語文中考試卷2017

1. 2017年河南省中考語文試卷及質量分析

      從形式上看，它符合學生的學習實際。從考查內容上看，語文學習中應掌握的重要的知識點在試卷中都有體現，且體現得較為靈活，以檢測學生的閱讀理解能力和語言知識的應用能力為主。命題者重點關注了語文教學改革的潮流和新課改對語文教學的基本要求，同時也考慮了初中語文教學的現狀。從總體上看，本次考試的試卷既有助於推動課程改革的健康發展，也有助於引導學生不斷提高語文素養。

一、試題簡析

1.試題結構和知識點分布    能緊扣新大綱，充分體現了語文課程標準的理念，提倡並考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足於課內，進行適當拓展延伸。這份試卷對於提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試，為今後根據學生個性發展的需要來實施課堂教學指明了方向。但有一些能力拓展題，讓學生一籌莫展。  試卷第一部分為語言的積累及運用，共 28分，主要考查學生的識記積累、古詩文背默、名著的閱讀、口語交際能力和綜合性實踐。  第二部分為閱讀理解，共28分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。文質兼美的文章，新穎的題型，特別是都關注了中國傳統文化――垂柳和宣紙！更是體現了語文課程標准「重視能力，注重過程方法， 強調情感態度和價值觀」的新理念。第三部分是古詩文閱讀，共14分。一篇是課內閱讀《小石潭記》選段，另一篇是課外文言文《舊唐書.卷一百六十》，都是寫景抒情類文章，考察了文言實詞的一詞多義、句子的翻譯以及對文本內容的理解。詩歌鑒賞是《漁家傲》，考查了思想感情和名句賞析。第四部分是作文，共50 分。文題是半命題和材料作文任選其一，題目本身貼合學生生活實際，留給了學生一定的思維想像的空間。對於那些大而無當、平白無味的話題作文來說，更符合語文課程標準的要求。對作文字數的要求為不少於600字。

2.試題特點 本次測試命題能以《語文課程標准》為指針，注重知識與技能的考查，注重人文精神和課改理念的滲透，強調語文學習的個性化和創造性，較好地體現了教育部「語文考試應著重考查學生的閱讀能力和表達能力」的精神。

    二、考情分析。

本試題滿分為120分，試題包括四個部分：一、積累與運用（28分）；第二部分為閱讀理解（28分）第三部分是古詩文閱讀（14分）第四部分是作文（40分）。從學生的考情來看，並不理想，特別是高分太低，低分太多。我所任教的兩個班，90分以上的僅有三人（全校九年級三個班也是這三人）；80分的一班7人，二班9人。低分率更是有史以來最為龐大的。排除網上閱卷的主觀性和全縣語文分整體水平不高的客觀因素。我覺得還是和學生的語文素養有直接關系。表現在，書寫水平較低，閱讀理解能力不高，作文枯燥乏味等等。

三 、反映出教與學中存在的問題與不足（1）目前教學對學生的「雙基」訓練還不夠扎實；  （2）教師對學生語文學習心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內到課外語文能力訓練的一貫性系統性不夠；  （ 3） 語文教學關注課堂多，關注課外少；關注課本多，關注生活少； （4） 學生學習語文的積極性整體不高；  （5）  作文教學訓練水平不高，機械有餘，活力不足。  （6）學生的學習情趣低，學習習慣差，學習能力差等等是制約整體水平的主要因素。

  四、今後教育學的建議    1、順應課程改革，努力建設開放而有活力的語文課程。教師注意學習，從整體思考語文教學，立足課內放眼課外，「應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，  提高學習效率。」 2、更新觀念，構建充滿活力的語文課堂。立足實際，精選教學內容，突出重點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生真正能得法於課內。在注重雙基的同時，讓課堂充滿活力，這樣學生學習語文的興趣才高，上面得分率低的題目也就成 了得分率高的題目。 3、加強學生課外閱讀的指導。能讓學生受益於課外。積極創造條件，加強學生的課外閱讀，研究如何加強課外閱讀的指導，建議整體設計富有創意的語文實踐活動，以 活動帶動和豐富課外閱讀。  4、強化作文教學，強化「識字與寫字」教學。 「識字與寫字」 和「寫作」教學的改革相對落後 ，課程標准對初中階段提出了更為的要求。規范的書寫是對祖國語言熱愛的體現，有活動帶動和豐富課外閱讀。強化作文教學，才能使學生寫出有活力的文章。 總之，每一次考試都會給我們留下許多寶貴的經驗和教訓，只要我們認真反思，吸取教訓，總結經驗，在教學中用心去導學導練，就會在將來中考交一份滿意的答卷。

2. 2017年浙江省溫州市中考語文模擬試卷及答案

中考就要來臨了，作為初三學生的我們該做哪些語文模擬題呢?接下來，我就和大家分享一套浙江省溫州市中考語文模擬試卷，希望對大家有幫助!
2017年浙江省溫州市中考語文模擬試卷
一、 語文知識 積累(35分)

1.根據拼音寫漢字(4分)

甌越大地風光無限：泛舟楠溪，便覺愜意shū( )適;登臨雁盪，頓感心曠神yí( );聽潮洞頭，體驗雄渾壯觀。游覽文成，神往劉基避世的yōu( )閑;漫步仙岩，yín( )讀朱自清綠意的深情;踏足瞿溪，品抿琦君春酒里的鄉愁。欣賞溫州山水，感受 文化 溫州，滋養我們文學生命。

2.古詩文名句填空(10分)

(1)寧為百夫長， 。(楊炯《從軍行》)

(2) ，玉壘浮雲變古今。(杜甫《登樓》)

(3)濁酒一杯家萬里， 。(范仲淹《漁家傲·秋思》)

(4) ，簾卷西風，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)

(5) ，小人喻於利。(《論語·里仁》)

(6)夫戰，勇氣也。 ，再而衰，三而竭。(《左傳·曹劌論戰》)

(7)陸游在《卜運算元·詠梅》一詞中描寫梅花即使被碾壓成泥，也不忘撒播芬芳的高潔品質的 句子 是： ， 。

(8)回望2014年，伊拉克暴力沖突愈演愈烈。經歷了常年的炮火和戰亂，伊拉克人民骨肉離散、哀思難寄，思念之切如白居易《望月有感》中所寫“ ， 。”

3.解釋下列加點詞(4分)

(1)萬鍾則不辯禮儀而受之 (2)先帝不以臣卑鄙

(3)吾妻之美我者 (4)燕雀安知鴻鵠之志

4.下列語句中加點詞意思相同的一組是( )(3分)

A.肉食者謀_之_ 輟耕_之_壟上

B.躬耕—_於_南陽 胡不見我_於_王

C.何_以_戰 域民不_以_封疆之界

D.雖_然_，受地於先王 _然_志猶未已

5.名著閱讀及微寫作(14分)

(1)《水滸》中綽號是人物性格或特徵最為簡明的符號，楊志因為臉上有一巴掌大小的褐色色素沉著斑，故名為“ ” 。魯智深叫“花和尚”是因為 ，從“醉打山門”一事可見這一點;宋江叫“及時雨”，是因為他重情重義總是在別人最需要幫助的時候伸出援手，從 一事中可見這一點。(3分)

(2)下列說法與原著內容符合的一項是( )(3分)

A、《名人傳》中的主人公遭遇都非常坎坷，如米開朗基羅出身貴族上流社會，卻願做平民，他被教會宣布為“邪教徒和叛教者”開除了教籍，晚年離家出走，最後病逝在一個小車站。

B、悟空頭上戴的金箍是從觀音菩薩手裡搶來的，後被唐僧變成制服他的緊箍咒，最後被如來佛除去。

C、《簡愛》一書中，羅切斯特先生最後為了救他瘋了的妻子不得已放火燒了城堡，而簡離開先生是為了他的妻子，也為了自己保留女性的尊嚴。

D、《傅雷家書》可謂是苦心孤詣的教子書，傅雷反復告誡兒子傅聰要做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。他甚至對如何勞逸結合，正確理財都提出了建議。

(3)《格列佛游記》被改編成電影後，引起了很大的反響，有旅行社藉此推出了“皇家公主號”游輪環球三十天項目，名為“格列佛之旅”。請你根據《格列佛游記》的具體內容以及下面這幅游覽路線圖，參考示例，做一個旅遊產品的簡介。(8分)

【示例】：這次韓國之旅，我們要搭乘的是歌詩達郵輪，整個行程為期5天。從上海出發，沿東北向，先到濟州島再到釜山，最後繞回上海。在濟州島，您可爬韓國最高峰漢拿山，感受它的風多石頭多的特點;在釜山，可以到新世界痛快購物;在游輪上，你可以看歌舞喝咖啡參加你感興趣的休閑娛樂活動。整個行程輕松休閑，是大眾慢情調出遊首選。

【要求】：說清旅遊線路、遊玩項目及該產品特色，字數不少於150字。



二、現代文閱讀(29分)

閱讀下面兩篇 文章 ，完成6～13題。

(一)(14分)

生命沒有標准答案

王學富

⑴一位幼兒園的老師曾經告訴我這樣一個案例：在幼兒園里，如果一個班上的孩子循規蹈矩、整齊劃一，上級領導來檢查的時候，就會贊揚這個班上的孩子，贊揚帶這個班的老師。而在另一個班上，老師用自然的方式帶孩子，領導來視察的時候，看到孩子們在教室里玩耍，自由自在地走來走去，領導會提出批評，說：太散漫了。

⑵但是，這位幼兒園老師說，前面一個班的孩子中總有人會憋著大小便，不敢對老師說。後面一個班的孩子不會壓抑自己自然的需求。

⑶這看起來是件小事，卻是重要的區別。

⑷規則訓練是必要的，但是，過於強調整齊劃一、安全，過於要求孩子聽話、順從，可能影響孩子的自然成長，甚至造成壓抑和損傷，使孩子不敢表現自己的獨特。

⑸什麼是獨特性?它至少包括兩個方面：一個人生來就與眾不同，一個人敢於活得與眾不同。

⑹據研究，在孩子兩歲的時候就開始有了明顯的自我意識，他開始意識到，自己是跟母親分開的，跟環境是分開的，是一個單獨的個體，並且要表現自己跟別人是不一樣的。這就是一種獨特性的需求。但是，當一個人生下來，迎接他的文化有太多的“一致性”的要求，這會壓縮孩子成長的“獨特性”空間，他的創造力也一並被壓抑了。

⑺我們的文化心理滲透著這樣的觀念：“槍打出頭鳥”、“出頭的椽子先爛”，我們的文化和 教育 缺乏對“不同”的容忍、認可、欣賞和培育。“如果所有的人都像你這樣，這世界會成什麼樣子!”如果我們的某個言行被認為是錯誤的，我們常常會聽到老師、家長、周圍的人對我們這樣說。其中的邏輯是，如果我們做出什麼與眾不同的行為，那是危險的、可怕的。如果我們跟別人一樣，才會安全。

⑻一個人要成長，需要有勇氣堅守自己的獨特性，與壓抑自我的因素戰斗，這種反抗行為被人稱為“叛逆”。合理的叛逆對於一個人的成長是必要的，一位心理學家把這種叛逆稱為“小鳥試翅”。

⑼不敢試翅的小鳥，一直呆在窩里，無法成為能夠飛翔的鳥。沒有經歷過反抗的孩子，很難有勇氣和有能力去成為自己。當我們有了勇氣，我們就敢於活得真實，活出真實的自己。這就應了陶行知的話：千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。

⑽其實，每一個人生下來都是“原創”，長著長著就成了“贗品”。在這個世界上有許多人，因為各種各樣的原因，他們的生活 故事 沒有機會展開，就銷聲匿跡了。要讓人生真正開花結果，我們最需要的是敢於與眾不同的勇氣。但是，勇氣是要培育的。

⑾我有兩個期待，一是對個體的期待，就是活出獨特的勇氣;一個是對公眾、文化和教育的期待，給每一位個體留下獨特成長的空間。生命沒有標准答案。

6.文章開頭列舉幼兒園的案例故事有什麼作用?(3分)

7.聯繫上下文， 說說 下面句子中加點詞語的含義。(3分)

每個人生下來都是“原創”，長著長著就成了“贗品”。

8.本文的語言嚴密而不失生動。請在下列句子中任選一句進行品析。(4分)

①我們的文化心理滲透著這樣的觀念：“槍打出頭鳥”、“出頭的椽子先爛”，我們的文化和教育缺乏對“不同”的容忍、認可、欣賞和培育。

②合理的叛逆對於一個人的成長是必要的，一位心理學家把這種叛逆稱為“小鳥試翅”。

9.下列說法哪一種可以作為本文的觀點?結合文章內容，闡述你的理解。(4分)

A.生命沒有標准答案。

B.一個人生長需要勇氣，堅守自己的獨特性。

C. 要讓人生真正開花結果，我們最需要的是敢於與眾不同的勇氣。

(二)(15分)

給我的孩子們①

豐子愷

(1)我的孩子們!我憧憬於你們的生活，每天不止一次!我想委曲地說出來，使你們自己曉得。

(2)瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你甚麼事體都像拚命地用全副精力去對付。小小的失意，象花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鍾。外婆普陀去燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁②地抱他，喂他;有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產、失戀、brokenheart③，喪考妣(bǐ)④，全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車、汽車，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫“汪——，”“咕咕咕……”，來代替汽油。我每次剃了頭，你真心地疑我變了和尚，好幾時不要我抱。最是今年夏天，你坐在我膝上發見了我腋下的長毛，當作黃鼠狼的時候，你何等傷心，你立刻從我身上爬下去，起初眼瞪瞪地對我端相，繼而大失所望地號哭，看看，哭哭，如同對被判定了死罪的親友一樣。你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時你已經熟睡在我的肩上，手裡的香蕉不知落在哪裡去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、 病的、偽的!

(3)阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，剗(chǎn)⑤襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四隻腳”的時候，你母親喊著“齷(wò)齪(chuò)⑥了襪子!”立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創作。當你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候，你的小心裡一定感到“母親這種人，何等殺風景而野蠻”罷!

(4)軟軟!你常常要弄我的長鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你。現在你一定輕視我，想道：“你終於要我畫你的畫集的封面!”

(5)我在世間，永沒有逢到象你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結合，永沒有象你們樣的徹底地真實而純潔。但是，你們的黃金時代有限，現實終於要暴露的。這是我 經驗 過來的情形，也是大人們誰也經驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協、屈服起來，到像綿羊的地步。我自己也是如此。“後之視今，亦猶今之視昔”，你們不久也要走這條路呢!

(6)我的孩子們!憧憬於你們的生活的我，痴心要為你們永遠挽留這黃金時代在這冊子里。然這真不過象“蜘蛛網落花”，略微保留一點春的痕跡而已。且到你們懂得我這片心情的時候，你們早已不是這樣的人，我的畫在世間已無可印證了!這是何等可悲哀的事啊!

(選自《緣緣堂 隨筆 》，有刪改)

【注釋】①《給我的孩子們》是《子愷畫集》的代序。 ②鞠躬盡瘁：指小心謹慎，貢獻出全部精力。③brokenheart：悲傷過度。④妣(bǐ)：母親。⑤剗(chǎn)：清除。⑥齷(wò)齪(chuò)：不幹凈，臟。

10.讀第(2)(3)(4)小節，寫出三件孩子們所做的童年趣事。(3分)

11.讀 第(2)小節，說說作者為什麼說瞻瞻是“身心全部公開的真人”。(3分)

12.比較下列兩組句子，任選一組，說說原句的表達效果好在哪裡。(4分)

(1)原句：外婆普陀去燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他。

改句：外婆普陀去燒香買回來給你的泥人，你盡心地抱他喂他。

(2)原句：你母親喊著“齷齪了襪子!”立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創作。

改句：你母親喊著，把你抱到藤榻上，動手把襪子從凳子腳上拿下來。

13.文章結尾，豐子愷為什麼說他的畫會在世間無可印證，是件悲哀的事?請結合下面兩個句子談談你的理解。(5分)

(1)在這個世界上有許多人，因為各種各樣的原因，他們的生活故事沒有機會展開，就銷聲匿跡了”。 ——《生命沒有標准答案》

(2)“我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協、屈服起來，到像綿羊的地步。”

——《給孩子的信》

三、古詩文閱讀(21分)

閱讀下面古詩文，完成14～20題

(一)(5分)

暮 春 [宋]黃庚

芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。

柳綿飄白東風老，一()斜陽叫子規。

14.從詩中落花、 、 等詞中可見暮春之景。(2分)

15.詩歌最後一聯空缺處有人填“樹”，有人填“道”，你贊成哪個詞語?請結合詩歌內容說明理由。(3分)

(二)(16分)

【甲】《生於憂患 死於安樂》

舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恆過然後能改，困於心衡於慮而後作，征於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡，然後知生於憂患而死於安樂也。

(選自《孟子&告子下》)

【乙】《鄭人為蓋》

鄭之鄙人學為蓋。三年而大旱，無所用，棄而為秸槔。三年而大雨，又無所用，則還為蓋焉。未幾盜起，民盡戎服，鮮用蓋者。欲學為兵，則老矣。

越有善農者，鑿田種稻，三年皆澇。人謂宜泄水種黍，弗聽，而仍其舊，乃大旱連歲。計其獲，則償歉而贏焉。

故曰：“旱斯具舟，熱斯具裘。天下 名言 也!”

(選自《郁離子》)

16.解釋下列加點詞(4分)

①傅說舉於版築之間

②未幾盜起

③鮮用蓋者

④勞其筋骨

17.下列加點詞的意思不同的一項是( )(3分)

A.鄭之鄙人學_為_蓋 _為_壇而盟

B.入則無法家_拂_士 行_拂_亂其所為

C.越有_善_農者 京中有_善_口技者

D._宜_付有司論其刑賞 人謂_宜_泄水種黍

18.翻譯下列句子(3分)

故曰：“旱斯具舟，熱斯具裘。天下名言也!”

19.【乙】文中鄭之鄙人無論是學習為蓋，還是學習為桔槔，總是事到眼前才去想怎麼辦，結果都沒有派上用場。而越之善農者卻在大澇三年時想到有澇必有旱，堅持種水稻，結果豐年彌補了歉年，這說明了 。 個人如此，國家也同樣，【甲】文中孟子就提出了 的觀點。(2分)

20.根據兩則文章主題，你覺得以下哪篇文章內容很好地印證了甲文的觀點?請簡要分析。(4分)

A、《陳涉世家》 B、《鄒忌諷齊王納諫》 C、《出師表》

選( ) 理由：

四、語言運用(60分)

21.閱讀下面文字，按要求 作文 。

一堵舊牆，歪歪著，裂縫越來越大，在牆角的縫隙中，小瓜苗探出了小腦袋;清晨天陰沉著，午後，陽光從雲層的縫隙中透出來，照亮了大地;進入初三，我與母親越來越無話可說，我們之間縫隙越來越大了;網路黑客利用網路管理的漏洞，木馬病毒從互聯網的縫隙里肆意入侵等等。縫隙在生活中隨處可見，天空的，大地的;生命的，網路的;有形的，無形的……

請以《縫隙》為題，寫一篇作文。

要求：文體自選;不少於600字(寫成詩歌不少於16行);不得抄襲本卷中材料;文中不得出現真實的地名、校名、人名等。
2017年浙江省溫州市中考語文模擬試卷答案
1、(4分)舒、怡、悠、吟(一格一分)

2、(10分)寧為百夫長、錦江春色來天地、燕然未勒歸無計、莫道不消魂、君子喻於義、一鼓作氣、零落成泥碾作塵 只有香如故、共看明月應垂淚 一夜鄉心五處同(一格一分，一個錯別字半分，兩個或以上錯別字分數扣完)

3、通辨、辨別;地位低下學識短淺;以……為美 認為……美;怎麼 哪裡(一格一分)

4、C(3分)

5、(14分)

(1)青面獸、不守佛門戒規總是隨性而為、私放晁天王 義釋雙槍將等(一格一分)

(2)D (3分)

(3) 示例：這次格列佛之旅，我們要搭乘的是皇家公主號郵輪，整個行程為期30天。從英格蘭出發，往西南向，先到小人國再到大人國，繞道飛島國，最後返回慧駰國。在小人國，您可觀看小人高跟黨和低跟黨之爭話劇表演，看精彩的繩上跳舞;在大人國，可以嘗試巨人餐，睡巨人床;在飛島國，你可以參觀田莊，看各種稀奇古怪的發明;在慧駰國，可以享用最純正的牛乳，購買你喜歡的慧駰耶胡玩偶。在游輪上你可以看歌舞喝咖啡參加你感興趣的休閑娛樂活動。這是個奇幻之旅，刺激新鮮而輕松休閑，特別符合親子旅行。(整體介紹1分，旅行路線交代清楚2分，旅遊產品特色佔3分，最後 總結 特色1分，表述清楚1分。)

6.列舉幼兒園的案例故事，引出對“成長的獨特性”的議論(或者引出對“成長需要獨特空間” 的議論);增強文章的趣味性。(只寫出引出議論話題，得1分;寫出趣味性，得1分)

7.“原創”指的是“獨一無二”、“有獨特性”、“與眾不同”、“單獨的個體”，“贗品”指的是“個性被壓抑後，成立整齊劃一的人”、“成為一個模子的人”“失去獨特性的人”。(只寫一個詞語2分，每個詞語含義寫出一種理解即可)

8.示例1：引用“槍打出頭鳥”、“出頭的椽子先爛”的俗語，通俗生動地寫出我們要求整齊劃一的文化心理;“容忍、認可、欣賞和培育”四個詞語，語意層層遞進，表現出語言的准確嚴密。

示例2：“合理”一詞對“叛逆”一詞進行限定，表明不是所有的叛逆都是成長所必需的，體現語言的准確嚴密;又將“合理的叛逆”比作“小鳥試翅”，生動形象地寫出成長過程中需要有勇氣去鍛煉自己，活出真實的自己。(抓住“嚴密”的特點，進行分析，得2分;抓住“生動” 的特點，進行分析，得2分。)

9.(4分)

選A，言之有理，得2分。

選B，得2分;分析言之有理，得2分。

選C，得1分;分析言之有理，得2分。

10.(3)示例：瞻瞻因“小小的失意”大哭;瞻瞻用蒲扇模擬腳踏車;阿寶給凳子穿鞋;軟軟擺弄毛筆等。(寫出任意一件事情即可得1分)

11.(3分)瞻瞻甚麼事體都像拚命地用全副精力去對付，小小的失意，就會真切地號哭;會認真投入地玩，發揮自己的創意，玩出腳踏車、火車等;對作者的稍微變化，會真心地感到疑惑。他是如此的真實、真率、純潔、自然與熱情，所以作者說他是身心全部公開的真人。(能結合第(2)小節中的具體表現，寫出“真實、真率、真切、純潔、自然、熱情”其中兩點，即可得3分。其中表現2分，總結1分)

12.(4分)

(1)示例：原句中的“鞠躬盡瘁”，小詞大用，生動地寫出瞻瞻小心謹慎地呵護外婆買來的泥人，非常投入，非常有感情，突出了孩子的純真可愛。(能夠寫出孩子的小心對待、盡心呵護得2分)

(2)示例：原句中“擒”“毀壞”等詞，形象地寫出了媽媽不理解孩子的“創作”，狠心加以破壞的“殘忍”，突出大人的無趣，也含蓄表現出“摧殘”孩子天性與創造力的 反思 與愧疚。(寫出大人的無趣、殘忍得2分)

13.這兩句話都表達了作者對個體成長卻失去本真自我的遺憾與悲哀(1分)。前面作者說每個人的生命都是不可復制的，他們的生命成長是沒有標准答案的，應該有自己的創造性，活出真的自我，然而伴隨人的成長，社會大環境和自身小環境不斷侵染改變他們，直到最後他們全然失去自我失去童真失去創造性。人全部變成了一樣的個體。這是何等悲哀的事情(2分)。而後文作者的意思是作者的畫基本表現的是童真童趣自然之作，等到孩子們懂得作者的心情，也已經是大人了，可能失去了孩子天真純潔的本性和活潑的創造力，失去了獨有的率真與熱情，失去了人生最美好的黃金時代，可能變得退縮、順從、妥協、屈服起來，再也無法理解。想到這兒，作者不禁為此感到悲哀。(2分)

14.(2分)可填：柳綿飄白 東風老 子規叫(一格一分)

15.選“樹”好。一“道”側重於描寫斜陽在天空中的余暉，是靜態的昏黃之景;而一“樹”則是體現斜陽落在樹木上投下斑駁的樹影，光影交錯，具有動態的畫面感。(1分)同時，一“樹”斜陽又與後文“叫子規”相呼應，在影影綽綽的樹木、斜陽中，子規聲聲啼叫“歸去歸去”，(1分)，流露出作者的惜春傷感之情。(1分)

16.(4分)①被選拔 ②不久 ③少 ④使……勞累(一格一分)

17.(3分)B

18.(3分)因此說：“天旱要准備船隻，天熱要縫制裘皮衣。這真是世間的名言啊!”(譯出判斷句式特點;譯出“故，所以;具：准備”的意思。少一點扣一分)

19.(2分)做事需要有前瞻意識，未雨綢繆、防患於未然。

生於憂患、死於安樂(一格一分)

20.(4分)

選B，鄒忌從比美一事中得出“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也”的結論，由此類比推理及威王被宮婦、群臣、百姓蒙蔽很深，因而勸諫威王頒布法令除蔽，最終使得齊國大治，各國朝齊。生活安樂時，鄒忌卻能從比美事件中想到國家治理的弊端。這正印證了甲文所言，在國內有輔佐君王的大臣時常諫言，使君王產生憂患意識，從而讓國家得以生存。

選C，諸葛亮率師北上伐魏前，感蜀漢危急存亡，就國內政治問題向後主提出了開張聖聽、刑賞分明、親賢遠佞三條建議，以史為鑒，激勵後主勵精圖強。這正印證了甲文所言，在國內有輔佐君王的大臣諫言，使君王產生憂患意識，從而讓國家得以生存。

(具體內容占兩分，結合甲文的觀點占兩分)

3. 2017年德州市中考語文試題答案及解析

2017年德州市中考語文試題及答案將於中考各科考試結束之後公布，屆時我在第一時間公布2017年德州市中考語文試題和答案，並提供免費下載試題服務，請廣大考生家長老師們及時關注。

一、2017年德州市中考語文試題答案及解析

二、中考生必備的健康心態

1、強化自信。不管你現在是成績拔尖，還是跟別人有一定差距，千萬別忘了每天都帶著信心起床。不論個人情況怎樣，每人都有自己的優勢和不足。有的同學基礎扎實根底深，不論中考如何變，都能游刃有餘;有的同學思維靈活敏捷，有一定的創新思維，理解能力強，對考創新的活題尤為適應;有的同學閱讀面廣，視野開拓，心理素質好，抗挫能力強，善於超水平發揮。不管怎樣，在中考前夕，對於自己的缺點和不足不要過多自我責備，要多看、多想、多憶自己的長處和潛力，激發自信心。

2、優化情緒。在情緒緊張的時候，聽聽輕音樂，哼哼小調，或伸伸手，彎彎腰，搖搖脖子，扭扭屁股;或漫步戶外，看看雲霞，聽聽蛙聲;或與同學聊聊天，講講趣事，幽默幽默。考場上可做做深呼吸、望望窗外。通過這些，調節了心理，優化了情緒。

3、自我減壓。以怎樣的心態對待復習與考試，對進入最佳狀態關系很大。若把復習與考試看成一種挑戰，會激發自己很快進入狀態;把它看成一種鍛煉，會以平和的心態投入;把它看成一次機會，會以積極的心態迎接。

4、自我質辯。自我質辯是心態自我調整的良方之一。比如，有「離中考越近，便越擔心自己能力」的憂慮的同學，不妨進行如下自我質辯：自問：這種擔心必要嗎?自答：毫無必要，平時自己一向學習認真，雖不十分優秀，但只要認真做好考前准備，正常發揮，這次考試完全可以考好，根本不必為這無端的擔心而苦惱。

4. 2017年中考語文模擬試題及答案

在語文考試即將到來之際，大家都准備好了復習工作了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!下面是我整理的2017年中考語文模擬試題以供大家閱讀。
2017年中考語文模擬試題
一、(本大題共8小題，共16分)

1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )(2分)

A.單於(shàn) 折腰(zhé) 棲息(qī) 喧嚷(xuān)

B.蓑笠(suō) 贛江(Gàn) 田圃(fǔ) 顫 動(chàn)

C.留滯(zhì) 絲縷(lǚ) 深邃(suì) 岑寂(chén)

D.沉浸(jìn) 昏暈(yūn) 禁錮(gù) 襁褓(qiǎng)

2.在下面語段的橫線上依次填入關聯詞語，最准確的一項是( )(2分)

在一定的條件下，科學知識之所以正確是因為經過了實踐的檢驗。________條件變化了，原有的科學知識會被人們用新的實踐去檢驗，________會被修改和發展成新的科學知識。但人們之所以要不斷學習因為原有知識統統「過期變質」，________是因為新條件下產生的新知識能使人們的知識、思維和智慧更上一層樓。

A.如果 從而 並非 而 B.如果 從而 不僅 而且

C.雖然 但是 不僅 而且 D.雖然 但是 並非 而

3.下列 句子 中，沒有語病的一句是( )(2分)

A.通過 社會實踐 活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。

B.在學習上，老師要求我們獨立思考、互相合作、積極探究。

C.能否根治網吧「頑症」，是保證青少年健康成長的條件之一。

D.為防止不再發生類似的傷害事故，政教處採取了很多安全 措施 。

4.下列句中標點符號使用完全正確的一項是( )(2分)

A.親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢?還是個漂亮的小伙?

B.「沒有老師來批評我的。」他微微一笑，又說，「只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了。」

C.在這橫跨中國南部的「戶外采風」中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴寒、狂風、暴雨、沙塵等……越向西就越是人煙稀少。東方不得不經常風餐露宿。

D.種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然後收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。

5.下列對課文的理解分析，有誤的一項是( )(2分)

A.鄭愁予的《雨說》以新穎而鮮活的意象，靈動而多情的語言，抒發了對 兒童 濃濃的關愛之情，表達了對祖國未來真誠的祝福。

B.《蟈蟈與蛐蛐》是一首大自然的頌歌，全詩意境優美而又廣大深邃，是詩人的生命情感對大自然的敏銳的心靈感應，使讀者深深感受到詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美 之情。

C.《夜》是一首優美的小夜曲，全詩著力展示夜的靜謐、美麗，傳達出詩人對大自然的熱愛之情，表現了詩人安適、寧靜的心境。

D.《星星變奏曲》是以「星星」為主要意象，運用誇張手法，以情景的變換來豐富「星星」

的意象，展示現實與理想的背離，深化追求光明的主題的。

閱讀《沁園春 雪》，回答問題。

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

6.上闋從表達方式上看，主要是( )(2分)

A.敘述 B.描寫 C.說明 D.議論

7.下面的詩句運用了哪些修辭手法，判斷正確的一項是( )(2分)

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

A.誇張、對偶、比喻 B.對偶、比喻、擬人

C.誇張、對偶、擬人 D.對偶、比喻、排比

8.下面對有關句子理解有誤的一項是( )(2分)

A.在詞的上闋中，一個「望」字領起以下七句，動靜結合，遠近結合，不僅逼真地寫出了 大雪 茫茫、天低野闊的景象，而且抒發了作者豪邁的感情。

B.「須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈」幾句設想雪晴後的美景，由寫實進入想像，開拓出一層新的意境。作者表面上寫雪後天 晴，實際上預示著革命成功後祖國河山一定會更加艷麗美好。

C.「惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷」，詩人用「惜」「輸」「遜」等詞對封建統治者進行了斷然否定，指出他們文學才華太低，無法跟現代人相比。

D.「俱往矣，數風流人物，還看今朝」是本詞主旨所在。作者指出真正的「風流人物」只能是在無產階級和共產黨領導下的廣大人民群眾，因為他們正在創造著前無古人的英雄業績。

二、(本大題共10小題，共34分)

(一)閱讀《蟈蟈與蛐蛐》，回答問題。(10分)

大地 的詩歌從來不會死亡：

當所有的鳥兒因驕陽而昏暈，

隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音

在新割的草地周圍的樹籬上飄盪，

那就是蟈蟈的樂音啊! 它爭先

沉醉於盛夏的豪華，它從未感到

自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，

便舒適地棲息在可喜的草叢中間。

大地的詩歌呀，從來沒有停息：

在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成

一片寧靜，從爐邊就彈起了

蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，

昏昏欲睡中，人們感到那聲音

彷彿就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。

9.《蟈蟈與蛐蛐》中，詩人為什麼把夏天蟈蟈的「樂音」和冬天蛐蛐的「歌兒」稱為「大地的詩歌」?(3分)

10.分析蟲鳴的象徵意義。(3分)

11.詩人以簡約的詩句謳歌了「大地的詩歌從來不會死亡」，你是否同意他的觀點?聯系生活實際，談談你的理由。(4分)

(二)欣賞兒童詩歌，回答問題。(10分)

第一次的小雨

徐 魯

春天的第一次的小雨

沙沙地落進青青的樹林

我獨自在林子和林子之間漫步

耳邊充滿了許多微弱的

神秘而又美麗的聲音

翠色的樟葉在輕輕呼吸

一支支幼筍無聲地爆出地心

無數的蘑菇宛若白色的小傘

媽媽曾經告訴過我們

它們的名字叫天鵝菌

雲雀像音符一樣在跳躍

從這一枝跳到那一枝

它們的歌聲甜蜜又迷人

露水閃亮著悄悄滑落

淡淡的霧像輕柔的白紗布

整個大自然像一首樂曲

春天的林子是一架生命的琴

它們奏出美妙的音樂和詩歌

輕輕地輕輕地撞擊著

我的充滿幻想的十四歲的心

(選自《十四歲的天空》)

12.「翠色的樟葉在輕輕呼吸/一支支幼筍無聲地爆出地心/無數的蘑菇宛若白色的小傘」，作者分別抓住了樟葉的 、幼筍的 、蘑菇的 來描寫景物，把景物寫得富有特色。(3分)

13.「雲雀像音符一樣在跳躍/從這一枝跳到那一枝/它們的歌聲甜蜜又迷人」，運用了什麼修辭 方法 ?有什麼表達作用?(4分)

14.作者把整首詩設置在春天的第一次的小雨這樣的意境中，有什麼妙處?(3分)

(三)閱讀下文，回答問題。(14分)

石崖上的棗樹

劉成章

那是陝北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒;崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。照說，棗樹生長在那兒，哪來的什麼養料和水分，只要能勉強擠出幾片葉子，現出一點兒綠色，就算很不錯了;可它偏偏悖乎常理，長得健壯而蓬勃。每到了九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那 棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。

年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆;城裡人顛簸著汽車前來旅遊，猛地看見了，也頓時興奮起來，躍下車，結果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經都被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。

石崖下有個石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個縣的能工巧匠，有老漢也有年輕後生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個個生動可愛，擺得到處都是。這些民間藝術家們，如處近水樓台，當然更想摘那樹好棗子。據說，他們中間的一個小後生，膂力過人，他曾運足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已。「這棗真成了王母娘娘的蟠桃了!」他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小夥子，好像故意氣他似的，搖了三搖。

一棵棗樹，爽了那麼多人的眼，打動了那麼多人的心，又掃了那麼多人的興，使有的人在離開的路上還要對它念念想想，思思謀謀，人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。

那年親眼看見這棵棗樹的時候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由於仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說：「光瞅有什麼用!要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山後爬到那崖上去。」後來我們真的去了。繞來繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由於特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風很 大，陽光也很充足，風和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲滿了誘人的生命力，因而果實又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢太險峻了，我們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開。

好多年之後，當我不由得又想起那棵棗樹的時候，終於不再悻悻了，那是因為我重讀了《詩經•蒹葭》：

蒹葭蒼蒼， 白露 為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

我又想起了一首陝北現代民歌：

羊肚子手巾喲三道道藍，咱們見面面容易說話話難。一個在山上喲一個在溝，拉不上話話喲咱招一招手。瞭見瞭了個村村喲瞭不見個人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。

這些不朽民歌所創造的情境，和那棵棗樹所引發的情境不是一樣的嗎?

想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那麼美好，那麼誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕;它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠離著你;它是美人，美人如花隔雲端。它結的是一樹實實在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。它讓我想起錢鍾書先生所命名的「企慕情境」，令人久久回味。

(《光明日報》2015年04月10日，有刪改)

15.「棗樹」生長的環境有怎樣的特點?請結合文本作簡要概括。(3分)

_____________________________________________________________________________

16.賞析文中畫線的句子。(請從下列兩句中任選一句作簡要的賞析)(4分)

(1)紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。

_____________________________________________________________________________

(2)那棗樹，望著氣急敗壞的小夥子，好像故意氣他似的，搖了三搖。

_____________________________________________________________________________

17.文中引用了《詩經•蒹葭》和陝北現代民歌，有什麼作用?(4分)

_____________________________________________________________________________

18.通讀全文，你認為「懸崖上的棗樹」帶給作者怎樣的感悟?(3分)

_____________________________________________________________________________