2017高考數學全國3答案

A. 怎麼評價2017高考全國三卷

「全國三卷 毀了四川 五十萬高考 三十萬搬磚」
答主四川理科生。平內常成績將就 600分以上
語文簡單容 作文一點都不任務驅動啊……選擇題還是遭慘了
英語是我強項一般都140左右 做的時候因為理綜太影響心情了根本沒覺得很簡單 考完班上有英語較差的都說超簡單 估計我們班平均分應該都140 我錯了一個完型一個語法填空 本來可以都不錯的 唉不說了 作文也太奇怪了吧希望閱卷老師眷顧我！！
數學有人說難我覺得還好選擇題本來是可以不錯的結果錯了最後一個 概率題沒讀懂太坑了 導數題也有點不按套路出牌啊 坐標系與參數方程我也沒讀懂選不等式結果錯了……
理綜簡直不想說了 反正都是我沒見過的
我學校練題很多 然而根本不按套路出牌 生物光合作用生態沒考 調節考兩個 選修一完全懵逼 遺傳題就兩個長空 化學還好但是七題八題容易錯 物理我弱項 錯很多就不說了
反正這幾次成都綿陽以及市上的診斷考試我都高一本線90+這次預測一本530 我好像就540 想復讀又怕明年題更難 唉

B. 17年高考理科全國卷數學考卷的答案

2017年普通高等學校招生全國統一考試理科數學參考答案：

C. 如何評價2017年高考全國卷三理數

縱觀整份試卷，考查難度基本與去年持平，計算量較去年下降不少，但對於知識的靈活運用的考查比以往提高不少。
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試卷很好的覆蓋了高中數學的主幹知識，大多題目都是對基礎概念和基本解題方法的考查，檢查學生是否認真對待高中知識的學習和考前的復習。對於中檔以上的學生，可以比較多的展示自己的數學基本功。
試卷的大多數題目都會讓學生有親切感，比如第2題，考查復數的模長，如果注意到復數模長乘積與復數乘積的模長之間關系的話就可以秒殺了，節省時間。第6題考查比較常規的餘弦型函數圖象性質，但我們課內練習的比較多的都是正弦型，餘弦型函數練得不多，但是其實用誘導公式就可以變為我們熟悉的正弦了。還有17題解三角形，18概率統計應用，19題立體幾何，23不等式選講。都屬於學生日常訓練中常見的題型，只要基礎扎實，就不難解決。
針對這一現象，建議同學們在復習的時候一定要先鞏固基礎再挑戰難題，重視扎實而全面的一輪復習，千萬不要好高騖遠，也不要心存僥幸。特別是最後的選修內容二選一，強烈建議學生兩題的常規題型都要會，給自己選擇的機會，不要只練其中一題。
對於一些綜合的題型，更重視思維能力，靈活運用基本模型，突出數學的本質。例如第11題，函數的比較綜合的考法，可以從零點轉為根進而轉為交點來處理，結合著圖象變化，復合函數圖象的畫法；也可以從偶函數平移的對稱性出發。第12題，是新課標第一次把向量考在壓軸的位置，但其實平時模擬的時候遇到過，可以標準的建系用坐標來處理；如果平時積累得多的話，可以用等系數和線秒殺。第16題，如果直接類比到正方體內，可以比較快速的得到結論，憑空想實在不好理思路。第20題，對於拋物線的問題我們課內重中之重強調過，設點坐標的形式可以縮減計算量，然後比較標準的向量處理圓的問題，也是強調過很多次的了。第21題，是一個非常經典的函數，我們在一開始講導數就強調過，對數函數的重要切線，之後的不等式的處理也屬於常規套路，對數相加轉為真數相乘。
當然，對於綜合題型，我們在日常的復習中，要重視知識點之間的結合，甚至於知識模塊中的結合，重視數學思維的培養，不能把數學學成死記硬背，重在分析理解。只有深刻挖掘自己解題背後的思維內涵，才能不斷訓練自己更好的把握數學的本質，學好數學。

D. 怎樣評價2017年理科高考數學試卷

2017年理科高考數學試卷總體來看較為朴實，貼近考生實際，符合師生期望。試卷中的大多數題目讓師生感到親切，重視考查學生的數學基本素養，全面兼顧了知識點、思想方法與能力的考查。試卷不僅關注了數學的應用意識與創新意識，還具有良好的選拔功能，對中學數學教學起到了很好的導向作用。

在注重基礎方面，2017年全國高考理科數學Ⅰ卷對基礎知識與基礎技能的重視程度全面而突出重點，貼合教學實際。試卷中的每種題型均設置了較多的基礎題，許多試題都是單一知識點或是最基礎的知識交匯點設置，如選擇填空題中的1、2、3、6、7、10、11、13、14、15等，佔了較高比例，達到63%。

在數學素養方面，試卷第12題以解析幾何中的橢圓為背景，考察了分類討論思想；第21題的導數題則考察了對a的正負進行分類討論的思想。第2題以我國太極圖中的陰陽魚為原型，設計了幾何概型以及幾何概率計算問題，貼近考生生活，使考生感受到中華傳統文化的博大精深與源遠流長。

試卷重視數學知識的應用，背景來自於學生所能理解的生活現實與社會現實，如第19題以生產零件為命題背景，將數學知識與實際問題相結合，考查考生的閱讀理解能力和應用數學知識解決實際問題的能力，體現了數學的應用價值與人文特色。

試卷還具有較高的綜合性與創新性。為了提高區分度，試卷在注重基礎的同時，也充分考查學生的創新意識。如第12題，依託解析幾何知識，結合三角函數考查學生對知識點的細節分析能力。第16題則對學生的空間想像能力、計算能力、分析問題的能力提出了較高要求，對於基礎較好的同學有一定優勢。

第21題第一問主要考察學生的分類討論思想，屬於學生熟悉的題型，但對導函數進行因式分解有一定難度。第二問比較容易入手，由第一問的討論學生需要討論求最小值，難點在於求解不等式，需要學生有較高的綜合分析能力和一定的計算能力。

總體來看，2017年新課標卷貼近中學教學實際，注重思想與方法的考察，體現了數學的基礎性、應用性和工具性的學科特色，善於應用知識之間的內在聯系構建試卷的主體結構，命題更加科學。

E. 2017高考全國卷3答案

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