八下語文練習

Ⅰ 八年級下冊語文試題(附答案)

做過的題會在考試成為助攻，下面是八年級下冊語文試題，快來練習一下吧！

一、基礎知識與能力考查（共24分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（2分）

A．睥睨（pì） 嚙齒（niè） 緘默（jiān） 脂粉奩（lián）

B．家醅（pēi） 吞噬（shì） 博識（zhì） 文縐縐（zhōu）

C．真諦（dì） 膽怯（qiè） 鬈發（juǎn） 頷首低眉（hàn）

D．酬和（hè） 招徠（lái） 哂笑（shěn） 即物起興（xīng）

2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是 （ ）（2分）

A. 叱吒風雲 談笑風生 消聲匿跡 戛然而止

B. 張慌失措 周道如砥 本色當行 任勞任怨

C. 重蹈復轍 精神矍爍 孜孜不倦 妙手回春

D. 風聲鶴唳 莫衷一是 膾炙人口 風雪載途

3．下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（ ）（2分）

A．他生活底子厚實，知識淵博，寫起文章來一揮而就。

B．他是學校的長跑冠軍，但與專業的短跑運哪棗喊動員相比，還是顯得相形見絀。

C．目前我國農村家庭普通本科畢業生失業率已高達30.5%，為了中國農村的發展，請某些用人單位摘掉有色眼鏡，一視同仁，給來自農村的學子一個公平競爭的機會！

D．用義大利的方式擊敗義大利，用烏拉圭的方式擊敗烏拉圭,哥斯大黎加隊從有三支世界冠軍隊的死亡之組脫穎而出，成為世界盃歷史上的史詩級黑馬，還真令人有鶴立雞群的感覺！

4．下列句子中沒有語病的一項是( ) （2分）

A. 4月7日我國著名的田徑運動員劉翔通過個人微博，發布題為「我的跑道，我的欄」，正式宣布退役。

B. 是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現代人良好文明素質的重要標准。

C. 他的畫作風格清新，色彩豐富，色 調和諧 ，得到畫界及評論界的一致好評。

D. 通過使用「電子往來港澳通行證」自助通關，使旅客大大縮短岩稿了排隊等候過關的時間。

5．依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）（2分）

樹木失去了根就會 ，江河失去了源頭就會 ，靈魂失去了家園就會 。世界無限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖盪，但請記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧靜。

A．枯萎 乾涸 墮落 B．枯黃 乾涸 墮落

C．枯萎 乾旱 隕落 D．枯黃 乾旱 隕落

6．超越想像的腦力精英，流光溢彩的超炫舞台，令人咋舌的神奇道具，充滿動感的視覺特效…… 「讓科學流行起來！」在同質化的選秀、親子等節目讓觀眾深感審美疲勞之後，科學達人秀《最強大腦》吹來一股清新的風。課堂上，老師請觀看節目的同學用一句話來評價這個節目。評價最恰當的一句是（ ）（2分）

A．這個節目真可謂是精巧絕倫。 B．這真是一個別出心裁的節目！

C．這個節目不能不說是精巧絕倫。 D．這難道不是一個別出心裁的節目嗎？

7．默寫（6分）（每空0.5分）

（1）寫出國家和個人的境遇的詩句是： ， 。（文天祥《過零丁洋》）

（2）長風破浪會有時， 。（李白《行路難》）

（3）蘊含人生哲理的一句話是 ， 。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（4）《小石潭記》中有八個字不僅概括了譚中的氣氛,也含蓄地表達了作者的憂傷：

， 。

（5）表達了作者曠達胸襟，感悟人生哲理的詞句是： ，

， 。（蘇軾《水調歌頭61明月幾時有》）

（6）杜甫雖身處漏雨茅屋，卻心憂天下寒士，發出了「 ，

」的呼喚。

8．名著閱讀（3分）

《名人傳》的作者 ① 是法國著名的人道主義作家。在這三部傳記中，他著力刻畫了三位在各種領域里的偉人為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。盡管遭受著社會的排斥和家庭生活的不幸，他們一直在做著不屈不撓的抗爭： ② 在生命的末日寫出了不朽的李野《歡樂頌 》，米開朗琪羅臨終前幾天還站了一整天來創作《 ③ 》，托爾斯泰在生命的'最後一刻下定了擺脫貴族生活的決心。作者以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，可以說是為我們譜寫了另一闋「英雄交響曲」。

請依次填出① ② ③

9．仿照句子。（3分）

如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。

仿寫：如果 ，如果 ，

如果 ——我都得感謝我的老師。

二、閱讀能力考查（28分）

（一）

〔甲〕慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無 際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱耀，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青；而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫，微斯人，吾誰與歸！

時六年九月十五日。 （范仲淹《岳陽樓記》）

〔乙〕環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 (歐陽修《醉翁亭記》)

10．下列加點詞語意思相同的一項是( )（2分）

A．往來而不絕者 率妻子邑人來此絕境 B．春和景明 四時之景不同

C．去國懷鄉 觸目傷懷 D．或異二者之為 神情異常

11．〔甲〕文中的「進」是指 ，「退」是指 。（2分）

12．唐代詩人孟浩然的詩句「氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城」，與甲文第二段所描寫的洞庭湖的景色、氣勢相近，都突出了洞庭湖的什 么特點。（1分）

答：

13．乙文第一段衍生出一個現在常常使用的成語是： （1分） 14．范仲淹「後天下之樂而樂」，歐陽修「與民同樂」；有人「以苦為樂」，有人「助人為樂」；有人「尋歡作樂」，有人「及時行樂」。你以什麼為樂?淡談你的觀點和理由。（3分）

答：

（二）

我們身邊的熒光增白劑

①近日，有報道說，有些顏色極為亮麗的服裝中含有熒光增白劑，會對人體健康構成潛在危害。同時，國際食品包裝協會公布的調查報告顯示，部分紙質餐具仍存有安全隱患，多家知名方便麵品牌外包裝仍然含有熒光增白劑。

②熒光增白劑到底是一種什麼樣的物質?

③它是一種具有亮白增艷作用的色彩調理劑。其作用原理是吸收不可見的紫外光，轉換為波長較長的藍色或紫色的可見光，藍顏色的光釋放出來後，與物品發出的黃光進行疊加，互補形成白光，使物品發出的白光增加，人們肉眼可感覺到白色物品明顯變得更白、更亮、更鮮艷。

④在紡織服裝行業，纖維自身的白度往往達不到人們的要求，尤其是天然纖維如羊 毛、蠶絲、棉花、麻等。由於環境與生長周期的差異，纖維的白度差別很大，特別是白色纖維，會輕微吸收可見光中的藍光，從而造成藍色不足，使白色的纖維看起來稍帶黃色，給人以陳舊之感。為此，人們在洗滌劑中或紡織品整理過程中加入熒光增白劑，從而達到使衣服顏色更亮麗的目的。

⑤現在，熒光增白劑廣泛用於紡織、造紙、洗滌、塑料、塗料、皮革等多個領域。

⑥那麼，熒光增白劑對人體到底有什麼安全隱患呢?

⑦醫學臨床試驗已經證明：熒光增白劑一旦進入人體，就不容易分解，毒性會在肝臟或其他主要臟器中積累，構成潛在的致癌風險;在紫外線作用下，熒光增白劑可能會增強致癌物腫瘤的形成;還能引起真核生物酵母的致突變作用;最明顯一點就是與傷口處的蛋白結合，不利於傷口癒合。

⑧值得欣慰的是，中華環保聯合會環保技術標准研究專業委員會聯合北京服裝學院，目前正就熒光增白劑的安全隱患問題，開展相關標準的申請與制定，並提出建立生態環保體系標准，這將從根本上解決熒光增白劑的安全隱患問題。

15．閱讀全文，說說第①段的作用是什麼？（3分）

答：

16．文章第②-⑦段主要從哪些方面對「熒光增白劑」進行了介紹?（3分）

答：

17．閱讀下面材料，藉助文章中的相關知識，分析其中的原理。（3分）

【材料】

媽媽為小明買了一件純棉白襯衫，小明覺得白襯衫陳舊發黃。媽媽使用某品牌的亮白增艷洗衣液洗滌後，白襯衫變得鮮艷亮麗。

答：

（三）

雨夜的燈光

①八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆。黃豆並不好賣，直到下午，父親才賣出去十幾斤。

②開始散集了，集市上的人少了許多。天邊的雲越來越多，間或還會響起一記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道：「爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧!」

③雨落下來，父親把蛇皮袋紮好，架上自行車，帶我到一個屋檐下避雨。我們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下，不知何時才能回家。

④夜幕降臨，風停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，泥水直往褲腳里倒灌。父親堅定地喊了一聲：「回家!」他把我放在自行車橫粱上，騎著自行車，摸黑往家趕。走出去大約十里地，路兩旁已很難見到燈光，耳朵里除了夜鳥的叫聲就只剩風聲了。

⑤山道經雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁，再怎麼用力，行進起來也是慢如蝸牛。父親把我從車上抱了下來，讓我幫著推車。

⑥一路跌跌撞撞，我們來到了一個讓人膽戰心驚的三岔路口。這附近遍地墳場，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著，嚇得我幾乎丟了魂。我趕緊抓牢父親的衣襟，帶著哭腔說：「爸，我怕……」「別怕，跟著我走!只是鳥叫，有什麼可怕的!」父親抓住我的手，安慰著。

⑦不知什麼時候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。

⑧「你們去哪兒呀?」光亮後面的人影問。「陳坊。」父親應聲答道。「你兒子多大了?」那人又問。「八歲。」父親答。

⑨「我送送你們吧!」

⑩兩人一問一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。

一路上，那人和我們講起他兒子的故事。

那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子去山下的醫療站。因為走得急，忘了帶馬燈。那天夜裡也下了一場大雨，道路泥濘難行。一家人摸黑趕路的時候，不小心跌倒在溝邊的岩石上，兒子竟被摔壞了頭，至今反應還很遲鈍。

「我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜，沒什麼事，我就打著馬燈出來看看，好讓路過的人能看清前面的路。這條路上滿是泥巴，路邊溝溝坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危險啊!」他邊走邊說。

走了大約五里山路，我的雙腳實在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：「爸，我腳疼，走不動了!」父親一邊吃力地推車，一邊安慰我說：「就快到了!」那人二話沒說，竟半蹲著讓我趴到他背上。他直起腰的時候，對我說：「我兒子，當時也是你這么大!」然後就一路背著我走。黑夜裡，我定定地看著馬燈前面那一縷溫暖的燈光，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的燈光里便飛濺起一串紅泥來。夜風吹起，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼在他的背上，感受到他後背的溫熱，心裡也熱乎乎的。

走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，濃濃的胡須，一雙深邃的眼睛，彷彿流盡了淚……

多少年過去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。

(選自《輕悅讀叢書》，有刪改)

18．選文第②段畫線的句子有什麼作用？（2分）

19．請分析選文第⑩段中兩個「寂靜」有什麼含義。（2分）

第一個「寂靜」：

第二個「寂靜」：

20．選文第7段屬於哪種記敘順序？有什麼作用？（3分）

21．選文多次寫「馬燈的光亮」有什麼作用？（3分）

三、綜合學習能力考查（8分）

22．閱讀下面的材料，聯系生活體會並回答下面問題。

在各自場合總是低著頭、專注於手機而冷落周圍人（或對周圍的世界漠不關心）的那類人，被稱之為「低頭族」。

材料一：《手機》的作者劉震雲所說：「我就覺得手機好像自己有生命，它對使用手機的人產生一種控制。」著名美食評論家沈宏非在博客中不無戲謔的寫道：「自從上了微博之後，我的拍菜水準蒸蒸日上，吃菜的 興趣則江河日下。」

材料二：「世界上最遙遠的距離莫過於我們坐在一起，你卻在玩手機」，這是網上流傳很廣的一句話。當這句話成為現實時，多少會有一些悲涼。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約帶著孩子去父母那裡吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻個個抱著手機玩，老人受到冷落後，一怒之下摔了盤子離席。

（1）根據材料和你的觀察所見及生活經驗，請你探究一下產生「低頭族」的原因有哪些。（2分）

答：

（2）閱讀材料，談談你認不認同「老人摔盤子離席」的做法，並具體談談你對這一事例的看法。（3分）

答：

（3）結合生活實際，說說你對如今中學生用手機的看 法。（3分）

答：

四、寫作能力考查（40分）

23．閱讀下面的文字，按要求作文。

（1）著名作家畢淑敏說：「人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你願為這個世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那麼，請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。」

請以「有個好心情」為題，寫一篇不少於600字的 文章。文體不限（詩歌除外）。

（2）一個人的心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風風雨雨，或者曾經的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……

請根據自己的生活經歷和切身體驗，以「就這樣 」為半命題，寫一篇文章。

要求：①先把文題補充完整，除詩歌外，文體不限；②不少於600字，要有自己的體驗和感悟；③文中不得出現真實的校名和人名；④書寫要工整、規范、美觀。

參考答案

一、（24分）

1.A 2.D 3.D 4. C 5.A 6.B

7.（1）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍（2）直掛雲帆記長海（3）沉舟側畔千帆過 ，病樹前頭萬木春（4）凄神寒骨，悄愴幽邃（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全（6）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

8．① 羅曼羅蘭 ② 貝多芬 ③哀悼基督

9. 如果我有一點一滴的進步，如果我有一絲一毫的提升，如果我能理解人、關心人——我都得感謝我的老師。（或如果我積累了一點一滴的文化知識，如果我積累了一個個與人相處的道理，如果我能幫助人，體諒人——我都得感謝我的老師/或如果我懂得了熱愛祖國、尊老愛幼，如果我知道了道德倫理、理想抱負，如果我學會了更好的做人——我都得感謝我的恩師。）

二、（一）9分

10．D

11. 居廟堂之高（在朝廷做官） 處江湖之遠（不在朝廷做官）

12. 答到壯闊、浩渺 這類詞語均可給分

13.醉翁之意不在酒/峰迴路轉（其一均可給分）

14. 參考：把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出汗流血。體現了一種為天下人謀福利，吃苦在前，享受在後的精神和憂國憂民，先人後己的高尚品格，閃耀著樸素的大公無私的思想光輝。「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的引申義是積極向上、奮發有為。由此可見，縱然理想與現實常有矛盾，青年們仍應以奮發有為的精神作為通往理想境界的階梯。（言之有理即可給分）

（二）9分

15. 要點：①用具體事例說明熒光增白劑在生活中的應用與危害，引起人們警醒。②引出下文對熒光增白劑的說明。

16. 要點：定義、作用原理、應用范圍、危害

17. 要點：①白色纖維吸收可見光中的藍光後，造成藍色不足，會使白襯衣看起來稍帶黃色。②洗衣液中的熒光增白劑吸收紫外光，釋放藍顏色的光，與衣服發出的黃光疊加 形成白光，增加衣服的白光，使衣服顯得鮮艷亮麗。

（三）10分

18.環境描寫，交待雲多雷響的天氣，預示大雨將至；烘托「我」焦急的心情；為下文走路艱難作鋪墊。

19.第一個「寂靜」指夜晚山林的寧靜； 第二個「寂靜」既指夜晚山林的寧靜，也指「我」內心的平靜。

20.插敘：交待打馬燈男人雨夜的不幸遭遇，揭示打馬燈男人雨夜護送路人的原因

21．線索，象徵打馬燈男人美好的心靈，突出燈光帶給「我」的溫暖與安慰。

22.（1）【答案】對虛擬世界的熱衷；對親情友情的淡漠；由於時間的零散；由於娛樂方式的豐富等。

（2）【答案】認同。老人「摔盤子離席」表達出對兒孫的不滿，他不需要物資上的關心，只想得到精神上的撫慰。

【答案】不認同。摔盤子的行為必定有些偏激，老人可以採取和孫子、孫女交流溝通的方式。

（3）略

23.作文（40）

作文評分標准

內容、表達（37分） 說明 書寫（3分）

一類卷

(40-34) 要求：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有2處以下語病。

賦分范圍：37-31分 以34分為基準分，上下浮動，然後加書寫項的得分。 3分

書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規范。

二類卷

(33-28) 要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3-4處語病。

賦分范圍：30-25分 以28分為基準分，上下浮動，然後加書寫項的得分。 2分

書寫工整，標點大體正確，錯別字3-4個，格式規范。

三類卷

(27-16) 要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5-6處語病。

賦分范圍：24-13分 以19分為基準分，上下浮動，然後加書寫項的得分。 1分

字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5-7個，格式大體規范。

四類卷

(15-0) 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。

賦分范圍：12-0分 以6分為基準分，上下浮動，然後加書寫項的得分。 0分

字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規范。

說明：1.字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2.作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣2分。

Ⅱ 八年級下冊語文配套練習冊答案

人教版八年級語文下冊配套練習冊第五單元答案
21課 與朱元思書
一、1.（1）Piǎo （2）tuān （3）miǎo （4）líng （5）yīng （6）yuān lì
2．(1)「轉」通「囀」鳥叫聲 (2)「反」通「返」返回 3．(1)一樣的顏色。(2)獨一無二。 (3)青白色。 (4)高。遠。 (5)向。 (6)全都。(7)比箭還快。 飛奔的馬。 4．略 5．略 6．梁 吳均 叔庠 鳥向檐上飛雲從窗里出
二(一)7寫景抒情的散文富春江「自富陽至桐廬」8總寫富陽至桐廬的奇山異水。總領全文。 9寫「異水」：先抓住其「縹碧」的特點，寫江水之色。「千丈」寫江水之深；「見底」寫江水之清；「游魚」寫江水之凈。然後用比喻誇張的手法，勾勒其急湍猛浪的激越美。寫「奇山」：首先從形的角度寫山勢本身之奇；其次，從聲的角度寫空山天籟之聲的奇； 10既是作者在百里富春江上所見所感的概括，也可以說是本文所寫山光水色的一個總體特點。 11「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。」作者由景生情，從側面表達了險峰幽谷奪人心魄的魅力，也含蓄地表達了作者鄙棄功名的思想。 12有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。13(1)連接。(2)河流。(3)飛鳥。(4)覆蓋，長滿。 14絕壁、孤峰、綠嶂。15到這里隨意走走，可以消除煩惱，怡情養性，在自由自在地欣賞山水美景時，人的內心會有所感悟的。16①山之雄奇；②山之綠；③溪流清澈；④鳥獸滿山；⑤四季有景。17寄情山水，排遣煩惱；避世隱居；怡情養性。
22課 五柳先生傳
一1(1)處所。(2)體會、領會。 (3)往，到。 就。 (4)指衣服上有洞和補丁。 (5)心情急切的樣子。 2．(1)喜愛讀書，卻只求領會其要旨，不在一字一句的解釋上過分探究。(2)每當對書中的內容有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。(3)去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。(4)簡陋的居室里空空盪盪的，遮不住風和陽光。 3不求甚解 先生的一種讀書方法，即讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分下工夫。 指不求有深入理解，停留於一知半解。4(1)魏晉 詩人 元亮 五柳先生《陶淵明集》(2)略
二(一)5好讀書；性嗜酒。6環堵蕭然……晏如也。 7無懷氏之民歟?葛天氏之民歟? 8是一個閑靜少言，不慕榮利的人。(言之成理即可)(二)9告訴10圍繞「屋漏，日曬雨淋，讀書自若」或「家人埋怨環境艱苦，讀書自若」回答皆可。11結合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠，圍繞「讀書人若無高潔品格，一定不會寫出好作品」回答即可。

Ⅲ 八年級下語文第二單元訓練試題

語文作為中國的國學被很好地發展，作為中國人，都應該學好語文。下面是我分享的人教版八年級下語文第二單元訓練試題，歡迎大家練習！

第一部分(共25分)

1.根據拼音寫漢字。(5分)

互愛，就是彼此關心，不計較個性、品格、氣質的差異。愛能包容大千世界，使千差萬別、jiǒng( )異不同的人和諧地融為一個整體;愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間;愛能化解矛盾芥dì( )，消除猜疑、jí( )dù( )和zēng( )恨，使人間變得更加美好。

2.下面成語中有四個錯別字，把它們找出來並改正。(4分)

以身徇職 拈輕怕重 精益求精 見異思遷 心無旁鶩

強恬不舍 海納百川 惟吾德罄 蓬萊文章 敬業樂群

錯別字

改 正

3.對下面文言句子或詩句理解有誤的一項是( )(2分)

A.南陽諸葛廬，西蜀子雲亭：南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子雲的亭子。

B.蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發：李雲的文章有建安時代的風格，又有謝朓清新秀發的詩風。

C.枯藤老樹昏鴉：攀附枯藤的老樹上，棲息著黃昏歸巢的烏鴉。

D.千嶂里，長煙落日孤城閉：重巒疊嶂里，煙霧彌漫，夕陽西下，孤城緊閉。

4.按照課文內容默寫，並寫出相應的作家、篇名。(5分)

(1)孔子自述生平，說道：「其為人也，發憤忘食，樂以忘憂。

(2) 夕陽西下，斷腸人在天涯。( 《天凈沙 秋思》)

(3)《陋室銘》中作者在結尾把自己與古代賢士相比，表現出他的高尚情趣的一句話是： ， 。

(4)「舟」是我國古代重要的交通工具，常見於文人的筆下。如柳宗元的「孤舟蓑笠翁」，李清照的「興盡晚回舟」，李白的「 ， 」(《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》)。

(5)范仲淹在《 》中表現邊關將士思念家鄉，但因功業未建，有家難回的矛盾心理的句子是： ，燕然未勒歸無計。

5.將相關內容用線連接起來。(4分)

示例：劉備——借荊州——有借無還

孔明 拳打鎮關西 寄人籬下

魯達 揮淚斬馬謖 費力不討好

豬八戒 進賈府 打抱不平

林黛玉 背媳婦 顧全大局

6.名著閱讀。(5分)

「砍死這幫畜生!砍死他們!砍死這幫波蘭貴族!他們殺死了列圖諾夫。」盛怒之下，他揚起馬刀，連看也不看，向一個穿綠軍服的人劈下去。

全連戰士個個怒火中燒，誓為師長復仇，把一個排的波軍全砍死了。

他們追擊逃敵，到了一片開闊地，這時候波軍的大炮向他們開火了。

一團綠火像鎂光一樣，在 眼前閃了一下，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的.鐵片灼傷了他的頭。大地可怕地、不可思議地旋轉起來，向一邊翻過去。

這幾段文字選自蘇聯長篇小說《 》。選文空缺處的人物是 ，除選文內容外，小說通過 、 等一系列情節事件塑造了這一典型形象。

第二部分(共35分)

(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(14分)

斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有?」

7.文章的作者是唐朝的______________。(2分)

8.將文章中空缺的語句填在下面的橫線上，並說說這些語句在文中的作用。(4分)

______________，______________。______________，_____________。

作用：

9.解釋下面句子中的加點詞。(2分)

(1)斯是陋室，惟吾德馨 馨：______________

(2)可以調素琴，閱金經 調：______________

10.把下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)苔痕上階綠，草色入簾青。

(2)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

11.文章表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

(二)閱讀下文，回答問題。(11分)

說幸福

張景升

要說幸福是什麼，先說幸是什麼，福是什麼。幸主要有五種字義：1.意外地得到成功或免去災害;2.福氣;3.高興;4.希望;5.寵愛。說起幸是什麼，我們還可以想到外國的幸運草，傳說夏娃把四葉草帶出伊甸園，每片葉子分別包含了人生夢寐以求的愛情、健康、名譽、財富，而四葉草的花語是幸福。福是什麼，根據方海權集的民間五福是，第一福長壽，第二福富貴，第三福無病，第四福子孫滿堂，第五福善終。

那幸福是什麼呢?作家畢淑敏下了一個定義：幸福是心理慾望得到滿足時的狀態。一種持續時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣，並自然而然地希望持續久遠的愉快心情。她還說，幸福不是金錢，幸福不是多子多孫，幸福不是科技，幸福不是健康多壽。畢淑敏的觀點在《莊子》一書中還真有根據，《莊子天地》篇中一代明君堯說過，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養德也。再看畢淑敏幸福定義中的幾個關鍵詞語，時間、生活、滿足、希望、心情，怎樣才能得到幸福，我們就從幸福的定義中幾個關鍵詞中尋找。

一要熱愛生活，熱愛生命。善於發現生活中許多積極的、好的方面，善於發現生活中的閃光點。我們就會在自己的生活中發現幸福，點點滴滴都透露著幸福。不要「只看到自己的不幸，忽略了自己的幸福」「放大了別人的幸福，縮小了自己的快樂」。二要充滿希望和信念。一些人除了賺錢，不知道人生中的目標與追求到底是什麼，甚至不知道自己究竟想要什麼。這種缺乏信念與希望的狀態，難以產生長久、快樂的幸福感。三要知足、別比較。高爾基說，其實，做個幸福的人是很簡單的!什麼是幸福呢?就是知足……別的沒有什麼……俗話說「知足者常樂」，但能知足的人越來越少了，有了房子想換更大的，有了工作想換更好的，有了錢想賺得更多……現代人把主要精力都投入到競爭中，比位子、比房子、比票子……最後比五子登科，比來比去，人們的心裡只剩下慾望，沒有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福，而是怎麼比別人幸福時，幸福也就離你而去。四要充滿愛，講奉獻。雨果說，生活中最大的幸福，是堅信有人愛我們。美國哈佛大學一項研究曾顯示，在生活中多去幫助他人，能讓自己感到更快樂。但現代社會中，樂於無私奉獻的人越來越少，斤斤計較的人越來越多。如果你總算計著「我能從中得到什麼」「做這件事值不值得」，就會生活得很痛苦。五要學會珍惜身邊的幸福。總有人抱怨自己的生活不夠完美，不夠幸福。其實，不管一個人多苦多難，在他的身邊總會有幸福和快樂，但要靠每個人自己去發現、去珍惜，才能感受到幸福。我們身邊有很多東西都值得去珍惜——親情、友情、愛情。人們往往注重友誼地久天長，愛情地老天荒，卻容易忽視掉就擺在自己身邊的親情。親情、友情、愛情都是最美好、最值得珍惜的。六要用勞動創造幸福。高爾基說，一切用自己的勞動掙來的東西，都是甜蜜的!付出的努力越大，就感到越甜美。羅斯福說，幸福不在於擁有金錢，而在於獲得成就時的喜悅以及產生創造力的激情。所以說，用我們勤勞的雙手去勞動創造才能得到幸福。

幸福是什麼?有的說幸福是「童吃雞」，有的說幸福是「貓吃魚」，我想每個人給予的答案都不同，幸福是一個人內心深處自然流淌的一種感受，自己覺得幸福了就真是幸福了。還有一位哲人說，幸福不是道路的終點站，她隨時都在道路的兩邊，就看我們怎樣去追尋，去發現。既然幸福是一種心情、一種感受，我們善於發現並追尋到了，那幸福的感覺是對美好實實在在的擁有。

(選自2013年5月10日《濟寧日報》，有改動)

12.讀完全文，請你用自己的話也給「幸福」下一個定義。(2分)

13.從全文來看，作者認為怎樣才能得到幸福呢?(4分)

14.本文主要運用了哪些論證方法?試舉例說明。(2分)

15.請你結合本文和現實生活，談談你對幸福的理解。(3分)

(三)閱讀下文，回答問題。(10分)

君子的爭與不爭

◆蔣驍飛

①民國四大國學大師之一的陳寅恪學貫中西，通曉30多種文字，但他不屑於考證書，連一張文憑都沒有。

②梁啟超知道他是匹「千里馬」，便極力向清華大學校長曹雲祥舉薦。最終，清華大學破格聘用這名「高中生」為大學教授。

③按理說，陳寅恪從此應該對梁啟超感恩戴德才對，但讓人感到意外的是，兩人在相處中，絲毫看不出陳寅恪對梁啟超的「追隨」。

④一天上午，梁啟超剛上班，同事就遞給他一份學報，說：「陳寅恪又要和你干仗了!」梁啟超接過學報一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。

⑤原來，梁啟超曾寫過一篇有關陶淵明歸隱動機的論文。他認為，陶淵明棄官歸隱最主要的原因是，當時士大夫階層寡廉鮮恥，普遍缺乏道德感，他縱然沒有力量改變現實，起碼也不願同流合污，把自己的人格和操守丟掉。陳寅恪則提出不同見解，他認為陶淵明辭官回家種田，是因為東晉被滅之後，他「恥於事二主」，才發誓不與新政權合作。

⑥面對陳寅恪的針鋒相對，梁啟超毫不在意「恩師」的威信受到挑釁，大笑道：「這小子總是和咱過不去，咱要再寫一篇好好和他過過招。」

⑦一旁的同事與陳寅恪有些恩怨，見梁啟超如此說，便低聲建議道：「梁先生，這陳寅恪別有用心，他是在含沙射影罵您啊!先生您在清朝做過官，在當今民國又做過官，陳寅恪這不是影射您在『事二主』嗎?」梁啟超一聽，臉頓時黑了下來，很是難看。突然，他怒氣沖沖地對那個同事喝道：「你滾!陳寅恪的為人我是知道的。請以後不要以小人心腹揣度君子胸懷!」那個挑撥是非的同事旋即狼狽地走開了。

⑧陳寅恪得知此事後，對梁啟超的人品更加欽佩了。梁啟超和陳寅恪盡管常常為了學術分歧唇槍舌劍、互不相讓，但在工作和生活中相互尊重和信任，從不聽信他人挑撥，這樣的君子之交以及爭與不爭的境界無法不令人敬佩。

16.通讀全文，找出最能具體體現梁啟超和陳寅恪「爭」與「不爭」的語句，完成下邊的讀書卡片。(2分)

17.「爭」與「不爭」是矛盾的，為什麼「爭」是君子，「不爭」也是君子?請你概括出「爭」與「不爭」各自蘊含的君子風范。(2分)

18.「相反，陳寅恪經常為一些學術問題和梁啟超爭吵不休，面紅耳赤、怒目相視的場面時有發生。他們之間的『恩怨』一度成為好事者的說詞。」這句話是從文中抽出來的，你認為應該放在第 段和第 段之間。(2分)

19.文章雖然短小，但作者刻畫人物的方法卻不盡相同，富於變化。指出文中第⑦段畫線句刻畫梁啟超和陳寅恪的不同方法。(2分)

20.積累鏈接：梁啟超和陳寅恪是人中君子，蓮花是花中君子，請默寫周敦頤《愛蓮說》中表現蓮花如君子一樣行為方正、美名遠播的句子。(2分)

第三部分(共40分)

21.閱讀下面的文字，根據要求作文。

也許，有的承諾是你發自肺腑的心聲;也許，有的承諾是你一時激情的沖動;也許，有的承諾你言出必行，行必有果;也許，有的承諾你深埋在心底，從未說出。但只要是承諾，都應該是莊重的、嚴肅的。

請以「承諾」為題寫一篇議論文。

要求：①要有真情實感，不得抄襲;②不少於600字;③文中不得出現真實的地名、校名和人名;④書寫要正確、規范、美觀。

Ⅳ 初中語文八年級下冊試卷

想要考好八年級語文考試，平時做一些練習題是同學們提高語文成績的重要途徑，同學們要准備哪些語文試卷來練習呢?接以下是我為你整理的初中語文八年級下冊試卷，希望對大家有幫助!

初中語文八年級下冊試題

一、基礎知識(共33分)

〖選擇〗(每小題1分)(共8分)

1、選擇下列加粗字注音有誤的一項是()。

A、叱咄(ō) 縹碧(piǎo) 兩棲(qī)

B、譬如(bì) 泠泠(léng) 軒邈(miǎo)

C、黝黑(yǒu) 簞瓢(dān) 輒盡(zhé)

D、發髻(jì) 解剖(pōu) 汲汲(jí)

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是()。

A、藏污納垢粗製爛造崎嶇不平

B、鬱郁寡歡鶴立雞群引人注目

C、器宇軒昂神密莫測無所事事

D、黯然失色麻木不人意趣盎然

3、下列詞語中加粗字解釋不完全正確的一項是()。

A、千里迢迢(遠)微不足道(腳)

B、無可置疑(懷疑)無所事事(做)

C、誠惶誠恐(的確，實在)廣袤無垠(古代以南北長度為“袤”)

D、正襟危坐(端正)文壇泰斗(北斗星)

4、與例句語氣用途相同的一項是()。

例句：“你這混蛋，把手放下來!”

A、“這屋裡窄，再往別處逛逛去吧。”

B、“這兒到底出了什麼事?”

C、祥子拉著空車慢騰騰地走著。

D、雨後的小街真美啊!

5、下面各句橫線上應填的詞語最恰當的一項是()。

⑴但這九年的生活，除了讀書之外，究竟給了我一點做人的_________。

⑵書和紅薯在我們村裡都是_________東西。

⑶水_________了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和自由。

⑷具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意_________整個世界及其知識財富。

A、訓練稀罕喚起支配

B、經驗奇怪喚醒掌握

C、訓練稀罕喚醒支配

D、經驗奇妙喚起支取

6、下面關於修辭判斷有誤的一項是()。

A、世界上還有比我更幸福的孩子嗎?(反問)

B、於是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(比喻)

C、皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條紮成的村舍外牆那樣粗糙。(比喻、誇張)

D、光明!光明!快給我光明!(反復)

7、填入下面句子空白處的關聯詞語正確的一項是()。

我_________覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，_________好意難卻，_________只得別尋相宜的住處了。

A、盡管但所以

B、雖然然而也

C、雖然但是所以

D、即使然而也

8、與下面的這段文字連接得最為順暢的一個句子是()。

對中學生加強文化科學知識的教育是完全必要的，但是是否可以放鬆思想品德的教育呢?還要不要對學生進行愛國主義、集體主義、尊師重紀、熱愛勞動的教育呢?

A、從全面發展的觀點看，我們認為這樣做是不恰當的。

B、為了讓學生成為“四有”新人，我們的回答應該是肯定的。

C、如果我們不能正確認識德育與智育的關系，在實際工作中就會做出錯誤的解答。

D、只要認真地考慮一下培養目標，我們的回答應該是否定的。

〖填空〗(共21分)

1、故雖有名馬，________________，________________，不以千里稱也。(2分)

2、寓逆旅，主人日在食，________________。同捨生皆被綺綉，戴________________，腰白玉之環，左佩刀，________________，燁然若神人。(3分)

3、懷舊空吟聞笛賦，________________。________________，病樹前頭萬木春。(2分)

4、________________，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，________________。(2分)

5、________________;天涯若比鄰。(2分)

6、念天地之悠悠;________________________________。(2分)

7、(根據自己的知識積累，按下面的要求，寫一句我國古代詩文名句。(4分)

吟詠山水的：________________________________________________。

8、寫出兩句與母親有關的俗語或格言：_______________________________;_____________________________。(4分)

〖仿句練習〗

請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。(4分)

假如生命是一株小草，我願為春天獻上一點嫩綠;

________________________________________________________________;

________________________________________________________________。

二、判斷下列說法的正誤，正確的在括弧內畫“√”，錯誤的畫“×”(共5分)

1、藤野先生是魯迅留學日本仙台醫學專門學校的老師，他給予魯迅真誠的關心和無私的幫助，表現了他毫無民族偏見的可貴品質。()

2、胡適先生回顧自己所走過的道路，他覺得母親教給他怎樣做人，而父親帶他出外讀書。他深深地感謝父親和母親。()

3、《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者是海倫·凱勒，她是美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大的困難讀完大學。本文主要刻畫了莎莉文老師，是她引領海倫走向光明。()

4、《雷電頌》是一篇慷慨、激昂的抒情獨自。其中雷、電都象徵著邪惡勢力。()

5、《海燕》一文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的開頭部分，原題為“海燕之歌”。()

三、閱讀理解(共42分)

(一)

五柳先生傳

(10分)

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短揭穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。”其言，茲若人之儔手?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

1、解釋下列句子中加粗的詞語。(2分)

⑴性嗜酒，家貧不能常得。

嗜：________________________________

⑵造飲輒盡，期在必醉。

造：________________________________

2、翻譯下面的句子。(2分)

不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。

譯：________________________________________________

3、用原文回答。(4分)

“贊語”中“________________，________________”這兩句體現了五柳先生的品德;“傳文”中的“________________，________________”體現了五柳先生的思想性性格，“________________，________________”體現了五柳先生居室的簡陋。

4、文章從思想性格、愛好、生活狀況等方麵塑造了一個________________的形象，贊美了他________________的精神。(1分)

5、“不求甚解”一詞按現在的理解帶有貶義，為什麼五柳先生“好讀書，不求甚解”?(1分)

______________________________________________________________

(二)

(6分)

蝜蝂者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，卬⑴其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆⑵不能起。人或憐之，為去其負。苟能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。

今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己所累，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦以病⑶矣。苟能起，又不艾⑷。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近於危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫!

【注】

⑴卬 ánɡ：高舉著頭。

⑵躓 zhì 仆：跌倒。

⑶病：疲憊。

⑷艾 yì：停止，悔改。

1、解釋加粗字的意思。(2分)

輒持取()人或憐之()

苟能行()又持取如故()

2、選出加粗詞用法不同的一項()。(1分)

A、以厚其室

B、為去其負

C、日思高其位

D、大其祿

3、選出加點詞意思相同的一項()。(1分)

A、蝜蝂者，善負小蟲也

今世之嗜取者

B、其背甚澀

極其力不已

C、卬其首負之

人或憐之

D、雖困劇不止也

雖其形魁然大者也

4、這則寓言寫法上有什麼特點?主要寓意是什麼?(2分)

_________________________________________________________

(三)

(10分)

但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。

……

我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴歷眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然後行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什麼!老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家裡走出，我趕快把小衫穿上。但她已經聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多麼得意的事!好用來說嘴!”，她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什麼微菌，後來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心裡又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴師。

1、選文第一自然段就全文來說，在內容與結構上分別有什麼作用?(2分)

___________________________________________________________

2、選文第二自然段說母親重罰“我”後，“總不許我哭出聲音來”，是什麼原因?(2分)

___________________________________________________________

3、選文第三自然段中有一處語序有問題，請用橫線畫出來，然後寫出正確的語序，並說說這樣改的理由是什麼?(2分)

正確的語序是：________________________________________________

理由：________________________________________________________

4、母親，是世界上最偉大的人;母愛，也是世界上最崇高的愛你認為選文中母愛的表現形式有哪些?請分別加以歸納。並請你收集幾句歌頌母愛的詩歌或名句，寫在下面。(4分)

___________________________________________________________

___________________________________________________________

(四)

(16)

“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!”

“娘曉得。我兒上了大學，娘心裡高興，我兒給娘和你爹爭了氣。”車窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說，“娘沒文化，講不出什麼大道理。娘只指望我兒今後碰到什麼不順心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就過去了……”

“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭……

娘終於回去了，一直沒有回頭──我知道，娘一回頭，就又捨不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順著我的臉頰毫無顧忌的流下來。

那一晚，我失眠了──想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。

娘不識字。小時沒念過書，就因為家裡窮。十三四歲的時候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬幹了晾幹了，再挑到十幾里外的桑市上去賣。收購乾柴的老闆欺負娠不識字，記數用“壹貳叄肆”，故意剋扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊罵，一邊暗暗發誓：以後就是典家什、當土地，也要供自己的孩子識字念書，不能當“睜眼瞎”。

窮人的孩子當家早，理事早。哥哥和我小時念書用功，期中、期末總是每人摞看一疊獎狀回家，這是娘最高興的時候。但一到開學，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實，只能靠賣力氣掙錢，可那點微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個辦法──借!

跑東家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來。好幾次夢中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為湊齊兄妹三人的學費，好幾天都吃不下飯，卻從來沒抱怨過半句──娘一輩子也忘不了那個誓言。

我讀高二那年，家裡已經窮得丁當響。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在幹活時又不慎扭傷了腳。赤腳醫生費了九牛二虎之力也沒能醫好娘的腳。由於沒錢進醫院，娘從此走起路來一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照樣干。那時。我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費，看娘的表情，我沒忍心問。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回來。我苦著臉，正打算返校時，遠遠地，我看見娘了──娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來了!五角錢!就為了省五角錢給兒子作伙食費啊!

我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說：“兒，總算借到了。天快黑了，快回學堂吧!”

我拿著錢，無言地跪下了，淚水一點一滴地灑在鈔票上。

前幾天，妹妹來信說，娘收到我在天安門前照的相片後，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細細地瞅著，看的時候，總是一個人樂著……

讀著讀著，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起為兒女苦了一輩子的娘……

1、本文採用的主要記敘順序是什麼?(2分)

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2、本文第8段畫線部分的“那個誓言”指的是什麼?(2分)

___________________________________________________________

3、本文第2段畫線句子“多挺一挺，咬咬牙”表現出母親什麼樣的品質?她把這句話說給兒子聽的用意是什麼?(2分)

___________________________________________________________

___________________________________________________________

4、本文三次寫“我”的流淚。請用簡練准確的詞語分別寫出這三次流淚的不同：(6分)

第一次流出的是_____________________________的淚。

第二次流出的是_____________________________的淚。

第三次流出的是_____________________________的淚。

5、概括指出本文主要選取了什麼材料來歌頌母親。(4分)

___________________________________________________________

___________________________________________________________

四、作文(40分)

古語說得好：“滴水之恩，當湧泉相報。”今人又說，“天天擁有感恩之心是多麼幸福、清凈的境界”，“感恩不一定要感謝大恩大德，感恩可以是一種生活態度，一種善於發現美並欣賞美的道德情操。”在你身邊，小至一草一木、一人一事，一家一戶;大至團體、社會、國家，都有引發你發現美，欣賞美的瞬間，請以“感恩”為話題，自擬題目，立意文體自定，寫一篇600字以上的文章。

友情提示：可以敘故事，發議論，抒感情，文體不限，但不能出現真實姓名，不得抄襲。字，力求寫得規范、清晰、美觀。

初中語文八下試卷答案

一、

〖選擇〗

1、B

2、B

3、B

4、A

5、C

6、B

7、A

8、C

〖填空〗

1、祗辱於奴隸人之手駢死於槽櫪之間

2、無鮮肥滋味之享朱纓寶飾之帽右備容臭

3、到鄉翻似爛柯人沉舟惻畔千帆過

4、折戟沉沙鐵未銷銅雀春深鎖二喬

5、海內存知己

6、獨愴然而涕下

7、略

8、略

〖仿寫〗

參考例句：假如生命是一棵大樹，我願為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼);假如生命是一朵鮮花，我願為世界奉上一縷馨香;假如生命是一枚果實，我願為人間留下一絲甘甜。

二、

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

三、閱讀

(一)

1、

⑴喜歡

⑵往，到

2、不為貧賤而憂慮，不熱中於發財做官。

3、不戚戚於貧賤不汲汲於富貴閑靜少言不慕榮利環堵蕭然不蔽風日

4、獨立於世俗之外的隱士(或隱士)安貧樂道

5、因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫;這與他“不慕榮利”的追求有關，讀書是為求知的滿足，精神的享受。

(二)

1、就，總是。有的人。如果。先前，從前。

2、B

3、B

4、特點：用了對比寫法，用蝜蝂的生活習性同“嗜取者”的思想行為作對比。

寓意：深刻地諷刺了那些貪得無厭的貪官污吏，指出他們實際上跟小蟲一樣愚蠢，結果必然自取滅亡。

(三)

1、總起上文，引出下文。

2、她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。

3、這是我的嚴師，我的慈母。 理由：“嚴師”與上文中的教訓“我”相呼應，“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應。

4、略

(四)

1、插敘

2、以後就是典家什、當土地，也要供自己的孩子識字念書，不能當“睜眼瞎”。

3、剛強;希望兒子凡事也要剛強。

4、離別、感恩、思念。

5、母親克服很大的困難供孩子讀書。(或借錢供孩子讀書的艱辛歷程。)

四、作文

略

Ⅳ 八年級下冊語文期末考試卷

初中階段是學好語文的黃金時期。下面是我分享的人教版八年級下冊語文期末考試卷，歡迎大家練習！

一、基 礎(24分)

1.根據課文默寫古詩文(10分)

(1) ，草色遙看近卻無。(《早春呈水部十八員外》韓愈)

(2)海內存知己，。(《送杜少府之任蜀州》王勃)

(3)文天祥在《過零丁洋》中表現其捨身取義偉大愛國情懷的詩句是：

(4)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中暗喻新舊事物更替的詩句：__________，______ ___。

(5)請完整默寫出王安石的《登飛來峰》：

(一)天街小雨潤如酥(二)天涯若比鄰(三)人生自古誰無死，留取丹心照汗青(四)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春(五)飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。

2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)

這是種生面別開的場所，對調子的來自四方，各自dūn jū( )在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌chóu hè( )，卻有種種不同方式。或見景生情，jí wù qǐ xìng( )，用各種豐富比喻，比賽機智才能。或用提問題方法，等待對方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，循環無端。也唱其他故事，貫穿古今，yǐn jīng jù diǎn( )，當事人照例心中一本冊，滾瓜熟，隨口而出。

2. 蹲踞 酬和 即物起興 引經據典

3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項( )。(3分)

A.風光秀麗的喀納斯，以它得天獨厚的旅遊資源，吸引著眾多的中外遊客觀光游覽。

B.領導幹部要對人民的身體健康和生命安全切實負起責任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責，玩忽職守。

C.談起互聯網，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。

D.這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。

3. C

4.下列對病句的修改不正確的一項是( )。(3分)

A.《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學生家長的熱捧，其原因是因為劇中反映的孩子的教育問題很接地氣。(刪去「其原因」或「因為」)

B.「一帶一路」描繪了一幅和平發展、互利共贏的新思路，它不僅會給中國企業帶來更多的商機，而且將為世界經濟積蓄巨大的能量。(把「描繪」改成「勾畫」)

C.在「大眾創業、萬眾創新」的大潮下，憑著青春的激情和對互聯網新技術的敏感，使越來越多的年輕人加入到「互聯網+」創業的大軍中。(刪去「使」)

D.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學已經成為一種時尚，普遍受到了眾多學生和家長的歡迎。(把「普遍」調到「歡迎」前面)

4.B將「新思路」改為「新藍圖」，或將「描繪了一幅」改為「構想了一條」

5.仿寫句子，使之與上下文構成排比。(4分)

下雨，如果適量，則有利於農作物的生長，如果過度，則會成災;;游戲，如果適度，就可以娛情樂性，如果過度，則會荒廢學業。總之，凡事都要有個度，否則，就會走向反面。

5.示例：運動，如果適當，便可強身健體，如果過度，則可能損傷筋骨;

二、閱讀理解。(46分)

(一)(10分) 小石潭記(節選) 柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

6.下列句子中加點的詞，意思完全相同的一項是( )(3分)

A.全石以為底/不以物喜 B.潭中魚可百許頭/先生不知何許人也

C.不可久居/居數月，其馬將胡駿馬而歸 D.乃記之而去/與人期行，相委而去

6.D

7.請將畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見

7. 向小石潭西南方望去，(小溪)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。(共4分。第一小句增加「向」或「往」，1分，若增加「在」或「從」則不給分;第二小句將兩個比喻譯出得2分;第三小句1分)

8.下列對文章內容的理解和分析不當的一項是( )(4分)

A.「從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭」交代了作者的游蹤。

B.「全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩」，寫出了作者為「石潭」命名的緣由及近岸石頭的千態萬狀。

C.「潭中魚可百許頭，皆若空游無所依」，寫了魚兒自由游弋的情態。

D.第①②段分別寫了作者發現石潭之樂和觀魚之樂。

8.C(此句主要寫出了潭水的空明澄澈。)

(二)(9分) 王冕僧寺夜讀

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書;聽已，輒默記。暮歸忘其牛父怒撻之已而復如初。母曰：「兒痴如此，曷不聽其所為?」冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，琅琅達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，;冕小兒，恬若不知。

9.下面各組中加點詞語意思不相同的一項是( )。(3分)

A. 輒默記/造飲輒盡 B.輒默記/屬予作文以記之

C.冕因去/乃記之而去 D.執策映長明燈讀之/執經叩問

9.B

10.用三條「/」給劃線句子斷句。(3分)

暮歸忘其牛父怒撻之已而復如初。

10. 暮歸/忘其牛/父怒撻之/已而復如初。

11.從看，王冕後來之所以成為著名的畫家、詩人，根本原因是什麼?(3分)

11. 王冕幼時讀書專心致志，好學不倦。/堅定的志向，頑強的學習精神。(意思對即可)

【參考譯文】王冕是諸暨縣人。七八歲時，

父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以後，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過後，他仍是這樣。他的母親說：「這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢?」王冕由是離開家，寄住在寺廟里。一到夜裡，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲琅琅一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰凶惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。

(三)(10分) 恐懼是一種可以控制的情緒

①什麼是恐懼?恐懼就是對於外部發生的危險做出的一種心理反應。有時，這種反應更近乎一種本能，例如遭遇到火災、泥石流等危機時本能地逃跑，或是被人迎面打來一拳時本能地架起手臂防禦，等等。這些因恐懼而產生的行動是對我們自身的保護，可以幫助我們迴避危險。不過，如果保護過了頭，我們就會變成厚厚盔甲下的「套中人」——過度、非理性、持續地害怕某種物體、現象、活動或場合，並誇大可能的危險，那就會給我們的日常生活帶來許多不必要的麻煩。

②人們一般把常見的恐懼症分成四種：動物恐懼症、場所恐懼症、密集恐懼症、社交恐懼症。患有動物恐懼症的人見到一些動物的影像、圖片，或看到關於動物的逼真文字描述，都會感到恐懼並想要逃避，甚至伴有強烈的生理症狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場所恐懼症主要是對封閉空間的恐懼，並且會因為無法逃離而感到擔心、害怕，如處於影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼症是對排列密集的較小物體害怕或覺得惡心，例如密密麻麻的蟲卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐懼症大多存在於青少年，主要表現是對學校環境的恐懼，因升學、轉學或者更換班級而焦慮等。

③恐懼自何而來?原因多種多樣。可能源自於兒童時期的心理創傷，可能受到環境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導致，甚至還有些恐懼要歸結到生物進化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見過真正的蛇，但他們不由自主地就會對蛇產生恐懼，這是為什麼呢?其實，人類的這種恐懼心理是在長期的進化過程中形成的。早期的靈長類動物為了生存，在險象環生的叢林裡面必須提高警惕，小心防範，一旦看到威脅生命的動物靠近(比如毒蛇、蠍子、毒蜘蛛等等)，就會恐懼逃竄。長期的記憶被儲存下來，恐懼心理由此而生。

④如何克服恐懼心理呢?一般說來，對恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動物學家不怕和蛇、蜘蛛等動物接觸，在高樓表演雜技或修築高樓的建築工人不會恐高，盡管他們日常工作時就要面對這些危險，但是，通過知識的學習，技能的訓練，他們已經掌握了自我保護的方法，並了解到遭遇危險應如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對某一事物的恐懼，就從積累知識並充分了解那件事物本身開始吧!

12.主要說明了什麼?最恰當的一項是( ) (3分)

A.產生恐懼的原因是多種多樣的。

B. 恐懼就是對於外部發生的危險做出的一種心理反應。

C. 一般常見的恐懼症有動物恐懼症、場所恐懼症、密集恐懼症、社交恐懼症四種。

D. 恐懼是一種可以控制的情緒。

12.(3分)D

13.下列說法正確的一項是( ) (3分)

A.人類對蛇的恐懼心理有可能是在長期的進化過程中形成的。

B.患有動物恐懼症的人只要見到一些動物的影像、圖片，就會產生胸悶、透氣困難的症狀。

C.因恐懼而產生的行動是對我們自身的保護，可以幫助我們迴避危險，所以恐懼心越重越好。

D.因更換宿舍產生的恐懼屬於社交恐懼症，這種類型的恐懼症全部存在於青少年人群中。

13.(3分)A

14.請結合上文和下面的鏈接材料回答問題。(4分)

【鏈接材料】電閃雷鳴時，我們很多人會感覺到強烈的恐懼，甚至會出現心悸、抽搐、身體蜷縮等症狀，這就是我們常說的「雷電恐懼症」。

(1)雷電恐懼症產生的原因可能有哪些? (2)怎樣才能減少或消除對雷電的恐懼?

14.(4分)(1)可能源自雷電對兒童時期的心理創傷，可能受到環境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導致，甚至還有些恐懼要歸結到生物進化上去。(2分)

(2)學習雷電的常識，了解避雷有關知識，多聽多看雷電這方面的聲響和影片，可以減少、消除對雷電的恐懼。(2分)

(四)(17分) 父親的推薦信 鄭小玲

(1)朋友大專畢業回到城裡，開始四處找工作。他運氣好，一回來就遇到一家待遇高工作環境好的公司正在招聘。他一得知這個消息就趕緊跑去報了名。雖然要求大專文憑就可以，但是當他報了名出來和別的應聘者一交談，他就失望了。別的應聘者至少是本科文憑，他一個大專生，要脫穎而出，除非太陽從西邊出來。

(2)回到家裡，父親見他愁眉苦臉，一言不發，便問他，怎麼了?那家公司不要你嗎?他說，不是!去報名參加應聘的人大都是本科以上文憑，我肯定沒希望了!父親聽了笑著說，怎麼會沒有希望呢?告訴你，我跟這個公司的老總有一面之緣，還在一起吃過飯……他聽了不由一喜，連忙說，爸，你怎麼不早說?那你就去找老總說說情，讓他給我一個工作吧!父親說，我會幫你說情，只是你還是得去參加筆試和面試。你好好筆試，等面試的時候，我給你一封信，你帶去交給老總。老總見了我的信，你就能順利通過了!他聽了很高興。

(3)第二天，他信心百倍地去參加筆試。筆試的內容並不很難，他做得得心應手。而那些本科生，倒做得一臉苦相。因為筆試的內容並不與學校所學內容相關，這給其他應試者造成了不小的心理壓力。而他知道父親與公司老總有交情，考得很輕松。

(4)下午，他跑到公司大門口看成績。他居然排在第二，有機會參加面試。他回家高興地對父親說，爸，我名列第二，有機會參加面試。你寫好信了嗎?父親聽了高興地對他說，孩子，你放心，明天一早我一定給你一封信!

(5)第二天一早，父親拿出一封信，對他說，這是我給老總的親筆信，到面試的時候，你就交給他，他就不會為難你了!他興奮地從父親手中接過信，高興地出了門。

(6)當輪到他面試的時候，他拿出父，還有大量而豐富的教學相關資訊! 親給他的那封信，鎮定自若地走進老總的辦公室。老總對他說，您好，請坐!他說，老闆，您好!這是我父親給您的信!他說著就走上前，恭恭敬敬地把信遞到老總面前。老總一愣，接過信，拆開看一眼，就笑著對他說，很好，我們開始吧。他聽了也很高興，看來父親的信有作用啊!老總問了他幾個問題。因為有父親的信，他發揮得特別好。結果他順利通過面試，可以到公司報到上班。

(7)他回到家，興奮地對父親說，爸，你的信太管用了!老總看了你的信對我很有好感，只向我提了幾個問題，就讓我明天去公司上班!

(8)父親聽了就笑了起來。

(9)他又對父親說，爸，以後我上班了，你也要經常跟老總打打招呼，讓他多多關照我!

(10)父親聽了又笑起來。他問道，爸，你笑什麼?

(11)父親笑著對他說，孩子，其實，我根本就不認識那個老總!我一個普通老百姓，怎麼可能認識一個有錢的老闆呢?

(12)他聽了不由一驚，問，爸，那你的信是怎麼回事?父親笑著告訴他，我只不過是為了給你打氣，增加你的自信而已。那封信只寫了一句話：請相信的我兒子，他真的很棒!

(13)他聽了又是一驚，繼而也笑了，說，還有大量而豐富的教學相關資訊!爸，你真行啊! (選自《中學生閱讀》)

15.下列對文本的理解，不正確的一項是( )(4分)

A.第(1)段中的「脫穎而出」 是指「兒子」在眾多競爭對手中勝出，順利通過應聘。

B.巧設懸念，在結尾才交代父親推薦信的內容，出人意料，更能打動讀者。

C.選文第(13)段「爸，你真行啊」這句話,寫出了兒子對父親的由衷欽佩的心理.

D.因為父親給兒子寫推薦信，兒子才能順利被那家大公司錄取，抨擊了拉關系走後門的不正之風。

15.(4分)D(中心是贊頌父親善於鼓勵兒子。另外父親根本不認識公司老總，不存在拉關系走後門之事。)

16.在應聘過程中，「兒子」的心理發生了哪些變化?請從文中選擇恰當的`四字詞語填在方框內。(4分)

16.(4分)信心百倍 鎮定自若。(毎空2分)

17.品味選文中畫橫線句的加點詞語，說說其表達效果。(4分)

他居然排在第二，有機會參加面試。

17.(4分)「居然」一詞生動形象地寫出了兒子對自己能有機會參加面試的出乎意料的

心理，(2分) 間接寫出了父親的鼓勵對兒子的作用。(2分)(意思相近即可)

18.選文中的父親是一位怎樣的父親?請結合文章內容作簡要分析。(5分)

18.(5分)的父親是一位善於鼓勵兒子的父親。(2分)分析：父親在兒子參加應聘時，說了一個善意的謊言，說自己認識公司老總，並給兒子一封推薦信，鼓勵兒子信心百倍地參加應聘，並順利過關，由此可見他是一位善於鼓勵兒子的父親。(3分)(意思相近即可)

三、作文(50分)

19.閱讀下面材料，按要求作文。

花是有腳的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋後，有的開在床頭案上，有的開在胸前發梢……而有一些花(如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花……)，種子一旦棲落於心靈的沃土上，就會生根發芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。

請以「開在心中的花」為題寫一篇文章。文體自選，不少於500字。

四、附加題(10分)

閱讀下面文段，按要求答題。(10分)

我根據自己的情況，擬定了選擇住所的幾個條件：第一，必須如我上面所說的，要衛生，要有淡水;第二，要能遮蔭;第三，要能避免猛獸或人類的突然襲擊;第四，要能看到大海，萬一上帝讓什麼船隻經過，我就不至於失去脫險的機會，因為我始終存有一線希望，遲早能擺脫目前的困境。

我按上述條件去尋找一個合適的地點，發現在一個小山坡旁，有一片平地。小山靠平地的一邊又陡又直，像一堵牆，不論人或野獸都無法從上面下來襲擊我。在山岩上，有一塊凹進去的地方，看上去好像是一個山洞的進口，但實際上裡面並沒有山洞。

在這山岩凹進去的地方，前面是一片平坦的草地，我決定就在此搭個帳篷。這塊平地寬不過一百碼，長不到二百碼。

若把住所搭好，這塊平坦的草地猶如一塊草皮，從門前起伏連綿向外伸展形成一個緩坡，直至海邊的那塊低地。這兒正處小山西北偏北處，日間小山正好擋住陽光，當太陽轉向西南方向照到這兒時，也就快要落下去了。

搭帳篷前，我先在石壁前面劃了一個半圓形，半徑約十碼，直徑有二十碼。

沿這個半圓形，我插了兩排結實的木樁;木樁打入泥土，彷彿像木橛子，大頭朝下，高約五尺半，頂上都削得尖尖的。

至於住所的進出口，我沒有在籬笆上做門，而是用一個短梯從籬笆頂上翻進來，進入裡面後再收好梯子。這樣，我四面都受保護，完全與外界隔絕，夜裡就可高枕無憂了。不過，我後來發現，對我所擔心的敵人，根本不必如此戒備森嚴。

1.選文選自英國作家____________的《____________》。(2分)

1.(2分)笛福 《魯濱遜漂流記》

2.請結合選段具體內容分析：魯濱遜是個怎樣的人?(4分)

2.(4分)一是思維縝密，考慮周全。從選擇住所依次考慮生存、健康、安全和獲救等因素可見。二是吃苦耐勞，勤奮能幹。從在孤立無援的情況下還能精心營造舒適的居所可見。三是意志堅強，適應能力極強。從面臨滅頂之災，並沒有陷入恐慌和消沉，而是積極想辦法解決可見。(答到兩點即可滿分)

3.請結合選段具體說說全書的一種藝術特點。 (4分)

3.(4分)示例：全書始終採用第一人稱敘事的方式講述故事，如選文中繪聲繪色地講述自己修建住所的情況，令人既因為沒有相關經歷感到新奇，又因為細節傳神覺得真實可信。(也可以扣住「語言明白曉暢，樸素生動」「細節描寫細致入微，敘事精確」等特點分析。)