，他又回到他自己身上。這時江水的上游忽然浮下一隻漁船，船上回環不斷地唱著歌：

日月昭昭乎侵已馳，

與子期乎蘆之漪。

面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎侵已馳，是怎樣感動子胥的心!他聽著歌聲，身不由己地向蘆葦叢中走去。

西沉的太陽把蘆花染成金色，半圓的月也顯露在天空，映入江心，是江里邊永久捉不到的一塊寶石。漁夫的歌聲又起了：

日已夕兮予心憂悲，

月已馳兮何不渡為?

歌聲越唱越近，漁舟在蘆葦旁停住了。子胥身不由己地上了船。

多少天的風塵僕僕，一走上船，呼吸著水上清新的空氣，立即感到水的溫柔。子胥無言，漁夫無語，耳邊只有和諧的櫓聲，以及水上的泡沫隨起隨滅的聲音。船到江中央，水流變得急聚了，世界回到原始一般地寧靜。子胥對著這滔滔不斷的流水，他想這是從郢城那裡流來的。他立在船頭，身影映在水裡，好像又回到郢城，因為那裡的樓台也曾照映在這同一的水裡。他望著江水發呆，不知這里邊含有多少故鄉流離失所的人的眼淚。父親的、哥哥的屍體無人埋葬，也許早已被人拋入江心;他們得不到祭享的魂靈，想必正在這月夜的江上出沒。郢城裡的王公們都還在享受眼前的昇平，誰知道這時正有一個人在遙遠的江上，想把那污穢的城市洗刷一次呢。子胥的心隨著月光膨脹起來……

他再看那漁夫有時抬起頭望望遠方，有時低下頭看看江水，心境是多麼平坦。子胥在他眼裡是怎樣一個人呢?一個不知從何處來，又不知向哪裡去的遠方的行人罷了。但是子胥，卻覺得這漁夫是他流亡以來所遇到的唯一的恩人，這引渡的恩惠有多麼博大，尤其是那兩首歌，是如何正恰中子胥的運命，怕只有最親密的朋友才唱得出這樣深切感人的歌詞，而這歌詞卻又吐自一個異鄉的、素不相識的人的口裡。

船緩緩地前進著。兩人在兩個完全不同的世界，一個整日整夜浸在血的仇恨里，一個疏散於清淡的雲水之鄉。他看那漁夫搖櫓的姿態，他享受到一些從來不曾體驗過的柔情。往日的心總是箭一般地急，這時卻唯恐把這段江水渡完，希望能多麼久便多麼久，與漁夫共同領會這美好的時刻。

船靠岸了，子胥口裡有些囁嚅，但他最後不得不開口：「朋友。我把什麼留給你作紀念呢?」漁夫倒有些驚奇了。

這時子胥已經解下他的劍，捧在漁夫的面前。

漁夫嚇得倒退了兩步，他說：「我，江上的人，要這有什麼用呢?」

「這是我家傳的寶物，我佩帶它將及十年了。」

「你要拿這當作報酬嗎?」漁夫的生活是有限的，他常常看見有些行人，不知為什麼離鄉背井要走得那麼遠。既然遠行，山水就成為他們的阻礙;他看慣了走到江邊過不來的行人，是多麼苦惱!他於是立下志願，只要一有閑暇，就把那樣的人順便渡過來。因為他引渡的時候多半在晚間，所以就即景生情，唱出那樣的歌曲。「這值得什麼報酬呢?」

子胥半吞半吐地說：「你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨。將來說不定會有那麼一天，你再渡我回去。」漁夫聽了這句話，一點也不懂，他只撥轉船頭，向下游駛去。

子胥獨自立在江邊，望著那隻船越走越遠了，最後他才自言自語地說：「你這無名的朋友，我現在空空地讓你在我的面前消逝了，將來我卻還要尋找你，不管是找到你的船，或是你的墳墓。」

他再一看他手中的劍，覺得這劍已經不是他自己的了：他好像是在替一個永久難忘的朋友保留著這支劍。

(有刪改)

[注]歷史小說《伍子胥》寫於1942~1943年，取材於春秋時期伍子胥的復仇 故事 ，敘述他由楚至吳的輾轉逃亡。小說共九節，《江上》為第六節，伍子胥過了昭關，繼續跋涉，前往吳國。

6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)( )

A.子胥過了昭關，所見風景與前大不相同，那大片綠色和原野，也是子胥再次「獲得了真實的生命」的心情寫照。

B.「唯恐把這段江水渡完」，表現了逃亡中的子胥的心態，只有在江上的這段短暫時光，他才能夠平和地欣賞風景。

C.子胥同漁夫道別，說話時「有些囁嚅」「半吞半吐」，表現的是子胥渴望同漁夫交流，又礙於隱情而無法敞開心扉。

D.「你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨」，子胥在江上領會到漁夫的「世界」，他對自己的使命有了更深的理解。

7.關於文中江邊人們談論季札的部分，下列說法不正確的一項是(3分)( )

A.那位老人欣賞季札不就王位的高潔，也稱贊他以美好的行為感動了世人。

B.那位年輕人認為季札不顧百姓死活，只顧獨善其身，逃避了濟世的責任。

C.季札掛劍一事進一步說明了他的品行，也為後文的子胥贈劍做了鋪墊。

D.季札的退耕田園，與下文漁夫的泛舟江上，共同表達出本文的隱逸主題。

8.舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發展開。請結合文中相關部分簡要分析。(6分)

9.漁夫拒劍是一段廣為流傳的 歷史故事 ，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之後，更為了消除伍於胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學效果?談談你的理解。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：「秦且攻魏，子為寡人謀，奈何?」孟嘗君曰：「有諸侯之救，則國可存也。」王曰：「寡人願子之行也!」重為之約車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：「文願借兵以救魏!」趙王曰：「寡人不能。」孟嘗君曰：「夫敢借兵者，以忠王也。」王曰：「可得聞乎?」孟嘗君曰：「夫趙之兵非能強於魏之兵，魏之兵非能弱於趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也?以其西為趙蔽也，今趙不救魏魏歃盟於秦是趙與強秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠於大王也」趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘，又北見燕王曰：「今秦且攻魏，願大王之救之!」燕王曰：「吾歲不熟二年矣，今又行數千里而以助魏，且奈何?」田文曰：「夫行數千里而救人者，此國之利也，今魏王 出國 門而望見軍，雖欲行數千里而助人，可得乎?」燕王尚未許也。田文曰：「臣效便計於王，王不用臣之忠計，文請行矣，恐天下之將有大變也。」王曰：「大變可得聞乎?」曰：「燕不救魏，魏王折節割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利?利行數千里而助人乎?利出燕南門而望見軍乎?則道里近而輸又易矣，王何利?」燕王曰：「子行矣，寡人聽子。」乃為之起兵八萬、車二百乘，以從田文，魏王大說曰：「君得燕、趙之兵甚眾且亟矣，」秦王大恐，割地請講於魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。

(節選自《戰國策·魏策三》)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)( )

A.今趙不救魏/魏歃盟/於秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠於大王也/

B.今趙不救魏/魏歃盟於秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠於大王也/

C.今趙不救魏/魏歃盟於秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠於大王也/

D.今趙不救魏/魏歃盟/於秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠於大王也/

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)( )

A.寡人意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰國時期君主常如此謙稱自己。

B.百乘即一百輛兵車，「乘」指四馬一車。「百乘」「千乘」常用作兵力的代稱。

C.為趙蔽的「蔽」指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中「王之蔽」的「蔽」相同。

D.國門，文中是實指，指魏國國都的城門;現在則用來指一個國家的邊境。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分)( )

A.魏王受到強秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國家就可以存續下來，並表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。

B.孟嘗君見趙王不願出兵，勸說趙王，指出魏國每年地危民死，而趙國土地與民眾一直安全，如果不救魏，趙國將面臨危險，趙王這才同意出兵。

C.孟嘗君請燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國倘若聯合他國合力攻打燕國，將會對燕國十分不利。燕王聽從了建議，出兵救助魏國。

D.孟嘗君計謀得以實現，魏王非常高興，誇獎他短時間內搬來很多援軍。秦王非常恐慌，割地給魏國，魏王於是讓燕、趙援軍返國，封賞孟嘗君。

13.把文中畫橫線的 句子 翻譯成現代漢語。(8分)

(1)吾歲不熟二年矣，今又行數千里而以助魏，且奈何?

(2)燕不救魏，魏王折節割地，以國之半與秦，秦必去矣。

14.孟嘗君前往趙國、燕國借兵救魏，所採用的游說策略有什麼不同?請簡要概括。(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題

醉落魄·人日南山約應提刑愁之懋之[注]

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。 翁前子後孫扶掖，商行賈坐農耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日

[注]人日：舊俗以農歷正月初七日為人日。

15，下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)( )

A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。

B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。

C.這首詞以朴實的筆觸描繪當時農村的風俗景況，具有濃郁的生活氣息。

D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞並無生硬之感。

16.詞人在下闋發表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理?請結合內容簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《荀子·勸學》中「_________________________，_________________________」兩句，以劣馬的執著為喻，強調為學必須持之以恆。

(2)樂器在古代生活中發揮著重要作用，《詩經·周南·關雎》中寫到樂器的句子是「_________________________」和「_________________________」。

(3)自然界鳥類的啼鳴有時會引發人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如「_________________________，_________________________」。

三、語言文字運用(20分)

(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成18~20題。

科學家欒恩傑當年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學自動控制，從此與國防和航天事業有了 ①

20世紀60年代，欒恩傑到第七機械工業部工作後參與的第一個重大任務就是我國潛地導彈「巨浪一號」的研製，潛地導彈作為秘密武器，在歐美國家是 ② 的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術援助、自身又缺乏技術力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發射台發射、再把導彈裝進發射筒以模擬水下發射環境、最後進行潛艇發射的規劃開始了「巨浪一號」的研製攻關。這三步被稱為「台、簡、艇」，但每一步都失敗過。

失敗在航天領域的研發過程中是 ③ 的。奕恩傑從導彈研究的技術員到中國探月工程首任總指揮，經歷過各種各樣的失敗，大到火箭裡面的特殊裝置出現問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什麼?意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩傑認為：失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面。

18.請在文中橫線處填入恰當的 成語 。(3分)

19.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)

20.文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。(4分)

(二)語言文字運用II(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成21~22題。

節日期間，無論是家人團圓，還是老友歡聚，「吃」往往是必不可少的。因此，節後很多人會增添新的煩惱，那就是「節日肥」「過年肥」，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中你會發現，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應該減肥的人對此卻毫不在意，那麼，怎麼判斷是否需要減肥呢?從醫學角度來說，身材是否肥胖， ① 。體質指數是用體重千克數除以身高米數之平方而得出的數字，國人的健康體質指數為18.5~23.9，如果低於18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高於23.9，就可以考慮減肥了。

提到減肥，不少人都為之「奮斗」過，節食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發現，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持， ② ，有人就因此得了嚴重的胃病。而且，如果以後恢復吃晚飯， ③ ，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養素供給不足，蛋白質供應下降，肌肉量也會隨之減少，體重反彈後，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學。

21.下列句子中的「你」和文中畫橫線處的「你」，用法相同的一項是(3分)( )

A.你要覺得這段話對深化 文章 的主題沒什麼幫助，就刪了吧。

B.聽了老師的話，三個人你看看我，我看看你，都不吭聲了。

C.他是個非常用功的同學，尤其是鑽研精神叫你不得不佩服。

D.請你選三名學生參加今年五月的「青春和夢想」演講比賽。

22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

「本手、妙手、俗手」是 圍棋 的三個術語，本手是指合乎棋理的正規下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法，對於初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高，一些初學者熱衷於追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎，妙手是創造，一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄袋：不得泄露個人信息;不少於800字。

2022全國新高考Ⅰ卷語文完整試題答案

高考 復習方法

高考備考要科學

好好地備考，要運用最有效率，最科學的方法，踏踏實實地備考

高考要規范，注重每一個細節。

無論是從答題或是備考之中，一定要規范，要按照要求，他有什麼要求，你就跟著他去做，跟著要求走，你就不會跑偏，要認真審題。另外注重細節，不要對簡單的題目產生大意。

學會理財，利用零碎時間

高考備考的每一分每一秒都是很重要，比如說有的時候去排隊吃飯的時候，你們可以拿一些小冊子，去背一下單詞，背一下古詩文，背一下書，數理公式，或者高考說不定剛好考到你撇了一眼的公式呢。

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⑷ 高考語文廣東卷答案及解釋

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
⒈【參考答案】A
【考點】本題重點考查考生正確識記現代漢語普通話字音的能力，能力層級為A級。字音涉及多音字、形近字和形聲字的讀音。作答字音字形題首先需要仔細審題，明確題意，是選相同還是不相同。其次聯想相關詞語，因義定音，排除法與認定法相結合，逐項逐音分辨。
【解析】A項yàn/yè，gài/kǎi，yàn/yè；B項sù，chōng/tóng，shà/xià；C項zhēn，cuì/cù，mú/mó；D項què/quàn，zào，jiàng/xiáng。
⒉【參考答案】C
【考點】本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，能力層級為D級。需根據語境和詞義來分析。本題重點考查的是望文生義，「首當其沖」 「莘莘學子」就屬於此類型。「首當其沖」常被理解成「首先沖在前 面的」；「莘莘學子」 常被理解成「辛苦的學子」。
【解析】A「莘莘學子」指眾多的學子，此處符合語境。B「運籌帷幄」指在後方決定作戰策略，也泛指籌劃決策，此處符合語境。C「首當其沖」比喻最先受到攻擊或遭遇災難，此處不合語境。D「棟梁之才」擔負國家重任的人，符合語境。
⒊【參考答案】A
【考點】本題重點考查考生正確辨析病句的能力，能力層級為D級。需要熟練掌握病句的幾種類型，積累常見的語病現象。病句類型主要有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余，結構混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主幹分析法和枝葉分析法，即從語法角度對句子成分進行分析找尋病因。
【解析】B項首先是語序不當，「新發現的一種野生動物」不是鑒定的內容，「發現的一種新的野生動物」才是鑒定的內容。其次主謂搭配不當，改稱「這頭金色氂牛是世界上新發現的一種野生動物，並被命名為「金絲氂牛」。C項語序不當，應為「……一批多功能新型建築物，構思奇特，巧奪天工，令人流連忘返」。D項句式雜糅，「所以食用水果應該洗凈削皮較為安全」雜糅，糅合了「食用水果應該洗凈削皮」「洗凈削皮較為安全」兩種句式結構，改成「所以食用水果前的洗凈削皮較為安全」或「所以食用水果前應該洗凈削皮」。
⒋【參考答案】C
【考點】本題重點考查考生語言表達連貫和文章邏輯順序安排的能力，解答時需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內容，確定首句，抓住前後的銜接詞、照應詞。
【解析】綜合來看，幾個句子的中心議題是「修辭學中的示現」，抓住前後的銜接詞、照應詞排序，第③句中的「後來」，照應前文的「本是」， ①是對③具體闡釋，④⑤②是總分結構，⑤照應後文的「同追述的示現相反」，也可用派出發，根據「預言的示現，同追述的示現相反」判定前面一句是⑤，AD兩項排除，⑤句前是④；④句是總述句，後三句分別闡述「追述的」、「預言的」、「懸想的」，故②句應在⑤後。④⑤②排列的有BC選項，也可排除AD選項。例舉杜甫詩句是為了說明「修辭手法」，根據語感，順序應為③①，由此可選C。

二、本大題為7小題，35分

⒌【考點】本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，需要結合原文語境來推斷詞語的含義和用法，採取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項。所考查的四個實詞，都是教學大綱規定的120個詞語之中的，且都是教材中常見的詞語。
【參考答案】B
【解析】A.奇：意動用法， 認為……驚奇，C.誅：誅殺，D.弛：鬆弛。
⒍【參考答案】D
【考點】本題重點考查考生理解常見文言虛詞在文中的用法的能力，需要結合原文語境來推斷詞語的含義和用法。
【解析】A.代詞，代李迪 /表祈使，當，可。 B.代詞，代亡卒/ 主謂之間取消句子的獨立性。C.「以何」的倒裝，用 / 用來 。D.都是竟然。
⒎【參考答案】C
【考點】本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力。在解答時，先要准確理解題乾的要求，圍繞「膽量非凡」加以篩選，再推敲各選項文句所表達的內容是否與題干要求對應。可先找出不能表現李迪「膽量非凡」的句子，再用排除法，如本題中①④⑤並非直接體現誠信，由此可排除ABD選項。
【解析】①說的是李迪有才情， ④、⑤與「膽量非凡」無關，刪除BD選項，答案選C。
⒏【參考答案】D
【考點】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。解答時要整體理解文章的內容，把握人物、事件以及作者的觀點態度等內容，尤其要重視選文細節處的理解。
【解析】A.不是李迪「為了躲避五代的戰亂，他與家人搬家來到濮地」，而是他的曾祖。B.不是「立即」，是「仁宗即位，章獻太後預政」之後。C.「不畏眾怒」錯，「怒」的只有皇帝。
⒐【參考答案】⑴李迪賢相也/方仁宗初立/章獻臨朝/頗挾其才/將有專制之患/迪正色危言/能使宦官近習/不敢窺覦/而仁宗君德日就/章獻亦全令名/古人所謂社稷臣/於斯見之。
原文：論曰：李迪、王曾、張知白、杜衍，皆賢相也。四人風烈，往往相似。方仁宗初立，章獻臨朝，頗挾其才，將有專制之患。迪、曾正色危言，能使宦官近習，不敢窺覦；而仁宗君德日就，章獻亦全令名，古人所謂社稷臣，於斯見之。知白、衍勁正清約，皆能靳惜名器，裁抑僥幸，凜然有大臣之概焉。宋之賢相，莫盛於真、仁之世，漢魏相，唐宋璟、楊綰，豈得專美哉！《宋史卷三百一十 列傳第六十九》
⑵① (章獻太後）告訴李迪說：「你先前不想讓我參與國家政事，(從現在看)大概是你錯了！」
② （仁宗皇帝）下詔不批准，但卻覺得他內心很有豪氣。
【考點】本題重點考查考生理解並翻譯文中的句子能力，翻譯時注意聯系前後文，直譯為主，意譯為輔，力求做到文從句順。
【解析】第⑴句注意「向」、「 殆」「 過」等詞的落實，第⑵句注意「許」、「然」 「壯」等詞的落實。
【翻譯】李迪字復古，他的祖先是趙郡人。曾祖父躲避五代戰亂，遷徙家到濮。李迪深厚有器量學識，曾經攜帶自己寫的文章去見柳開，柳開很賞識，說：「先生有輔才。」後來參加科舉考試舉進士第一，被升做知制誥。真宗駕臨亳，李迪是留守判官，於是就任毫州知縣。一群逃兵洗劫城邑，政府發兵搜捕，很久沒有抓到。李迪到了之後，全部讓所發的士兵休息，暗中察訪流寇的去處，部署曉諭精銳士卒，一舉擒獲流賊，斬首後徇游示眾。
曾經回家沐浴，忽然傳詔對內於東門，拿出三司使馬元方所上歲出入材用數給李迪看。當時正值連年蝗災旱災，問李迪如何度過難關，李迪請求打開內府藏庫來幫助國家，這樣賦斂寬裕，老百姓就不會過於勞苦了。皇帝說：「朕想讓李士衡替代馬元方，等他到，應當拿出金帛數百萬借給三司。」李迪說：「天子在財物上沒有內外之分，希望下詔賜給三司，來表示陛下的恩德，何必說借。」皇帝很高興。
起初，皇上將立章獻為皇後，李迪屢次上疏勸諫，因違章獻起於寒微，不可母儀天下，章獻深深地痛恨他。天禧年間，李迪任給事中。周懷政之誅，皇帝非常生氣，想責怪到太子，群臣沒有人敢說話。李迪從容上奏說：「陛下有幾個皇子，竟然要出這個策略。」皇上恍然大寤，因此只誅殺了周懷政。
仁宗即位後，章獻太後干預政事，貶寇準到雷州，因為李迪朋黨傅會，貶到衡州。丁謂派人脅迫他，沒有成功，李迪知河南府。來朝京師，當時太後垂簾，(章獻太後）告訴李迪說：「你先前不想讓我參與國家政事，(從現在看)大概是你錯了！現在我保養天子到這里，你以為怎麼樣？」李迪回答說：「我受先帝深厚恩德，現在見到天子明聖，我不知皇太後盛德，竟然不知道到這種地步。」太後也高興。
李迪任徐州知州，想行縣因祠岳為皇上祈年，仁宗對輔臣說：「祈禱不是李迪所應當做的，還是讓他不要去做。」元昊攻打延州，軍事長久鬆弛，守將有的因為有其他名義賴躲避戰爭，李迪願意漱守邊疆，（仁宗皇帝）下詔不批准，但卻覺得他內心很有豪氣。
李迪是賢相。當仁宗初立，章獻臨朝稱制，很挾仗自己的才能，將有專制之隱患，李迪義正詞嚴，能使宦官近習而不敢又非分之想，等仁宗皇帝的聲德一天天豎起，章獻也保全了好的名聲，古人所說的社稷臣在這里就看到了。

⒑【參考答案】⑴全詩以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠綿長與月夜的孤獨寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發了詩人對時局動盪、國事艱難的憂慮以及對家鄉故園親人的思念。作者通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發了自己因國難而顛沛流離、生活動盪不定的凄涼傷感之情。
⑵①「萬里」一詞，突出空間范圍之廣，表現了廣闊地天地籠罩於清淡月色中的情景，反襯了詩人的個體的渺小孤獨寂寞之情。
②「夜久」一詞，強調時間之長，寫出了南飛的烏鵲在深夜經長時間飛奔後只能落在江邊暫時棲息的情景，含蓄地表現了詩人長時間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。
「時時」一詞，運用疊詞，寫月光時時照進黑暗的居室，與下句的「故故」相對，使語言表達更富有韻律美。
【考點】本題主要考查詩歌形象和情感，首先通讀全文，結合背景，從詩歌所描繪的意象出發。
【解析】第⑴題考查詩歌景和情的關系，「月」是本詩的主要意象，抓住作者所描寫的月的特點，再結合詩人遭遇和國家的局勢作答。第⑵題考查詩歌情感，結合注釋①作答。
附：高考學子心聲：
因為個人對古詩詞有一定的喜好和敏感，所以當語文題目解密後，我首先看的是詩歌。老實說，不看註解，我基本上讀不懂這首詩；看了註解，我還是不太懂——當然，我不懂不等於別人不懂，何況我們在教學生做詩歌鑒賞題的時候，經常會有「文難題易」的說法，目的是提升學生做題的信心。在語文高考所有的題目當中，恐怕「古詩鑒賞」是一個連老師也沒有把握做准確的題吧，那麼，在「參考答案」沒有出來之前，姑且讓我這個「資深」高級語文老師猜解一回吧。
⒈一看詩題：詩題既然是「月」，那麼，詩的主要內容當然是寫「月」了，詩的主題當然也是與「月」有關了。朝著這方面去理解詩歌，總不會太離譜。
⒉二看註解：先看註解的好處在於了解作者寫作的背景和避免在閱讀時對不懂的地方過多糾纏耽誤時間。①瞿唐：瞿塘峽，位於長江三峽奉節至巫山段，安史之亂後，杜甫曾困居於此。這個地址無關緊要，「安史之亂」是背景，「曾困居於此」是提示——只不過這個提示讓人迷惑：「曾」是相對於杜甫寫詩的時間而言還是相對於今天命題的時間而言呢？這個問題不解決，詩歌的內容就不好理解。按理，「曾」應該改為「當時」。②上弦：上弦月，農歷每月初七、初八的弓形月亮。這個註解基本上沒什麼大用——但也有點用，就是讓我們猜想「六」大概應該是「初六」吧，但本詩的主題，只與月亮有關，而與什麼時候的月亮沒有太大關系。③故故：常常，頻頻。這是解詞，怕學生不懂。可是不解還好，一解反而迷惑了——這是寫某一天晚上的月亮呢還是寫某一段時期晚上的月亮呢？看來應該是後者——瞿塘峽晚上的月亮經常彌漫了青天——用泛寫代特寫，學生難懂。
⒊三看詩文：我看不懂的有四處：
①「萬里瞿唐月」中的「萬里」是指什麼？如果本詩的主題為「月下鄉思」，那麼可以理解為與故鄉有「萬里之遙」，但也可以理解為「瞿塘峽青天萬里」。哪一個較為恰當？
②「時時開暗室，故故滿青天」不好理解。正如上文所言，這是當晚的特寫，還是瞿塘峽月亮的泛寫？若泛寫，上文的「六」如何落實？若特寫，「時時」「故故」如何落實？
③「爽和風襟靜，高當淚臉懸」中的「和」不好理解。下一聯的「當」應為動詞，讀音應為第一聲。按照對仗的原則，「和」也應該為動詞。就平仄規律來講，「和」應該為仄聲，那麼這個字應該念hè（第四聲），意思應該和「配合」差不多。全句的意思大概是：天氣清爽無風，衣襟配合著靜止不動，月亮高掛天空，正對著淚臉高懸——唉，「高師」尚要猜，學子何以堪！
④「南飛有烏鵲，夜久落江邊」一句，勉強可以理解：不管「南飛」是飛向南還是從南邊飛來都無關緊要，反正一隻烏鵲停在江邊。但是「夜久」一詞學生未必能准確理解：是停落了很久呢？還是夜很深呢？杜甫和命題人的意思，大概是後者。
上文說過，難文可以易出，這是命題的常識。但是所命的兩個題，偏偏卻不怎麼好答。
⑴作者通過詠月主要抒發了怎樣的感情？
「怎樣的感情？」除了「安史之亂」和「曾困居於此」，詩歌當中沒有任何文字信息，也即是所謂的意象能表明詩歌的主題。那麼我們就只有猜了：戰亂時期，流離失所，困居他處，見月思鄉。不知我這樣解行不行？
⑵從「萬里」、「時時」、「夜久」三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面的作用。
這又難了。剛剛所分析的這幾個詞，偏偏是含有許多歧義的，你讓學生如何准確的解釋清楚呢，更何況要說它們的「作用」？真是難為人！我姑且再猜一次：「萬里」——用空間的遙遠或廣闊表明離鄉之遠，思念之深。「時時」——用月亮頻繁的出現惹起作者的思鄉之痛。「夜久」——用烏鵲深夜久停，不肯離去，喻作者深夜難眠，望月對鳥，增添思鄉之念。

⒒【參考答案】⑴信誓旦旦，不思其反。
⑵受任於敗軍之際，奉命於危難之間，
⑶又聞子規啼夜月，愁空山。
⑷波濤如怒，山河表裡潼關路。
【考點】本題重點考查考生默寫常見的名句名篇的能力，需要結合上下文准確填寫。
【解析】常出現的錯別字是「反」寫成「返」，「 受任」寫成「受命」，「 潼關」寫成「童關」。

三、（16）閱讀下面文字，完成12－15小題
⒓【參考答案】B E
【考點】本題重點考查考生理解文章內容的能力。解題時首先要鎖定答題范圍，將選項對應原文信息，合理篩選。需要准確把握原文信息作答。
【解析】B選項中「就能夠」和E選項中「只要……就……」語意絕對化
⒔【參考答案】D
【考點】本題重點考查考生理解文中重要詞語的含義，以及篩選和整合文中信息的能力。解答時需要准確把握原文信息。
【解析】與倒數第二段末句「如果合理的分工問題得到解決，技術的進步就會提供這種自由的可能性」意思不同。
⒕【參考答案】

①主觀因素：個人在思想上是否受權威和社會偏見的束縛，是否受一般違背哲理的常規和習慣的束縛。
②客觀因素：社會（包括學校）是干涉「內心自由」的發展還是鼓勵支持「內心的自由」。
【考點】本題重點考查考生篩選文中信息的能力，解題時需依據題干要求，鎖定答題范圍，合理篩選相關句子，再加以提煉。
【解析】答題范圍在最後一段，找出符合要求的句子，如「這種精神上的自由在於思想上不受權威和社會偏見的束縛，也不受一般違背哲理的常規和習慣的束縛」是主觀因素，而「但社會也能做很多事來促使它實現，至少不該去干涉它的發展。比如學校可以通過權威的影響和強加給青年過重的精神負擔來干涉內心自由的發展；而另一方面，學校也可以鼓勵獨立思考來支持這種自由」是客觀因素。
⒖【參考答案】⑴滿足物質上的需要。
⑵增進一切有關自然規律的知識，也就是要促進一切科學工作。
⑶人在獲得生活必需品的前提下有足夠的時間和精力去從事個人活動，使一切人的精神發展成為可能。
⑷只有不斷地、自覺地爭取外在的自由和內心的自由，精神上的發展和完善才有可能。
【考點】本題考查對原文文意的理解，能力層級為B級。解答此題，應先依據選項找到信息在原文中所在的地方，合理篩選相關句子，再加以提煉。
【解析】本題答案遍布全文，首先根據提干要求，結合文意，找到相關的句子，再加以提煉。相關的句子有「滿足物質上的需要，固然是美滿的生活所不可缺少的先決條件」「也就是要使一切人的精神發展成為可能……人不應當為了獲得生活必需品而工作到既沒有時間也沒有精力去從事個人活動的程度」「 但如果要使科學思想、哲學和一般的創造性思想得到盡可能快的進步，那就必須始終不懈地去爭取這種自由」「 只有不斷地、自覺地爭取外在的自由和內心的自由，精神上的發展和完善才有可能，由此，人類的物質生活精神生活才有可以得到改進」。
⒗【參考答案】

⑴「它們」指割草、縫鞋子、編識字課本、收割、種植等平凡瑣碎的日常勞動。
⑵「踩出深深的凹痕」寓意是托爾斯泰深深地紮根於土地，踏踏實實、身體力行地從事日常的勞作，在文學創作上取得的輝煌成就，創作了大量反映土地和農人生活得作品。
【考點】本題重點考查考生理解文中重要詞語含義的能力。解答需要聯系前後文，分析文句的字面含意和深層含意。
【解析】①根據語句：「他怎樣匍匐到土地上，與庄園里的農民，特別是孩子和農婦們打成一片，割草、縫鞋子、編識字課本、收割、種植……他做他們所做的一切，身心與土地緊密結合。」②根據第五自然段，結合內容作答。
⒘【參考答案】

①從其作品內容：詩人一生最重要的幾部文學著作都揭示出他對農人的深厚感情和與土地的緊密結合。
②從其人生經歷：他是一個貴族，後來卻越來越離不開土地，最終拋卻了自己的庄園，將更遙遠更蒼茫的土地作為最後的歸宿。
③從其創作觀：托爾斯泰將日常的勞作與寫作結合起來，在勞作中捕捉、感悟、發現生活的真諦，土地滋養了他飽滿的詩情，給予了他創造的靈感。
【考點】本題考查學生篩選信息和把握文意的能力。解答此題，應先依據題干要求，通讀全文，篩選出信息在原文中合理相關句子，再加以提煉。
【解析】本題答案需要通讀全文，在充分理解全文的基礎上，圍繞「托爾斯泰的一生是與土地須臾不可分離」這一題干要求，歸納出幾個角度作答。
⒙【參考答案】
⑴俄國畫家列賓給托爾斯泰畫的耕作圖長久地吸引了作者，他認為托爾斯泰與土地須叟不可分離的關系是一個偉大詩人與庸常寫作者的最本質、最重要的區別。
⑵揭示文學創作與體驗生活的關系，批判當下纖弱、虛假、遠離生活的創作風氣。
⑶耕作能給予我們真正的創造力和判斷力。
⑷高度禮贊了托爾斯泰生命不止、追求不息的創造精神。對他的寫作態度和方式表示贊美。
【考點】本題考查評價文章內容和作者觀點態度的能力。評價的前提是讀懂文章內容，
【解析】本文始終圍繞「耕作」二字描寫托爾斯泰的，這兩個字既表現了托爾斯泰的精神，也體現了作者對托爾斯泰的高度評價，應結合原文內容，從這兩個方面作答。

⒚【參考答案】

①文章是從志士之狂、名士之狷、學人之嚴謹三個方面敘寫黃侃的。
②舉例：a.志士之狂：寫題為《大亂者，救中國之妙葯也》的文章抨擊清廷腐敗，擁護革命浪潮。
b.名士之狷：在中央大學任教期間，從不佩戴校徽、攜帶名片，穿著土氣，多次與門衛發生沖突。
c.學人之嚴謹：所治諸書皆反復數十遍，幾乎沒有誤差，不肯輕易為文，教育學生學無止境。
【考點】本題考查學生篩選信息和把握文意的能力。解答此題，應先依據題干要求，通讀全文，篩選出信息在原文中合理相關句子，再加以提煉。
【解析】文中「志士之狂、名士之狷，當然不是黃侃的全貌，他對學術的謹嚴與虔敬，恐怕才是其性情的根本」是一過渡句，由此句即可得出答案。
⒛【參考答案】

①中國學問的特點：博大精深、包羅萬象、學無止境。
②治學態度：嚴謹認真求實、不欺世盜名、有敬畏之心。
③貢獻：治學要實事求是，要對後世負責。
【考點】本題考查學生把握局部文意的能力。
【解析】在第⑦段中找出相關的句子，再根據自己的理解，用自己的話回答。找出相關的句子：中國學問的特點：中國學問猶如仰山鑄銅，煮海為鹽，終無止境；治學態度：一曰不欺人，二曰不知者不道，三曰不背所本，五曰不竊；貢獻：四曰為後世負責。
21.【參考答案】

①從多個側面刻畫人物豐富的個性，讓讀者更全面地了解傳主。
②體現了傳記文學真實性的特點。
③為了表達文章主旨的需要，文章的主旨是刻畫黃侃的狂、狷、嚴謹的個性，自然會選擇一些妙文趣事來寫。
【考點】本題考查評價作者的選材和表達技巧的能力。
【解析】作者的選材和表達特點都是為了表現黃侃的狂、狷、嚴謹的個性，更好地豐富人物形象。

22.【參考答案】A學歷越低的群體通過電視科普節目獲取的科技信息比例越高，B不同職業的群體通過電視科普節目獲取的科技信息比例也有差異，C多考慮性別、年齡、學歷、職業的不同需要。
【考點】本題考查圖文轉換能力，要抓住圖表中的主要信息，用精練准確的語言概括表述。
【解析】要把握住每個圖表的主體特點和不同發展趨勢，如圖表一主體是不同學歷的人，趨勢是「學歷越低的群體通過電視科普節目獲取的科技信息比例越高」，圖表二的主體是不同職業的人，特點是「不同職業的群體通過電視科普節目獲取的科技信息比例也有差異」。
23.【參考答案】
尊敬的華南大學的各位代表：
你們好！首先請允許我代表南粵中學向你們的到來表示熱烈歡迎，感謝華南大學為我校無私捐贈了一批圖書和電腦.。
再次向華南大學表達誠摯的敬意和衷心的感謝。
【考點】本題考查致謝詞的表達能力，要注意內容的前後連貫，語氣誠懇，達到致謝的目的。
【解析】致謝詞屬於應用文體，目的是表達感謝，要符合這一特點。

六、本大題1小題，60分
24.【解析】廣東今年高考作文命題較為平易，實際上也可以看作是一篇話題作文。命題者只提供了一個話題范圍，學生只要在話題范圍內作文便是符合題意。和去年「不要輕易說『不』」這一作文題相較，廣東今年高考作文命題的審題難度顯然有所降低。只要抓住「談談你生活中與『常識』有關的經歷或你對『常識』看法」這個關鍵信息，就能夠寫出符合題意的文章來。
「常識」即普通知識。「知識」是人類的認識成果，來自社會實踐。「普通知識」是「知識」的初級形態，亦即「經驗知識」。按其內容可分為自然科學知識、社會科學知識和思維科學知識。哲學知識是關於自然、社會和思維知識的概括和總結。知識的總體在社會實踐的世代延續中不斷積累和發展。作文審題要抓住「常識」普通性一面，寫出對「普通知識」看法即可。
作文的導語部分，提供了兩個學生可寫的角度：有時，常識雖易知而難行，有時，常識須推陳出新。一般考生只要選擇其中一個角度來寫，就能符合作文的命意要求。基礎好的學生也可另外選擇新的角度作文，甚至反向立意，只要自圓其說即可。
作文立意的思辨色彩是廣東近年設題的一個關注點，廣東今年高考作文命題也沿襲這一特色。辯證的聯系的發展的去認知「常識」，是取得立意高分的不二法門。
寫好這篇作文的關鍵在於考生是否能夠在一定程度上化大為小、化虛為實，要搞懂常識背後的規律性。比如今年幾次模擬考試當中接觸過的作文題「登高望遠」、「一葉落而知秋」等，還有平時練習過的「雨過天會晴、春來草自青」等，都可以納入「常識」的范疇，關鍵就是要靈活運用，關聯上「常識」的內涵。

⑸ 2011語文四川高考文言文答案及解析

1. 2011四川高考語文試題及答案

2011年高校招生全國統一考試（四川卷）語 文 本試題卷分第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。含數

第一部分1至3頁，第二部分4至6頁，共6頁。考生作答時，須將答案在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。

滿分150分。考試時間150分鍾，考試結束後，將本試題卷和答題卡一並交回。

第一部分（選擇題 共30分）注意事項；1.選擇題必須使用2B鉛筆將答案標號填塗在答題卡上對應題目標號的位置上。2.本部分共3大題，10小題。

每題3分，共30分。一、（12分，每小題3分）1、下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一組是A.吉祥（jì） 稜角（líng） 狡黠（xiá） 長吁短嘆（xū）B.浸潤（jìn） 驀然（mò） 腈綸（qíng） 殘碑短碣（jié）C.喟嘆（kuì） 憤慨（kǎi） 盥洗（guàn） 呱呱墜地（guā）D.阻擾（náo） 女媧（wā） 咯血（kà） 戛然而止（jiá）2.下列詞語中沒有錯別字的一組是A.胳膊 挖牆腳 墨守成規 卑躬屈膝B.骨骼 莫須有 囤積居奇 以逸待勞C.彗星 座右銘 鳩占雀巢 在所不惜D.慧眼 嚇馬威 星羅棋布 面面俱到3.下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是A.我刊以介紹自然風光、名勝古跡為主，內容豐富，圖文並茂，融知識性、趣味性、可讀性於一爐，歡飲廣大讀者到各地郵局征訂本刊。

B.官府分橫暴和百姓的苦難，深深 *** 著杜甫的心靈，他以悲天憫人的情懷寫下的「三吏」、「配老彎三別」，至今仍能引起人們的情感共鳴。C. 位技術培訓之後，小李成為了生產明星，2010年，他完成的全年工作量超過規定指標的百分之四十，獲得了所在企業的嘉獎。

D.九寨溝之奇，奇在水，奇在雲，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光雲影、色彩斑斕，如夢如幻，不由得不讓人驚嘆大自然的巧奪天工。4.下列各句中，沒有語病的一句是A.今年暑假，我市將舉辦第12屆中學生運動會，我校參加這屆運動會的20名男運動員和16名女運動員，均是由班級和年紀層層選 *** 的優秀選手組成。

B.2010年4月10日，第8顆北斗導航衛星的發射進入倒計時，西昌衛星發射中心各個崗位的工作人員對火箭起飛前進行了最後的檢查，滿懷信心等待著發射時刻的到來。C.現代高新技術在圖書館領域的廣泛應用，引發了圖書館運行機制的變革，其結果將會出現一全套的信息交流系統，從而對圖書館的發展產生重大影響。

D.為增強全體員工的文明服務意識，進一步提高職業道德素質，我省某商業銀行將採取強有力的措施，在本系統內廣泛推行文明服務用語和服務忌語。二、古氣候研究敲響氣候變暖警鍾過去5億年裡，地球高溫期一般與大氣中二氧化碳濃度較高的時期相吻合，反之亦然。

目前，科學家正研究地球歷史上的氣候變遷，以預測今後大氣中二氧化碳濃度上升時地球氣候會發生怎樣的變化，而不僅僅依靠計算機模型的預測。研究地球歷史上的氣候變遷可利用各種各樣的線索。

岩石可以揭示它們的形成時期的環境信息，如許多岩石只能在有生態水的地方才會形成，測量 中微氣泡里的二氧化碳含量。鞥了解過去大氣中二氧化碳的培悶濃度，但可回搠的並不長。

要了解更久遠時期大氣中二氧化碳濃度，必須用間接方法，如建立模型來研究各種長期影響大氣中二氧化碳水平的因素。這些模型就能顯示數千萬年來大氣中二氧化碳平均含量的濃度。

另外，還可以測量淺海貝類化石中，蹦、鈣的比例，因為這個比例和這些貝類生長時的海洋酸度有關，而海洋酸度又與大氣中二氧化碳水平相互關聯。研究過去的氣候變化能過更好的了解地球的氣候敏感性。

氣候敏感性。是指當大氣中二氧化碳濃度增加一倍時的輻射強迫所產生的全球平均溫度變化。

根據相關研究，如果其他條件保持不變，大氣中二氧化碳含量每增加一倍，地球平均氣溫將上升1攝氏度。但是，但地球氣溫變暖是，很多因素都會跟著一起變化。

例如，氣候變暖使大氣中包含更多水蒸氣，而水蒸氣是一種強力的大氣保溫氣體；氣候變暖還會減少積雪和縮小海冰的收益范圍。這就導致被反射回太空的太陽輻射減少，從而導致氣溫進一步升高。

聯合國有關機構最近預測：在考慮了這些反饋效應之後，計算機模型得出的氣候敏感性在2-4.5攝氏度之間，最佳估計值為3攝氏度。妻室，計算機模型只考慮了對變暖效應的快速反饋，而那些幾十年或幾百年之後才會顯現的反饋，例如陸地冰原因范圍的變化則被忽略了。

因此，真正的氣候敏感性可能比計算機模型預測的更高。由於現有的氣候模型無法考慮長期反饋的影響，要獲得更加確切的氣候敏感性，唯一的途徑是研究過去大氣有二氧化碳濃度增加對地球的影響，為了使結果更准確，科學家研究了和現在相似的上新世紀早期（約450萬年前），當時大氣中二氧化碳濃度約為400ppm(1ppm=百萬分之一)，僅此現在高一點，但當時的地球平均氣溫卻比現在高3攝氏度，海平面比現在高25米，二永久冰蓋面積也現在小，對上新世的研究發現，當時的氣候敏感為二氧化碳濃度每增加一倍，平均氣溫升高5攝氏度。

如果現在大氣中二氧化碳濃度增加一倍，那麼可以預見，短期內地球平均氣溫會升高3攝氏度左右，而且在接下去的幾百年裡，氣溫還將持續攀升，被全球氣候變暖困擾的人類將面臨更大的危機。5.下列關於「氣候敏感性。

2. 2011四川高考語文選擇題答案

2011年普通高等學校招生全國統一考試（四川卷）語 文本試題卷分第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。

第一部分1至3頁，第二部分4至6頁，共6頁。考生作答時，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。

滿分150分。考試時間150分種。

考試結束後，將本試題卷和答題卡一並交回。 第一部分 （選擇題共30分）注意事項：[來源：Zxxk.Com] 1選擇題必須使用2B鉛筆將答案標號填塗在答題卡上對應題目標號的位置上。

2本部分共3大題，10小題。每小題3分，共30分。

一、（12分。每小題3分） 1 下列詞語中加點的字.讀音全都正確的一組是 A吉祥（jí） 稜角（líng） 狡譬（xiá） 長吁短嘆（xǖ） B暈潤（jìn） 暮然（mò） 腈綸（qíng） 殘碑斷磅（jié） C喟嘆（kuì） 憤慨（kǎi） 盥洗（guán） 嚶呱墜地（guā） D阻撓（nā） 女媧（wā） 咯血（kǎ） 戛然而止（jiā） 2.下列詞語中.沒有錯別字的一組是. A.胳膊 挖牆腳 墨守成規 卑躬屈膝 B.骨骼 奠須有 囤積居奇 以逸代勞 C. 彗星 座右銘 鳩占雀巢 在所不惜 D. 慧眼 嚇馬威 星羅棋布 面面俱到 3下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是 A. 我刊以介紹自然風光、名勝古跡為主，內容豐富，圖文並茂，融知識性、趣味性、可讀性於一爐，歡迎廣大讀者到各地郵局征訂本刊。

B. 官府的橫暴和百姓的苦難，深深 *** 著杜甫的心靈，他以悲天憫人的情懷寫下的「三吏」、「三別」，至今仍能引起人們的情感共鳴。 C. 在崗位技術培訓之後，小李成為了生產明星，2010年，他完成的全年工作量超過規定指標的百分之四十，獲得了所在企業的嘉獎。

D. 九寨海之奇，奇在水，奇在雲，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光雲影，色彩斑斕，如夢如幻，不由得不讓人驚嘆太自然的巧奪天工。 4. 下列各句中，沒有語病的一句是 A.今年暑假，我市將舉辦第12屆中學生運動會，我校參加這屆運動會的20名男運動員和16名女運動員，均是由班級和年級層層選 *** 的優秀選手組成。

B.2010年4月10日，第8顆北斗導航衛星的發射進入倒計時，西昌衛星發射中心備個崗位的操作人員對火箭起飛前進行了最後的檢查，滿懷信心等待著發射時刻的到來。 C.現代高新技術在圖書館領域的廣泛應用，引發了圖書館運行機制的變革，其結果將會出現一個全新圖書信息交流系統，從而對圖書館的發展產生重大影響。

D. 為增強全體員工的文明版務意識，進一步提高職業道德素質 ，我省某商業銀行將採取強有力的措施，在本本系統內廣泛推行文明服務用語和服務忌語。 二、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成5—7題 古氣候研究敲響氣候變暖警鍾 過去5億年裡，地球高溫期一般與大氣中二氧化碳濃度較高的時期相吻合，反之亦然。

目前，科學家正研究地球歷史上的氣候變遷，以預測今後大氣中二氧化碳濃度上升時地球氣候會發生怎樣的變化，而不僅僅依靠計算機模型的預測 研究地球歷史上的氣候變遷可利用各種各樣的線索。岩石可以揭示它們形成時期的環境信息，如許多岩石只能在有液態水的地方才會形成測量南極冰蓋中微氣泡里的二氧化碳含量，能了解過去大氣中二氧化碳的濃度，但可回溯的時間並不長。

要了解更久遠時期大氣中二氧化碳濃度，必須用間接方法，如建立模型來研究各種長期影響大氣中二氧化碳水平的因素。這些模型能顯示數千萬年來大氣中二氧化碳平均含量的變化，但是無法提供短期波動的信息。

測量植物葉片化石的氣孔密度，也可以了解過去大氣中二氧化碳的濃度。另外，還可以測量淺海貝類化石中硼、鈣的比例，因為這個比例和這些貝類生長時的海洋酸度有關，而海洋酸度又與大氣中二氧化碳水平相關聯。

研究過去的氣候變化能夠更好地了解地球的氣候敏感性。氣候敏感性，是指當大氣中二氧化碳濃度增加一倍時的輻射強迫所產生的全球平均溫度變化。

根據相關研究，如果其他條件保持不變，大氣中二氧化碳含量每增加一倍，地球平均氣溫將上升1攝氏度。但是，當地球氣候變暖時，很多因素都會跟著一起變化。

倒如，氣候變暖使大氣中包含更多水蒸氣，而水蒸氣是一種強力的大氣保溫氣體；氣候變暖還會減少積雪和縮小海洋的覆蓋范圍，這將導致被反 射回太空的太陽輻射減少，從而導致氣溫進一步升高。 聯合國有關機構最近預測：在考慮了這些反饋效應之後。

計算機模型得出的氣候敏感性在2~4.5攝氏度之間，最佳估計值為3撮氏度。其實，計算機模型只考慮了對變暖效應的快速反饋，而那些幾十年或幾百年之後才會顯現的反饋，例如陸地冰原范圍的變化則被忽略了。

因此，真正的氣候敏感性可能比計算機模型預測的更高。 由於現有的氣候模型無法考慮長期反饋的影響，要獲得更確切的氣候敏感性.唯一的途徑是研究過去大氣中二氧化碳濃度增加對地球氣候的影響。

為了使結果更准確，科學家研究了和現在相似的上新世早期（約450萬年前），當時大氣中二氧化碳濃度約為400ppm(1ppm=百萬分之一)，僅比現在高一點，但當時的地球平均氣溫卻比現在高3攝氏度，海平面比現在高25米。而永久冰蓋面積也比現在小。

對上新世的研究發現，當時的氣候敏感性為二氧化碳濃度每增加一倍，平均氣溫升高4。.。

3. 2010高考語文四川卷的答案和解析

一、選擇題1.下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是A.遮蔽/弊端 囹圄/聆聽 不屈不撓/饒有情趣B.雋永/眷念 驚蟄/ 桎梏 喟然長嘆/功虧一簣C.侍候/吞噬 吉祥/捷徑 溯流而上/夙興夜寐D.瓦礫/隸書 矗立/抽搐 鍥而不舍/提綱挈領答案：D解析：解析：本題重點考查考生識記現代漢語普通話的字音的能力，A、bì/bì líng/ líng náo/ráo B、juàn/juàn zhé/zhì kuì/kuì C、shì/shì jí/jié sù/ sù D、lì/lì chù/ chù qiè/qiè2.下列詞語中沒有錯別字的一組是A.倍增 錄像機 拾人牙慧 紛至踏來B.備至 照像機 招聘啟示 自作自受C.贍養 釣魚竿 意氣用事 滄海一粟D.觀瞻 電線桿 黔驢計窮 奼紫嫣紅答案：C解析：本題重點考查考生識記現代漢語常見字形的能力，需根據詞義來分析，以義定形。

A、紛至踏來-紛至沓來 B、照像機-照相機 D、黔驢計窮-黔驢技窮3.下列各句中，加點詞語使用正確的一項是A.這位大學畢業生雖然工作經驗欠缺，實踐能力不足，但在國家相關政策的扶持下，他們決心自主創業，牛刀小試，開創一番新事業。B.陽春三月的一天早晨，宜賓合江門廣場迎來了越來越多的遊客，一位年逾花甲的老人在廣場上表演太極拳，引來無數行人側目觀看。

C.2009年5月9日，我國著名相聲演員李文華老人溘然長逝，這讓他的老搭檔姜昆深感失之交臂，沉侵在極度的悲痛之中。D.林和靖「梅妻鶴子」，隱居杭州孤山，固然很清高，但也要寫出「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏」的絕唱，才能成為名人。

答案：D解析：本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據語境和詞義來分析。A、牛刀小試：牛刀：宰牛的刀；小試：稍微用一下，初顯身手。

比喻有大本領的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開始工作就表現出才。

（不符合語境）B、側目觀看 ：側：斜著。斜著眼睛看人，不敢正視。

形容憎恨或又怕又憤恨，易誤解為尊敬。 （褒貶誤用）C、失之交臂：交臂：胳膊碰胳膊，指擦肩而過。

形容當面錯過。（不符合語境）D、固然： 1.表示承認某個事實，引起下文轉折；2.表示承認甲事實，也不否認乙事實。

4.下列各詞中，沒有語病的一句是A.這位曾經馳騁乒壇的名將已經回到了祖國，現就任於北京大學醫學部教授，從事運動醫學的教學與研究，為國家的體育事業貢獻他的力量。B.參加研製神舟七號飛船的全體科技工作者，在相關部門大力支持下，在全國人民的熱切關注中，經過不懈努力，神舟七號飛船終於成功發射。

C.西班牙將投資8.2億歐元，在我省建立世界上最大並最具競爭力的硅金屬工廠，其生產能力、技術手段和產品質量，均將達到世界領先水平。D.去年六月以來，成都市錦江區的廖先生和兩位朋友多次去災區送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個社區，近四百戶家庭和三千多公里路程。

答案：C解析：解析：本題重點考查考生正確辨析並修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。A、句式雜糅，「就任於……醫學部」或「擔任……醫學部教授」；B、偷換主語，「參加研製神州神舟七號飛船的全體科技工作者」放到「經過」之後去，「神舟七號飛船終於成功發射」改為「終於成功發射了神舟七號飛船」，也叫謂語殘缺：缺陳述「科技工作者」這一主語的謂語；D、搭配不當，「走訪」與「三千千多公里路程」不能搭配。

4. 我要2011高考全國卷一語文答案解析,是解析還有文言文翻譯,謝謝

（全國大綱版）2011年普通高等學校招生全國統一考試語文試題（解析）本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。

第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至8頁。考試結束後，將本試卷和答題卡一並交回。

第Ⅰ卷注意事項：1.答卷前，考生在答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、准考證號填寫清楚，並貼好條形碼。請認真核准條形碼上的准考證號、姓名和科目。

2.每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑，如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案標號，在試題卷上作答無效。 3.第I卷共10小題，每小題3分，共30分。

在每小題給出的四個選項匯總，只有一項符合題目要求。一、（12分，每小題3分）1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（D）A.逾越（yú） 鳥瞰（kàn）一丘之貉（luò） 栩栩如生（xǔ）B.潰敗（kuì）凹陷（wā） 貽笑大方（yí） 兢兢業業（jīng）C.咀嚼（zǔ） 檜柏（guì） 罄竹難書（qìng）饕餮大餐（tié）D.覬覦（jì） 攻訐（jié） 光陰荏苒（rǎn） 心懷叵測（pǒ）【答案】D【解析】本題考查「識記現代漢字字音」能力，多涉及多音多義字、形聲字、形似字、難讀字、統讀字、口語讀音和書面語讀音等。

A項中「一丘之貉」的「貉」讀「hé」，不讀「luò」 （沒有這個讀音）；這個字是個多音多義字，也讀「háo」（貉子，「貉」的統稱），口語讀音。B項中「凹陷」的「凹」讀「āo」，屬書面語讀音；這個字是多音多義字，也讀「wā」（多用於地名、人名，如賈平凹），屬於口語讀音。

C項「咀嚼」的「咀」讀「jǔ」，不讀「zǔ」（沒有這個讀音），這個字是多音多義字，也讀「zuǐ」（義同「嘴」，如山咀、壺咀兒）；「饕餮大餐」中的「餮」讀「tiè」，不讀「tié」（沒有這個讀音），屬於難讀字。D項所有讀音都正確，屬於難讀字。

【點睛】這個考點的難點在於多音多義字、形聲字、形似字、統讀字、口語讀音和書面語讀音這五個方面。識記讀音首先要記憶「難讀字」（往往只有一個讀音），記熟了就排除這一類，統讀字是把混亂的讀音定型為一個讀音，也可以歸於這一類，如「呆板」的「呆」，現在統讀為「dāi」；其次是抓住多音多義字、形聲字、形似字、口語讀音和書面語讀音的意義來區分讀音，同時還需要積累大量的漢語詞彙，考試是用詞語來考呀！總之，對於這個考點要採用一個總的原則——音、形、義、詞結合，除此別無他法。

2.下列各句中，加點的成語便用恰當的一項是（A）A.我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學批評方法。B.吳羽先生知道弟子寫論文時強調，學術論文要有的放矢，論證嚴密，語言准確而簡潔，不能模稜兩可，也不能繁文縟節。

C.這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對他趨之若鶩。D.雖然已經是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。

【答案】A【解析】「繁文縟節」適用於交往過程中待人接物方面禮節過多，不用於撰寫學術論文，屬於適用對象錯誤；「趨之若鶩」屬於感 *** 彩有誤，用於消極方面的聚集、集中之意；「不絕如縷」指聲音的延長，且多指一種或幾種清晰的聲音，而不用於嘈雜的聲音。「高屋建瓴」 比喻居高臨下，不可阻遏，往往用於議論、演講、文藝創作等方面，符合句意。

故選A。【點睛】「成語的正確運用」是高考語文試題的重點，年年都出，可見高考語文試題的社會語言導向。

現實社會中，成語的運用往往出問題，不是望文生義，就是不知出處、來源、適用對象、感 *** 彩、語體色彩等。成語是中華文化的縮微景觀，站在這樣的高度來對待成語的正確運用，是學習語言、運用語言的大原則。

3、下列各句中，沒有語病的一句是（B）A、不同的生活習俗、自然條件以及地理環境，使各地的民居在平面布局、結構方法、造型等方面呈現出淳樸自然，而又有著各自的特色。B、歷時三年的第六次全國人口普查是一次成功的國情大盤點，其數據將為我國社會經濟發展規劃的制定和 *** 的相關決策提供重要參考。

C、失眠是指因睡眠時間不足、質量不佳對身體產生損害而出現的不舒服的感覺，應對失眠需要了解相關的睡眠衛生知識，進行自我調護。D、學校開展經典誦讀活動有利於教風和學風建設，而中小學是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應著力於中小學就要抓緊抓好。

【答案】B【解析】A句「呈現出……特色（特點）」是一個標准句式，但是又與「有著……特色（特點）」這個句式相雜糅，只能用一個句式，根據整個句子的表意來看，應該用「呈現出……特色（特點）」這一句式。C句「因睡眠時間不足、質量不佳對身體產生損害而出現的不舒服的感覺」中「因」這個介詞的使用造成了「缺主語」的毛病，去掉「因」即可。

D句邏輯有問題，屬於「表意不明」，究竟是想說「教風、學風」呢？還是想說「經典誦讀活動要在中小學抓緊抓好」呢？實際上是犯了表意上「模稜兩可」的錯誤。這個句子是一篇縮。

5. 誰有2011年新課標高考語文答案解析

2011年高考語文全國新課標卷試題及答案解析第I卷 閱讀題 甲 必考題 一、現代文閱讀（9分，第小題3分） 閱讀下面的文字，完成l~3題。

1.下列關於原文第一、二兩段內容的表述，不正確的一項是 【 】 A.《詩經》中的作品原來是普通的詩歌，並沒有深刻的含意，但是封建統治階級卻把它尊 為經典，用它來做封建教化的工具。 B、在春秋中葉以前，詩三百篇曾經作為一種配樂演唱的樂歌，成為祭祀、宴會和各種典 禮的一部分儀式或娛樂賓主的節目。

C、所謂「獻詩陳志」，一種情況是指卿士通過貢獻詩歌，向國君或同僚陳述自己的心意， 以達到頌美或者諷諫的目的。 、 D.在古籍記載中，卿士「獻詩」經常和「瞽獻曲」、「蒙誦」等一起出現，是因為卿士做詩以後，總是通過樂工的演唱來呈獻。

高&考%資（源#網 答案：A 解析：文中說詩三百篇「一方面用於祭祀、宴會和各種典禮，當作儀式的一部分或娛樂賓主的節目。另一方面則用於政治、外交及其他社會生活，當作表情達意的工具，其作用和平常的語言差不多，當然它更加曲折動人」，選項中「並沒有深刻含意」錯。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 【 】 A.宋國人民譏笑敗軍之將華元的詩歌，也是用來作為表情達意的工具，所以從性質上說，跟卿士的「獻詩陳志」沒有什麼不同。 B.古人在「賦詩言志」時所言的志，往往不為原詩所具有，而是賦詩者採用斷章取義的辦法，寄託在詩中某些句子之上的。

C.子展借用《詩經·鄭風·將仲子》「人之多言，亦可畏也」一句話，他的意思是叛臣的一面之詞令人擔心，請晉侯不要聽信。 D.到孔子時代，新音樂逐漸興起，古樂逐漸失傳，由此造成詩與樂分家，《詩經》也就變成純粹的語言文學作品，而與音樂無關了。

答案：C 解析：子展的意思是晉侯縱然有理由，但「人言可畏」，別人看來總是為了一個叛臣。 3. 根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是 【 】 A.在西周初期到春秋中葉的政治、外交和其他社會生活中，《詩經》被當作表情達意的工具，往往能收到平常語言所無法達到的效果。

B.上古時候，人民群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了，就可能進入詩三百篇中，不然則仍然是沒有曲調的「徒歌」。 C.古人在「賦詩言志」時採用的都是現成的詩篇，其含意大家都清楚，所以能夠通過詩歌 的來回問答，了解彼此的立場。

D.孟子解釋《伐檀》說，君子使國君得到安富尊榮，使子弟學會孝悌忠信，所以君子可以 不勞而食。這就曲解了《詩經》的原意。

答案：B 解析：文中說「庶人的作品則先是在社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，才配上樂曲，達到統治階段的耳中」，這一些作品不一定被收入詩三百篇中，但都有曲調。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，文成4~7題。

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） 【 】 A.遼人常越境而汲 汲：取水。 B.灌迎高射之，發輒中 迎：面對。

C.敵驚以為神，逡巡斂去 斂：躲藏。Ks5u D.鐵騎來追，灌射皆徹甲 徹：穿透。

答案：C 解析：斂，退縮，收縮。 5.以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是（3分） 【】 ①灌親申畫界堠，遏其來 ②或著崖石皆沒鏃 ③至洞胸出背，疊貫後騎 ④願以運費增價就糴之 ⑤得善田二萬六千頃 ⑥陪遼使射玉津園，一發破的 A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥ 答案：D 解析：①敵人還是侵犯了邊境；②是有時；④是奏章的內容。

6、下列對原文有關內容的概括和分析 ，不正確的一項是（3分）【 】 A、何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經略使韓縝極為賞識他，認為終將取代自己 ；在守邊時，何灌大顯神威，以致三十年後提及 往事 契丹丈量 都 驚恐起拜。

B、何灌濘諳西北 邊事，受到微宗贊許。他任灑落將時奮勇擊退外敵，經舉薦得到徽宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動，徵宗很快明白了邊戰形勢 。

C、何灌善於治理政務，舉措得到皇上認可。為完成 運糧任務 ，他建議將水運改為陸運；在招募射士 時，又提出修渠引水，興造 良田，使剩餘勞力樂於 應募。

D、何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌阻止潰退未成；金兵長驅直下，逼近京城，何灌領命背城抗敵三日，受傷戰死。

答案：D 解析：何灌沒有阻止潰退，而是望風潰敗。 7、把文中畫橫線的句子翻譯成現代 漢語。

（10分） （1）整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。 答案：整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。

解析：注意「整弓、中、誦嘆、勞之」的翻譯和整句句意。 （2）灌至，乞入見，不許，而令控守西隅， 答案： 何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。

解析：注意「乞入見、控守、西隅」的翻譯，補充出「不許」的省略和整句句意。 參考譯文：何灌，字仲源，開封祥符人。

何灌因為武選登第，做河東路從事。河東經略使韓縝對他說：「您是個奇才，將來總有一天會坐上我今天的座位。」

後來何灌擔任府州、火山軍巡檢的軍職，遼國人經常越境來取水，何灌親自劃定邊界，不允許他們越境過來取水，遼國人憤怒地帶。

⑹ 廣東省文言文簡答題

1. 2013年廣東省語文試題

2013年廣東省高考語文試題及答案十一一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是A.古剎/霎時 怡然/貽誤 怒發沖冠/沖勁十足B.渠道/崎賣亮族嶇 對峙/仗恃 參天大樹/參差不齊C.枯萎/鐵箍 竣工/逡巡 曲高和寡/隨聲附和D.彌漫/消弭 疤痕/奇葩 臭名昭著/乳臭未乾2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是20世紀初，菲律賓名義上雖已取得獨立，但實際上還處於美國的管控中。1941年，日本佔領菲律賓，飽受蹂躪的菲律賓每年都有成千上萬的人死於非命。

然而當時許多菲律賓政客卻投靠日本，企圖藉助日本徹底擺脫美國的控制，結果使國家遭到滅頂之災。日前，菲律賓政治家卻又老生常談，希望利用日本的力量，遏制中國發展，此舉無異於飲鴆止渴，「搬起石頭砸自己的腳」。

A.死於非命 B.滅頂之災 C.老生常談 D.飲鴆止渴3.下列句子中，沒有語病的一項是A.根據央行今天發布今年11月份金融市場運行情況顯示，今年11月份，我國金融市場總體運行平穩，其中股票市場指數略有上漲，成交量有所增加。B。

廣州恆大與皇馬積極合作，據悉，皇馬與恆大方面已經就租借巴西球星卡卡達成協議，卡卡可能於下賽季以租借的方式加盟恆大。C。

廣東「十二五」規劃提出，把保障和改善民生作為加快轉型升級、建設幸福廣東的出發點和落腳點，人幅提高公共服務供給水平，大力推進基本公共服務均等化進程。D.根據相關政策9在我市注冊的企業中工作滿3年，具有合法圃定住所的外省市戶籍的具有大學本科學歷的外來務工人員的子鍵搭女，可中請將戶口遷入我市。

4.把下列句子組成語意連貫的語段9排序最恰當的一中弊項是①海洋開發歷來是沿海國家的重點發展戰略。②數字海洋就是充分運用高科技手段，有效獲取和利用信息，實現海洋信息化。

③海洋是人類賴以生存的第二疆土。④避免海洋開發的盲目性。

⑤它可以為海洋開發提供大范圍的、精確的海洋環境數據。⑥為海洋的可持續發展提供保障。

A②③①⑤④⑥ B.② ⑥④③① C. ③①②④⑤⑥_ D.③②①⑤⑥④二、本大題7小題，共35分。 閱讀下面的文言文，完成5-9小題。

陳幼學，字志行，無錫人。萬曆十七年進士。

授確山知縣•政務惠民，積粟萬二千石以備荒，墾萊田八百餘頃，給貧民牛五百餘頭，核黃河退地百三十餘頃以終民。里婦不能紡者，授紡車八百餘輛。

置屋千二百餘間，分處貧民。建公腐八十間，以居六曹吏，俾食宿其中。

節公費六百餘兩，代正賦之無征者。栽桑榆諸樹三萬八千餘林，開河渠百九十八道.布政使劉渾成弟燦成助妾殺妻，治如律.行太僕卿陳耀文家人犯法，立捕治之.汝寧知府邱度慮幼學得禍，言於撫按，調繁中牟。

秋成時，飛蝗蔽天。幼學捕蝗，得千三百餘石，乃不為災。

縣故土城，卑且圮。給飢民粟，俾修築，工成，民不知役。

縣南荒地多茂草，根深難墾。令民投煤者，必入草十斤。

未幾，草盡丨得沃田數百頃，悉以畀民，有大澤，積水，占膏映之地二十餘里。幼學疏為河者五十七，冷渠者百三十九，俱引入小清河，民大獲利。

大庄諸里多水，為築堤十三道障之。給貧民牛種，貧婦紡具，倍於確山。

越五年，政績茂著. 以不通權貴，當考察之時，掌道御史擬斥之，其子爭曰：「兒自中州來，咸言中牟治行無雙. 今予殿，何也？ 」乃已。稍遷刑部主事。

中官采御園果考，怒殺園夫母，棄其屍河中。幼學具奏，逮置之法.嘉興人袁黃妄批削《四書》、《書經集注》，名曰《刪正》，刊行於時.幼學駁正其書，抗號論列。

疏雖留中，鏤板盡毀。以員外郎恤刑畿輔，出矜疑三百餘人.進郎中。

遷湖州知府，甫至，即捕殺豪惡奴。有施敏者，士族子，楊升者，人奴也，橫郡中。

幼學執敏置諸獄。敏賂貴人囑巡撫檄取親鞫，幼學執不予，立杖殺之.敏獄辭連故尚書潘季馴子廷圭，幼學言之御史，疏劾之，下獄。

他奸豪復論殺數十輩，獨楊升畏禍斂跡，置之。念己去，升必復逞，遂捕置之死，一郡大治，遂以酷政聞。

霪雨連月，未盡死.幼學大舉荒政，活飢民三十四萬有奇。御史將薦之，征其治行，推官閻世科列上三十六事，御史以聞。

詔加按察副使，仍視郡事。久之，以副使督九江兵備.幼學年已七十其母尚在遂以終養歸母卒不復出天啟三年起南京光祿少卿改太常少卿俱不赴明 年卒年八十四矣。

中牟、湖州並祠祀之。 （選自《明史卷二百八十一》）5. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A. 核黃河退地百三十餘頃以賦民 賦：徵收賦稅，向……徵收賦稅B. 置屋千二百餘間，分處貧民 處：處理C. 縣故土城，卑且圮 卑：低，低矮D. 今予殿，何也？ 殿：最後，末等6. 下列各組知子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A. 積粟萬二千石以備荒 御史以聞B. 里婦不能紡者 中官采御園果者C. 代正賦之無征者 占膏腴之地二十餘里D. 為渠者百三十九 為築堤十三道障之7. 下列各句編為四組，都能直接表現陳幼學「執政酷嚴」的一組是（3分）①建公廨八十間，以居六曹吏 ②行太僕卿陳耀文家人犯法，立捕治之③令民投牒者，必入草十斤 ④幼學駁正其書，抗疏論列⑤甫至，即捕殺豪惡奴 ⑥他奸豪復論殺數十輩A . ①②④ B. ①③⑤ c.②⑤⑥ D.③④⑥8. 下列對原。

2. 給我廣東中考語文課外文言文必背詞彙

寡廉鮮恥4.選出加點詞語含義相同的兩組（ ）（ ） A.誠宜開張聖聽 / 日行千里6.選出加點詞語含義相同的兩組（ ）（ ） A.不知口體之奉不若人 / 知情達理 B.造飲輒盡，期在必醉 / 登峰造極 C.一鼓作氣，再而衰/ 再接再厲 D.朝暉夕陰； 言而有信3.選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ） A.懲山北之塞，百廢具興 /，吾誰與歸 / 百聞不如一見 D.海內存知己； 不亦樂乎 C.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊 / 不辭勞苦 D.擇其善者而從之 / 太守歸而賓客從也14.選出加點詞語含義相同的兩組（ ）（ ） A.廣故數言欲亡 / 故弄玄虛 B.固國不以山溪之險 / 固步自封 C.顧野有麥場 / 三顧茅廬 D.是故所欲有甚於生者 / 欲擒故縱15.選出加點詞語含義相同的一組（ ） A.人恆過，然後能改 / 過河拆橋 B.何時眼前突兀見此屋 / 水何澹澹，山島竦峙。

C.輟耕之壟上，悵恨久之 / 未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也 D.其馬將胡駿馬而歸 / 然胡不已乎 [文言詞彙理解沖刺訓練參考答案]1.A.（窮冬，嚴冬 / 窮盡）B.（還，再 / 推辭，拒絕）C.（及，比得上） D.（如，像 ）2.A.（興辦、舉辦 / 興盛，復興）D.（同「伸」，伸張 / 信用）B.（修建，修造）C.（隊伍 / 行列）3.A.（苦於 / 懲罰）B.（誠實，忠誠，信用 / 信息） C.（軍隊）D.（少）4.A.（應當，應該）D.（表示大約和數量）B.（遺留，特指死去的人留下的 / 遺失的東西） C.（同「邀」，邀請 / 簡要）5.A.（慢慢地、緩緩地 ）B.（長，高） C.（答應 / 處所）D.（行走）6.B.（到，達到）C.（第二次或兩次）A.（感覺，感到 / 懂得，知悉） D.（陰暗 / 山的北面，水的南面）7.C.（熱水）D.（丟失）A.（顏色單純，不加裝飾 / 向來，素來） B.（……的人 / 空）8.B.（沒有 / 非常藐小）C.（逃跑 / 死）A.（聲望） D.（全，盡）9.D.（愛慕，欣賞） A.（養生 / 使……安） B.（通「披」，穿在身上或披在身上 / 被子） C.（本來，原來 / 樹根，樹梢，引申為主次，先後等）10.B.兵器，軍械 / 作戰，打仗C.（了解，弄清楚 / 觀察） A.淺陋，鄙俗D.(zhāo 早晨)11.D.背著，背 A.回答，應對 / 再，又 B.（遮陽避雨的用具 / 肯定判斷、原來是） C.（原因，緣故 / 故意，有意）12.A.（用作加強語氣，有時相當於連……都……-或竟、竟然 / 通增，增加）B.（誠心，誠意 / 實在，真） C.快樂 D.舍棄13.C.告辭，辭別 / 推託，躲避D.向……學習 / 跟隨，跟從 A.喪失B.也14.A.故意，有意D.想要 B.（鞏固、安定 / 舊的，原來的）C.（看 / 探問，拜訪）15.C.（遺憾，不滿意） A.犯過失 / 經過B.（什麼，代詞 / 多麼） D.（古代我國西北部民族的統稱 / 為什麼），齊師伐我 /，天涯若比鄰 / 欣喜若狂2.選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ） A.政通人和。重點考查的是文言課文當中常用的； 師出無名 D.菊之愛，陶後鮮有聞 /，對課文的理解和熟練程度是提高該題得分的關鍵； 此誠危急存亡之秋也 C.然則何時而樂耶 / 怏怏不樂 D.捨生而取義者也 /，必以信 / 通風報信 C.十年春，門人弟子填其室 / 德高望重 B.微斯人； 愛屋及烏10.選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ） A.肉食者鄙。

「方」在兩個句子中的意義都是不同的，公問其故 / 喪盡天良 B.熊掌，亦我所欲也 /。） [答題技巧]1、理解文言詞彙除了平時注意詞語的歸類、整理。

如「有朋自遠方來」中的「方」指的是地區； 前狼假寐； 悉聽尊便9.選出加點詞語含義相同的一組（ ） A.衣食所安 /微不足道 C.或以為死，或以為亡 / 家破人亡 D.其中男女衣著悉如外人 / 既來之，則安之 B.將軍身被堅執銳 /，必以情 / 察言觀色 D.朝服衣冠 / 朝令夕改11.選出加點詞語含義相同的一組（ ） A.不敢出一言以復 / 死灰復燃 B.日初出大如車蓋 /、古今異義、詞類活用等等廣東省中考·文言詞彙理解沖刺備考 [2010年廣東省中考關於文言詞語的要求] 考試內容和要求 能力層級 類別 細 目 識記 理解 運用 基礎 2.理解淺易文言文中常見文言詞語的意思。 √ [2010廣東省年中考文言詞彙理解考查命題形式] 題號 考查內容 題量 分值 題型 一、基礎 文言詞彙理解 1 4 選擇題 [2010年廣東省中考文言詞彙理解命題趨勢分析] 本題為廣東省2010年中考的必考題，為試卷的2題，分值為4分，成語是古漢語的活化石。

如「博古通今」就是常見的成語、錯選不另外扣分，雙項選擇。考查的內容涉及意義和用法兩個方面。

另外，在平時要多積累成語，因為現代漢語中的很多成語就是出自文言文中。在答題時，要善於將同一個詞語在不同課文中的意思；一日晝寢帳中，落被於地 C.本在冀州之南 / 本末倒置 D.予獨愛蓮之出淤泥而不染 /，未能遠謀 /、用法進行聯想、歸納； 四捨五入13.選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ） A.人皆有之； 指通豫南、歸納等能力； 曾益其所不能 B.帝感其誠 /、善於延伸與勾聯、與現代漢語有一定聯系的文言實詞在特定語境中的具體含義。

考查形式為客觀題； 不知何許人也 D.三人行，則必有我師 /、地域，也就是「地方」之意；而「今齊地方千里」中的「方」與「地」都各有意義，其中的「地方」是古今異義詞，「地」的含義是地區、地域，主要是要求對不同句子中的同一實詞進行區別。平時的學習要特別注意一些特殊的用法：一詞多義，多積累，氣象萬千 / 事不宜遲 B.以光。

3. 求廣東高考語文必需掌握的文言實詞,直接給我字就行

愛 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 誠 除 辭 從 殆 當 道 得 度 非 復 負 蓋 故 固 顧 坐國 過 何 恨 胡 患 戎 或 疾 及 即 既 假 間 見 解 就 舉 絕 堪 克 類 憐 彌 莫 乃 內 期 奇 遷 請 窮 去 勸 卻 貽 如 若 善 少 涉 勝 識 使 是 適 書 孰 屬 數 率 說 私 素 湯 涕 徒 亡 王 望 微 悉 相 謝 信 興 行 幸 修 徐 許 陽 要 宜 遺 貽 易 陰 右 再 造 知 致 質 治 諸 賊 族 卒 走 左。

4. 廣東省歷年語文高考的語言運用題分析及以後考題趨勢

2011年廣東高考語文試卷分析及2012年命題趨勢展望2011年，廣東省進入自主命題的第8個年頭，語文試題無論從內容還是結構上，已經漸趨成熟和穩定，人文性、工具性和本土化更加明顯。

試題穩中有變，更結合現實和注重能力考查，並大有積極向基礎知識回歸的意向。一、2011年廣東省高考語文試卷的命題特點1.基礎題更加強化課標提出的高中語文教育三大基本能力的培養「注重語文實用、審美與探究能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展。」

這是《2007年課程標准試驗區語文考試大綱》要求考查的三大語文能力。體現在今年的高考語文試題里的字音、字形、成語、語病和語言運用題很好地體現了這一點。

前四道選擇題在題型上繼承前幾年的傳統，保持不變，語言運用今年考查選擇關聯詞填空和散句改整句以及寫主持串台詞，這些試題都屬於能力考查類型的試題，在回歸語文基本素養養成方面，有良好的導向作用，也正好應和了目前社會上人們對語文教學的詬病。回歸課堂，回到漢語言文學本身，今年的廣東語文高考題目，給了一個很好的回答。

2.閱讀題選材文質兼美，更加凸顯地域性和時代感2011年廣東省高考語文試題閱讀文本的取材都是文學性較強，具有深厚的文化內涵和哲理感悟，難易適中比較適合中學生閱讀的文本。文言文選自葛虛存的《清代名人軼事•將略篇》，文字通俗易懂，考點集中突出。

而蘇軾的《減字木蘭花》也平易淺顯，所設置題目也是同學們平常經常練習的內容和情感分析類試題。文化類論著選擇了蔣孔陽的美學論文，本身就是審美能力的考查，而文章又結構清晰，極富鑒賞性和教育意義。

選考類的兩篇文章，一篇是廣東作家寫的（陳秉汗，廣東饒平縣文聯作家），一篇是寫廣東詩人的（梁宗岱，廣東新會人），可見命題人在選材上煞費苦心。試題選用上注重地域性和本土化，本身是自主命題的特色之一，本土化的材料和語言，能讓考生讀來倍感親切，同時也會使廣東考生更加關注本土文化及其優良傳統。

綜觀閱讀選材，不管是古文還是現代文，都充分體現了新課標對高考大閱讀所提出的要求：注重培養文學鑒賞能力，提高文化品位和審美情趣。3.作文題關注現實，切近人文關注社會，立足現實，這是高考作文核心價值觀的體現。

廣東省自主命題以來的高考作文題常常有對現實社會的折射和對現實生活的思考傾向。今年的作文題目「回到原點」是一個動賓結構，因此重點是「回到」。

命題者的意圖是要考生結合生活體驗和認識，談如何回到原點。「原點」的本意是一個地理學概念，同時也是一個數學概念和一個哲學概念，因此，審題時首先要將這個比較抽象的概念具體化。

根據提示，可以切入一個相對熟悉的角度，可寫生活的原點、感情的原點、生命的原點、人性的原點、思想的原點、心態的原點、歷史的原點等等。好作文需要考生從經歷生活、感受生活、思考生活轉化到總結生活經驗、指導生活未來、創造美好生活這樣一個良性的軌道。

總之，該題寫作較寬泛，難度不是很大，但拿高分不容易。關鍵是選擇的角度是否切入考生的內心世界和當下社會生活，構思立意是否出奇出新。

二、2012年考生的復習策略及解題訓練1.宏觀把握，目標明確，完善語文知識系統綜觀近幾年廣東省的高考語文試題，試卷的總體結構、題型、題量，能力檢測趨向等都沒有大的變化，保持了試卷的穩定性。據此，高三復習時就應對整份試卷的構成進行分析，對各個考題及其分值設置及各個部分做題時間的安排心中有數，只有明確復習目標，合理定位，科學訓練，才能提高自己的得分。

為了保證我們目標的達成，我們要建立基本的語文知識系統，然後再將總的目標分解，確立各部分的目標分，明確自己的努力方向及重點突破對象。語文學科同一切學科一樣，均有自身的知識系統。

理清這個系統，有利於復習時明確目標，有利於復習時形成知識網路，有利於答題時尋找解答依據。因此，建立語文知識系統，是第一階段復習備考工作的重點。

建立完整的語文知識系統，指的是整理、完善語文知識的各個系統。語文知識的大系統包括語音知識系統、文學知識系統、詞及短語系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、古今文學常識系統、寫作知識系統、文言知識系統等；語文知識的小知識系統即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。

如「詞」這個小系統，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感 *** 彩。

在第一輪復習中，需熟悉大系統和小系統，並在復習具體知識點時，有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統聯系起來。這樣做有益於開展全面深入、有目標的復習。

2.夯實基礎，加強積累，每年的語文高考的基礎題，都不是偏題怪題，考生在平時的復習中要注意加強積累就行了。具體說來，語音部分試題內容全部出自考綱要求所掌握的2500個常用字和1000個次常用字里，形式上連年是比對考查形式（音近字、形近字、多音字），字形題已多年未考，此考點往往被集中隱性體現在作文錯別字的扣分里邊，平時作文就要注意克服錯別字。

詞語部分的考查，近四年采。

5. 求09年廣東中考語文試題及答案

一、基礎（28分） 1.根據課文默寫古詩文。

（10分） （1）子曰：「其恕乎！□□□□，□□□□。」（《論語》）（1分） （2）阿爺無大兒，木蘭無長兄，□□□□□，□□□□□。

（《木蘭詩》）（2分） （3）凝望著故鄉的方向，凝望著漸漸墜入大海的夕陽，老人哽咽著吟誦起崔顥《黃鶴樓》中的詩句：「□□□□□□□？□□□□□□□。」聞者無不潸然淚下。

（2分） （4）四面邊聲連角起，千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《漁家傲•秋思》）（1分） （5）把杜甫《春望》默寫完整。

（4分） 國破山河在，城春草木深。 □□□□□，□□□□□。

□□□□□，□□□□□。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。

2.下列各組中，加點詞語意思不同的兩項是（4分） A.鳴之而不能通其意/博古通今B.有朋自遠方來/今齊地方千里C.可遠觀而不可褻玩焉/此則岳陽樓之大觀也D.征於色發於聲而後喻/於是賓客無不變色離席 讀下面文字，完成第3~5題。北風在kōngkuàng（ )寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無情地封凍了一切紮根於泥土的植物，無數生命用消極的冬眠躲避嚴寒。

這時候，臘梅，你卻清醒著，毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝幹，並且把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝幹上，凝結成無數個小小的蓓蕾，一任寒風把它們搖撼，一任_______，沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風寒！你能忍受這種jian'āo（ )么？也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經歷了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得這個道理。 3.根據拼音寫出文段括弧處應填入的詞語。

（2分） 4.聯繫上下文，仿照劃波浪線的語句在橫線處補充恰當語句。（2分） 。

5.使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個。（3分） 寂寥 肆虐 毫無畏懼 凝聚 殊死 未必 按要求完成第6~8題。

班上准備組織一次以「辨別不良廣告」為主題的綜合性學習活動。請你完成以下任務。

6.班上准備圍繞活動主題辦一期牆報，請你就牆報內容提兩點建議。（2分） 7.為本次活動設計一條標語。

（必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內）（2分） 8.某電視台近期播出的「**白酒」廣告中，一個成年人和一個未成年人一起舉杯說：「真好喝！」你准備打電話向該台投訴，請把要說的話寫下來。（3分） 二、閱讀（42分） 閱讀下面文段，完成第9~20題。

（一）（8分） 桃花源記 陶淵明 晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。

忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。

復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。

便舍船，從口入。初極狹，才通人。

復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。

黃發垂髫，並怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。

具答之。便要還家，設酒殺雞作食。

村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。

此中人語雲：「不足為外人道也。」 既出，得其船，便扶向路，處處志之。

及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。

後遂無問津者。 9.用現代漢語翻譯下面句子。

（3分） 及郡下，詣太守，說如此。 。

10.根據本文內容，恰當選用文中的四字短語填空。（2分） 武陵漁人「忘路之遠近」，發現了桃花林，甚是好奇，就「□□□□」。

進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那麼「□□□□」。離開桃花源時，他「□□□□」，但再來尋找時還是「□□□□」。

11.從第②③段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者嚮往的是：（1）_______;(2)_______;(3)_______。(3分) （二）（11分） 某名牌嬰兒潔膚用品最近被曝檢出有毒物質，引起公眾特別是年輕母親的不安。

不負責任的製造商固然應該受到譴責和懲罰，然而消費者自身也有需要檢討的地方。 我國一位兒科皮膚科專家指出，嬰幼兒的皮膚天生就會分泌具有清潔功能的油脂，所以小孩洗澡時盡量不用潔膚用品，用清水洗就行了——因為清水是最好的清潔劑。

如果一定要使用潔膚用品，首先也要強調溫和無 *** 。 專家的話道出了一個簡單的道理，人尤其是嬰兒自身有較好的清潔功能，洗澡用大自然恩賜的清水就足夠了。

使用潔膚用品必須適度，不然會反受其害。 今天，不少人對於健康的理解是：住在清潔干凈的城市和屋子內，沒有細菌，一塵不染，吃消過毒的食物，喝消過毒的純凈水，使用經過抗菌處理的物品。

然而，正是這種過度的保護，將人類的健康推向另外一種危險。 使用產品直接導致中毒是一種危險，而過度保護造成的危險卻被廣泛忽視。

例如，今天的日本是世界上最潔凈的國家之一，不少日本人出現了「潔凈嗜好症」。在日本，不僅廁所用品，連圓珠筆也使用抗菌材料。

由於沒有適宜的病原菌 *** 機體的免疫功能，反而造成國民免疫力低下，日本人很容易就患上原蟲和大腸菌引發的疾病。 人需要與自然密切接觸，包括接觸各種微生物甚至是致病微生物。

只有這樣，才能激活和增強人體的免疫系統，抵禦各種疾病。現代人對自身的過度保護，。

⑺ 高三語文試卷及答案

一、積累與運用(29分)

1．根據拼音填寫詞語。(3分)

他是中國航天事業的diànjī( )人。在他心裡，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給後來的pāan dēng( )者。他是知識的寶藏，是科學的qízhì( )，是中華民族知識分子的典範。

——2007年「感動中國」年度人物錢學森頒獎詞

2．下列詞語中有錯別字的一組是( )(2分)

A．剽悍 彌漫 憩息 鞠躬盡瘁，死而後已B．搖曳 殉職 孤僻 己所不欲，勿施於人c．訕笑 震攝 許諾 國家興亡，匹夫有責D．闌珊 累贅 停滯 生於憂患，死於安樂3．選出下列成語使用正確的一項是( )(2分)A．洶猛洪澇，罕見冰雪，特大地震……當我們面對這一切的時候，不由生出多

難興邦的歷史感慨

B．集電話、電腦、相機、信用卡等功能於一體，這款新型手機在生活中的作用被發揮得酣暢淋漓

C．現代社會信息量與日俱增，上網已成為追求時尚的當代中學生經常掛在嘴邊的炙手可熱的話題。

D．英國的一項科學研究顯示，播放古典音樂能促進食客情不自禁地慷慨解囊，從而增加酒店收入。

4．下列各句中，沒有語病的一句是( )(2分)

A．通過這次學校組織的捐款活動，使我深切地認識到：源於十三億中國人的綿綿不絕的愛能戰勝一切困難。

B．2008年中國田徑公開賽，是國家體育場「鳥巢」在今年舉辦馬拉松和競走比賽後又再度承辦的大型賽事。

c．自6月1日起，我國開始在全國范圍內實行「 限塑令」，同時禁上銷售、生產不符合規格的塑料購物袋。

D．作為國務院公布的第一批國家級非物質文化遺產，常德絲弦將在今年秋季首次進入市區各中小學課堂。

5．古詩文默寫。(每空l分，共9分) ．(1)曉鏡但愁雲鬢改，——。(李商隱《無題》)(2)傷心秦漢經行處，——。(張養浩《山坡羊潼關懷古》)

(3)——，清風半夜鳴蟬。(辛棄疾《西江月》)

(4)《醉翁亭記》中，寫朝暮之景的句子是——，——。(5)面對人生的坎坷與不幸，我們應該保持樂觀自信的態度，要像李白在《行路難》中所寫到的那樣：——，——。

(6)班級舉辦詩歌朗誦活動，其中有一項內容是「古詩詞接力」。要求同學們將所給詩詞的最後一個字，作為銜接句的第一個字。請你完成下面的接力。——一水村山郭酒旗風-+——

6．她霸道潑辣，心理變態，卻有著自己的苦悶和追求幸福的願望。她敢作敢為，甚至不惜與有錢的生父決裂。她可鄙而又可憐的命運讓人感嘆不己。她，就是老舍的長篇小說《——》中個性鮮明的人物——。(2分)7．閱讀下面的文字，為在四川汶川特大地震中遇難的譚千秋老師寫一段頒獎詞。要求緊扣材料，語言凝練，富有文采，不超過l00字。(3分)

5月13日23時50分，中國地震應急搜救中心的救援人員對德陽市東汽中學坍塌的教學樓進行搜救，當救援人員挪開一塊斷裂的預制板時，他們看到頭發花白、後腦內凹、被砸得血肉模糊的譚千秋老師，他伸開雙臂護住一張已被砸得變形的課桌，而課桌下，是4個已經昏迷、尚有生命跡象的學生。他們連忙將孩子救出。迅速送往臨時醫院搶救。

8．某校開展了以「初識『諸子百家』」為主題的探究學習活動。(6分)

(1)楚俊對道家進行了探究，他首先選出了課文中所涉及的莊子的文章，即《秋水》和《莊子二則》中的《 》和《 》。(2分)(2)芷蘭將探究重點放在了墨家「非攻」和「兼愛」思想的現實意義上，並形成了以下兩點看法：① ；②——。(2分)

(3)「諸子百家」中，尤以儒、道兩系對後世產生的影響最為深遠，佳晨對儒家學派的相關知識作了這樣的整理：——。(2)

二、現代文閱讀(25分)

(一)閱讀下文，完成9—13題。(11分)

暴雪凍雨——全球變暖的另一種表現形式

2008年1月27日下午六時，中央氣象台發布暴雨紅色警報。中國氣象局啟動重大氣象災害預警應急預案三級應急響應。

中國氣象局預測減災司司長矯梅燕說：「中央氣象台自設立國家級氣象災害預警信號以後，第一次發布紅色預警信號。這是一次50年來最強的極端低溫、雨雪、冰凍的天氣事件。」

在肆虐曲雪災面前，許多人充滿了困惑，不是說氣候變暖了嗎?

「這是全球氣候變暖現象的另一種表現形式，現在是風和日麗、風調雨順的日子減少了，極端冷和極端熱的天氣都增加了。總的變暖趨勢並沒有改變。」廣東省氣象部門首席專家、中國氣象局廣州熱帶海洋氣象研究所吳兌解釋說。「人類正在改變著自然界的收支平衡，自然的承栽力正在不斷的下降，這必然導致生態環境的破壞或惡化。」中國氣象專家、中國科學院院士秦大河多次在不同場合發出警告，『『氣候變化，將是我們不得不面對的長期熱點話題，有可能改變我們生活的方方面面。」

回顧2007年，我國氣溫繼續攀升，為近57年來最暖的一年。新疆特強大風吹翻列車。淮河流城發生特大暴雨洪澇，「黑色三小時」的濟南大暴雨，強對流天氣頻繁，雷擊傷亡嚴重……在降水的同時，有些地方又出現了嚴重乾旱。新年伊始．雪災給人們又來了一個下馬威。

「人類的活動，特別是大量的排放溫室氣體，造成全球性的降水異常。」著名氣象學專家、中國工程院李澤椿院士說，「這次暴風雪發生的氣候背景主要與大氣環流異常及『拉尼娜』現象有關。」李澤椿院士進一步解釋說，造成極端天氣事件的直接原因是大氣環流異常，而環流異常與全球變暖的大背景是分不開的。

罕見的天氣讓以乾旱著稱的塔克拉瑪干沙漠也變成了茫茫雪原。紛飛的雪花給昔日乾旱的沙漠披上了4厘米厚的潔白冬衣。據專家介紹，自1990年以來，塔克拉瑪干沙漠1月間還沒有見到過這樣的大雪。

2007年11月和l2月，我國呈現出明顯的暖冬跡象，不過進入今年1月之後，大部分地區溫度就突然下降，這跟2006年12月到2007年1月，歐洲、加拿大、美國都遭到了暴風雪襲擊驚人地相似。

這兩起例子，說明全球氣候變暖之後，暖的大氣層跟海洋的地表作用以後，將產生出一種異常現象，也就是極端氣候現象大量增加，某一個地方在某個時段，會突然變得非常冷。

全球變暖，不是每一個地方都變暖，它是一個平均狀況。如何定義全球變暖?是把全球的溫度取平均值與過去幾十年的平均值進行比較，看高了幾度。因為全球大氣的能量、質量是守恆的，有的地方高，有的地方就低。如果全球變暖使得某個地區溫度持續異常偏高的話，那麼肯定在周圍的某個地方溫度就會下降。在這種情況下，就會出現極端天氣事件，打破這個地區氣溫異常偏高的狀況，好比「不平則鳴」

(選自《青年文摘)2008年第3期，作者筱熾)

相關鏈接：

1．截至2008年1月27日，武漢和長沙兩市已連續近半個月日平均氣溫接近或低於零攝氏度。歷史記錄也為人們認識這次低溫天氣提供了參考指標。湖南、湖北出現的雨雪冰凍天氣是l954年以來持續時間最長、影響程度最嚴重的。

2．世界氣象組織研究拉尼娜現象的專家庫馬爾科利公布最新一份「拉尼娜』』現象監測報告時表示，「拉尼娜」現象的影響之一就是造成東亞地區冬季寒冷，因此，「拉尼娜」現象是造成中國南方冰雪災害的部分原因。不過，科利同時強調，中國南方遭遇的罕見冰雪災害天氣是多種因素造成的，「拉尼娜」現象並不是唯一的禍因。

3．據相關專家分析，歲末年初我國和其他一些國家和地區出現的雨雪天氣作為極端氣候的表現之一是在全球變暖這個大背景下產生的。全球變暖正在導致極端氣候事件「更加頻繁、更加反復無常、更加難以預測」。

9．文章第二段引用中國氣象局預測減災司司長的話，有何作用?(2分)

10．「這兩起例子」是指：(1)——；(2)——。(2分)11．依據原文，下列說法正確的一項是( )(2分)

九氣候變化不過是暫時的現象，對我們的生活沒有多大影響。B．全球變暖趨勢的一個表現形式是極端氣候的大量增加。C．全球變暖將會使氣溫逐年升高，每個地方都不會例外。D．這次暴風雪的發生與亂砍濫伐等人類活動密切相關。12．結合文意，說說「不平則鳴」的意思。(2分)

13．根據上文和「相關鏈接」，分析今年春節期間我國南方：地區遭受嚴重雪災的主要原因。(3分)

(二)閱讀下文，完成l4—17題。(14分)

清明郭學榮冬至這天特別陰冷，太陽在中午時分勉強露了一下臉，如同病人應酬時擠出的苦笑。就在這天，望龍的父母跌入了悲喜交集的泥淖。望龍的父親被確診為肝癌，而且是晚期，而望龍在省中學生奧數競賽中獲獎，而且是一等獎。透心的悲涼與由衷的喜悅如冰炭同爐，如火燒水澆。

手術前，望龍的父親斜躺在病床上，帶著與家人訣別的莊重，召集至親好友商量交持有關事宜。提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采。兒子望龍正在一所寄宿制的省屬重點中學讀高三，學習成績在班上名列前茅。望龍的媽媽、舅舅、叔叔幾乎一致主張，這件事要瞞住望龍。孩子明年就要參加高考，扒扒算算只有六個月了。不能對孩子的學習有一絲一毫的影響。每周日由望龍的媽媽一如既往地送菜送飯。望龍的媽媽要高高興興，不能露出一絲破綻，孩子放假，就說爸爸出差了。總之，要瞞得嚴嚴實實，瞞得滴水不漏。

望龍的父親雖然沒有下不了手術台，但癌細胞已經大面積擴散了。醫生預言只有三五個月的存活時間。在醫院住到年根，望龍父親還是回了家。實I示-k-7．放了十天寒假的望龍天天埋頭做作業，忙得連油瓶倒下來都．不扶。望龍的媽媽告訴望龍說爸爸得了甲肝，是傳染病，最好不要接近。一心只忙學習而又十分聽話的望龍只知道爸爸生病了，也沒有在意。開學時，望龍跟爸爸招呼都沒有打，就在媽媽的催促聲中離家返校了。

春天萬物生長，生機勃勃，望龍的父親卻日薄西山，氣息奄奄。「逃過大冬，逃不過清明」，望龍的父親終於在臨近清明時被無常帶走了。

清明這天也特別陰冷。「好日不現中」，太陽偏偏在中午時分勉勉強強露了下臉，顯得有氣無力。就在這時，望龍的班主任張老師接到瞭望龍叔叔打來的電話。望龍的叔叔告訴張老師，望龍的父親因患癌症，醫治無效，不幸去世。打算今天下午四點鍾破孝。破孝、火化、下葬等喪儀非兒子不可。這些環節本來需要三天，考慮到望龍學習緊張，准備在二十四小時之內完成，特向老師請假二十四小時，明天晚上一準送孩子返校上晚自習。張老師遲遲疑疑吞吞吐吐地說，本來是可以多請兩天假的，可是明天下午安排了語文模擬考試，望龍的叔叔懇請張老師做一下望龍的思想工作。

張老師隨即到學生宿舍找到瞭望龍，把他帶到辦公室。張老師首先肯定瞭望龍的學習態度和學習成績，接著指出當前這一階段的重要地位和不可估量的戰略意義。張老師誠懇地說，這個時候，人要排除一切干擾，全身心地沖刺。然後，張老師才告訴望龍父親去世的消息。望龍一愣，頭腦一片空白，奪眶而出的淚水在臉上奔流。稍事停頓後，張老師有情有致地朗誦起「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚」的古訓，有聲有色地評述起司馬遷為了完成《史記》受腐刑之辱而隱忍苟活的大丈夫氣概。張老師補充說，生老病死是自然規律，有生必有死，不足為怪。張老師希望望龍節哀順變，不要沉溺於悲痛之中，辜負了家長和學校的厚望。

望龍踏進家門，看見穿好老衣望在鋪上的父親，放聲大哭。望龍的外公外婆、舅舅姨娘、叔叔嬸嬸連忙勸止。他們不約而同地說，人死不能復生，你還有個把月就要高考了，千萬別哭傷了身體，哭壞了腦子。孩子!聽話!不準哭了!第二天中午，叔叔安排好車叫他返校時，望龍抱住骨灰盒不肯離去。叔叔用手機又接通了張老師的電話。張老師既誠懇又沉痛地說，望龍同學，你要化悲痛為力量，以實際行動告慰你父親的在天之靈，模擬考試在即，學習比什麼都重要，你不能感情用事，因小失大!

望龍走進了考場。第四大題是閱讀一篇題為《奔喪》的散文，然後回答問題。看完《奔喪》，望龍又淚流滿面了。平靜以後，面對第一個問題「什麼叫奔喪」，望龍左思右想，絞盡腦汁怎麼也不明其意，最後只得留下空白，付之闕如。

(選自《感動中學生微型小說全集》)

14．根據語境，寫出句中加點詞的含義。(4分)(1)提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采。(2)望龍一愣，頭腦一片空白，奪眶而出的`淚水在臉上奔流。

15．小說以「清明」為題，為什麼?(3分)

16．結合上文具體內容，說說你對張老師這一人物形象的理解。(4分)

17．文章結尾處．寫到剛參加完父親喪禮的望龍卻寫不出「奔喪」一詞的意思．「只得留下空白，付之闕如」。你認為此處的空白僅僅只是試卷上的一處空白嗎?你還想到了什麼呢?請你談談自己的感受。(3分)

三、文言文閱讀(16分)

閱讀下面兩篇文言文，完成l8—22題。

(甲)湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日，更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，_童子燒酒，爐正沸。見余大喜，日：「湖中焉得更有此人?」拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。

及小船，舟子喃喃日：「莫說相公痴，更有痴似相公者。」

(乙)滿井游記袁宏道

燕地寒，花朝節後，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。於時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。遊人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

夫能不以游墮事而瀟然於山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀?己亥之二月也。

18．解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)問其姓氏，是金陵人，客此

(2)是日，更定矣

(3)凍風時作，作則飛沙走礫(4)而此地適與余近

19．選出下列各句節奏劃分不正確的一項( )(2分)

A湖中人／鳥聲俱絕 B．余／強飲三大白而別c．如倩女之賾面／而髻鬟之始掠也

D．毛羽鱗鬣之間／皆有喜氣

20．將文中畫橫線的句子翻譯成白話文。(4分)(1)莫說相公痴，更有痴似相公者。

(2)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

21．這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無雕琢之感。甲文寫出了雪後西湖之景——的特點；乙文則表現了滿井早春——的特點。(2分)22．甲、乙兩文在寫景的同時，都抒發了作者獨特的感受。說說你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。(4分)

四、寫作(50分)

23．請以「和你在一起」為題，寫一篇600字左右的文章。(50分)

參考答案

1．奠基攀登旗幟2．C 3．A 4．D 5．(1)夜吟應覺月光寒 (2)宮闕萬間都做了土 (3)明月別枝驚鵲 (4)日 出而林霏開 雲歸而岩穴暝

(5)長風破浪會有時直掛雲帆濟滄海 (6)如：半卷紅旗臨易水；仍憐故鄉水；郁孤台下清江水；白毛浮綠水風正一帆懸；風雨不動安如山；風煙望五津；風掣紅旗凍不翻6．駱駝樣子虎妞7．示例：(1)時間在那一刻凝固了!他用鮮血和生命阻擋死神，將生的希望留給了學生。他匍匐的姿態化作了一尊永恆的雕像，成為他生命最後一課的最好見證。坍塌的是房屋，矗立的是千秋-：lz碑! (2)那如鳥翼般張開的雙臂，護住的是四個孩子如花的生命；那被鋼筋水泥壓著的脊樑，挺起的是一個教師崇高的天職。你用自己的生命，詮釋了「人民教師』』的深刻內涵。你告訴我們：生命永恆，大愛無疆18(1)渾沌之死呆若木雞 (2)如：①墨家思想有利於消除戰爭威脅，維護世界和平。②墨家思想強調民生，提倡互愛互利，有利於改善人際關系，構建「 和諧社會」。 (3)我國春秋戰國時期的一個思想流派，以孔子、孟子為代表，重視教化，主張禮治，強調傳統的倫常關系，對後世有深遠影響。

二

9．(1)說明這是50年來最強的一次極端低溫、雨雪、冰凍的天氣事件。(2)引出人們對肆虐雪災的困惑。

10．(1)罕見的天氣讓以乾旱著稱的塔克拉瑪干沙漠也變成了茫茫雪原。 (2)2007年11月和l2月，我國呈現出明顯的暖冬跡象，不過進入今年1月之後，大部分地區溫度就突然下降。

11．B

l2．本指物受不平就會發出聲音，比喻對不公的事情表示憤慨。這里的意思是說如果全球變暖使得某個地區溫度持續異常偏高，那麼肯定在周圍的某個地方溫度就會下降，出現極端天氣事件，從而打破這個地區氣溫異常偏高的狀況，保持全球大氣能量、質量的守恆。

l3．答案要點：(1)今年春節期間我國南方地區遭受的嚴重雪災是在全球變暖這個大背景下產生的一種極端氣候事件。 (2)這次暴風雪發生的直接原因與大氣環流異常及「拉尼那」現象有關。 (3)2007年11月和l2月，我國呈現出明顯的暖冬跡象，導致辭今年1月之後，我國大部分地區尤其是南方地區氣溫突然下降，出現歷史上罕見的雪災。

l4．(1)說明兒子是病重中的 父親唯一的驕傲和強有力的精神支柱，表現出兒子在父親心中的分量之重，父親對兒子寄予的希望之大。 (2)表現出望龍在突然得知父親病逝的噩耗之後無法抑制的悲傷和愧疚之情。

15．答案要點：(1)望龍父親在臨近清明時去世，葬禮在清明舉行，主要事件發生在清明這天。 (2)「 清明」是我國最重要的傳統節日之一，是民間祭祖、掃墓的日子，這里以「清明」為題，營造了一種陰冷悲涼的氣氛，切合作品內容和主題。

16．文章有三處寫到了張老師：(1)當望龍叔叔向張老師請假時，他遲遲疑疑吞吞吐吐地說：「本來是可以多請幾天假的，可是明天下午安排了語文模擬考試……'』 (2)他告訴望龍父親病故的消息時，首先強調學習的重要，並把望龍父親的死看成是一種「干擾」，面對悲傷的望龍，還平靜地朗誦古訓。 說生老病死是自然規律，不足為怪。 (3)當望龍沉浸在悲痛之中不願返校時，張老師勸慰他：學習比什麼都重要，不能感情用事，因小失大。由此可見，張老師對工作兢兢業業、認真負責，視學生分數高於一切，視學生前途高於一切，同時，他又是一個嚴重忽視人倫親情，忽視學生情感培養和價值觀引導，在應試教育體制下人格被扭曲了的典型人物形象。

17．此處的空白顯然不僅僅是試卷上的空白，它還喻示了另外兩個方面的空白。(1)親情的空白。所有親人的關心只是為瞭望龍能考出好成績，這不是一種完整的和真正意義上的親情，而是一種畸形的親情。孩子在這樣的親情包圍中，會逐漸失去那份純朴的也是最可寶貴的情感。 (2)教育的空白。應試教育導致教育者和受教育者都視分數為命根，卻迷失了教育的終極價值，不明白教育的根本目標是要培養個性健康、情感豐富、人格完善的真正意義上的人。(能選擇某一方面談感受即可給3分)

三、

l8．(1)客居 (2)這 (3)起，興起 (4)剛好，恰巧

19．A

20．(1)別說相公您痴，還有比您更痴的人。 (2)這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城裡居住的人不知道有這樣的變化啊。

21．凝靜清絕(開闊遼遠、純潔靜謐、清新淡雅) 生機勃勃(春意盎然、萬物復甦、乍暖還寒)

22．答案要點：甲文(1)表達了作者閑適恬靜、遠離世俗的雅趣。 (2)含蓄表達了作者對故國的懷念。 (3)表達了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。 (4)寄託了作者對人生渺茫的深沉慨嘆。(答對其中1點即可給2分) 乙文 (1)表達了作者熱愛自然，寄情於山水的情懷。(2)表現作者淡泊名利，注重親近大自然的愉悅心情。 (3)表現了作者對都市官場生活的厭倦之情。 (4)表現了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂時間的達觀個性。(答對其中1點即可給2分)

四、作文(略)