小豬學數學的

Ⅰ 中班數學《三隻小豬造高樓》活動教案

中班數學《三隻小豬造高樓》活動教案
【活動目標】
1. 通過使用積木，孩子們將學習如何搭建不同高度的建築，並嘗試使用目測和比較等方法來確定物體的高矮。
2. 孩子們將體驗到參與造高樓活動的樂趣，並感受到成功造樓的成就感。
【活動准備】
- 准備PPT課件以輔助教學。
- 為每位幼兒准備五塊積木以進行實踐活動。
【活動流程】
一、三隻小豬比高矮
- 導入：向孩子們介紹三隻小豬的故事，並引導他們觀察三隻小豬之間的不同。
- 提問：通過觀察，孩子們能說出哪只小豬最高，哪只最矮，並解釋他們的判斷依據。
- 小結：引導孩子們理解比較高矮可以通過目測和比較的方法來進行，並強調需要站在同一平面上進行比較。
二、三隻小豬造高樓
- 故事導入：通過故事告訴孩子們三隻小豬遇到了灰太狼，並想出了造高樓的主意。
- 取材料：給每位孩子五塊積木，要求他們選取一個工地，並開始建造高樓。
- 造高樓：鼓勵孩子們盡快建造高樓，並引導他們思考不同積木擺放方式對高度的影響。
- 比較高矮：讓孩子們自行比較他們的建築高度，並使用標記來標出最高和最矮的建築。
三、收拾學具
- 任務：要求孩子們將用過的積木整齊放回原處，並來找老師，為下次活動做准備。
【反思】
- 分析：活動中使用了直觀的教具，符合孩子們的思維特點，並充分調動了他們的學習積極性。
- 評價：整個教案設計完整，通過教師的引導，孩子們能自主探索並得出結論。在比較三塊積木的高矮時，孩子們遇到了挑戰，但教師能夠靈活應對，幫助他們解決問題。在每次小結時，應強調重點，並放慢語速以確保孩子們理解。
注意：教案中的語句應保持簡潔明了，條目之間需要換行，以提高內容的可讀性。同時，應確保語句的時態一致，並糾正任何可能出現的錯誤。

Ⅱ 一數小姚老師神奇小豬什麼關系

題主是否想詢問：「一數小姚老師和神奇小豬是什麼關系」？沒有關系。一數小姚老師是B站上比較有名的公益講解數學老師,神奇小豬是以色列理工學院，數學競賽一等獎獲得者。二者都在B站發表個人視頻，沒有任何關系。